【精華】我的語(yǔ)文作文九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的我的語(yǔ)文作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的語(yǔ)文作文 篇1
她身材苗條，個(gè)子高高的，一束柔順的頭發(fā)披在腦后，彎彎的眉毛下面有一雙充滿智慧的眼睛。鼻子高高的。我最喜歡看她微笑的樣子，因?yàn)槊看嗡Φ臅r(shí)候，微微翹起的嘴角兩旁就會(huì)露出一對(duì)迷人的酒窩。他每天打扮的`都很得體，給人感覺(jué)端莊大方，她就是我們語(yǔ)文老師——許老師。
她對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求一直都很嚴(yán)格，作文寫得不好，就讓我們重新寫，字寫得不好也要重新寫，如果再寫不好就要受到嚴(yán)勵(lì)的批評(píng)。他的嚴(yán)勵(lì)是為了要提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。但她有時(shí)也很和藹可親。有同學(xué)不舒服的時(shí)候，她就會(huì)親切地問(wèn)“你怎么了？哪里不舒服呀？”然后急急忙忙的把他送進(jìn)學(xué)校的醫(yī)務(wù)室。有時(shí)還會(huì)給家長(zhǎng)打電話。我覺(jué)得她就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們。
她每次批改作業(yè)都很認(rèn)真，每一句、每一行、每個(gè)字都認(rèn)真批改，哪怕一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)，有時(shí)累得腰酸背痛，我看在眼里疼在心里，所以下課我有空就給她按摩。
同學(xué)們有不理解的題目問(wèn)她時(shí)，她就會(huì)不厭其煩的給我們講解，講了一遍又一遍，直到我們聽懂了才停下來(lái)。這讓我想到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)。
這就是我敬愛(ài)的許老師。
我的語(yǔ)文作文 篇2
有一些人不喜歡作業(yè)，有的人就喜歡作業(yè)。不喜歡做作業(yè)的學(xué)生，絕對(duì)不是我們學(xué)校的學(xué)生。我們學(xué)校的學(xué)生都覺(jué)得老師布置的.作業(yè)少。
我最喜歡的作業(yè)是：語(yǔ)文作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè)多姿多彩。前幾天還是讀書筆記的作業(yè)，這幾天又換成了日記。本來(lái)是日記的，又換成了手抄報(bào)作業(yè)。沒(méi)等多久，又換了一項(xiàng)作業(yè)。
我最難忘的作業(yè)有那次做小吃，我一聽到這個(gè)作業(yè)，我就已經(jīng)在腦海里想到了要做什么了。我回到家，就馬上讓媽媽和我一起做小吃。當(dāng)時(shí)我興奮得很！
我和我媽媽便興致勃勃的做起小吃來(lái)。
肯定讓我難忘的還不止一個(gè)，秋游是去沂水天上王城和地下冰宮。過(guò)上一會(huì)就問(wèn)爸爸“還有多長(zhǎng)時(shí)間才能到呀？”我在路上不知問(wèn)了多少遍。當(dāng)?shù)揭仕臅r(shí)候我就興奮起來(lái)！想我馬上就要到天上王城了！
一到沂水天上王城我就想：到啦，這里一定是上千米高的地方有一座王城，地下有一座冰宮！我便一下子就沖了過(guò)去。
我還喜歡好多實(shí)踐活動(dòng)，但一時(shí)半會(huì)還是說(shuō)不完的。我就先講到這里了。
我的語(yǔ)文作文 篇3
書，像五顏六色的花，沁人心脾；書，像一盞明亮的燈籠，照亮出生活的美好；書，像智慧的階梯，讓我們攀登勝利的巔峰；書，像一條小船，讓我們遨游知識(shí)的海洋；書，像一把鑰匙，打開未來(lái)的.大門。
我從小不喜歡看書，一看到布滿文字的書，那真是頭暈眼花。別人看書是嘔心瀝血的下功夫，而我，卻是與眾不同，囫圇吞棗。每次寫作文的時(shí)候，大家千篇一律的開始寫，雖然我的作文寫得好，對(duì)我來(lái)說(shuō)，寫得不是很好。所以，我要廢寢忘食地看書。其實(shí)我知道，想要寫好作文或想把成績(jī)提上去，必須多看書。
書里有豐富多彩的知識(shí)，能提供我們所需的營(yíng)養(yǎng)，正像莎士比亞說(shuō)的：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
