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(熱)三年級(jí)狀物作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的三年級(jí)狀物作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)狀物作文 篇1
什么字倒著貼最好?那當(dāng)然是“�!弊至�。
每到過(guò)年的時(shí)候,我家的門(mén)上都會(huì)貼上一張大大的福字,這張中國(guó)福是菱形的,它的地兒是紅色的,它的邊長(zhǎng)是六十厘米,它的圖案不同,顏色各異。這張中國(guó)福中間有兩個(gè)小福娃,男福娃頭上戴著瓜皮帽,女福娃頭上戴著花飾,他們都長(zhǎng)著明亮的大眼睛,高高的鼻梁、紅紅的嘴唇,他們身著唐裝,唐裝上印著飛舞的龍、飛舞的'鳳凰、珠寶荷花等,他們都拱手作揖,好像在給每一個(gè)看到他們的人拜年,把年的的喜氣送給了千家萬(wàn)戶。
這張中國(guó)福最醒目的地方,要屬圖案里的兩個(gè)燈籠了,燈籠是火紅火紅的,金黃的穗子好像隨風(fēng)飄舞一樣,燈籠上面刻著吉祥兩個(gè)字,燈籠旁邊有些松葉,下面刻著三朵牡丹花,顏色有紅的、黃的、粉的,這些圖案表示吉祥如意、富貴榮華、健康長(zhǎng)壽。
看著這張充滿喜慶,而又引人注目的中國(guó)福,別提我心里有多高興了,這張中國(guó)福把全年的福氣都送給了我們。
三年級(jí)狀物作文 篇2
在我六歲那年,媽媽給我買(mǎi)了一只可愛(ài)的小白兔。小兔全身雪白雪白,因此,我給它取了個(gè)名字“小白”。
小白全身毛茸茸的,長(zhǎng)著兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的,里面白里面紅的耳朵,小而紅的眼睛,像兩顆小小的寶石,最奇怪的是,它居然“沒(méi)有”鼻子,卻有一個(gè)與重不同的三瓣嘴,我可喜歡它了,每天總是把它抱在手里,或者和它一塊賽跑。
小白很愛(ài)干凈,它的窩是用干草鋪成的,有一天早上,我像往常一樣去找它玩,發(fā)現(xiàn)它正用小腿踢著窩里的草,起初我還以為它是在玩耍呢,于是邊彎著腰邊和它說(shuō)話:“瞧,你這家伙不乖呢,干嘛找草玩兒,我不是來(lái)了嗎?”可手碰到草有點(diǎn)潮濕,哦,我明白了,它要換干草,我連忙在外邊扯了一些放進(jìn)去,重新給它鋪好,還放了一些新鮮的.白菜,小白見(jiàn)的窩干凈了,高興地活蹦亂跳起來(lái)。
“小白”也很愛(ài)挑食。一次,我把它上次吃剩的蘿卜給它吃,可它只聞了聞不吃,我又從冰箱里拿了一塊新鮮的胡蘿卜,給它吃,它聞了聞這才吃,原來(lái)它不吃剩下的事物呀!
