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關(guān)于迷茫的中學(xué)作文600字（精選11篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于迷茫的中學(xué)作文600字（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
迷茫的中學(xué)作文1
我在尋找著我的目標(biāo)，看著別人能夠侃侃而談著自己的理想，并為之奮斗，為我不由的質(zhì)疑自己——現(xiàn)在努力的目標(biāo)是什么？考個(gè)好成績(jī)？有個(gè)好面子？還是真正有一個(gè)目標(biāo)在前方？我不知道。我連最真實(shí)的內(nèi)心想法都無(wú)法表達(dá)，還有什么資格來(lái)談理想呢？
我現(xiàn)在平平地過(guò)著平平的生活，隨著大多數(shù)人的步伐慢慢地走著，又按照迷茫的心迷茫地想著……說(shuō)我總是明白自己想要什么，但是實(shí)質(zhì)上的我，根本就不知道自己想去做什么。我在浮躁中吧，也許是的。
生活、夢(mèng)想、理想，這三樣?xùn)|西會(huì)交錯(cuò)在一起，而它們交錯(cuò)時(shí)又有誰(shuí)在努力實(shí)現(xiàn)？我望望窗外。
鳥(niǎo)兒的目標(biāo)是飛得更高，樹(shù)的目標(biāo)是長(zhǎng)得更高，草的目標(biāo)是給大地更多的綠色，灰塵的目標(biāo)是快快飄走，給人們更多的潔凈，花兒的'目標(biāo)是快快綻放讓蜜蜂好好生活，也帶給人們香味和美麗，河水的目標(biāo)是注入大海，其他有其他的目標(biāo)……什么呢？
迷�！�
迷迷茫茫……
花鳥(niǎo)草木快活地生活著，環(huán)境也給了它們?cè)S多壓力，它們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，完成最后的夙愿。而我，我作為高等生物——人類中的一員，卻沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。人生不長(zhǎng)，地球公轉(zhuǎn)一圈很快就過(guò)去了，要努力奮斗，為目標(biāo)奮斗，為自己奮斗！
人生有時(shí)不像旅途，沿途風(fēng)景很美麗，人生不會(huì)有那么多風(fēng)景給你看，但我們必須要知道——我們可以創(chuàng)造風(fēng)景，我們可以改變最終的結(jié)果�，F(xiàn)在雖在迷茫中，我永遠(yuǎn)相信——生活是自己的，理想是自己的，夢(mèng)想是自己的，目標(biāo)也是自己的，我們可以讓它們迷茫，讓它們清晰。
所有的一切在自己手中，我們自己可以改變，我們自己也可以確立夢(mèng)想、理想和目標(biāo)，就算我們沒(méi)有成功，但是一定要記住，我們?cè)鵀橹畩^斗過(guò)。哪怕現(xiàn)在依然迷茫，還要努力往前走。漸漸地，有了目標(biāo)，為之奮斗，我們不再迷茫，就成長(zhǎng)了。
迷茫的中學(xué)作文2
你是否覺(jué)得自己像夜空中唯一的一顆星？
周圍是無(wú)盡的混沌，只有自己散發(fā)的微弱的光。
就像駕船在驚濤駭浪中，可你是那只船。
那是曾經(jīng)的我，那個(gè)沒(méi)有方向而處處碰壁的我。
獨(dú)自一人走在小徑上，汽油和塵土的氣味讓我很不舒服。有時(shí)我弄不清自己想要什么，明明想要這個(gè)卻與其失之交臂，回來(lái)后才發(fā)現(xiàn)早已沒(méi)有興趣了。
“做一只有目標(biāo)的船，張開(kāi)矢志不移的帆�！蔽遗既话l(fā)現(xiàn)并愛(ài)上了這句話，不再迷茫。一點(diǎn)綠色，一點(diǎn)光明，亦可以泛濫成災(zāi)。
定下一個(gè)目標(biāo)，努力做。那便是另一個(gè)目標(biāo)的鋪路石—我的目光便悄然落在年段前五的位置上。