慢慢地，直到現(xiàn)在，我有了自己喜歡的書——語(yǔ)文書。語(yǔ)文書里有豐富的知識(shí)，還有優(yōu)美的古詩(shī)詞，四字詞語(yǔ)和句子等。你不知道，老師上課提出的問(wèn)題大都是書上能夠找到的答案，只要你認(rèn)真讀書，老師提出的問(wèn)題那你總會(huì)對(duì)答如流。
我為什么喜歡語(yǔ)文書，是因?yàn)檎Z(yǔ)文書里有你意想不到的知識(shí)。這學(xué)期的語(yǔ)文書可真是豐富�。〉谝徽n的課文寫了作者老舍來(lái)到一碧千里的草原，受到主人們熱情的歡迎。第三課的《白楊》，爸爸介紹了高大挺秀的白楊，其實(shí)爸爸通過(guò)白楊在表白著自己的心，同時(shí)也在教育著我們從小要堅(jiān)強(qiáng)，將來(lái)做一個(gè)有用之才。
一日無(wú)書，百事荒蕪。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。這些名言在提醒我，人要孜孜不倦地讀，有些孩子那是學(xué)而不厭，手不釋卷，所以，我要用心去讀書。
我喜歡它——讓我如癡如醉的語(yǔ)文書。
我的語(yǔ)文作文 篇4
輕輕走過(guò)，真的是輕輕的，靜靜走過(guò)，留下了一串芬芳無(wú)盡的腳印……
語(yǔ)文，是天上的流星，美麗而輝煌；語(yǔ)文，是冬日的烈火，溫暖而和諧；語(yǔ)文，是春雨下的玫瑰，芬芳而潤(rùn)澤……
語(yǔ)文，是永恒的。中國(guó)上下五千年的歷史長(zhǎng)河，語(yǔ)文總是在用它自己的光輝詮釋著文人墨客的安貧樂(lè)道、雄心壯志，承載著當(dāng)時(shí)的一朵絢爛之花。
回眸唐朝，滿眼的流光溢彩，似一朵雍容華貴的牡丹；回望宋朝，滿眼的歌舞升平，滿園的胭脂水粉，似一朵誘人的玫瑰；近睹清朝，滿目的蕭瑟，滿地的殘敗，似一朵飽經(jīng)風(fēng)霜而凋零的菊花；而那春秋，滿目的鐵骨錚錚，滿目的金戈鐵馬，帶著悲壯和豪情，像那不畏寒的青松。
語(yǔ)文，是富有意境的。李白的“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這是兩種不同的韻味。
試想，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天午后，春風(fēng)軟綿綿的，打著卷兒，夾些花蜜的香甜、香草的清新；看那云卷云舒，藍(lán)色的`天空讓人感覺(jué)到無(wú)比的放松，只覺(jué)得精神充沛，心情舒暢，只想躺在綠油油的草地里，度過(guò)一個(gè)宜人的午后。
或許當(dāng)清晨的露珠正從青翠欲滴的綠葉上往下淌時(shí)，或許是在夕陽(yáng)的余暉照耀世界的那一刻，陶淵明都活在了悠悠然的花草下吧！或許也只有在閑情飄逸的菊花所在之處，才能看見(jiàn)他那透徹的心吧！
語(yǔ)文，是充滿哲理的。她不知用她的魅力鼓舞了多少的受挫之人走向成功。
是的，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，惡其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！倍潭痰膸拙湓�，需要用我們的一生去體會(huì)，作為人生道路上的勉勵(lì)，也作為一種自我追求的態(tài)度。而那成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！卻不記得，當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的汗水和鮮血。
語(yǔ)文，你輕輕走過(guò)，留下了一道道芬芳的痕跡……
我的語(yǔ)文作文 篇5
戶口簿眼中的我：××，女，××年××月××日出生，×省×市×鄉(xiāng)×村。但別人眼中的我并非這么的直白。
“丫頭，快點(diǎn)，幫我掃一下地，我去休息一會(huì)兒�！薄安灰�！你以為我很空嗎？我需要休息，而且，讀書很累很累的，要不你我換換。”媽媽被我說(shuō)得啞口無(wú)言。從此，我的名言就是：不要跟我比懶，我懶的跟你比。我在媽媽眼中就變成了一個(gè)不折不扣的懶丫頭。
冬天太冷了，我轉(zhuǎn)移陣地來(lái)到了樓上，鉆進(jìn)被窩看起了書，被窩太暖和了，我不由得開始呼呼大睡，醒來(lái)后，我便下了樓，爸爸問(wèn)我：“你看書怎么睡著了呢？”我說(shuō)：“不知道，就是想睡�！焙髞�(lái)，我在爸爸眼中就成了一個(gè)貪睡蟲。
