狀物作文集錦（7篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的狀物作文7篇，歡迎大家分享。

狀物作文 篇1

　　冬天快要到了，樹(shù)木里飄滿(mǎn)了落葉。一只小熊正急急忙忙的往家趕。

　　它路過(guò)一棵被鋸掉的木樁那里的時(shí)候，看到了一只燕子躺在那里。小熊想：“這只燕子肯定是往南方飛的時(shí)候跟不上隊(duì)伍，天氣太冷了掉下來(lái)了。我得救救它�！庇谑�，小熊就把小燕子抱回了家。它把小燕子放在息的床上給它蓋了褲子取暖。

　　慢慢地，燕子張開(kāi)了眼睛，拍拍翅膀能飛起來(lái)了，小熊說(shuō)：“小燕子你怎么從天上掉下來(lái)了？”燕子說(shuō)：“天太冷了，我飛不動(dòng)就掉下來(lái)了。”小熊說(shuō)：“你還是待在這兒，我們做個(gè)朋友吧�！毖嘧诱f(shuō)：“不行，這里現(xiàn)在太冷了，我們必須要飛到南方去過(guò)冬。那里氣候溫暖還有很多的害蟲(chóng)在等著我們?nèi)プ侥�。”小熊說(shuō)：“那你什么時(shí)候回來(lái)呀？”燕子說(shuō)：“到了明年春回大地的'時(shí)候，我們就回來(lái)了�！庇谑牵�小熊就把小燕子放回到天空。“再見(jiàn)，小燕子�！毙⌒苷f(shuō)�！霸僖�(jiàn)，小熊，謝謝你救了我。等到明年春天我還會(huì)回來(lái)的！”小燕子說(shuō)完就有力的飛走了。

狀物作文 篇2

　　柳樹(shù)的那些事

　　窗外一棵高大的柳樹(shù)隨著夕陽(yáng)映進(jìn)我的眼簾：粗壯的枝干牢牢地抓住地面，被風(fēng)兒吹動(dòng)的枝條如浪花般涌入我的心田。柳樹(shù)來(lái)了！

　　初春時(shí)節(jié)，大地充滿(mǎn)生機(jī)，小草從土里鉆出來(lái)，小柳樹(shù)也迫不及待地抽出嫩嫩的新枝。各種動(dòng)物也從洞里爬出來(lái)。貪婪的享受著春光。書(shū)上說(shuō)，柳樹(shù)生出綠葉是因?yàn)樗�要汲取豐厚的養(yǎng)分，這樣才能在夏天為人們解暑，帶來(lái)生機(jī)。柳樹(shù)來(lái)了，在沉默中努力。

　　夏天，驕陽(yáng)炙烤著大地，家中的人們都喜歡到高大繁盛的柳樹(shù)下面去乘涼避暑，柳樹(shù)用它那碧綠的葉子無(wú)私的為人們遮擋了暑氣，而自己卻忍受著太陽(yáng)的.灼燒。柳樹(shù)來(lái)了，帶著濃蔭中夾雜的愛(ài)的奉獻(xiàn)。

　　秋日，生機(jī)勃勃的大地漸漸平靜了起來(lái)，已不再有往日的生機(jī)：小草被秋霜染成白色，柳樹(shù)的豐姿也黯然而去葉子被染成了金黃色，隨著秋風(fēng)，輕輕飛舞到地上。我看到黃葉落在腳下，心中有些悲傷，但想起樹(shù)葉將被土壤吸收，做為來(lái)年楊樹(shù)的養(yǎng)分。落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)柳。柳樹(shù)來(lái)了，帶著養(yǎng)分，帶著感恩。

　　冬天，大地凄涼，柳樹(shù)也只是露出黑黑的樹(shù)干來(lái)。大雪過(guò)后，世界靜悄悄的，呈現(xiàn)在眼前的如一幅淡雅的水墨畫(huà)。

　　畫(huà)中的柳樹(shù)屹立在湖水邊，在等待著春天自己的倒影。枝干上負(fù)著積雪，它也不會(huì)顧慮。一如既往得等，堅(jiān)持不懈。柳樹(shù)來(lái)了，帶來(lái)了一種堅(jiān)韌與剛強(qiáng)。

　　柳樹(shù)的那些事，告訴人們的不止是它一年的無(wú)盡風(fēng)采，更多的是無(wú)私的精神。我愛(ài)柳樹(shù)，愛(ài)它的無(wú)私，愛(ài)它的堅(jiān)韌。

狀物作文 篇3

　　禮物！我感到好奇，是誰(shuí)的禮物？一問(wèn)才知道是教師的禮物。我猜了出來(lái)，9月10日是教師節(jié)！

　　我真的是為這個(gè)節(jié)日付出了許多，并為每個(gè)老師準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物哩！

　　我的班主任，也就是我們的語(yǔ) 文 老師。我想了一想，因?yàn)槔蠋煼浅５卣J(rèn)真，所以我打算送給老師一個(gè)筆筒，作為認(rèn)真的象征。

　　我的新數(shù)學(xué)老師不僅漂亮，而且非常的可笑哩！上課時(shí)，老師把4寫(xiě)成了3，告訴我們說(shuō)是睡了一晚上，降到了3！我打算送給老師一枝花，作為對(duì)這位老師的'贊賞吧！

