不一樣的語文課作文(6篇)
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的不一樣的語文課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
不一樣的語文課作文1
在沒上金老師的語文課之前，我一直以為語文是古板的。但自從金老師來給我們上語文課后，語文課就變得生動有趣了，而這一次金老師又給我們帶來了一堂不一樣的語文課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”伴隨著上課鈴聲，金老師又掛著天使般的笑容準時踏進了教室�？墒�，與眾不同的是，1分鐘，2分鐘……金老師沒有開口說話，只是默默地在鍵盤上打下幾個字：同學們，今天我們要上一堂特殊的語文課，這節(jié)是失聲課。由于老師失聲了，所以真的很抱歉。打到這時，我心想：金老師，您何必自責呢，您帶著病堅持給我們上課已經(jīng)很不容易了，您真是一位敬業(yè)的老師，在這里，我要給您豎起一個大拇指。接下來金老師又打到：5班上的這堂失聲課效率很高，《補充習題》一半全對，看看我們班怎么樣，大家有沒有信心超過他們？“有！”我們響亮又整齊地說。金老師這種鍵盤式的說法反倒激起了我們的斗志，我要為金老師的機智點個贊。接下來的課程進行的有條不紊，效率極高。“叮鈴鈴”下課了，同學們都感覺這堂課才上了5分鐘一樣，也許是太入迷了吧。
金老師的'這堂課深深地刻在了我的腦海中，金老師的愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神也讓我終生難忘！
不一樣的語文課作文2
叮鈴鈴，叮鈴鈴……。上課了，只見老師滿臉笑容地走進教室：同學們，今天我們來玩一個游戲—擊鼓傳花。同學們聽到這個消息全都歡呼雀躍。
咚咚咚……一段密集而且急促的鼓聲傳入耳中，我的懷里就像揣了一口兔子一樣砰砰直跳，手心也直冒汗。不要傳到我！不要傳到我！我望著離我越來越近的花，心中默默祈禱。那朵美麗的花在這時就像是塊燙手的山芋，大家都避之不及。眼看就要傳到我了我的心跳得更快了，好像都要跳出來了，鼓聲似乎也更加急促了……不出所料，花還是傳到我這了我想也不想連忙將花拋給旁邊同學，好像一刻也不愿意多拿。鼓聲繼續(xù)響著，我懸著的心也落地了，呼！我大大地松了一口氣。隨即幸災樂禍地等著鼓聲停止，紅色的鮮花在同學們的手中飛舞，在空中畫出道道紅色的弧，似乎在尋找自己的主人。
咚！隨著最后一聲鼓聲敲響，幸運兒也誕生了。他大步流星地走上講臺，好像準備已久了，信心滿滿地抽出一張紙，只看了一眼，就唱了起來，原來紙上寫著唱一首歌。他放聲唱了一首大家耳熟能詳?shù)膬焊瑁禾柈斂照�，花兒對我笑……他那跑調(diào)的歌聲唱得讓教室充滿了歡快的笑聲。有的同學笑得前仰后合，有的同學笑得趴在桌子上起不來，還有的'同學笑得邊捂著肚子邊拍桌子……連老師也抿著嘴偷笑。你們笑什么！他雖然這么說，可自己也笑個不停，他這又氣又笑的樣子，使我們笑得更歡了
叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴已經(jīng)響很久了，可我們?nèi)猿两跉g樂的海洋里。這真是一節(jié)不一樣的作文課！
不一樣的語文課作文3
哇！龍老師的語文課特別有趣，特別是今天，教室里久久回蕩著同學們的歡笑聲為什么呢？就聽我慢慢告訴你。
“同學們，今天我們來玩?zhèn)�拼句游戲，我給每個同學發(fā)一張紙，分四個組：第一組寫名字，第二組寫地方，第三組寫怎樣干，第四組寫做什么。大家清楚嗎，明白了嗎？”龍老師笑瞇瞇的給我們布置了任務。玩游戲？同學們一個個眉開眼笑、躍躍欲試。大家真正動起筆來，反應都各不相同，有的冥思苦想、半天下不了筆；有的提筆就寫，好像詞就裝在腦袋里，眨眼間就跳了出來。我想到了我的夢想是世界杯，于是不假思索寫下了“世界杯”三個字。
馬上到了今天的重頭戲：拼句子了！龍老師請王樂瑤同學先讀第一句話，只見她舔舔嘴唇，咽了口口水，讀道：“猴子在動物園了看書�！惫�，猴子也會看書了嗎？我們都不由得捧腹大笑起來。接著老師又請童文彥還說了一個字，就說不出話來了，完全不顧我們臺下的.同學的焦慮。最終，只得由龍老師出馬幫他讀：“豬籠草在公園里興高采烈地戰(zhàn)斗�！边@時，童文彥已經(jīng)笑得在地上打滾啦！我們也不例外，一個個笑得前俯后仰，笑聲在教室里久久不能散去。這接二連三的“金句”是那么有趣，就連平日里優(yōu)雅的龍老師，也因為同學們“精彩”的句子笑得停不下來！