我不愛(ài)動(dòng)腦筋，看見(jiàn)相似的題目就會(huì)想當(dāng)然。這次的社會(huì)考試，姐姐承諾只要這次考試考到90多分，她就會(huì)給我一份獎(jiǎng)勵(lì)。可惜，我前面的`題目做的不仔細(xì)，后面漏寫單位，少答一個(gè)問(wèn)題，反正錯(cuò)誤層出不窮，沒(méi)能考到90多分。因此，在姐姐眼中，我變成了一個(gè)小馬虎。
除了上述的種種缺點(diǎn)，我也是有優(yōu)點(diǎn)的�！澳銈儾拢易钕矚g的詩(shī)是什么？”表姐們七嘴八舌，但是沒(méi)有一個(gè)答對(duì)�！爱�(dāng)然是‘劉詩(shī)詩(shī)’嘍，連這個(gè)也不知道�！边@番話引得表姐們哈哈大笑，我在表姐們眼中可是一個(gè)開心果，是個(gè)幽默的小可愛(ài)。
但在另外人眼中的我又有所不同。在老師眼中的我是膽小的，電腦眼中的我是一個(gè)游戲迷，在同學(xué)們眼中我是一個(gè)小胖妞……
原來(lái)，我是一個(gè)這么綜合復(fù)雜的人。在別人眼中，我是一個(gè)懶丫頭、貪睡蟲、小馬虎、開心果。也是一個(gè)愛(ài)開玩笑、膽小、愛(ài)玩游戲的一個(gè)人。
我的語(yǔ)文作文 篇6
我就喜歡上語(yǔ)文課，還喜歡我的語(yǔ)文老師李慶枝老師。今天，我在這里介紹我的語(yǔ)文老師讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)。
李慶枝老師中等個(gè)子，圓圓的臉，大大的眼睛。李老師的語(yǔ)文水平可棒了，我們李老師還到過(guò)武漢講過(guò)課呢！
記得有一次期中考完試，我就被老師評(píng)為了語(yǔ)文課代表，我也不知道為什么，再說(shuō)我的期中考試又沒(méi)有考好。就這樣，我就當(dāng)了半個(gè)學(xué)期的課代表。
快期末考試了，我每天都在做練習(xí)題，特別是語(yǔ)文，因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文課代表啊，如果我這次考不好，我這個(gè)語(yǔ)文課代表不就白當(dāng)了嗎？同學(xué)們一定會(huì)對(duì)我失望的，老師也會(huì)對(duì)我失望。所以，我下定決心，一定要努力！
我趕快抓緊時(shí)間做練習(xí)題。這時(shí)，我被一道題迷惑住了，想問(wèn)老師，但是又不敢問(wèn)！我怕同學(xué)們笑話我。
經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我終于鼓起了勇氣，走上講臺(tái)。我的心就像十五個(gè)吊桶打水七上八下的怦怦直跳。我的`問(wèn)題剛一出口，李老師就拿過(guò)我的練習(xí)冊(cè)，她給我溫和地講起題來(lái)，直到我聽懂了為止。我回到座位上，就想：“李老師原來(lái)這么溫柔，以后我的練習(xí)題不懂，就應(yīng)該多多請(qǐng)教她！”我繼續(xù)做起了練習(xí)。
時(shí)間過(guò)的真快�。∫晦D(zhuǎn)眼，就到期末考試了！
那天考語(yǔ)文時(shí)，我用了一半個(gè)小時(shí)，就把試卷做完了，接著我又從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)地檢查了好幾遍。
老師收起卷，剛走出教室，我就跑到李老師監(jiān)考的考場(chǎng)門口，等李老師出來(lái)。當(dāng)我知道正確答案后，我又算了算自己的分?jǐn)?shù)，恩，九十五分，太好了！
我喜歡我的語(yǔ)文老師——李慶枝老師！
我的語(yǔ)文作文 篇7
看到這個(gè)題目時(shí)，我懵了。從小學(xué)到現(xiàn)在，雖然我已經(jīng)上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)語(yǔ)文課了，但我似乎從沒(méi)有想過(guò)自己到底喜歡什么樣的語(yǔ)文課，什么樣的語(yǔ)文課能調(diào)動(dòng)同學(xué)們活躍的細(xì)胞呢，這個(gè)問(wèn)題可把我給難住了。我趴在桌子上想了想，不一會(huì)兒，我的頭猛地抬起來(lái)了，我趕緊拿起了筆，在作文本上寫下了這樣的一節(jié)語(yǔ)文課。
