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【推薦】鉛筆的作文錦集六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的鉛筆的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
鉛筆的作文 篇1
這天，是小貓?zhí)蕴缘纳�，淘淘可高興了，因?yàn)閶寢尳o它準(zhǔn)備了一塊大蛋糕。于是，淘淘就把好朋友小白兔邀請(qǐng)了過(guò)來(lái)。
“淘淘，這是送給你的禮物，祝你生日快樂(lè)！”小白兔捧著一只玩具老鼠，說(shuō)。
“好漂亮呀！”淘淘說(shuō)，“過(guò)來(lái)吧，小白兔，我們吃蛋糕。”
小白兔說(shuō)：“哇，這么大的蛋糕，真是太好了。今天我要吃個(gè)飽，你可不要生氣哦，淘淘。”
“哪兒能呢，怎么會(huì)生氣呢？蛋糕就是給我們吃的，你能吃多少就吃多少�！碧蕴哉f(shuō)。
“淘淘，你真好，真是我的好朋友。我要吃嘍，我等不及了�！毙“淄脟L了幾口，又說(shuō)，“哇，真好吃呀，味道美極了！”
淘淘和小白兔吃完蛋糕，玩了一會(huì)兒，小白兔就回家了。
下午，淘淘忽然找不到自己的鉛筆了，這下可把它急壞了，因?yàn)樗�要寫(xiě)日記呢。
“我的鉛筆放哪去了？”淘淘在想。媽媽走了出來(lái)，說(shuō)：“你今天不寫(xiě)日記了嗎？今天你和朋友玩得那么開(kāi)心，還不快寫(xiě)。”
淘淘說(shuō)：“還寫(xiě)什么呀，我的鉛筆不見(jiàn)了�！�
媽媽說(shuō)：“什么，鉛筆不見(jiàn)了？來(lái)，我?guī)湍阏艺�。”淘淘和媽媽找了好久，也沒(méi)有找到鉛筆。
“對(duì)了，我想起來(lái)了，中午小白兔來(lái)過(guò)我的房間，鉛筆一定是它偷走了……”
“不許瞎說(shuō)！”媽媽打斷了淘淘，“它是你的好朋友，你怎么會(huì)能這樣想呢？它是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不會(huì)拿走你的鉛筆的。”
“就是它拿的，就是它拿的！”淘淘叫了起來(lái)。媽媽說(shuō)：“好了好了，別叫了，再找找，說(shuō)不定會(huì)找到。”
可是淘淘已經(jīng)生氣了，它去找小白兔。
“小白兔，小白兔，你為什么偷拿我的`鉛筆，快還給我！你以后再也不是我的好朋友了�！�
“誰(shuí)拿了你的鉛筆？你不能這樣冤枉我，我可沒(méi)有拿你的鉛筆�！毙“淄煤吞蕴誀�(zhēng)吵起來(lái)。
這時(shí)，淘淘的媽媽舉著鉛筆追了過(guò)來(lái)，淘淘便從媽媽手里接過(guò)鉛筆。原來(lái)鉛筆讓淘淘弄到桌子縫里了。淘淘結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)：“對(duì)……對(duì)不起小白兔，是……是我錯(cuò)怪了你，你會(huì)原諒我嗎？你……你還會(huì)把我當(dāng)成你的好朋友嗎？”
小白兔說(shuō)：“太好了，鉛筆找到了。淘淘，我們以后還是好朋友�！碧蕴岳⌒“淄玫氖�，它們一起玩去了
鉛筆的作文 篇2
在很久很久以前，有一只叫貝帝的小白兔，她有一個(gè)神奇的銀光綠的鉛筆袋。里面住著筆芯、圓珠筆、鋼筆、橡皮和毛筆……漂亮的文具寶寶。
這些可愛(ài)的寶貝們一直都過(guò)著幸福、美滿(mǎn)的生活�？墒怯幸惶�，貝帝把他們帶到了學(xué)校上學(xué)。大家一到美麗的'校園就嚎啕大哭起來(lái)，因?yàn)樗麄冞�想繼續(xù)過(guò)這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。如今生活卻要自主，因?yàn)樗麄兪菚r(shí)候去面對(duì)人生了。
