四年級(jí)狀物作文（常用5篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的四年級(jí)狀物作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)狀物作文 篇1
今天，我看見(jiàn)一只貓從高樓上跳了下來(lái)，我以為這只貓從高樓上跳下來(lái)會(huì)摔死，我跑過(guò)去看了看，貓居然連一點(diǎn)傷口都沒(méi)有。
咦，貓從高處上跳下來(lái)為什么不會(huì)摔死？我迷惑不解。
我懷著好奇心上了網(wǎng)查一查。哦，原來(lái)當(dāng)貓咪從高處跳下來(lái)的時(shí)候，它的眼睛能很快地知道地面的情況是平坦還是不平坦。如果它的身體失去平衡，它內(nèi)耳的平衡器官也能很快感覺(jué)到，這平衡器官會(huì)把這種不平衡的感覺(jué)通知延腦，延腦及時(shí)把消息一方面報(bào)告給“司令部”大腦，另一方面向下通知脊髓。脊髓的脊神經(jīng)立刻把感覺(jué)再傳給四肢的肌肉，四肢的肌肉就以最快的速度調(diào)整全身的'肌肉，使身體保持平衡狀態(tài)。這樣，貓?jiān)谥刂�，身體已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，再加上貓的長(zhǎng)尾巴也是調(diào)節(jié)身體平衡的重要器官，所以貓從高處跳下，一般不會(huì)摔傷。此外，貓的腳底有很厚的肉墊，這種肉墊又柔又軟又有彈性。當(dāng)貓從高處落下的時(shí)候，腳底的肉墊可以幫助它免受震動(dòng)。所以貓從高處落下，絕對(duì)不會(huì)腦震蕩。
我想，要是模仿貓的這些特點(diǎn)制作平衡衣，平衡衣只要穿到身上，就不會(huì)輕易摔倒，即使你的鞋非常滑，也不會(huì)輕易摔倒。
是啊，我們只要留心觀(guān)察身邊的事物，就一定有所發(fā)現(xiàn)。
四年級(jí)狀物作文 篇2
我喜歡有水果很多，就像天上的繁星眨巴著雙眼，如果你問(wèn)我最喜歡哪種水果，我便會(huì)笑瞇瞇地回答：“當(dāng)然是夏天的可口‘菜’——西瓜嘍！”
西瓜的生長(zhǎng)地有許多，比如：富陽(yáng)、新登、桐廬??我們的家鄉(xiāng)——富陽(yáng)那兒可是盛產(chǎn)西瓜的好地方，土壤肥沃、水如鏡子。
“賣(mài)西瓜嘍！”大街上，許多商販都捧著自己的西瓜在叫賣(mài)，西瓜是家家戶(hù)戶(hù)不可缺的水果。
圓個(gè)兒的西瓜上長(zhǎng)著一個(gè)柄，好像剛出生的胖娃娃，用眼睛傻傻的看著你，然后對(duì)著你微笑，那傻樣，使你哭笑不得，小腦袋，不是大腦袋上“繡刻”了許多花紋，西瓜由綠、黑衣袍裝飾著，你看它是不是像趕流行的少女呀！我忍不住誘惑用自己僅剩下的錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)西瓜，用一把刀“叭噠”一聲，清脆的響聲，汁水濺了出來(lái)，濺到了臉上、衣上??可它還不示弱，拼命地往外鉆，像出了籠的小鳥(niǎo)，用勺子往中心一挖，汁水在勺子的頭尖滴溜溜的滑動(dòng)著，“嘀噠”純天然紅色的它向下墜落，在“小井”里開(kāi)了花，微波向四處蕩漾。用舌尖輕輕觸動(dòng)西瓜，那甜味直流心窩。
紅色的果肉里有黑色的小籽兒，猶如一個(gè)個(gè)小娃娃躺在母親的懷抱里，正沉睡著。
吃西瓜是我的一種享受，也是解渴的妙方，所以我愛(ài)它。
秋天來(lái)了，果園里的水果都成熟了。有黃黃的梨、紅紅的蘋(píng)果、彎彎的香蕉.......其中我最喜歡的是橘子，因?yàn)樗奈兜烙炙嵊痔�，耐人尋味�?/p>
