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鉛筆盒中的爭吵作文(3篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的鉛筆盒中的爭吵作文,希望能夠幫助到大家。
鉛筆盒中的爭吵作文1
夜深了,只聽見微風(fēng)吹動的聲音;人靜了,只聽到了些許微微的喘氣聲。一切都顯得那么安靜平和!案嬖V你們,我可是!弊屑(xì)一看原來是從一個(gè)鉛筆盒中發(fā)出來的。
“哈哈看見沒,現(xiàn)在小主人這么疼愛我而你們卻要給拋棄了。”原來是鋼筆這個(gè)新來這說的!罢l……。誰說的,我們才不是棄子!便U筆憤怒地反駁道。原來是早上的時(shí)候,小主人不小心吧鋼筆的墨水給弄到了鉛筆和鋼筆身上,這個(gè)時(shí)候小主人把鉛筆弄到了地上還踩了他一腳就飛奔到廁所洗鋼筆。鋼筆本來就深受小主人的洗愛,被這樣一捧就更加目中無人了。還有,一次因?yàn)榭荚嚳疾盍,小主人就用刻刀去割開橡皮的肚子還用花針戳橡皮,可是在虐待玩橡皮后就小心地擦拭著鋼筆。“現(xiàn)在的你們都快要沒用了,還不是棄子?”鋼筆口中又飛來了一句冷言熱諷!罢l說我們沒用,畫圖要是沒了我們怎么畫圖?”橡皮反駁道!昂昧,你們都別吵了!痹瓉硎抢弦淮你U筆和橡皮還有鋼筆。老一代的鋼筆已經(jīng)滿身都是銹痕了,鉛筆和橡皮也十分不想樣!安还苁钦l總會有給拋棄的'一天,或許當(dāng)你們變成我們的時(shí)候我們已經(jīng)離開了吧!蹦侨粐@了口氣滿懷悲傷地說道。
之后過了幾個(gè)月,又是那靜靜的夜,還是那個(gè)鉛筆盒又發(fā)出了那個(gè)爭吵聲,不過爭吵的物品又變了,又出現(xiàn)了一代鋼筆、鉛筆和橡皮。原來那一代已經(jīng)和之前的老一代一樣破爛了,而之前的老一代已經(jīng)走了。
鉛筆盒中的爭吵作文2
夜深了,大家都睡覺了。這時(shí),鉛筆盒中卻發(fā)生了爭吵。
首先引起爭吵的是蠟筆。它自滿的站在了中間,大喊:“大家看看,快看啊。我可以畫出鮮艷的色彩,多么美妙!”
鉛筆聽了很不服:“這有啥?平時(shí)寫字時(shí),還不是我功勞最大!”
“切!弊詣庸P小弟平淡地說,“你的筆芯那么短,而且還是一次性的.,我可是能重復(fù)使用的!
橡皮又笑到:“你們寫的字我都能擦掉。”
“是嗎?我的字你也能擦?”圓珠筆反駁道。
“你的字么,我一凃就沒了!毙拚龓駳馐愕恼f。
紅筆姐姐也跑來湊熱鬧:“批改作業(yè)時(shí),哪能少的了我?”
“都別說了,你們都是我厲害!薄安挪皇悄,我厲害!”“不,是我,我!”
你一言我一句的爭吵,吵醒了鉛筆盒爺爺!拔覀冋毅U筆盒爺爺評評理!薄昂茫u理去,我可不怕你。”“鉛筆盒爺爺,你說我們誰更厲害?”
鉛筆盒爺爺有語重心長地說:“都很厲害,缺誰都不行,所以你們要團(tuán)結(jié)合作,才能發(fā)揮更大的用處!
聽了鉛筆盒爺爺?shù)脑,大家都很慚愧。
鉛筆盒中的爭吵作文3
每個(gè)學(xué)生都會有文具,它們各具有不同的性格,各有所長,各有所短。
小主人獲得了繪畫比賽的冠軍,而這引起了文具們的爭吵。鉛筆首先發(fā)言:“沒有我,小主人,能畫出五彩繽紛的畫嗎?而且我也付出了很大的`代價(jià),我從15厘米變成了8厘米左右!”
橡皮也不甘示弱:“如果不是我?guī)湍悴寥ツ愕膩y涂亂畫估計(jì)你都被扔了吧?我也是因?yàn)榻o你擦你的亂涂亂畫,我才變瘦的!”這時(shí),卷筆刀生氣地說:“哼,如果沒有我把你削得尖尖的,鉛筆能派上用場嗎?”
他們的爭吵讓鉛筆爺爺,聽見了鉛筆爺爺說:“孩子們,你們自己畫一幅畫一決勝負(fù),鉛筆認(rèn)真的畫,剛畫幾筆就錯了,如同熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。而橡皮,只能擦不能寫,最后只能交個(gè)白卷。卷筆刀也畫不出,只能用刀片刻,誰都看不清是什么?”
鉛筆爺爺又說:“你們試一試一起畫!庇谑,三個(gè)伙伴輪流工作,鉛筆畫圖畫錯了,橡皮去支援,筆尖粗了卷筆刀也來支援……不一會兒,一幅美麗的畫,就完成了。
鉛筆爺爺,又笑著說:“團(tuán)結(jié)就是力量呀!”從此他們再也沒有爭吵和睦的為主人做貢獻(xiàn),他們都團(tuán)結(jié)一致,他們都明白每個(gè)人都是平等的,只有互相合作才能更好。
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