雖然這堂課很快在歡聲笑語中結束了，但這堂課教會了我們的道理，卻永遠被我銘記在心：只有注意詞語搭配，才能保證不鬧笑話呀！
不一樣的語文課作文4
“丁零零”上課鈴聲響了，王老師像往常一樣，捧著語文書微笑著走進教室。正當同學們起立向老師問好的時候，王老師臉上的笑容不見了，取而代之的是一臉的嚴肅。同學們的心里頓時緊張起來，順著老師的視線，我們看到教室的過道上、門縫里、角角落落，到處都是紙。
“折過紙飛機和星星的同學站到前面來，其他同學站到后面�！蓖趵蠋焽烂C地說。差不多一半的同學低著頭走上了講臺。接著，王老師又分別帶著兩組小朋友繞著教室里里外外地走了一圈，問我們：“你們現(xiàn)在的心情怎么樣？”同學們紅著臉，你看看我，我看看你，都不好意思地低下了頭�！澳銈兿雽δ切﹣y扔垃圾的小朋友說些什么呢？”王老師又問�！皝y扔垃圾是不對的�！薄罢l愿意在亂糟糟的教室里上課呀！”“我們應該講文明講衛(wèi)生的�！蓖瑢W們七嘴八舌地說道。“是呀！”王老師語重心長地說，“誰愿意在這亂糟糟的教室里上課呀，我們連教室這樣的.小環(huán)境也保護不了，以后怎么來保護社會這個大環(huán)境呢？下課后，我希望同學們能還我們的教室一個干凈整潔。”
同學們回到座位開始上課。這一節(jié)課大家的心情都非常沉重，課也上得特別認真。在這節(jié)不一樣的語文課上，我明白了“講文明要從我們身邊的小事做起，保護環(huán)境，人人有責！”
不一樣的語文課作文5
今天我們班上了一節(jié)不一樣的語文課。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課啦！張老師拎著一大袋東西走進教室，同學們很好奇袋子里裝的是什么東西。有的同學伸長脖子巴不得將整個頭往里鉆；有的同學跟同桌交頭接耳猜想袋子里的東西，還有的索性站起來，直接向老師發(fā)問。老師笑著對我們說：“今天，我請大家吃課文中說的‘千人糕’！”一聽是千人糕，大家都興奮地拍起手來，有些同學甚至高興地跳起來，大聲喊到“耶！太棒啦！”教室里頓時變成一片歡樂的海洋。
“一二三四——坐好位置！五六七八——閉上嘴巴！”同學們立即安靜下來。接著老師請同學們排好隊伍上去領糕點。當我拿到綠豆糕時，發(fā)現(xiàn)綠豆糕是正方形的，上面刻著龍的.圖案，冰冰涼涼的，就像手里握著冰塊一樣，我迫不及待地低頭輕輕咬了一口，甜甜的，真好吃！課文上說這一塊平平常常的糕是經(jīng)過很多很多人的勞動才能擺在我們面前。是�。〖Z食來之不易，我們得好好珍惜。想到這我又小心翼翼地咬了一小口，滿嘴香香的……
“鈴鈴鈴”下課了，這真是一節(jié)與眾不同的語文課！
不一樣的語文課作文6
今天上午，老師請到了演說家韓老師來給我們上了一堂生動有意義的語文課，主題是《習慣成就未來》。
韓老師給我們講述了他的一些故事，也傳授給我們了很多道理。其中我印象最深的是“學習十六字法則。”分別是：“課前預習，課后復習，作業(yè)認真，考試滿分�！睆倪@十六個字中，我悟到了：只有課前預習了，上課才能跟緊老師的思路，才能輕而易舉的.學會新知識、新內(nèi)容；只有課后復習了，才能牢牢記住重要的知識點，才能更加熟練的運用知識點；每次作業(yè)都像考試一樣認真，那么考試就會像做作業(yè)一樣輕松。
還有一句是“學過了并不代表學會了。”很多知識，老師在課堂上講一遍可能會記不住，這雖然是學過了、聽過了，但真的學會了？聽會了嗎？其實不然，很多知識都要反復去記，反復去做，直到學透為止，這樣的話，可能學習就容易多了。
我還記得一句“一份詳細的計劃是成功的保險�！弊鍪乱欢ㄓ幸环萦媱�，一切按計劃去做，是成功最快的方法，只要有計劃，就能做事不拖拉，這樣，學習也會很有動力啦！
這堂語文課，讓我收獲頗多，我一定要把這些方法用到我的學習中去，努力實現(xiàn)我的目標。不辜負老師和家長的殷切希望。
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