雖說(shuō)我成績(jī)不錯(cuò)，可那對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。沒(méi)關(guān)系，我早已不再迷茫。
日日，夜夜，是熬過(guò)來(lái)的。我置身在書山題海之中，淡漠了周圍同伴可愛(ài)依然憧憬的笑臉。我挑燈夜戰(zhàn)，為求那幾分之差。有人說(shuō)這不值，但只要有一個(gè)目標(biāo)，奮斗了，拼搏了，付諸過(guò)，也無(wú)憾了吧。
我記得第一次進(jìn)前十的喜悅，那時(shí)覺(jué)得前方就是光明；記得每一次考砸后的失落，如荊棘縛身，動(dòng)彈便是刻骨銘心的痛。我騎著自行車到郊外，對(duì)著遠(yuǎn)方的高山大吼。
“你只許成功，不許失��！”
山中的鳥(niǎo)兒驚的撲喇喇飛起一大片，我轉(zhuǎn)身默默瞥了一眼，就讓那些鳥(niǎo)兒作為我努力的`見(jiàn)證吧。
“我不再迷茫，思念是唯一的行囊；滿天的星光，有一顆是你的愿望，前方的路不再孤單漫長(zhǎng)……”門外的電視響著，但這早已于我無(wú)關(guān)，正像這歌詞，我不再迷茫。
我盡力了。
幾個(gè)月后，目標(biāo)如約而至。我淡淡的笑了。
因?yàn)槲以缫巡辉倜悦！?/p>
迷茫的中學(xué)作文3
子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。這句話中的知之好之樂(lè)之可以理解為學(xué)習(xí)的三境界。知之是懂得如何學(xué)習(xí)，好之是對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，樂(lè)之是享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。那么，我們屬于學(xué)習(xí)的那種境界呢？恐怕很多人都會(huì)和我一樣迷茫吧。
其實(shí)我算不上天賦奇佳的學(xué)生，但是我的成績(jī)經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的贊揚(yáng)。我沒(méi)有什么刻苦的精神，但我會(huì)認(rèn)真的去鉆研每一道難題；我沒(méi)有什么廢寢忘食的決心，但我會(huì)把握閑暇時(shí)光，做自己該做的事；我沒(méi)有什么好的學(xué)習(xí)方法，但我會(huì)持之以恒如果說(shuō)我是知之的境界，但我又不僅僅只是知道學(xué)習(xí)；如果說(shuō)我是樂(lè)之的境界，可我也并沒(méi)有那么地享受學(xué)習(xí)，如此看來(lái)，我就是好之的境界了。
很多時(shí)候，大家都厭煩學(xué)習(xí)，我也會(huì)厭煩。不過(guò)，每當(dāng)這種時(shí)候，我就會(huì)搬出我那不像樣的.學(xué)習(xí)方法把學(xué)習(xí)看成是玩游戲，一個(gè)需要天天玩的游戲。每當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)就是玩游戲的同伴，作業(yè)就是我們要攻克的堡壘，這樣我就覺(jué)得學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不累，也不枯燥了。每做完一項(xiàng)作業(yè)，就攻下了敵人的陣地，興趣自然就濃厚了。
有時(shí)，我們都會(huì)迷茫學(xué)習(xí)到底是為了什么。相信許多的同學(xué)和我一樣會(huì)不解這些問(wèn)題，那你們是如何回答自己的呢？學(xué)無(wú)止境，我們只有不斷學(xué)習(xí)、更新、超越，才會(huì)去努力創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。如果人生沒(méi)有了學(xué)習(xí)與創(chuàng)造，與杇木污泥又有何區(qū)別呢？是的，我雖然沒(méi)有做到享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，但我已然對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，因?yàn)槲颐靼讓W(xué)習(xí)的意義。
