【精華】四年級狀物作文錦集五篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的四年級狀物作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級狀物作文 篇1

　　星期六，爸爸、媽媽帶我去芳村買龜。我們挑選了一只活潑可愛的“金錢龜�！蔽倚睦飿纷套痰叵耄哼@次肯定可以養(yǎng)很久，因?yàn)槲衣牭絼e人說烏龜是最長壽的動物。

　　我高興極了，回家后趕緊把烏龜放在盆子里。我發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)谋成嫌惺�三塊深綠色的龜甲，還有白色的花紋，像一個(gè)會移動的足球。我把小烏龜反過來，小烏龜反面有十二塊乳白色的龜甲，小烏龜?shù)念^深綠色，兩條黃色的線條在頭的兩邊劃過，像兩條毛毛蟲黏在它的臉頰上。臉頰下面還有兩個(gè)小得幾乎看不見得鼻孔，一張大大的嘴巴。它的四肢都長著帶小鉤的腳趾。

　　小烏龜爬行的樣子很可愛，它總是小心翼翼，漫不經(jīng)心的樣子。它的膽子很小，一有什么風(fēng)吹草動，就馬上把頭和四肢縮回它的龜殼里，任你怎么擺弄，就是誓不出來的.樣子。

　　我發(fā)現(xiàn)烏龜會翻身。有一次，它正水里游呀游，不小心撞到了假山，翻了過來。我沒管它，走開了，但是我一回來，烏龜又在游呀游。我很奇怪，于是我決定要做一次實(shí)驗(yàn)。我又把烏龜反過來，并坐在旁邊看著。烏龜先把頭伸出來左顧右盼，眼睛轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，似乎在觀察是否有狀況，然后把左爪子一反，身子就翻過來了。翻完身之后，它威風(fēng)凜凜地爬來爬去，昂首挺胸，好像自己做了什么了不起的事情。

　　還有一次，我一連十天，忘了給烏龜放龜糧。于是，我心里絕望地想：我的烏龜必死無疑了�？晌乙豢�，烏龜沒有死，但無精打采，眼睛淡然無光，行動緩慢無力。

　　于是，我馬上把龜糧放入水盆里，它一看到食物，突然變得另一幅模樣，張開大嘴，狼吞虎咽地吃了起來，很快龜糧被吃得一干二凈。它又變得神氣十足的樣子，劃動四肢在水中慢慢暢游起來。烏龜真是耐餓耐渴啊!

　　我家的小烏龜真可愛，給我家?guī)�來了許多歡樂！

四年級狀物作文 篇2

　　我家養(yǎng)了一條神仙魚。這條神仙魚剛來到我家時(shí)，在水里游來游去，望東又望西。我看著它的樣子，想到：好一條好奇心強(qiáng)的神仙魚。

　　神仙魚的性格真是變化多端。有時(shí)非常活潑，在水中快活地游著，但是只要把手伸過去，甚至把手放在魚缸外，它也會被嚇得連連后退。

　　說神仙魚好奇心強(qiáng)，一點(diǎn)兒也不假。如果把魚缸放在書架旁邊，它就會死盯著書本，不管誰怎么打擾它，它也不會轉(zhuǎn)移視線，好像它也愛看書。還有一個(gè)電話機(jī)，神仙魚也可以盯上十幾分鐘。估計(jì)它很喜歡筆，它無聊的時(shí)候，就看著筆呆在那兒幾個(gè)小時(shí)。

　　神仙魚想象力真豐富。它把我用來裝飾魚缸的假山石當(dāng)滑梯，貝殼當(dāng)過山車，真是貪玩的神仙魚。

　　神仙魚的吃相更可笑。把魚糧放在水面上，它看見魚糧居然不吃，還故意裝著不餓。第二天我一看，魚糧沒了，看來它喜歡吃夜宵啊！有一次，我想故意偷偷地觀察它吃魚糧的.樣子，沒想到一下子就被它發(fā)現(xiàn)我了。然后它忍著不吃魚糧，可能它見到人看著它吃魚糧感覺不好意思。

　　后來，神仙魚的膽子越來越大。每天都會把魚缸搞得一片狼籍：把小的假山石撞倒，把假樹搞斷，亂拉便便。每次看到這種情況，我就會知道，要幫它清理魚缸了，我的自由時(shí)間又沒了。但決不會生氣，因?yàn)樗�是那么的淘氣，可愛�?/p>

