不一樣的語文課作文(集錦4篇)

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的不一樣的語文課作文，希望對大家有所幫助。

不一樣的語文課作文1

　　上課了，陳老師打開了黑板旁的智能屏，打開了關(guān)于故宮的一個智能網(wǎng)址，并翻開了書：“同學們，把書翻到第44頁。今天，我們來學《故宮博物院》。”隨著一陣陣翻書聲，老師打開了網(wǎng)址，點了故宮全景摸擬游覽，隨后又點開了“探秘故宮”。一下子，一座恢弘的大殿就出現(xiàn)在了屏幕上�！巴邸苯淌依锇l(fā)出了一聲驚嘆，同學們的眼睛一下子亮了起來，對接下來的活動充滿了期待。這時，陳老師解釋道：“我們很多同學和陳老師一樣沒有去過故宮，我們今天就通過這樣的方式，去感受一下故宮帶給我們的震撼�！�

　　我們跟隨著老師的操控，走上白玉石的臺階，來到太和殿前。當我們進入了太和殿，一下子就被眼前金碧輝煌的宮殿吸引了：大圓柱色彩鮮艷，雄偉壯麗。位于中心的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座。殿頂中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍，再加上一些裝飾畫，絢麗極了。接著我們又游覽了書本中寫到的.中和殿和保和殿，這幾座殿都莊嚴而又肅穆。乾清宮、交泰殿、坤寧宮里雙鳳朝陽，龍鳳呈祥的精美彩畫，又讓我們贊嘆不已。

　　同學們最期待的就是御花園了。御花園雖然不大，但也有大小建筑二十多座，一點沒有擁擠和重復的感覺。那里與前面幾座殿迥然不同。有亭臺樓閣、池水館榭、假山怪石、花壇盆景、藤蔓翠竹，風景優(yōu)美。贊嘆聲四起，同學們都在為這座皇家花園而贊嘆。

　　最后，我們來到了神武門門前，結(jié)束了本次游覽。同學們一個個都意猶未盡，還沉浸在剛剛看到的虛擬故宮中，我也不例外。

　　在這次特別的語文課上，我們丈量了大殿前七米多高的白石臺基，找到了書本上出現(xiàn)的神奇的“圓雕螭首”，看到了巨大恢弘的“雕金盤龍”3D故宮的這種模擬游覽模式，讓我們身臨其境，原本書上出現(xiàn)的一個個陌生的詞語變成了一幅幅生動的畫面。

　　這真是一堂不一樣的語文課，我喜歡這樣的語文課！

不一樣的語文課作文2

　　哇！孫老師的語文課真是一次比一次有趣！特別是今天，教室里久久回蕩著同學們歡樂的笑聲……這是為什么呢？且聽我慢慢道來。

　　“同學們，今天我們來玩?zhèn)�‘拼句游戲’。我會給每個同學發(fā)一張紙，分四個組：第一組在紙上寫上名字，第二組寫在哪里。第三組呢？就寫怎么樣。至于第四組，你們的任務(wù)是寫干什么？明白了嗎？”只見孫老師一進門，就笑瞇瞇地給我們布置了這樣的“小任務(wù)”。玩游戲？“耶！”教室里頓時炸開了鍋，每個同學都對接下來的游戲躍躍欲試。

　　紙發(fā)下來了。大家的反應(yīng)卻各不相同：有的猶豫不決地思考著，下不了筆；而有的'卻是提筆就寫，仿佛那個詞就在腦袋里，眨眼間就能跳出來一樣。而我想到了我的夢想——去澳大利亞！于是不假思索，就在紙上寫上“澳大利亞”四個字。

　　馬上到了今天的重頭戲：拼句子了！孫老師請王樂瑤同學先讀第一句話。只見她舔舔嘴唇，咽了口口水，讀道：“猴子在動物園里匆匆地看書。”哈哈哈哈！猴子也會看書嗎？我們都不由得捧腹大笑起來。接著老師又請童文彥來讀第二句，但是童文彥還沒說一個字，就笑得說不出話來，完全不顧我們臺下同學的焦急。最終，只能由孫老師出馬幫他讀：“豬籠草在公園里興高采烈地戰(zhàn)斗�！边@時的董文彥已經(jīng)笑得在地上打滾啦！我們也不例外，一個個笑得前俯后仰。笑聲在教室里久久不能散去。這接二連三的“金句”是那么有趣，就連平日里優(yōu)雅的孫老師，也因為同學們“精彩”的句子笑得停不下來！