我在學(xué)習(xí)中總是會(huì)有很多的迷茫，但是我會(huì)認(rèn)真，會(huì)持之以恒。我會(huì)弄清自己的航行，永不迷失自我！
迷茫的中學(xué)作文4
我今年12歲了，升入六年級(jí)的我不在迷茫，在生活和學(xué)習(xí)上有很大的改變。對(duì)于學(xué)習(xí)，我也有了明確的目標(biāo)。
每個(gè)人都會(huì)隨著時(shí)間慢慢地長(zhǎng)大。有人變得不再膽小，有人變得不再任性，有人變得更加懂事，有禮貌。而我覺(jué)得我變得不在迷茫。
記得我小的時(shí)候，尤其在2—3年級(jí)，每天過(guò)的迷迷糊糊，根本不知道自己要干什么，要學(xué)什么。生活上完全靠媽媽給我安排；學(xué)習(xí)上，對(duì)于老師布置的作業(yè)，我也是草草地的完成。印象最深的是：我的數(shù)學(xué)成績(jī)基本都是80分左右，從沒(méi)有上過(guò)90分。但隨著我慢慢地長(zhǎng)大，我有了一些思想，開(kāi)始慢慢嘗試著獨(dú)立的解決一些問(wèn)題。在學(xué)習(xí)上，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，每天有計(jì)劃，有步驟的安排學(xué)習(xí)。每學(xué)期的開(kāi)始，我會(huì)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，就這樣，我變得不在迷茫，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。
今年是六年級(jí)了，一年以后我將面臨人生中的第一次大考“小升初”。爸爸告訴我：“小升初考好了，將為我的學(xué)習(xí)生涯奠定了良好的基礎(chǔ)"，備考小升初是我今年學(xué)習(xí)的主要任務(wù)。
在今年的學(xué)習(xí)中，我會(huì)面臨作業(yè)多，任務(wù)重，因此合理的.安排時(shí)間，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)非常重要。我要把我的時(shí)間安排好，無(wú)論在生活還是學(xué)習(xí)上，做任何事我將不再拖拖拉拉，珍惜每一分每一秒，朝著目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，努力拼搏。
“迷�！笔且粋�(gè)貶義詞，但對(duì)于每個(gè)人說(shuō)都有迷茫的時(shí)候，大人有，小孩也有。隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢地長(zhǎng)大，在思想，行為，說(shuō)話方面也都在成長(zhǎng)，我變得不在迷茫。對(duì)于現(xiàn)在的我感到非常的開(kāi)心，因?yàn)閺囊粋�(gè)迷茫到現(xiàn)在有明確目標(biāo)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是我最大的進(jìn)步。
迷茫的中學(xué)作文5
抬頭望望那張倒計(jì)時(shí)的時(shí)間表，上面赫然寫著兩行醒目大字距離中考僅剩83天�；叵脒^(guò)去的兩年多時(shí)光，難道不是一直在為那中考二字努力奮斗嗎？難道不是一直在為那未來(lái)準(zhǔn)備籌碼嗎？難道甘心這兩年多的努力都付之東流嗎？
時(shí)光荏苒
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼我們就要面臨中考了。依然記得那時(shí)那個(gè)背著粉色書包邁進(jìn)初中大門的女孩，望著教學(xué)樓兩側(cè)那兩行金光閃閃的大字，暗下了決心。再聯(lián)想起現(xiàn)在的自己，每天自由散漫，無(wú)所事事，在學(xué)校里虛度光陰，怎么會(huì)有進(jìn)步呢？