今天，大家本來(lái)就很不高興，所以大家上課不聽(tīng)講，他們自己不聽(tīng)課，在吵吵鬧鬧害得老師上不了課，同學(xué)們也聽(tīng)不了。后來(lái)老師問(wèn)他們?yōu)槭裁床徽J(rèn)真上課，他們異口同聲的說(shuō)：“因?yàn)槲覀儾幌肷蠈W(xué)，我們想回家，在學(xué)校吃的東西不喜歡，課桌的顏色不喜歡……”“我要讓你們給我去大操場(chǎng)跑二十圈，快去！”老師大發(fā)雷霆的語(yǔ)氣把他們嚇到了。
二十圈終于跑完了！他們又開(kāi)始大鬧天空了。他們又上課不聽(tīng)講。老師只好打電話(huà)得貝帝的媽媽來(lái)把他們帶回家，以后不要再來(lái)這個(gè)學(xué)校！學(xué)校不歡迎你們這幫熊孩子闖進(jìn)來(lái)。
貝帝放學(xué)后問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁匆趯W(xué)校里造反。上課不聽(tīng)，下課不做作業(yè)，這個(gè)學(xué)校不歡迎你們，又要給你們?nèi)フ覍W(xué)校�！薄耙�?yàn)槲覀儾幌脒^(guò)沒(méi)有糧食吃的日子。”
貝帝去了許多學(xué)校，可是沒(méi)有一個(gè)愿意收留他們的。于是貝帝決定自己每天早上去上學(xué)，晚上回來(lái)為他們上課。就這樣一年一年的過(guò)去了，小學(xué)的日子過(guò)去了，他們都早早的起床，自己去上學(xué)，因?yàn)橛辛素惖鄣慕虒?dǎo)，他們愛(ài)上了讀書(shū)。他們記住了許多，有：行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。有讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神……
時(shí)間飛馳，他們已經(jīng)長(zhǎng)大成人，因該去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，去創(chuàng)業(yè)。
鉛筆的作文 篇3
我有一支漂亮的鉛筆，這是媽媽在超市千挑萬(wàn)選選出來(lái)的。
這支鉛筆剛來(lái)到新家時(shí)可漂亮了！它有著苗條的`身材，穿著紅黑相間的衣服，頭上帶著高高的帽子，那是一款紅紅的橡皮，它的鋁皮就像一條銀色的圍巾。這支鉛筆已經(jīng)伴隨我快兩年了，它陪著我 寫(xiě)出了一行行漂亮的字，畫(huà)出了一幅幅美麗的圖畫(huà)，做出了一道道準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)題，它幫我考出了最好的成績(jī)，可是現(xiàn)在它的身材已經(jīng)變短了，外衣也不再那么鮮艷了�？墒沁�舍不得扔掉它，因?yàn)檫@支筆 里包含著媽媽對(duì)我的希望。
鉛筆的作文 篇4
我有兩支在地壇書(shū)市買(mǎi)的彩色鉛筆，雖然和普通鉛筆沒(méi)什么兩樣，但它們有四種顏色紅、黃、藍(lán)和綠。紅，可以畫(huà)五星紅旗。黃，可以畫(huà)五星紅旗的金星。藍(lán)，可以畫(huà)藍(lán)天。綠，可以畫(huà)綠草。
我買(mǎi)的彩色鉛筆真神奇！
我要用我的'彩色鉛筆畫(huà)出一幅美麗動(dòng)人的畫(huà)卷！
鉛筆的作文 篇5
