鉛筆小學(xué)作文【熱門(mén)】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的鉛筆小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鉛筆小學(xué)作文1
我心愛(ài)的一件物品是我的鉛筆盒，它是我在上三年級(jí)時(shí)我的媽媽給我買(mǎi)的。
它是藍(lán)色的，上面有一個(gè)米老鼠的圖案，我看著它好像在說(shuō)：“有了我，你的什么東西都能裝下�！彼怯貌剂虾徒饘僮龀傻�。它的前面和后面都有一個(gè)紐扣，可以張開(kāi)合上。前面有三個(gè)筆套，可以裝三支筆。后面有兩個(gè)裝橡皮、試卷之類(lèi)的東西。中間里有許許多多的`筆和尺子，非常方便實(shí)用。拉鏈?zhǔn)且粋�(gè)米老鼠，表面看上去是一個(gè)M的形狀。紐扣上也有一個(gè)米老鼠。
我特別喜歡我的鉛筆盒。
鉛筆小學(xué)作文2
在一個(gè)安靜的筆盒村，住著三個(gè)好朋友，鉛筆、橡皮、卷筆刀它們?nèi)齻�(gè)是行影不離的好友。突然有一天三個(gè)好友聚在一起。鉛筆先說(shuō)：“我們?nèi)齻�(gè)伙伴里我最棒的主人天天用我寫(xiě)作業(yè)如果沒(méi)了我主人就不能寫(xiě)作業(yè)�！彼晕易畎�，這時(shí)橡皮跳了出來(lái)說(shuō)：“你還不是有時(shí)會(huì)寫(xiě)錯(cuò)字要我來(lái)幫你改呀！”轉(zhuǎn)筆刀說(shuō)你有時(shí)候筆頭粗了還要我來(lái)給你磨尖呀，這就三個(gè)小伙伴這三個(gè)小伙伴分開(kāi)了。到了地２天小主人又在寫(xiě)作業(yè)了，鉛筆洋洋得意的`寫(xiě)著字一不小心寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字小主人發(fā)火了橡皮跑了過(guò)來(lái)把錯(cuò)字全部消滅了。小鉛筆真想修一下粗粗的筆尖了轉(zhuǎn)筆刀來(lái)幫忙了。這一天晚上，鉛筆、橡皮、卷筆刀又在一起的時(shí)候小鉛筆對(duì)它們感謝筆盒爺爺對(duì)三個(gè)小伙伴說(shuō)你們?nèi)齻�(gè)心連心才棒。
鉛筆小學(xué)作文3
鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀，他們本來(lái)是很好的朋友。一個(gè)夜深人靜的晚上，小主人早已進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)�？墒沁@時(shí)，鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀還沒(méi)有休息。原來(lái)他們正在爭(zhēng)論誰(shuí)的作用最大呢。鉛筆驕傲地說(shuō)：我的作用最大，小主人如果沒(méi)有我怎么寫(xiě)作業(yè)�！跋鹌ぢ�(tīng)了鉛筆的話(huà)，氣得跳了起來(lái)，火冒三丈地說(shuō)：如果沒(méi)有我你寫(xiě)的錯(cuò)字怎么辦？”轉(zhuǎn)筆刀也不服氣地說(shuō)：憑什么就你們的'作用最大，鉛筆，我說(shuō)如果你的筆芯斷了或著粗了，是誰(shuí)幫你削好的。如果沒(méi)有我轉(zhuǎn)筆刀，可能你還是一根不能寫(xiě)字的鉛筆呢�！斑@激烈的爭(zhēng)論聲把小主人給吵醒了。他親切地說(shuō)：你們不要吵了。你們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，你們要取長(zhǎng)補(bǔ)短�！甭�(tīng)了小主人的話(huà)，他們就再也不吵了，永遠(yuǎn)同心協(xié)力，和平相處。