莫等閑，白了少年頭，空悲切！此刻，我不再迷茫。因?yàn)�，我要用珍惜抒寫奮斗的歌。
破釜沉舟
之前，如果有人問(wèn)我83天是什么概念�；蛟S，我真的說(shuō)不出來(lái)，其實(shí)它說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，因?yàn)橹挥袃蓚�(gè)多月，說(shuō)短也確實(shí)不短，因?yàn)槲覀兛梢杂盟鼇?lái)改變自己。
或許，因?yàn)樯钐^(guò)平常，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么大風(fēng)大浪，我對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)還處于表面的層次。只是一天又一天的數(shù)著，如同最稀松平常的事情，可今時(shí)不同往日，這段時(shí)間會(huì)決定我的人生，我的未來(lái)，我的決定，為了自己的理想，為了父母的期望，為了老師的鼓勵(lì)，我要破釜沉舟，努力拼搏，不做讓自己后悔的事。
只有出發(fā)才能到達(dá)。此刻，我不再迷茫。因?yàn)椋乙獮槔硐肱ζ床?/p>
背水一戰(zhàn)
每場(chǎng)考試的背后，都會(huì)有許多人拼搏過(guò)，又會(huì)有很多人自始至終不曾放棄。我們要做的不是被迫奮斗，而是自己去領(lǐng)悟拼搏二字的含義。只有努力過(guò)，才不會(huì)空留遺憾。
頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。此刻，我不再迷茫。因?yàn)�，我明白了奮斗的'意義。
后記：成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷。然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
迷茫的中學(xué)作文6
不知從何時(shí)起，我開(kāi)始抱怨作業(yè)的繁多，老師的啰唆，只想往被子里一縮，和衣而睡，陷在那場(chǎng)隔世經(jīng)年的夢(mèng)里；不知從何時(shí)起，我已習(xí)慣，理所應(yīng)當(dāng)?shù)亟邮芨改缚嗫谄判牡亟形移鸫�，而我卻一邊抱怨，一邊嫌棄早飯的單一；不知從何時(shí)起，我居然可笑地認(rèn)為，若自己看不見(jiàn)這個(gè)世界，就可以不再面對(duì)這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界。面對(duì)一場(chǎng)場(chǎng)考試，一個(gè)個(gè)永無(wú)邊際的“題�！�，一次次殘酷的失敗，我不知所措，漸漸地痛恨周遭的一切，排斥父母、長(zhǎng)輩、老師的.教導(dǎo)。
我的世界里，已遮滿云翳，即使有束耀眼的光亮，也絲毫感受不到溫暖，直到我閱讀了《假如給我三天光明》——一個(gè)失明失聰、生活在冰冷寂寞世界里的女孩的自傳。書中充斥的不是她對(duì)黑暗的膽怯而是對(duì)光明的追求。她樂(lè)觀，她向往，她憧憬這個(gè)綺麗美好的世界。我開(kāi)始重新審視自己的生活。
她想聽(tīng)鶯歌雀鳴，可在我看來(lái)卻是擾我清凈；她想賞綠肥紅瘦，可我卻毫無(wú)興趣，避而遠(yuǎn)之。這些在我眼中繁蕪復(fù)雜、毫無(wú)美感的事物，在她心中卻是如此絢爛多彩。是我看不到嗎？是我缺少欣賞美的態(tài)度。
是時(shí)候珍惜眼前的一切了。珍惜現(xiàn)有的青春芳華，珍惜各種曲調(diào)拼湊的歌謠和長(zhǎng)輩的諄諄教誨。跟海倫比，我有什么理由摧毀一切美好呢？是的，我沒(méi)有。我可以聽(tīng)樂(lè)音婉轉(zhuǎn)，琴聲悠揚(yáng)，可以看草長(zhǎng)鶯飛，碧海藍(lán)天。而那一場(chǎng)場(chǎng)考試，一次次失敗，正是生活中的一道道坎，是成長(zhǎng)中不可或缺的養(yǎng)分。我為何還要悲傷？