橘子有大的、小的，大得像拳頭，小的'和乒乓球差不多。顏色有橙紅的、橘黃色和青黃色，橙紅色和橘黃色看起來(lái)很甜，而青黃色的看起來(lái)倒有點(diǎn)兒酸，所以大家買(mǎi)橘子時(shí)不要挑青黃色的。句子的形狀是圓形的，看起來(lái)像圓形的小皮球。
橘子的用途可多了。它的皮可以泡茶喝、可放在茶里調(diào)味；橘肉可以做橘子汁兒喝。桔子雖好吃，可千萬(wàn)不能吃多，吃多了會(huì)上火的。
我非常喜歡那甜透心窩的桔子！
四年級(jí)狀物作文 篇3
我家養(yǎng)了一只小貓，才三個(gè)月大。它尖尖的小耳朵不時(shí)抖一抖，一雙水靈靈、圓溜溜的大眼睛忽閃忽閃，更有趣的是，你別看它年紀(jì)小，但它卻長(zhǎng)著6根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。雖然你看它小肚皮鼓鼓的，身子胖胖的，但它奔跑的速度可不一般。它的腳下有厚厚的肉墊，走路沒(méi)聲音。并且肉墊里頭藏著鋒利的爪子，只有抓東西的時(shí)候才會(huì)露出來(lái)。它的尾巴又細(xì)又長(zhǎng)，活像一條繩子。它的腦袋和后背、尾巴是淺棕色的，從遠(yuǎn)處看像一個(gè)棕色的絨團(tuán)，而肚皮卻白的沒(méi)有一點(diǎn)雜色，像雪一樣。這兩種強(qiáng)烈的顏色反差使它更加可愛(ài)了。它的毛軟軟的，滑滑的，摸上去十分柔軟。
小貓最?lèi)?ài)吃的要數(shù)魚(yú)了，每當(dāng)它沒(méi)精打采時(shí)，只要一聞到魚(yú)味，它那圓溜溜的眼睛便會(huì)立即變得精神十足，死死地盯住你手里的魚(yú)，別的都看不見(jiàn)了。有時(shí)，還會(huì)過(guò)來(lái)和你搶魚(yú)吃呢！
小貓最喜歡在大院的樹(shù)上曬太陽(yáng)了。每當(dāng)陽(yáng)光燦爛時(shí)，它便出去曬太陽(yáng)，它先圍著大樹(shù)根轉(zhuǎn)一圈，然后“噔”的.一下便躥到樹(shù)干上去�？此鼈兊臉樱嘞瘛爸┲雮b”呀！
最有趣的是，午飯后，小貓喜歡讓我拿小繩子逗它了。我先把繩子放在地上，它便向繩子撲來(lái)，之后我一點(diǎn)一點(diǎn)地把繩子往上吊，它便一點(diǎn)一點(diǎn)地往上抓，一看抓不到了，便站起來(lái)一點(diǎn)，最后竟像人一樣兩條腿站著了。小貓玩累了便跳到沙發(fā)上睡覺(jué)，它的肚皮一鼓一鼓的，還打著呼嚕，多可愛(ài)呀！但你別以為它聽(tīng)不見(jiàn)聲音了，只要你輕輕拍一下手掌，它的耳朵就會(huì)馬上立起來(lái)，并且根著聲音轉(zhuǎn)動(dòng)呢！
我非常喜歡它，因?yàn)樗o我了歡樂(lè)；因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)了如何觀(guān)察大自然的生命；因?yàn)樗o我像白開(kāi)水一樣的生活增添了色彩；因?yàn)樗?/p>
[點(diǎn)評(píng)]文章層次清楚，敘述流暢，不僅注意了遣詞造句，使文章生動(dòng)，而且注意了結(jié)構(gòu)安排，每段使用總起句，構(gòu)思精妙。
四年級(jí)狀物作文 篇4