四年級狀物作文 篇3

　　你知道“可可”是誰嗎？它就是我們家的開心果——一只小白兔。

　　可可有一雙像一顆閃亮閃亮的紅寶石；一張櫻桃時(shí)的小嘴；一條毛茸茸的尾巴，湊成了一只聰明可愛的小白兔--可可。

　　我跟可可在一起很久了。記得有一次，我去寫作業(yè)時(shí)，可可也跟了進(jìn)來，在我旁邊又蹦又跳的。仿佛再說：“小主人，在陪我玩一會嘛！”我沒有理它，它就發(fā)揮了自己最大的.特點(diǎn)--裝可憐。看著它那水靈靈的眼睛，豎起來那長長的耳朵一擺一擺的小尾巴一臉可憐的表情。我還能不答應(yīng)嗎？玩了一會，可可就自覺的出去睡覺了。心想：可可真懂事啊！

　　還有一次，可可餓了，我找了一下冰箱，發(fā)現(xiàn)冰箱里已經(jīng)沒有蔬菜了。我只好告訴可可。可可表現(xiàn)出一臉的無奈，然后帶我來到了小陽臺，發(fā)現(xiàn)有一根胡蘿卜，我就喂給可可了。事后，我心想：這小家伙，還是打探好，自己又不敢拿才喊我的��！可可還真機(jī)靈！

　　這就是我們家懂事、機(jī)靈的可可——小白兔。

四年級狀物作文 篇4

　　我們的學(xué)校有一棵大榕樹，大榕樹在我們教室的旁邊，每當(dāng)下課后，我們便去找大榕樹爺爺玩。

　　大榕樹的枝干可多啦，密密麻麻的，一條條的枝干從樹上垂下來，在往四面八方伸延。大榕樹的樹葉密密麻麻的`，像一個(gè)個(gè)小寶寶擠在一起似的。大榕樹真大，我們幾個(gè)同學(xué)圍都圍不起來，從遠(yuǎn)處看，大榕樹很大很大，像一把綠綠的巨傘，在陽光下，顯得大榕樹更加翠綠。我們坐在圍著大榕樹的椅子下，也不覺得很熱，陽光照在我們身上，使我們更加愉快，忽然一陣微風(fēng)拂過，大榕樹爺爺好像在跳舞呢。大榕樹下還有其他同學(xué)在聊天，在欣賞風(fēng)景，我想到：大榕樹的根這么多，一定很長壽命吧！

　　大榕樹旁有許多小花壇，我走向前方，蜿蜒的道路使我能與這些星羅棋布的小壇親密接觸。我懷著好奇的心情走向前去，小花園里的花花草草，五彩繽紛，優(yōu)雅奪目：有黃色，有白色、紅色、紫色、桃紅色、醬紫色、粉紅色……小草弟弟綠油油的，在大榕樹的細(xì)心照護(hù)下，長得精神抖擻。

　　看著這些景物，我能感受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是多么重視對校園環(huán)境的建設(shè)，是非常細(xì)心地照顧這里的一切，目的就是讓我們有個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　我愛學(xué)校，我更愛學(xué)校的大榕樹，希望在這么多人的照護(hù)下，大榕樹長得更高更大更綠，相信同學(xué)們也會在老師的教育下，茁壯成長！

四年級狀物作文 篇5

　　我是一枝鉛筆，一枝漂亮的鉛筆。

　　我的小主人剛上學(xué)的時(shí)候不懂得珍惜我，他寫完字以后從不把我放回到鉛筆盒中，總是隨手往桌上一扔。我常常會摔到地上，有時(shí)輕輕的滾落，有時(shí)重重地從桌上飛落下來，嚴(yán)重時(shí)還會把我尖尖的、漂 亮的頭摔掉，我很生氣，氣小主人不知道好好保護(hù)我，我決定要好好懲罰他一下。

　　一天，機(jī)會終于來了。小主人寫完字后照常沒把我放回”家“，我悄悄地藏了起來。上課鈴響了，這節(jié)課要進(jìn)行語文考試，小主人開始打開鉛筆盒找鉛筆。糟了，鉛筆盒里只躺著一只筆頭粗粗的鉛筆， 其它的筆都哪兒去了？小主人開始滿桌子找，當(dāng)然看不見我的蹤影。他又把書包翻了一遍又一遍，也沒有。看著旁邊的同學(xué)都已經(jīng)開始答卷，這下小主人可真得著急了。無奈之下，小主人只好拿出那枝 粗頭鉛筆答卷。中午放學(xué)前，老師公布成績，我的`小主人因?yàn)榫砻嫣珌y，竟然沒得分，而且還找了家長�？粗鴣y亂的卷面，小主人慚愧地低下了頭。

　　回到家后，小主人和媽媽一起想辦法，最后的結(jié)果是我的身上貼上了小主人的名字。盡管我不太喜歡這樣，會感覺怪怪的，有時(shí)還喘不過氣來，但至少說明小主人在乎我了，他不愿意我無家可歸。而且自從經(jīng)歷這件事后，我的小主人每次用完我都會把我及時(shí)放回鉛筆盒中。我每天高高興興的和小主人一起上學(xué)，一起放學(xué)，現(xiàn)在的我開心極了！

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