換作是我，失去了眼前的光明和耳畔的歌謠，我也許只會(huì)哭泣埋怨，任自己沉淪在無(wú)盡的悲傷里。難道我不該珍惜與感恩么？
于是云翳散去，我不再迷茫。
迷茫的中學(xué)作文7
世界好大，不知道下一秒的我們會(huì)變成什么樣，不知道身邊到底有多少人是真心實(shí)意對(duì)你好，更不知道你在他們心中算什么。
好多事，我們看不透，就像是一個(gè)謎，無(wú)論你怎樣想，就是解不開(kāi)。
曾經(jīng)的我，把朋友當(dāng)成全部，以為他們就是我的天，可以一直陪我走下去，無(wú)論有多遠(yuǎn)，他們都會(huì)陪我。我一直以為，只要我努力了，只要我盡力了，就一定會(huì)有結(jié)果。哪怕只是在我傷心的時(shí)候，給我一句安慰，這就夠了�？涩F(xiàn)實(shí)呢，太殘酷，知人知面不知心，太對(duì)了。他們盡情地偽裝自己，把自己塑造成天使，順便再像天使一樣把愛(ài)傳遞給你，讓你以為他們對(duì)你是真好。而你，只是一味的相信他們，只會(huì)付出，卻不知道他們其實(shí)是惡魔。
想想以前，學(xué)校是我們的第二個(gè)家，是一個(gè)大家。這里有好多好多朋友，他們會(huì)關(guān)心我、會(huì)體貼我。我們也會(huì)一起望著黑夜數(shù)星星，許下屬于我們之間的誓言。在教室里，傳個(gè)小紙條，女生聊八卦，男生聊游戲，沒(méi)事兒哼哼歌，多自在��；在操場(chǎng)上，我們一起罰跑步，你牽著我，我牽著你，雖然很累，但卻溫暖了彼此的'心；在校園里，打打鬧鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑，可以擺脫一切，那時(shí)真的很開(kāi)心；在醫(yī)務(wù)室，總想著掛個(gè)葡萄糖，這樣就可以逃掉自己最討厭的課了……那時(shí)的我們好天真，不會(huì)去想太多，這樣才是最快樂(lè)的。
“大難臨頭各自飛”，真的會(huì)這樣嗎？我本來(lái)很否定這句話，現(xiàn)在，也信了。朋友，這兩個(gè)字，包涵了太多太多，我真的看不透。
現(xiàn)在的我，很迷茫，迷茫地走著，不知道這一生該怎樣走下去，不知道該怎樣面對(duì)這么紛雜的世界，又該怎樣看透”朋友”？
迷茫的中學(xué)作文8
有人每個(gè)人都有一本自己的書，主題的暗淡與輝煌全看作者的心情。
我不會(huì)相信有人一生都暗淡抑或輝煌。只是確切地覺(jué)得每個(gè)人的書中都該有記載生命轉(zhuǎn)折的那一篇章。我時(shí)常翻閱屬于我自已的那一本書。歡笑與淚水，成功與失敗，生命的轉(zhuǎn)折構(gòu)成了那雋永的一章。第一次考試就得了滿分，爸爸表?yè)P(yáng)我學(xué)習(xí)努力；第一次做飯沒(méi)把飯燒糊，媽媽夸我能干；第一次組織班會(huì)成功，老師稱贊我真行。啊，天是藍(lán)的，云是白的，生命的花朵是鮮艷的。
然而，生活并非一帆風(fēng)順。一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，沒(méi)有月亮，我躺在床上，淚水早已模糊了視線。為什么？為什么不幸全降臨到我一個(gè)人的頭上？我不停地這樣問(wèn)自己。
記得那是一段禍不單行的日子：一向疼愛(ài)我的`外公突然離開(kāi)了人間；媽媽由于傷心過(guò)度生病住進(jìn)了醫(yī)院；我學(xué)習(xí)心不在焉，在期末考試中竟然亮起了紅燈。生命似乎瞬間變成了灰色，一連幾天的悶悶不樂(lè)被好友發(fā)覺(jué)了，沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言，她只是淡淡地說(shuō)：“直面不幸，挑戰(zhàn)不幸，挫敗不幸，這是一種別樣的快樂(lè)。”我讀懂了她的話。于是，所有的不幸都變得微不足道，我依然像往常一樣的生活，生命變得重新潤(rùn)澤起來(lái)了。天并不都是藍(lán)的，云也并不都是白的，但生命的花朵永遠(yuǎn)是鮮艷的。