“叮鈴鈴，…”上課鈴聲響了，我來(lái)到教室，發(fā)覺(jué)我心愛(ài)的自動(dòng)鉛筆不見(jiàn)了，怎么也找不著。
我記得我們正在外面玩“洛洛歷險(xiǎn)記”游戲的時(shí)候，兵兵在我的座位前停了好一會(huì)兒才走。我心想：會(huì)不會(huì)是兵兵拿去了呢？他是我最好的朋友，應(yīng)該不會(huì)拿我的呀？
我決定還是問(wèn)一下他，我走到他跟前輕聲地對(duì)他說(shuō)：“你看見(jiàn)了我的自動(dòng)鉛筆了嗎？”他說(shuō)：“我根本沒(méi)有看見(jiàn)你的什么自動(dòng)鉛筆�！蔽抑缓糜只氐阶簧�，可是我的眼睛還是在暗暗地到處尋找著，忽然，我看見(jiàn)兵兵手里正躺著我心愛(ài)的鉛筆，我大聲喊起來(lái)“還我自動(dòng)鉛筆�！彼鷼獾卣f(shuō)：“什么呀，這明明是我中午自已買(mǎi)的。”我嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)：“那上面三角形的記號(hào)怎么解釋�！闭谶@時(shí)，汪紹祥走過(guò)來(lái)了，他對(duì)兵兵說(shuō)：“快把筆還給他。” 兵兵說(shuō)：“這明明是我的筆，憑什么要還給他。” 汪紹祥說(shuō)：“你們倆個(gè)說(shuō)說(shuō)里面有幾根筆芯，是長(zhǎng)的還是短的'？”我說(shuō)：“里面有二根筆芯，一個(gè)長(zhǎng)的，一個(gè)短的�！� 兵兵卻說(shuō)：“里面有三個(gè)筆芯，一個(gè)長(zhǎng)的，兩個(gè)短的。”我們打開(kāi)一看，里面果然是二根筆芯，一個(gè)長(zhǎng)的，一個(gè)短的。兵兵只好依依不舍地將筆還給了我。我開(kāi)心極了，對(duì)他說(shuō)：“如果你真的很喜歡他，那么我就借給你用幾天吧�！北α恕�
通過(guò)這件事情我體會(huì)到，我們應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，拿了別人的東西應(yīng)該及時(shí)還給別人。
鉛筆的作文 篇6
去年夏天的'一個(gè)早上，陽(yáng)光明媚。學(xué)校已經(jīng)開(kāi)門(mén)了一大段時(shí)間，我和媽媽急匆匆地走到校門(mén)口，媽媽著急地問(wèn)我：“校牌紅領(lǐng)巾帶了沒(méi)？”我一邊背著重重的書(shū)包，一邊大聲喊道：“帶啦！”趕緊跑向校門(mén)，進(jìn)了教室。
走進(jìn)教室以后，我看見(jiàn)各個(gè)組長(zhǎng)正在收作業(yè)本。我想先把鉛筆盒拿出來(lái)，但是把書(shū)包翻了個(gè)遍也不見(jiàn)鉛筆盒的蹤影。我想：先收作業(yè)本吧·！收完作業(yè)本后，我連忙去給媽媽打電話(huà)，打完電話(huà)回到教室坐到椅子上時(shí)，上課鈴響了。
我想：這可怎么辦呀！萬(wàn)一要做作業(yè)呢！我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，同桌王凱看到了，熱心地從鉛筆盒里拿出一枝鉛筆，遞給了我，還說(shuō)：“李昕，鉛筆合忘帶了沒(méi)關(guān)系，學(xué)習(xí)桶里也有鉛筆和橡皮呢！”我恍然大悟，感激地對(duì)五凱說(shuō)：“謝謝！”這節(jié)課下課以后，媽媽把我鉛筆合送來(lái)了，還對(duì)我說(shuō)：“以后不要丟三落四啦！”
從此，我再也沒(méi)有落下過(guò)鉛筆盒，還跟五凱成了知心朋友呢！
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