鉛筆小學(xué)作文4
夜深人靜時(shí)，鉛筆盒排成一排。仔細(xì)聽(tīng)后，發(fā)現(xiàn)他們比任何人都好。
鉛筆說(shuō)：“如果我沒(méi)有寫(xiě)漂亮的字，小主人就不會(huì)在考試中得100分�！�
“當(dāng)你寫(xiě)錯(cuò)單詞時(shí)，我不負(fù)責(zé)清理它們。否則，小主人的筆記本怎么會(huì)這么整潔呢？”橡膠的一邊反駁道。
“什么？沒(méi)有我，作業(yè)本上畫(huà)的.直線(xiàn)會(huì)是彎曲的，彎曲的，丑陋的！這仍然是我的能力�！迸赃叺慕y(tǒng)治者說(shuō)道。
“我有最大的能力�！便U筆說(shuō)。
“不，我是最好的。”橡皮擦說(shuō)。
“對(duì)的和錯(cuò)的顯然是我�！苯y(tǒng)治者又說(shuō)了一遍。
最后，他們吵架越來(lái)越激烈，但他們開(kāi)始打架。
我們旁邊的筆再也看不見(jiàn)了：“我們都是為主人服務(wù)的好助手，我們不能做得更少。我們每個(gè)人在不同的時(shí)間都有自己的優(yōu)勢(shì)和用途。我們應(yīng)該互相尊重，謙虛，全心全意為主人服務(wù)。而不是互相爭(zhēng)論�！甭�(tīng)了這話(huà)，他們都羞愧地低下了頭。
從那以后，鉛筆盒里的小朋友們變得更加團(tuán)結(jié)友好了。
鉛筆小學(xué)作文5
這天晚上，在我睡不著覺(jué)的時(shí)候，我忽然聽(tīng)到鉛筆盒里有一陣陣爭(zhēng)吵聲。
“我對(duì)小主人來(lái)說(shuō)是最重要的，如果沒(méi)有我，小主人就寫(xiě)不了作業(yè)了�！便U筆驕傲地說(shuō)。
“才不是呢!”尺子抗議到，“我才是，如果沒(méi)有我，小主人就不能做畫(huà)線(xiàn)題了。所以我對(duì)小主人來(lái)說(shuō)才是最重要的�！�
“我才是!我才是!小主人如果寫(xiě)錯(cuò)字了或者做錯(cuò)題目了，那我就有大用處了!如果沒(méi)有我，小主人做錯(cuò)了題目就只能涂掉了，那小主人的本子就不整潔了，所以我才是最重要的.�！毕鹌さ艿苷裾裼性~地說(shuō)。
我忍不住發(fā)話(huà)了：“你們對(duì)我來(lái)說(shuō)都很重要，都是我的好助手，你們應(yīng)該和睦相處�！�
他們聽(tīng)了慚愧地低下了頭說(shuō)：“小主人，我們知道錯(cuò)了，我們以后一定會(huì)和睦相處的。”
我心里比吃了蜜還甜，我想鉛筆盒里應(yīng)該再也不會(huì)有爭(zhēng)吵聲了吧。
鉛筆小學(xué)作文6
我有一個(gè)精美的文具袋。我有一次去買(mǎi)牙膏時(shí)送的，星期六上藝校的時(shí)候，我時(shí)常帶著它來(lái)上課。
它的樣子惟妙惟肖、別具一格、圖案新穎。正面是四只小鳥(niǎo)，每只小鳥(niǎo)做著不一樣的動(dòng)作，一只撅著屁股像跟我打招呼，一只像生氣了不想理睬我了，一只和另外一只小鳥(niǎo)反方向地撅著屁股像跟我打招呼，一只正面對(duì)我像是在玩滑滑梯。反面是皮卡丘和一只小鳥(niǎo)，還有一只是四不像的動(dòng)物。那只小鳥(niǎo)好像在說(shuō)：“加油啊，兄弟們！努力啊，一定要爬到山頂�！�
我小心翼翼地拉開(kāi)拉鏈，里面是白色的，放著我的'學(xué)習(xí)用品，有活動(dòng)鉛筆，有鉛筆套，有尺，還有一塊粉紅色的橡皮。當(dāng)我要寫(xiě)作文時(shí)，活動(dòng)鉛筆突然跳出來(lái)，當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)粉紅橡皮就慢慢地走出來(lái)替我擦了錯(cuò)別字。我的鉛筆袋真惹人喜愛(ài)，人人都要看一下它。
我對(duì)我的鉛筆袋愛(ài)不釋手，我十分喜愛(ài)我的鉛筆袋。
鉛筆小學(xué)作文7
我有一個(gè)鉛筆盒，它有長(zhǎng)方形的身體和藍(lán)色的“皮膚”。它分了幾個(gè)區(qū)域，有裝鉛筆的，有裝橡皮的，還自帶卷筆的。裝鉛筆的部分，在鉛筆盒的.上方和下方分別一個(gè)蓋板，打開(kāi)蓋板，可以把鉛筆放進(jìn)去，蓋板的中間有吸鐵石，可以讓筆不掉出來(lái)。放鉛筆的區(qū)域旁邊是一個(gè)放橡皮的小格子。這樣區(qū)分可以防止筆尖弄壞橡皮。鉛筆盒的中間還有兩個(gè)大小不同的卷筆刀。鉛筆盒的圖案是以?shī)W特曼為主題的，奧特曼是打怪獸的英雄，我很喜歡他。
鉛筆盒是我幼兒園的同學(xué)過(guò)生日的時(shí)候送的，當(dāng)時(shí)她問(wèn)我：“你要哪個(gè)圖案？”我一口回答到：“我要奧特曼的，因?yàn)樗軈柡��！蔽乙恢卑阉４娴浆F(xiàn)在，它代表著我們的友情。雖然它已經(jīng)舊舊的，但是我一點(diǎn)兒也不嫌棄。我喜歡這個(gè)鉛筆盒。
鉛筆小學(xué)作文8
我是一位漂亮的小女孩。我有一張長(zhǎng)方形的臉，一頭金黃色的頭發(fā)，頭頂上還有兩個(gè)小洞洞（外孔大，里口小，里面各裝著一個(gè)神秘的小武器），一雙又大又圓的眼睛，一張可愛(ài)的小嘴巴。我穿著一件粉紅色的毛衣，外面披著一件紫色的'背心，背心上還印著“Pretty”的一個(gè)英文單詞和幾顆白色的小星星，再搭上一條金黃色的褲子和一雙天藍(lán)色的鞋子。這就是我，你們喜歡嗎？
你們猜猜看我叫什么名字呢？對(duì)了，我叫鉛筆刨刀，只要你們把粗了的鉛筆頭插入我頭頂上兩個(gè)小洞洞的任何一個(gè)，輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)幾圈，我就會(huì)把鉛筆頭變得又尖又細(xì)（呵呵，這個(gè)就是我的神密武器）。鉛筆屑就會(huì)沿著身體直接掉入到我的鞋子里，既衛(wèi)生又環(huán)保。
我不僅是小主人做作業(yè)時(shí)的小助手，而且還是小主人學(xué)習(xí)桌上的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。我們是不可分離的好朋友！
鉛筆小學(xué)作文9
一天，明月考試得了第一名，一放學(xué)，就高高興興的拿著試卷回家了。
回到家，明月剛放下書(shū)包，就聽(tīng)見(jiàn)鉛筆橡皮轉(zhuǎn)筆刀在吵架。
“明月平時(shí)寫(xiě)字、做作業(yè)、抄課堂筆記，都不是得用到我嗎？”鉛筆傲慢的說(shuō)，“以前我長(zhǎng)長(zhǎng)的，現(xiàn)在卻很短了，但是我?guī)椭荚嚨昧说谝幻��！?/p>
“那你寫(xiě)錯(cuò)字或句子的.時(shí)候，不是我?guī)湍悴粮蓛舻膯�？”橡皮�?zhēng)辯到。
“ 喂喂喂，你們當(dāng)我是透明物��？”轉(zhuǎn)筆刀說(shuō)“鉛筆鈍或斷調(diào)的時(shí)候，不是我?guī)退骷獾膯�？”轉(zhuǎn)筆刀生氣的說(shuō)。
“我就不信了！我們找明月評(píng)理去。”
“走就走，誰(shuí)怕誰(shuí)�！毕鹌ず娃D(zhuǎn)筆刀異口同聲的說(shuō)。
