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有關(guān)四年級(jí)狀物作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的四年級(jí)狀物作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)狀物作文 篇1
今年暑假，我們一家三口去桂林玩，令我流連忘返的是銀子巖。
銀子巖外面宛如一個(gè)巨大的天然盆景，四周群山懷抱，俊秀的小青山、朝寨山拔地而起，千畝桃林錯(cuò)落其間。銀子巖里匯集了不同地質(zhì)年代發(fā)育生長(zhǎng)而成的各種類型的鐘乳石，鐘乳石在燈光的照射下折射出銀子般的.光芒，故稱銀子巖。
銀子巖里的鐘乳石千姿百態(tài)，五彩繽紛�？�！這邊有許多又尖又長(zhǎng)的鐘乳石像石崖上萬(wàn)道流水奔瀉而成的一匹銀瀑，銀光閃閃、雪白晶瑩，令人沉醉。
瞧，那一些火紅火紅的“柱子”頂天立地地豎立在眼前，“柱子”又高又大，又粗又長(zhǎng)。其實(shí)這些“柱子”就是鐘乳石，真讓人不得不贊嘆大自然的神奇！
“混元珍珠傘”也是鐘乳石，傳說這把神傘能呼風(fēng)喚雨、收妖鎮(zhèn)怪，如今收于洞中，成為“鎮(zhèn)洞之寶”。
大自然真奇特，它就像一位魔術(shù)師，能變出奇特的景物。
四年級(jí)狀物作文 篇2
我愛仙人掌，所以我家就種了幾株仙人掌，栽在一個(gè)小花盆里，擺在我家的陽(yáng)臺(tái)上。
它十分注重外表：身上裝滿了”刺刀”，像一個(gè)英勇無畏的沙場(chǎng)戰(zhàn)士，令人望而生畏；它長(zhǎng)得高又壯，修長(zhǎng)的身材看上去并不干癟，反而十分飽滿，很符合現(xiàn)代人的審美，”腦袋”顯得有點(diǎn)笨重，像身體上結(jié)出了一個(gè)個(gè)”大南瓜”。它不畏干燥酷熱，越在嚴(yán)酷的環(huán)境，它身上的刺刀越”鋒利錚亮”，仿佛以此來捍衛(wèi)自己的”生命之水”。即使是在炎熱的沙漠中也能生存下來。乍一看上去，它就像巨人的手掌。
一天，我不小心割破了手，非常疼痛。于是在爸爸媽媽面前撒嬌，希望能得到他們的憐惜。誰(shuí)知媽媽安慰了幾句就去廚房做飯了，爸爸則一臉神秘的對(duì)我說：”跟我來，我馬上就可以幫你止疼�！蔽业男睦锸忠苫螅弘y道這世界上還有這種神奇的藥？不會(huì)是弄張創(chuàng)可貼糊弄我吧？這一會(huì)，我的腦海中閃過了很多念頭，半信半疑的跟在爸爸后面：看他究竟有什么”秘方”。
我跟著爸爸來到仙人掌面前，爸爸拿小刀切下一小塊，再把它搗成漿，涂在我的傷口上，涼絲絲的，頓時(shí)痛感小了不少。果然！難道仙人掌還能治愈傷口？我疑惑不已。反而把受傷這件事拋到九霄云外了。我連忙上網(wǎng)查了一下，原來仙人掌體內(nèi)有一種特殊的`物質(zhì)，可供藥用，促進(jìn)傷口愈合�，F(xiàn)在我對(duì)仙人掌是”感激萬(wàn)分”。我懷著感激的心情時(shí)刻關(guān)注著仙人掌的”傷勢(shì)”，只見它那個(gè)部位水靈靈的，看起來”恢復(fù)”得不錯(cuò)。就這樣，仙人掌成了我最喜愛的植物。
原來我一直以為仙人掌只是觀賞物，卻沒想到仙人掌還有這些作用。隨著科學(xué)的發(fā)展，說不定仙人掌還可以有其他的作用，為人類提供幫助。
我愛仙人掌！愛仙人掌美麗的外表！愛它堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神！更愛它那無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)！
四年級(jí)狀物作文 篇3
有的人喜歡美麗的荷花，有的人喜歡清香的桂花，還有的喜歡艷麗的玫瑰，而我卻喜歡打扮秋天的紫茉莉。
紫茉莉有許多顏色：有牛奶白、葡萄紫和梨黃。最常見的是葡萄紫。
紫茉莉最與眾不同的是：白天睡覺，傍晚開放。白天，它用五片花瓣把自己包得緊緊的，好像一根短短的管子。老師帶我們?nèi)バ^(qū)觀察時(shí)，我發(fā)現(xiàn)花朵千姿百態(tài)：有的是個(gè)花苞，脹脹的好像是要破裂似的；有的花苞欲放，像一個(gè)害羞的小女孩，擋住了半張臉；有的.全開了，像一個(gè)綻開笑臉的孩子；一陣風(fēng)拂過，葉子和花朵都跳起了舞，好像在歡慶我們的到來。
它的葉子是心形的。當(dāng)暴風(fēng)雨來臨，葉子幫細(xì)莖擋住風(fēng)雨，讓它們不受風(fēng)雨的傷害。當(dāng)蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，葉子讓細(xì)雨滋潤(rùn)細(xì)莖讓它快快長(zhǎng)大。它就是花朵的保護(hù)神。下過雨后，葉子變得更加青翠了，像一塊碧玉。