“小白”真可愛(ài)!我喜歡照顧我的小白。
三年級(jí)狀物作文 篇3
上個(gè)星期蔡老師布置了一項(xiàng)作業(yè),讓我們了解中華傳統(tǒng)文化、民間藝術(shù)、民間工藝。于是,星期天我和爸爸媽媽去了圖書(shū)館查閱資料。中華古老的民族藝術(shù)包括許多方面,比如:古文、詩(shī)、詞等等。其中,我最喜歡的是苗族民間傳承的刺繡技藝—苗繡。
苗族主要位于貴州省黔東南地區(qū)和雷山臺(tái)江等地。苗族女孩四五歲就跟著母親、姐姐和嫂嫂學(xué)繡花了。經(jīng)過(guò)幾年練習(xí),到了七八歲就可以把自己的`繡品鑲在自己或別人的裙子上了。苗繡有許多刺繡的方法,如縐繡、辮繡、破紗繡......。刺繡的圖案大量運(yùn)用了各種變形和夸張手法,再加上銀飾的襯托把苗族的創(chuàng)業(yè)神話和傳說(shuō)表現(xiàn)得栩栩如生,活靈活現(xiàn)。每幅作品都是精美絕倫,璀璨奪目,讓人贊嘆不已。因此苗繡是中國(guó)服飾文化不可多得的瑰寶。
我自己平常也很喜歡畫(huà)畫(huà),通過(guò)這次對(duì)中國(guó)古老民族藝術(shù)的了解,我從中學(xué)到在畫(huà)畫(huà)當(dāng)中可以大膽地運(yùn)用夸張的手法,艷麗的色彩,使自己的作品更加豐富多彩。
三年級(jí)狀物作文 篇4
貓是一種很可愛(ài)的小動(dòng)物,是人類的好朋友。它四肢靈活,行動(dòng)敏捷�?蓯�(ài)的小面孔上,有一個(gè)小小的嘴巴。身上白白的毛,潔白得好像雪白的雪花。一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴總是向上翹著,顯得格外可愛(ài)。
小貓吃東西的時(shí)候非常有趣。有一天,我給它一條魚(yú),小貓先是蹲在魚(yú)旁,然后聞了聞,再舔了舔,還看了看我,覺(jué)得沒(méi)有給它不能吃的東西,然后它朝了我叫了三聲,就又蹲在魚(yú)旁,用爪子摸了一下魚(yú),又急忙后退,覺(jué)得沒(méi)有危險(xiǎn)了,才像淑女一樣,一小口一小口地吃了起來(lái),它還吃得津津有味呢!
小貓?jiān)谒X(jué)的時(shí)候,眼睛瞇成一條縫,姿勢(shì)非常優(yōu)美,與我們睡覺(jué)的姿勢(shì)不大一樣。只見(jiàn)它把身子盤(pán)得像蓬松的棉花糖似的,肚子一起一伏的,幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須一抖一抖的`,嘴里還發(fā)出‘嗚---嗚的聲音。
小貓?jiān)谕嫠5臅r(shí)候非�?蓯�(ài),像小孩似的,它在玩游戲時(shí)耳朵都是翹起來(lái)的,好像在聽(tīng)周圍有沒(méi)有動(dòng)靜,有一次,我拿了一根繩子來(lái)逗它,繩子上有一個(gè)花皮球,它坐在那里,用可憐的眼光看著我仿佛在想;‘這個(gè)花皮球怎么才能拿下來(lái)呢?’我把繩子放低了一點(diǎn),它一下就把花皮球咬下來(lái)了。
小貓真可愛(ài),它是我的好朋友。
三年級(jí)狀物作文 篇5
我的鳳仙花很矮,現(xiàn)在我來(lái)講述一下我這一株鳳仙花的特點(diǎn)吧。我的鳳仙花只有七八厘米左右,真葉很小很小,整株看起來(lái)像是“營(yíng)養(yǎng)不良”似的。子葉的顏色是淡綠色加一點(diǎn)點(diǎn)棕色,子葉很大,比真葉大個(gè)兩三倍,摸上去很光滑好像放上一根枯黃的柳條就會(huì)掉下來(lái)似的'。