　　雖然這堂課很快在歡笑聲中結(jié)束了，但這堂課教會我們的道理，卻永遠被我銘記在心：只有注意詞語搭配，才能保證不鬧笑話呀！

不一樣的語文課作文3

　　這一次的五一與平常大有不同，因為今年由于疫情，本該與家人歡聚一堂的我們，卻在學校和老師、同學們共度了這個不一樣“五一勞動節(jié)”！

　　在學校里，我們開晚會、看電影、上反轉(zhuǎn)課、學街舞……大家玩得不亦樂乎，其中讓我最難忘的還是那節(jié)不一樣的“語文課”。

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴”上課鈴聲響了起來，同學們伴著鈴聲立刻回到座位坐好，接著嚴老師邁著輕盈的步伐走上講臺，微笑著對我們說：“同學們不是都喜歡玩游戲嗎？今天老師就和你們一起玩游戲，這個游戲的名字——你比我猜�！彪S著嚴老師的一聲令下，語文課瞬間變成游戲課，同學們激動不已，有的.同學拍手叫好，有的同學瞪大眼睛，似乎不敢相信自己的耳朵，有的同學摩拳擦掌，有的同學正在考慮如何獲得榜首……

　　我和同桌一組，班里一共分為23組，嚴老師剛宣布完比賽規(guī)則。第一組兩位同學就迫不及待地上場，緊接著是第二組、第三組，第四組……過了許久，終于輪到我們這組了，我的心仿佛有一只小鹿在“呼呼”跳，我回想起前面幾組同學，不是因為比劃的人描述不準確，就是因為時間不夠而“陣亡”。我是猜的，剛開始我們特別順利，我與同桌配合默契，絲毫不輸給別人，可當同桌比劃到第三個詞的時候，說：“會吐絲的”。我脫口而說“蜘蛛”，結(jié)果引來連一陣哄堂大笑，我意識到自己說錯了，立馬開動腦筋想了又想，此時，看到我的搭檔比出了蜘蛛俠的手勢。我立刻答道：“蜘蛛俠”，話音剛落，一陣雷鳴般的掌聲撲面而來，但是好景不長，猜到第四個的時候，時間到了，我們第17組遺憾下場。

　　雖然我們只猜對了三個答案，也是個不錯的成績，盡管沒有獲得小獎品，但其中的收獲卻一點也不少，這一節(jié)語文反轉(zhuǎn)課真是有趣極了，期待下次的“語文課”如期而至。

不一樣的語文課作文4

　　往常，我們的語文課總是十分安靜，今天我上了一堂不一樣的語文課。

　　“叮鈴鈴……”響亮而又清脆的鈴聲響了起來。此時的我們已經(jīng)安安靜靜地坐在教室里，等待著嚴厲的語文老師走進教室。過了一會兒，門外傳來了高跟鞋踩在地面上發(fā)出的“咚咚”聲音，緊接著，老師的身影出現(xiàn)在教室門口。她仍板著臉，可是，她的手里卻拎了一大兜東西。里面到底是什么？我們面面相覷，有的人說：“不會是考卷吧？”隨即，我們的'臉上露出驚慌的神情。有的說：“難道是好吃的？”另外一個人說：“不可能是吃的，老師怎么會發(fā)吃的呢？”

　　正在我們不知所措地時候，一陣清嗓子的聲音響了起，全班都立刻安靜下來。老師嚴肅的神情稍稍緩和了些，她瞇著眼睛，微笑著說：“今天，我們來品嘗一下香蕉，待會，每人拿到一根香蕉之后，先仔細觀察它的形狀和顏色，然后細細品嘗！”我們開心地歡呼了起來。不多久，我的手里就拿到了一根香蕉，形狀彎彎的，好似一個彎彎的月牙，又像一條小船，我瞥了一眼我的同桌，哈哈，他已經(jīng)開心地吃了起來，臉上溢出幸福的笑容。我也剝開了香蕉皮，咬了一口，恩，香蕉真甜，它的肉很飽滿，給人一種充實的感覺，怪不得，猴子愛吃香蕉呢！漸漸地，全班都響起了品嘗美味香蕉的聲音，“恩，真好吃！”正當我們以為這堂課就這樣結(jié)束的時候，老師宣布了一個晴天霹靂：每人寫一篇關(guān)于香蕉的文章。我吃驚地瞪大了眼睛，我的同桌也張大了嘴巴，停在半空中。果然是“螳螂捕蟬，黃雀在后”呀！說也奇怪，這節(jié)課沒有一個人抱怨作文難的，大家都文思泉涌，在紙面上奮筆疾書起來。

　　漸漸地，我的思緒飄向了遠方，往常，我們只是呆呆地坐在座位上，機械地按照老師的指示做事。老師說往東，我絕不敢往西，如果犯錯，一定會被重重責罰；而今日，這節(jié)語文課變得截然不同。

　　這堂不一樣的語文課，既讓我體會到語文課的樂趣，也讓我品嘗到香蕉的美味。

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