小時(shí)候，生活讓我讀懂什么是習(xí)慣；長(zhǎng)大后，我又明白人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)打破習(xí)慣。失敗與成功的交替變換，使我真正認(rèn)識(shí)到失敗是成功之母，激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓我看到了不向前走，就是后退的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)友人遞給我臨別留言冊(cè)的一剎那，我才猛然間品出了分離的滋味……
生活原本是一本百科全書，只要你認(rèn)真地閱讀，一定會(huì)有所領(lǐng)悟的。經(jīng)歷了快樂(lè)的滋潤(rùn)，也經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，面對(duì)生活，更多的應(yīng)該是深深的思考。而思考的結(jié)果就是：從此我不再迷茫。
迷茫的中學(xué)作文9
曾經(jīng)的我，一度是那么迷茫，每天過(guò)著學(xué)習(xí)背書，背書學(xué)習(xí)的生活，在學(xué)校和家這兩個(gè)地方輾轉(zhuǎn)。這就是我的生活，在老師和家長(zhǎng)的期望和關(guān)懷中努力學(xué)習(xí)，可是心卻是迷茫的。直到那次考試后與父親的談話，從此，我不再迷茫。
那是七年級(jí)的期末考試，拿到成績(jī)單，第一名竟然不是我，于是驚慌失措的我尋找那個(gè)名字，第二名，第三名，也不是我�？粗业拿衷谀莻�(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字4的后面，我迷茫了。像一條被放入大海中的小船隨波逐流，不知道自己的方向在哪，像是進(jìn)入了霧氣彌漫的草原，張開(kāi)眼睛卻不知道自己在那。
這次，我連最引以為傲的成績(jī)都失去了。一學(xué)期中的一幕幕像電影一樣在腦中閃過(guò)。打著電筒奮戰(zhàn)到深夜，書本上密密麻麻的筆記，捧著書本讀到睡著……難道這一學(xué)期的努力都是無(wú)用功了么？我不甘心！
走在回家的路上，手中一張薄薄的成績(jī)單確如此沉重，拖著疲憊的身軀，我夢(mèng)游似的回到了家。站在門口卻怎么也不愿進(jìn)去，家中這時(shí)一定很熱鬧，奶奶一定的準(zhǔn)備了美味的晚餐在等著我回家。這氣氛定會(huì)讓我更迷茫無(wú)措。這時(shí)，門開(kāi)了，出來(lái)的是爸爸。一看到我的樣子，爸爸便明白了，對(duì)我平靜地說(shuō)：“看到那邊的`橋了么？”“嗯？”我疑惑不解。爸爸拍拍我的頭說(shuō)：“橋這邊的風(fēng)景是你看得到的。而橋那邊的風(fēng)景，你看到了么？”說(shuō)完，爸爸就匆匆上班了。
夕陽(yáng)西下，晚風(fēng)吹拂著臉上未干的淚痕，奶奶陪我走上那座橋�！昂�，太美了。我不曾發(fā)現(xiàn)這美景�！睒蚰沁呌幸黄苫ǔ�，夏天荷花開(kāi)了，接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！毙闹谢砣婚_(kāi)朗。是的，我決定了，我要繼續(xù)探求學(xué)習(xí)這座橋?qū)γ娴娘L(fēng)景，即使橋很難走，但能確定的是，那邊的風(fēng)景，是美麗的。
我不再迷茫了。
迷茫的中學(xué)作文10
曾以為，每一件事情都會(huì)完美的過(guò)去，便一直得過(guò)且過(guò)；但是，眼前的路越來(lái)越迷茫，身后又是一個(gè)一個(gè)遺憾，心中充滿煩惱。一本書，一個(gè)抽象卻深刻的人物，改變了我的狀態(tài)。