我很奇怪為什么我的鳳仙花一直長(zhǎng)得很慢,而我的同學(xué)的風(fēng)仙花都長(zhǎng)得很快很快,我感到有點(diǎn)奇怪又有點(diǎn)羨慕和嫉妒,為什么它們的風(fēng)仙花長(zhǎng)得那么快,而我的就長(zhǎng)得那么慢呢?后來(lái)有一天,我問(wèn)媽媽問(wèn)什么我的鳳仙花長(zhǎng)不大,而同學(xué)們的風(fēng)仙花就長(zhǎng)得那么好,媽媽說(shuō)可能是因?yàn)槟嗤练盘昧�,泥土里面的營(yíng)養(yǎng)都消失了,所以鳳仙花長(zhǎng)不大。哦,原來(lái)是這樣啊�?墒俏疵庖蔡税�,觀察一個(gè)月了一點(diǎn)長(zhǎng)高的跡象都沒(méi)有。
盼望我的鳳仙花快快長(zhǎng)大吧。
三年級(jí)狀物作文 篇6
有人愛(ài)牡丹的美麗,有人愛(ài)玫瑰的芳香,有人愛(ài)喇叭花的可愛(ài),而我卻愛(ài)小草的平凡。
小草全身碧綠,像穿了一件樸素的綠衣服。它的葉子尖尖的,兩邊還有許多鋸齒。你別以為她很溫柔,你一旦傷害她的時(shí)候,她的牙齒會(huì)把你咬破。高大的樹(shù)諷刺它的矮小,嬌艷的花譏笑他的平凡,而它卻一點(diǎn)也不生氣,依然昂首挺胸地站在土地上。
無(wú)論是陡峭的懸崖邊,還是堅(jiān)硬的巖石縫里到處都能看到他的身影。它不怕風(fēng)吹雨打,不怕日曬雨淋。哪怕是狂風(fēng)把它吹拂,她也只是扭動(dòng)一下自己的'身軀。被人們踩在腳下,但她從不低頭,向人們顯示著自己頑強(qiáng)的生命力。
它既沒(méi)有淡雅的清香,也沒(méi)有華麗的外表,但它卻有默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。它們拉起手,走到了大草原上,一起養(yǎng)肥了牛羊,到處是一片生機(jī)勃勃的景象。它們拉起手走到了花園中,把花朵襯托得更加美麗。它們拉起手,走到我們的生活中,給我們擋住了風(fēng)沙。它們拉起手,走到世界的各個(gè)角落,讓地球媽媽重綻笑容。
我愛(ài)小草,愛(ài)它的平凡,愛(ài)它的堅(jiān)強(qiáng),更愛(ài)它那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
三年級(jí)狀物作文 篇7
我有一個(gè)很漂亮的文具盒,它是我生日的時(shí)候,同學(xué)送我的生日禮物,我拿到了愛(ài)不釋手,因?yàn)樗俏乙?jiàn)過(guò)最喜歡的了。
文具盒上有一個(gè)花壇,花壇里面有各種各樣的花,有玫瑰花、郁金香、太陽(yáng)花、蝴蝶花、四季花……這些花非常漂亮:紅的似火、黃的賽金、綠的像草、白的如玉、藍(lán)的像海,漂亮極了�;▔赃呌邪籽┕鳎€有七個(gè)小矮人和一些可愛(ài)的動(dòng)物,小鳥(niǎo)幫白雪公主摘了一朵花插在她頭上,蝴蝶找來(lái)一個(gè)花項(xiàng)鏈帶在白雪公主脖子上,小鹿幫她做了一條手鏈,現(xiàn)在白雪公主變成了一個(gè)仙女呢!
這個(gè)文具盒也有許多作用,它上面有三個(gè)按扭,上面的的.按扭可以自動(dòng)打開(kāi)文具盒,中間的按扭可以放橡皮,下面的按扭可以打開(kāi)削鉛筆的卷筆刀,它的旁邊有指南針和放大鏡,把鉛筆拿出來(lái),折一下可變成筆筒呢!文具盒還有兩個(gè)作用,可以放鉛筆、橡皮和尺子等等,下課時(shí),我會(huì)一直把文具盒打開(kāi),因?yàn)樗鼤?huì)提醒我下節(jié)是什么課。
文具盒天天跟著我上學(xué),放學(xué),寫(xiě)作業(yè),我喜歡文具盒,因?yàn)樗o我?guī)?lái)了許多快樂(lè)。
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