我家養(yǎng)有一只可愛(ài)的小兔子！它長(zhǎng)得十分伶俐，它有一身黑白相間的絨毛，那是它美麗的外衣。它頭上豎著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的、黑黑的耳朵，只有有一點(diǎn)聲響，它就會(huì)立刻豎起來(lái)傾聽(tīng)。它玲瓏的小面孔上鑲嵌著兩顆閃閃發(fā)光的眼睛像紅寶石似的大眼睛。還有那櫻桃般的'鼻子，總是一扇一扇的，看起來(lái)真是太可愛(ài)了！最特殊的，就是那兔子獨(dú)有的三瓣嘴。三瓣嘴有三條縫兒，一條縫兒沖著鼻子，另外兩條分別沖著左下方和右下方。小兔子的前腿又短又細(xì)，而后退卻非常發(fā)達(dá)。它四肢靈活，動(dòng)作敏捷，它要是跑起來(lái)，就像一陣風(fēng)似的。它的小屁股上有一個(gè)圓圓的、毛茸茸的小尾巴，好像一個(gè)雪球。
小白兔的脾氣怪怪的，有時(shí)高興，有時(shí)不高興。只要它一高興，就在家里跑來(lái)跑去，跳來(lái)跳去的，而且它還特別聽(tīng)話(huà)，我讓它干什么，它就干什么�？梢撬桓吲d了，就趴在地上，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它也一動(dòng)不動(dòng)。
小兔子吃食的時(shí)候可有趣了！它雖然活蹦亂跳，但吃總不忘先嗅一下，看一下是否能吃，嗅到好像確定“安全無(wú)毒”時(shí)，它才敢大膽地吃起來(lái)。吃時(shí)還不忘東張西望，好像生怕有人搶了它的“美食佳肴”似的。吃時(shí)還總是露出潔白如玉的小牙兒，小胡須輕微地?cái)[動(dòng)，好像永遠(yuǎn)也不合攏似的，還發(fā)出“噴噴”的聲音。
瞧，我家的小兔子多可愛(ài)！我愛(ài)我家的小兔子！它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
四年級(jí)狀物作文 篇5
九月天高云淡，秋高氣爽，天空也充滿(mǎn)幾許詩(shī)意。在九月，一位“好朋友”被衛(wèi)老師帶來(lái)了，這位好朋友就是紫羅蘭。
它身披紫色外衣，葉片一片、兩片、三片······圍著枝條團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，好似長(zhǎng)長(zhǎng)的、紫色的、美麗的頭發(fā)，要是一陣風(fēng)吹來(lái)，它會(huì)展示著自己婀 的'舞姿。我的眼睛被迷惑了，紫色的精靈依舊在里穿梭著。
老師說(shuō)，這位“好朋友”在校門(mén)進(jìn)前把兩位老師的眼球抓住，老師請(qǐng)求分給她們一人一盆，衛(wèi)老師爽快答應(yīng)。因?yàn)樽咸}蘭生命力強(qiáng)，剪下來(lái)放到花盆里，還可以存活，兩支嫩芽被剪下來(lái)，送走了。
自從被剪去了枝，它有些枯萎了，似乎是在傷心，芽也不長(zhǎng)了。國(guó)慶節(jié)到了，我們放假了，為了紫蘿蘭有更好照料，老師把它放在校長(zhǎng)的植物園，整天吸收日月精華，校長(zhǎng)也時(shí)來(lái)問(wèn)候，等我們?cè)賮?lái)時(shí)，“好朋友”已脫掉了枯衣，有些綠和紫，也換掉了哭臉，笑臉占滿(mǎn)一大半。
幾個(gè)月過(guò)去了，紫蘿蘭在我們精心照料下，它又長(zhǎng)出了嫩芽，發(fā)出了新枝，那些日子，我們?yōu)樗鼭菜�，帶它去曬�?yáng)光，終于換來(lái)了今天的“豐收”，在這幾個(gè)月里，有一位粗心的小朋友把花盆弄破了，一位好心的朋友補(bǔ)好了它······
今天的它，以不是往日那樣了。它現(xiàn)在有4枝粗枝，葉片又長(zhǎng)又寬，背面紫，正面綠，上面還長(zhǎng)著細(xì)小的毛，摸摸像一塊布，邊上鑲嵌著紫色，多美呀！
愛(ài)心，會(huì)創(chuàng)造奇跡，我們的愛(ài)心，讓紫蘿蘭復(fù)活；我們的愛(ài)可以讓人心靈感化；我們的愛(ài)心可以······
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