　　至于英語(yǔ) 老師嗎……我打算送給她一個(gè)頭花也算是對(duì)這位美女老師的贊許吧！因?yàn)槠�亮誰(shuí)都可以擁有！

　　禮物分好了，當(dāng)然我也是要去做的，不能說(shuō)話(huà)不算話(huà)呀！

狀物作文 篇4

　　我是水，純凈的、美麗的、清雅的、高尚的水，我從雪地來(lái)，我從山中來(lái)，慢慢地、緩緩地，穿透高山，跨過(guò)平原，匯入大海。

　　我是水，晶瑩的雪，是我的前身，甜甜的雨，是我的兄弟，苦澀的淚，是我的姐妹。我的足跡遍布地球，我的臂膀愛(ài)撫著每個(gè)角落。

　　只因?yàn)橛辛宋�，生命才�?huì)如此完美；只因?yàn)橛辛宋�，世間萬(wàn)物才如此完善。我不但是田地豐厚的“營(yíng)養(yǎng)品”，是農(nóng)作物的“增長(zhǎng)劑”，更是人類(lèi)必有的東西。淘米洗菜需要我，洗衣灌溉需要我，人們渴時(shí)喝的是我，臟時(shí)洗的是我，急時(shí)用的是我，但是不斷破壞的也是我。

　　我給人類(lèi)帶來(lái)了幸福，可人類(lèi)為什么這樣對(duì)我？我默默地，無(wú)私地哺育著大地。我在山的腰間潺潺流動(dòng)，在草原的中間快樂(lè)奔騰，在大海的懷抱中洶涌澎湃。我是善良的、忠誠(chéng)的。我把一切都奉獻(xiàn)給人類(lèi)，面對(duì)人類(lèi)的冷漠無(wú)情，我會(huì)不由自主地發(fā)怒，泛濫成災(zāi)，能夠主宰萬(wàn)物的是人物，可破壞生態(tài)環(huán)境，也是人類(lèi)當(dāng)今中國(guó)正面臨著兩大問(wèn)題：一是資源問(wèn)題，二是環(huán)境問(wèn)題，其中資源問(wèn)題中，中國(guó)人均水資源占有量是世界人均占有量的一半。環(huán)境問(wèn)題中，我的污染程度更是不言而喻了，我受到“侵犯”，就會(huì)影響水生物和家作物的生長(zhǎng)，增加疾病疾病的傳播，危害人體的'健康。因此，保護(hù)環(huán)境是刻不容緩的事實(shí)，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是是加快社會(huì)主義現(xiàn)代化的必然捷徑。人類(lèi)只有一個(gè)家園，請(qǐng)愛(ài)護(hù)這個(gè)的搖籃。

　　因此，我希望得到人類(lèi)的珍惜，更希望得到人類(lèi)的保護(hù)。請(qǐng)停手吧，不要再折騰我了！

　　青山綠水今何在？

　　幕幕往事，還是易如反掌地時(shí)時(shí)浮現(xiàn)。

　　記憶中的家鄉(xiāng)的水，很美！平淌靜如畫(huà)，與青山相互照應(yīng)，所以青如山之綠；有的會(huì)成溪，隨處可見(jiàn)。那便是家鄉(xiāng)的水。

　　當(dāng)你伸出手輕撫它時(shí)，它便從手指間滑過(guò)，柔柔的，清涼可人。在我第一次到那的時(shí)候，天天到那兒去用那水洗臉。那時(shí)正是炎夏，我便和爸爸在里面游泳�！皳溥�！”一聲跳進(jìn)水里，頓時(shí)洗去了所有的疲憊，清涼遍布全身，猶如在人間天堂一般。

　　又一次，在五年之后，我和爸爸、奶奶再次來(lái)到了這里。一到河邊，就被眼前的一切驚呆了。我竟難以相信這就是我深深難忘的家鄉(xiāng)水。

　　還有湖南的湘江也是聽(tīng)父母說(shuō)，以前，湘江水特別明澈，一到炎夏就有很多人來(lái)游泳。人們親切的稱(chēng)它為“綠色之河”。

　　然而現(xiàn)在，古老的湘江已經(jīng)被吞噬了，只見(jiàn)河面上浮滿(mǎn)了塑料、藥瓶、白色污染……發(fā)出令人惡心的臭味。享有“綠色之河”之稱(chēng)的湘江已成為了一條“死河”。

　　忽然，我明白了，今日的人們一味的追求發(fā)展，而忽視了保護(hù)環(huán)境，保護(hù)水資源的重要性。

　　整條河上回響起河水的嘆息聲：“人們摧殘了我的軀體！”

　　唉！青山綠水今何在？

　　如果失去水……

　　人們啊人們！

　　如果失去了水，你喝什么？用什么來(lái)灌溉每一寸土地，用什么來(lái)滋潤(rùn)每一株小草？如果沒(méi)有如此美麗的水，又哪來(lái)蘇軾的千古佳句“水光瀲滟晴方好”？如果沒(méi)有水，世間萬(wàn)物又何在？