它的種子是黑色的，特別像地雷，所以它還有一個(gè)名字叫“地雷花”。
雖然它沒有荷花那么美麗，桂花那么芳香，玫瑰那么艷麗，但是，它把秋天打扮得五顏繽紛。我喜歡紫茉莉！
四年級(jí)狀物作文 篇4
也許是生活環(huán)境，養(yǎng)成了我孤僻的習(xí)慣，我不喜歡與人說話，只喜歡一人坐在林中，靜靜聆聽鳥兒的歡聲笑語(yǔ)。
因?yàn)楦改腹ぷ麝P(guān)系，我轉(zhuǎn)到一所市中心小學(xué)，面對(duì)這些陌生的面孔與環(huán)境，我心中產(chǎn)生一股厭惡感。當(dāng)我走進(jìn)校門不遠(yuǎn)，我看到花壇處有一位女孩微笑著向我招手，示意我過去。我走了過去，冷冷地問：“什么事”那女孩笑了，雖笑得很可愛，但在我眼里只是碎瓊爛玉，她對(duì)我說：“我叫云，你好，聽說你叫琦，性格比較孤僻，我和你交個(gè)朋友好嗎”我淡淡一笑，正準(zhǔn)備離去，不禁看到一團(tuán)紅，只是紅，紅得動(dòng)人心魄，它撥動(dòng)了我內(nèi)心深處一支銹跡斑斑的弦“丁冬”一聲，心中有一股無法控制的喜悅，我轉(zhuǎn)身對(duì)那女孩說：“我愿意和你做朋友。”云笑了，像天上五彩的云。
在整個(gè)學(xué)校，我只對(duì)云與那株月季說心里話，我和云常來到月季旁給它澆水，時(shí)而躺在草地上，仰望天空，看鳥兒飛過，就像在以前那片林中，雖然我和云說話并不多，但我們卻很默契，但對(duì)于我來說，我從未對(duì)另外一個(gè)人說過與云說的那么多的話，包括我的父母！
那天，我拿起水壺，去給月季澆水，當(dāng)我來到那株月季前，只看到幾片葉子在隨風(fēng)飄動(dòng)，那如血的花兒竟不知去向，遠(yuǎn)處，我看到一個(gè)女孩手中捧著一束月季朝我走來，那是云�！斑旬�(dāng)”水壺掉落在地上，我眼中噙滿了淚水，云見了，忙跑過來，向我解釋：“不是的……”我捂住耳朵不要聽，為什么是云，如果是別人，我可以向云傾訴，可那人竟是云，云，算我看錯(cuò)了眼，我狠狠地瞪了云一眼，捂住耳朵轉(zhuǎn)身就跑，只留下云的一臉無辜，我聽見后邊傳來云的叫喊聲：“琦，你為什么不聽我的解釋”“因?yàn)槟愕慕忉屖嵌嘤嗟腵！”隨后，身后傳來一陣哭聲……
我跑到了和云經(jīng)常去的地方，想起剛認(rèn)識(shí)云時(shí)和與她相處的日子，淚水模糊了我的眼睛，一顆滾燙的淚從我的臉上流過，半天就在發(fā)呆中度過，那半天，我沒上一節(jié)課。剛走到家門，便聽到一個(gè)熟悉的聲音：“琦琦這個(gè)孩子，在學(xué)�！蹦鞘前嘀魅蔚穆曇�，我推開門，往房間跑去“喂，琦琦給班主任問個(gè)好�！薄斑选遍T被我用力關(guān)上了，隨后傳來了“這孩子，打小就這樣，請(qǐng)您別見怪�！�
我在屋中翻開畫冊(cè)，畫起人來。當(dāng)我寂莫，無聊時(shí)，我總會(huì)畫畫，雖畫的人很傳神，臉上卻總掛著讓人難以理解的憂傷……
第二天，我來到班中，發(fā)現(xiàn)抽屜中放著一封寫給我的信，我展開信紙，一些熟悉的字體印入我的眼中：
琦，你好！那天，你生氣地離開，不想聽我做任何解釋，我正的好擔(dān)心，擔(dān)心你會(huì)不要我這個(gè)朋友，更擔(dān)心你會(huì)不像以前那樣沉默，現(xiàn)在，請(qǐng)你聽我解釋好嗎那天，我正準(zhǔn)備給月季澆水，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)底年級(jí)的小朋友將，花折了下來，見我來了，忙扔下花，我撿起花，正巧被你撞見，所以才使你誤會(huì)了，你到花壇那兒去一下好嗎我在那兒等你。
四年級(jí)狀物作文 篇5
在傍晚的悠閑過后，一切都恢復(fù)了平靜，天空那塊黑色的帷布也悄悄地拉上了。星星門正眨著它們俏皮的眼睛。一輪新月冉冉升起。
飯后，我踱步河邊，望著腳下緩緩流動(dòng)的.河水，心中油然升起一份愜意。
思緒隨著流水飄移……突然，水面上倒映出了一些亮點(diǎn)兒，接著，河面上頓時(shí)綻開了斑斕的花兒。
噢！是煙花，五彩的煙花。小河在它的照映下頓時(shí)生機(jī)勃勃，光彩照人，就連河邊的草兒，樹兒們也似乎充滿了生機(jī)。
然而，璀璨的煙花總是那么短暫，美麗過后將是煙消云散，等到煙霧散盡，一切都又變回了原狀。
忽然覺得人生不是和那些煙花一樣嗎？上帝賦予我們絢麗多彩的青春，短暫而且美麗。上帝不是讓我們白白地浪費(fèi)，而是希望我們的青春要像煙花一樣，綻放出美麗的花朵。雖然只是一個(gè)短暫的瞬間，可是這是幸福的令人難忘的瞬間��！
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