明月聽(tīng)完它們的講述后，說(shuō)：“你們各有各的長(zhǎng)處和短處，應(yīng)該看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。 它們?nèi)齻�(gè)聽(tīng)完之后，都紛紛地下了頭。
從此以后，它們齊心協(xié)力，幫助明月做完每一項(xiàng)作業(yè)。
鉛筆小學(xué)作文10
一支鉛筆和一支鋼筆住在同一個(gè)筆盒里，他們的主人明明剛上三年級(jí)。他們兩個(gè)誰(shuí)都不服誰(shuí)，決定比一比。
“不如，我們挨個(gè)讓小主人用一天，看一看誰(shuí)的用處大”。鉛筆提議到。鋼筆爽快的答應(yīng)了，心想“跟我比用處，，太自不量力了！肯定是我的用處大�！庇谑牵蟮谝粋�(gè)來(lái)，鉛筆便躲起來(lái)了。
第二天，小明只帶著鋼筆去上學(xué)，正好今天有美術(shù)課，小明用鋼筆怎么也畫(huà)不好，浪費(fèi)了好多紙
轉(zhuǎn)天，小明只帶著鉛筆去學(xué)校。沒(méi)想到，又遇到考試。鉛筆用一用就需要削，浪費(fèi)了好多時(shí)間。考試結(jié)束了，小明連卷子都沒(méi)有答完，傷心的`回家了。
回家后，他批評(píng)了鋼筆和鉛筆“你們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以，你們要團(tuán)結(jié)呀！”鋼筆和鉛筆紅著臉低下了頭。
以后的日子里，他們團(tuán)結(jié)度過(guò)每一天，開(kāi)心又快樂(lè)。
鉛筆小學(xué)作文11
當(dāng)夜深人靜鉛筆盒里傳來(lái)一陣吵鬧聲。原來(lái)是文具們正在開(kāi)討論會(huì)，鉛筆帶著驕傲的語(yǔ)氣說(shuō)：“我可是主人的'得力助手，你們可要尊敬我�！毕鹌ぶt虛的說(shuō)：“大家不要吵呀！”轉(zhuǎn)筆刀也傲慢的說(shuō)：“橡皮你是什么東西�！毕鹌ぶ绷苏f(shuō)：“為什么轉(zhuǎn)筆刀你罵我，大家一起陪主人走過(guò)小學(xué)這幾年多好�。『伪匾吵臭[鬧呢？”
一直不發(fā)話(huà)的尺子也惱火了，它怒氣沖沖的說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)，住嘴。我才是主人最最得力的助手，看主人從來(lái)沒(méi)離開(kāi)我�！毕鹌ふf(shuō)：“大家不要吵了！”可鉛筆沒(méi)好氣的說(shuō)：“要是沒(méi)有我，橡皮你不要叫了�！背咦右不鹈叭傻恼f(shuō)：“明天走著瞧。”橡皮又說(shuō)：“我求大家了，大家在一起才好呀！”文具們聽(tīng)了恍然大悟。
從此，鉛筆盒里天天都是充滿(mǎn)了幸福的話(huà)語(yǔ)。
鉛筆小學(xué)作文12
我是一支可愛(ài)的中華大皮頭鉛筆。我的個(gè)子高高的，很瘦，但也非常結(jié)實(shí)。穿著一件質(zhì)地優(yōu)良的紅外套，上面繡著“中華大皮頭”等幾個(gè)金燦燦的字作為外套的裝飾。在我的身上，有一個(gè)特殊的標(biāo)志―華表。它和紅外套都有著與眾不同的意義。紅色代表熱情；華表是中華民族的象征。我被小朋友拿在手上，時(shí)時(shí)刻刻提醒他們要“愛(ài)國(guó)”。
我和刨筆機(jī)是非常有友好的朋友，只有它才能讓我開(kāi)口說(shuō)話(huà)。有的時(shí)候，讓我的嗓門(mén)大；有的是時(shí)候，讓我的嗓門(mén)細(xì)聲細(xì)氣的'。只要讓我開(kāi)口說(shuō)話(huà)，我就能像滾滾的長(zhǎng)江水那樣一直流下去。我說(shuō)得好不好，還得看我的身體結(jié)不結(jié)實(shí)。身體棒棒的，我就能流利地說(shuō)下去，如果我的身體不結(jié)實(shí)，我就啞口無(wú)言。