　　當(dāng)我們面對(duì)這樣的水時(shí)，您還會(huì)歌頌它的美麗，感嘆它的生機(jī)嗎？面對(duì)擺在眼前的事實(shí)，難道還不足以給人們敲響水之患的警鐘，敲醒人們的覺(jué)悟嗎？

　　俗話(huà)說(shuō)：“失去了，才懂得珍惜！”

　　人們，難道真的要讓最后一滴水成為人類(lèi)傷心欲絕、悔恨覺(jué)悟的眼淚嗎？請(qǐng)不要失去了后才懂得它的珍貴，到那時(shí)候恐怕后悔也沒(méi)用了。

　　請(qǐng)珍惜每一滴水吧！不要再對(duì)其進(jìn)行糟踏了。就把這當(dāng)作給水的報(bào)答吧！

狀物作文 篇5

　　今天放學(xué)后，我寫(xiě)完作業(yè)，好無(wú)聊，突然，一盒全新的皮筋盒放在我面前!(^U^)ノ~YO我打開(kāi)皮筋盒，彩色的皮筋在我眼前晃悠著。皮筋有三層，第一層：有粉紅色皮筋和綠色皮筋，再加上一些蘋(píng)果形狀的彩色皮筋;還有工具：兩個(gè)鉤子、兩個(gè)彈弓模型，還有好多包小勾。第二層：有橙色、金色、膚色和紫色的透明皮筋、還有好多白色和顏色搭配的'皮筋，比如：藍(lán)白、黑白、橙白、粉白、紫白、綠白等等等等。第三層：是最漂亮的皮筋，有橙色紅色和綠色，他們可是有規(guī)律的哦!比方說(shuō)，紅色，“紅、白、紅、白……”橙色“橙、深橙、橙、深橙……”那么綠，也自然是“綠、黃、綠、黃……”還有好多好多各種顏色混起來(lái)的皮筋，可好看了!

　　等不及開(kāi)始編了!我好喜歡!

狀物作文 篇6

　　陽(yáng)光明媚的星期六，奶奶和我乘著公共汽車(chē)來(lái)到了杭州植物園。到了植物園就看見(jiàn)了漫山遍野的梅花有紅的，有白的，有黃的……看到這一副美麗的情景，我好像陶醉在花的`海洋中似的。就趕緊拿起相機(jī)，迫不及待的拉著奶奶到梅花旁去拍照。

　　哇！這些梅花真是太美了，不但顏色多，而且姿勢(shì)千姿百態(tài)。有的好像躲在花骨朵兒里不肯出來(lái)。有的梅花半開(kāi)半壁好像很害羞。有的梅花全展開(kāi)了，好像在向人們展示自己的美麗。還有的一整棵梅樹(shù)上的梅花都展開(kāi)了真是太美了！我心想：梅花這么漂亮，肯定也很香。于是，我湊近梅花聞了聞，果然聞到了一陣芳香。

　　可別小看梅花，梅花它還可以入藥呢！據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究，梅果可入肝，脾，肺經(jīng)。梅仁還有明目義氣的作用，煎服后可治呼吸急促和氣喘，曬干后可治成乳劑，配制成飲料。

　　不一會(huì)兒，我很奶奶就來(lái)到了遙望亭上，我站在上面一看，好像植物園變成了花的海洋，實(shí)在太美了！

　　過(guò)了一會(huì)兒，天漸漸暗起來(lái)了，我和奶奶才依依不舍的離開(kāi)了。

狀物作文 篇7

　　今天早上天公作美、艷陽(yáng)高照、晴空萬(wàn)里無(wú)云，真是個(gè)好日子。爸爸、媽媽說(shuō)要帶我和表妹倆去南國(guó)桃園看桃花，我們聽(tīng)了立即歡呼雀躍起來(lái)。

　　吃完早飯后我們就出發(fā)了，我們的目標(biāo)是南國(guó)桃園。開(kāi)了差不多一個(gè)鐘的車(chē)，終于到了。在那里我們看到了許多花和草組成的字和形態(tài)各異的石像，道路兩旁的樹(shù)枝上掛滿(mǎn)了紅燈籠，到處都洋溢著春節(jié)的喜慶……

　　到了桃樹(shù)林，放眼望去，好美呀!抬頭眺望，我看見(jiàn)了許多人都拿著手機(jī)或相機(jī)在拍照，還有攝影師架起支架在捕捉眼前的.美景。我仔細(xì)看了看開(kāi)的桃花，有粉色的、也有白色的。沒(méi)有開(kāi)的花骨朵正含苞欲放，已盛開(kāi)像是在爭(zhēng)相斗艷，此情此情真是美不勝收!還引來(lái)了許多蜜蜂嗡嗡地采蜜，真是花香滿(mǎn)園呀!頓時(shí)我被眼前的美景陶醉了。我閉上雙眼，伸開(kāi)雙臂深深地呼吸著。

　　這才是滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一池桃花別樣紅的真實(shí)寫(xiě)照啊!

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