春暖優(yōu)開不斷向前中學(xué)作文

　　一縷縷春風(fēng)喚醒了沉睡的大地，我們也結(jié)束了寒假生活，迎來了新的學(xué)期。在新的學(xué)期中，學(xué)科難度增加，壓力越來越大，但同學(xué)們不怕困難，以讓保持著良好的行為習(xí)慣，爭優(yōu)不斷！

　　作文評比？熱情高漲

　　以前，我們班的作文一直是我們班的一大“缺點”，作文不僅沒有數(shù)量，更沒有質(zhì)量。但是，在這個學(xué)期中，情況發(fā)生了變化，“老萬”首創(chuàng)“作文評選制度”，在每周一或周二，進行一次作文評選活動。首先從電子稿中選出幾篇優(yōu)秀的作文，然后由朗讀員朗讀作文，在讀完一篇作文后，同學(xué)們都要為這篇作文打分。而且我們還有八位評委，代表全體同學(xué)打分，在八篇作文都念完后，評委們把分寫在黑板上，劃掉一個最高分，一個最低分，求出平均分，平均分最高的同學(xué)就是本次評選的“冠軍”，“老萬”就會給“冠軍”一個獎牌，如果有人能蟬聯(lián)三次“冠軍”，那么，你就會得到我們班的最高榮耀——獎杯！這是多么“誘人”的獎勵呀，同學(xué)們踴躍參與，作文質(zhì)量迅速提升，數(shù)量增多，就連一向不寫作文的小陳也完成了自己的作文。作文評比，激發(fā)熱情，改變態(tài)度！

　　生本課堂？再展風(fēng)采

　　生本課堂一直是我們班的亮點，在這個學(xué)期也不例外。在開學(xué)之處，我們班有一項“重大”任務(wù)：講解《鋼鐵是怎樣煉成的》這一世界名著。難度十分之大，不僅要在規(guī)定時間內(nèi)把課講完，還要講出質(zhì)量來。但是，同學(xué)們并不向困難屈服，積極讀書，把書中的人物關(guān)系弄得的一清二楚。萬老師還“欽定”了幾位講課老師，其中就包括我，為了講好這一節(jié)課，我們進行了大量的準(zhǔn)備工作，把書讀了許多遍。終于，到了講課之日，果然，同學(xué)們的努力沒有白費，課講的十分成功，我還收到了一位老師給我的禮物呢！物理課上，生本課堂也展示著自己的風(fēng)采，先由同學(xué)引導(dǎo)預(yù)習(xí)，再由老師講解重要知識點，課堂效率大大提高。生本課堂，再創(chuàng)輝煌，爭優(yōu)不斷！

　　計算量化？改革創(chuàng)新

　　量化分也是我們班的一大亮點！它就像是我們班的“GDP”，哪個小組的分高，那個小組就可以擁有一個好位置，但是，由于之前記分不規(guī)范，有很多小組出現(xiàn)了亂積分的現(xiàn)象，量化分動不動就突破六千分。造成了不良的影響，為了改變這種現(xiàn)象，“老萬”開創(chuàng)了新的積分制度，把每一科的分分開來記，并且組成了“班級紀(jì)委”，檢查每一個組的量化分，如果有小組的量化分出現(xiàn)了亂記現(xiàn)象，那么，這個小組的分就被會被“say bye”，六千多的“天價分”再也沒有出現(xiàn)，每個小組可以公平記分公平競爭，大大提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。量化改革，有利于學(xué)，公平公正！

　　當(dāng)然，我們班也存在缺點，所以，在以后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該改正自己的缺點，把“優(yōu)”當(dāng)作自己一切行為的標(biāo)準(zhǔn)，爭優(yōu)不斷！讓我們的大集體變得越來越好！

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