我很愛(ài)美，如果小主人用心的刨我，我還會(huì)開(kāi)出一朵朵美麗的筆花。我很盡職盡責(zé)，隨著小主人一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的刨我，我也就一步一步的走向滅亡，但是我一點(diǎn)兒也不后悔。
鉛筆小學(xué)作文13
我的鉛筆盒非常漂亮，表面有兩只“天使小熊”在一起玩。還有一些愛(ài)心和行星呢！
鉛筆盒的`最上層有一條條的藍(lán)線(xiàn)，上面還可以寫(xiě)字，所以我就把他叫做：記載數(shù)據(jù)中心。
鉛筆盒的最下層有三個(gè)專(zhuān)門(mén)放鉛筆的東西：他是半圓形的，和和鉛筆一樣大小，是藍(lán)色的。旁邊還有一個(gè)小長(zhǎng)方形的地方，我專(zhuān)門(mén)在那兒放橡皮。也叫他橡皮庫(kù)。
他們倆中間還有一個(gè)“畫(huà)吧畫(huà)吧室”，那兒想畫(huà)什么就畫(huà)什么。如果畫(huà)板上都圖光了，我就把他們送的棉花擦一擦，就可以亂涂鴉啦！其他同學(xué)也都想我來(lái)借，我真是忙不過(guò)來(lái)。
你們看，我的鉛筆盒有趣吧？
鉛筆小學(xué)作文14
“劉思哲，借一支吧……”聽(tīng)，我的同桌丁小凡又來(lái)借我鉛筆了。她每一次來(lái)借我東西的時(shí)候，我都借給她，她之后也謝過(guò)我。就這樣，讓我養(yǎng)成了愛(ài)借給別人東西的好習(xí)慣。
大家都說(shuō)：“幫助別人的人，能得到別人的幫助�！本驮谇安痪�，我和丁小凡之間又發(fā)生了一件事。就因?yàn)檫@件事，讓我深刻地理解了這句話(huà)的含義。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的`下午，老師讓我們寫(xiě)生字�？墒俏业你U筆卻忘帶了，怎么辦？正當(dāng)我心急如焚時(shí)，我同桌丁小凡看見(jiàn)了，說(shuō)：“劉思哲，你怎么了？”我回答道：我……我鉛筆忘帶了�！彼f(shuō)：“我借給你一支吧！”我喜出望外，連忙拿起鉛筆飛快地寫(xiě)了起來(lái)。那天多虧了她幫助。
鉛筆小學(xué)作文15
我有一個(gè)精致的文具盒，一天，文具盒里的文具突然爭(zhēng)吵起來(lái)。橡皮妹妹說(shuō)：“我的.本領(lǐng)最大，如果沒(méi)有我，主人的錯(cuò)別字會(huì)很多�！� 鉛筆哥哥不服氣的說(shuō)：“呸，我的本領(lǐng)才大呢！如果沒(méi)有我，主人就寫(xiě)不了字�！�
直尺姐姐不服氣說(shuō)：“誰(shuí)有我的本領(lǐng)大，我又有波浪線(xiàn)又有直線(xiàn)可以使主人畫(huà)線(xiàn)畫(huà)得直！”最不服氣的是圓珠筆到底說(shuō)：“切，我才是最大的，如果沒(méi)有我，主人就練不了字。”自動(dòng)筆哥哥和筆芯弟弟說(shuō)：“我們是一個(gè)組合，如果沒(méi)有我們倆，主人寫(xiě)字不好寫(xiě)�！本驮谶@時(shí)，文具盒姐姐說(shuō)話(huà)了，說(shuō)：“如果沒(méi)有你們，主人就會(huì)缺少文具，比如沒(méi)有圓珠筆，主人就不能寫(xiě)字……所以大家都重要！”
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