一日午后，夏日特有的艷陽(yáng)正高掛在天空偏南的地方，炙烤著大地。這樣的日子做適合安靜的睡覺(jué)和閱讀了。我便隨手打開(kāi)較薄的一本書——《簡(jiǎn)·愛(ài)》，細(xì)細(xì)品讀。書已有些泛黃，但歲月?lián)醪蛔〉氖侵魅斯拿利愋撵`。簡(jiǎn)·愛(ài)，一個(gè)以作者夏洛蒂為原型的人物，展現(xiàn)在我眼前。
簡(jiǎn)是一個(gè)孤兒，從小寄養(yǎng)在舅母家，受盡虐待，也曾一度的迷茫。但她從未想過(guò)放棄。簡(jiǎn)努力的學(xué)習(xí)，即使在黑暗的學(xué)校里也堅(jiān)定不移的追求著愛(ài)與善良。
“里德舅舅和爸爸媽媽都在天堂看著呢，我才不要?jiǎng)e人的保護(hù)。不論你把我送到多么荒僻的地方都不會(huì)讓我喪失生活的.信心，里德太太！”我仿佛看見(jiàn)一個(gè)身著淳樸的女子向我走來(lái)，她眼神堅(jiān)毅，盡力的撥開(kāi)面前的迷霧，壓住眼底的委屈和難過(guò)，一字一句鏗鏘有力地說(shuō)出來(lái)。簡(jiǎn)的話語(yǔ)像一記警鐘，讓我如夢(mèng)初醒。
我回想起自己經(jīng)歷的挫折，不過(guò)就是學(xué)習(xí)任務(wù)重了一些，父母的嘮叨多了一些，這與簡(jiǎn)的遭遇相比，只是九牛一毛�？戳诉@本書后，又覺(jué)得曾經(jīng)的自己太過(guò)任性，總是貪玩誤學(xué)，才造成前路的未知迷茫。但是，又有那一位偉人不是在挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)，在逆境中成長(zhǎng)？
而此刻窗外的驕陽(yáng)好似收斂了他的毒辣，焉搭搭的花草樹(shù)木也慢慢的抬起頭，挺直了腰桿。偶爾傳來(lái)幾個(gè)路過(guò)的孩子的嬉戲聲，一切都變得美好起來(lái)。
我以是初三的學(xué)子，即將迎來(lái)中考。這既是一機(jī)遇，又是一次挑戰(zhàn)。不論結(jié)果如何，只要盡力嘗試，就能不留遺憾。相信從此，我不在迷茫！
迷茫的中學(xué)作文11
雨停了，但外面還是灰蒙蒙的一片。我心情沉重地走下樓，心情和這天空一樣郁悶。
“唉，又沒(méi)考好。這成績(jī)，還又救嗎？”面對(duì)多次的挫折，我迷茫了，不知怎么辦。覺(jué)得自己怎么努力都沒(méi)有回報(bào)。“還要再努力嗎？”我不知道。
不知不覺(jué)，已走到樓前花圃里的矮牽牛旁。矮牽牛，又叫撞羽朝顏，這名字，讓人覺(jué)得很是脆弱。經(jīng)過(guò)大雨沖刷的`它們，個(gè)個(gè)都低著腦袋，花瓣被雨水合在了一起，一副無(wú)精打采的模樣。和它們的名字一樣脆弱。
唉，沒(méi)想到這些撞羽朝顏和我一樣經(jīng)歷了一次考驗(yàn)，被這挫折折磨得奄奄一息。
在小區(qū)里走了一圈，又回到了矮牽牛旁。再一次看向它們，但它們已重新抬起頭�；ò瓴辉诤显谝黄穑活w顆露珠順著花瓣向下滑著，好似它們的眼淚，一朵朵小花不在東倒西歪，全部昂著頭，向世界綻放出它們的笑容。
我震驚了。沒(méi)想到，折磨渺小和看似脆弱的矮牽牛竟在經(jīng)歷挫折后還能綻放出如此美麗的花朵。它們用自己的不懈努力和頑強(qiáng)的韌勁重新站了起來(lái)，戰(zhàn)勝了挫折，開(kāi)放出屬于自己的光芒。面對(duì)挫折，它們毫不猶豫地選擇了去戰(zhàn)勝，從未迷茫。它們用那怒放地花朵向世界證明著：“我們沒(méi)被打倒，我們戰(zhàn)勝了挫折！”頓時(shí)，我覺(jué)得，撞羽朝顏這是個(gè)字不再脆弱，而是象征著勝利。
我明白了，日出于東落于西，葉發(fā)于春敗于秋，怒放地鮮花有凋零之日，得意的人生亦有失意之時(shí)，我們何必為一時(shí)的成功或失敗耿耿于懷而耽誤大好時(shí)光呢？楊柳枯了有再青的時(shí)候，百花謝了有再開(kāi)的時(shí)候，今天失敗了，還有明天，只要我們努力去戰(zhàn)勝失敗，就會(huì)有希望。
我抬頭望了望天空，陽(yáng)光已射過(guò)云層。我心里也不在郁悶，整理了思路，向家走去。從此，我不在迷茫。
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