昨天下午有兩節(jié)語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師說(shuō)講一下第一單元的試卷。也許是因?yàn)橥瑢W(xué)們看到試卷上的分?jǐn)?shù)后都很難過(guò)的原因吧，本來(lái)就不愛(ài)舉手發(fā)言的我們此時(shí)更沉默了。就連平日里很活躍的同學(xué)也低下了頭。所以這節(jié)課的氣氛很不好，很少有人舉手，都是由任老師點(diǎn)名發(fā)言的。我們以為任老師一定會(huì)很尷尬，可是他卻笑著對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)事，這次沒(méi)考好不是還有下次嗎？這次要認(rèn)真反思，看看自己哪里錯(cuò)了，爭(zhēng)取下次不要再錯(cuò)了。俗話說(shuō)的好，‘失敗是成功之母’，記住，這一次的跌倒并不算什么，但如果下一次你仍然在這個(gè)地方跌倒，那你就永遠(yuǎn)也別想成功。要從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)��！”
聽到老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和教育，同學(xué)們又鼓起了信心。幾個(gè)成績(jī)好的同學(xué)便爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題，唯恐老師不叫自己。可是任老師沒(méi)有馬上讓他們回答。他看了看那些埋頭不語(yǔ)的中差生，十分幽默地說(shuō)：“看你們的樣子，一定很相信‘沉默是金’這四個(gè)字吧！其實(shí)你們不必害怕發(fā)言，這有什么好怕的呢？不就是抬一下胳膊、伸開手這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作嗎？再說(shuō)了，舉手又不收費(fèi)，怕什么呀！”聽到任老師的`一番話，同學(xué)們都笑了，剛才很多哭喪著的臉都變作了笑容，本來(lái)冷冷清清的氣氛變得熱鬧起來(lái)。此時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都舉起了手，任老師見(jiàn)狀，笑了笑說(shuō)，既然這樣，那我們就按組別順序答題吧！同學(xué)們異口同聲地說(shuō)，‘好！’于是，一堂幽默輕松的語(yǔ)文課開始了。
“嗯，好�！比卫蠋熼_話了，“下面我們讓邱李召同學(xué)為我們講第一題�！鼻窭钫僬酒饋�(lái)后，很快地就講了這一題，并說(shuō)出為什么選C，同學(xué)們聽了以后，都自覺(jué)地為他鼓起掌來(lái)，這位一向不害羞卻不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)此時(shí)竟然害起羞啦。
接下來(lái)由羅子云來(lái)回答，雖然她害羞得臉通紅，但還是順利地講了出來(lái)，同學(xué)們又一次鼓掌。同學(xué)們講了一題又一題，很少有出錯(cuò)的。但是當(dāng)陳濉溪回答時(shí)，卻卡了帶。他站在那里沉默不語(yǔ)，在一般老師來(lái)處理這種情況，要么是讓他立刻坐下，要么是批評(píng)一句再坐下。任老師問(wèn)他是不是不會(huì)，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。任老師說(shuō)，這沒(méi)有什么，我們又不是圣人，不會(huì)答的題一定會(huì)有的，就連老師也有不會(huì)答的題呀！他又對(duì)陳濉溪說(shuō)，我再找一個(gè)同學(xué)幫你答，你仔細(xì)聽懂了他是怎么答的，等他說(shuō)過(guò)以后，你再回答一遍，好不好？陳濉溪說(shuō)好。說(shuō)罷，他又叫了另一位同學(xué)來(lái)回答。那位同學(xué)回答以后，陳濉溪很自信地答了這一題，老師笑了，說(shuō)，看，只要你們用心，再難的題目你們也能學(xué)會(huì)，這還不到兩分鐘不就當(dāng)堂學(xué)會(huì)了嗎？接著老師帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)樗恼疲f(shuō)，以后我們都要向陳濉溪學(xué)習(xí)。同學(xué)們依然掌聲不斷，就連陳濉溪自己也有些不好意思了。還有一個(gè)同學(xué)聽了別的同學(xué)回答一遍還不理解，老師又讓第二個(gè)同學(xué)再作解釋，然后老師自己加上更通俗易懂的解釋，這個(gè)同學(xué)終于當(dāng)堂聽懂了，很圓滿地說(shuō)了一遍。任老師又讓同學(xué)們鼓掌獎(jiǎng)勵(lì)。我看著個(gè)同學(xué)神采飛揚(yáng)地坐下去了�！�
叮鈴鈴，伴隨著一陣優(yōu)美的音樂(lè)聲，下課了�？纱藭r(shí)同學(xué)們的臉上不再是以前聽到下課鈴聲的那種開心和放松，而是一臉的失望和無(wú)奈。雖然下節(jié)課仍是語(yǔ)文課，雖然這其間只有十分鐘，但對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)太長(zhǎng)了，連班里中差生的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)了，我們真希望這樣一直上語(yǔ)文課。
下課時(shí)，許多同學(xué)不再出去玩耍了，而是靜靜地坐在座位上，訂正著這試卷上的錯(cuò)誤，就連差生也不例外。他們也偶爾問(wèn)問(wèn)優(yōu)生那些題目該怎樣訂正，成績(jī)好的同學(xué)也不再拒他們于千里之外，而是十分認(rèn)真地給他們講該怎樣寫，并且時(shí)不時(shí)地問(wèn)他們懂了沒(méi)有。而那些問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)也在很認(rèn)真地聽，時(shí)不時(shí)地記下來(lái)。看到這場(chǎng)景時(shí)，我的嘴角不自覺(jué)的上揚(yáng)起來(lái)。
對(duì)，這才是我們向往的語(yǔ)文課呀！輕松、幽默、和諧、有活力的語(yǔ)文課。此時(shí)，身后的同學(xué)說(shuō)了句：嗯，我也贊同你的觀點(diǎn)呢。
我喜歡這樣的語(yǔ)文課，喜歡老師鼓勵(lì)我們，喜歡同學(xué)們積極發(fā)言，連中差生都能積極投入課堂學(xué)習(xí)的語(yǔ)文課，這樣的課，激發(fā)了我們每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓我們有更多的收獲，讓我們學(xué)會(huì)了思考和說(shuō)話。其實(shí)，這樣的語(yǔ)文課相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)喜歡的吧！
我的語(yǔ)文作文 篇8
語(yǔ)文課，有人喜歡，有人厭倦，可這是一門不可缺少的課程。在我的眼中，語(yǔ)文課是痛并快樂(lè)著的。
快樂(lè)的是，老師好像帶我們?nèi)チ艘黄G油油的草地，我們坐在草地上，在木頭上點(diǎn)上一把火，我們一起歡聲笑語(yǔ)，談趣風(fēng)聲；又好像是坐在靜靜的.小河邊，聽老師那百靈鳥的聲音，多么歡樂(lè)，多么幸福；又好像是老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)一片郁郁蔥蔥的森林，在一棵棵茂盛的大樹下，坐在那里聽智慧女神為我們講述一個(gè)個(gè)神奇的故事，享受著故事的妙趣和蘊(yùn)含的道理。
痛苦的是，課堂上多了一些雜雜碎碎的聲音，使原本笑容可掬的老師一瞬間發(fā)出那似乎比雷還可怕的嚴(yán)厲批評(píng)聲。那幾個(gè)說(shuō)話的同學(xué)臉都像一個(gè)紅紅的大蘋果。哦，不！比蘋果還紅。
語(yǔ)文就像把打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，又像一首妙趣橫生的詩(shī)歌，又像潺潺的流水，小水滴就是那一個(gè)個(gè)寶貴的知識(shí)，流水的緩慢就是我們學(xué)習(xí)的過(guò)程。
語(yǔ)文課，我的評(píng)價(jià)是：痛并快樂(lè)著。
我的語(yǔ)文作文 篇9
先生是我初一的語(yǔ)文老師。
在我的眼里，他的形象是這樣的：正直、偉岸；有事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)烈；和氣、親切，愛(ài)他的學(xué)生；對(duì)親戚朋友和善，與周圍的人和睦相處�？傊�，是一個(gè)君子形象！因?yàn)樵诠艜r(shí)候，有學(xué)識(shí)的人或者對(duì)老師都尊稱為“先生”，我作了一番思索，為了表達(dá)我的敬意，覺(jué)得極符合不過(guò)的稱呼他“先生”。
先生很儒雅，也很年輕。他教語(yǔ)文時(shí)，板書很工整，課講得紋絲不亂，說(shuō)話表情嚴(yán)肅，語(yǔ)氣冷冰冰的。但我有問(wèn)題向他請(qǐng)教時(shí)，他卻是判若兩人，不厭其煩地一遍又一遍講解給我聽，直到我說(shuō)都懂了，先生才如釋重負(fù)，停止他“滔滔不絕”的話語(yǔ)。
那一次，我考“普通話證”。那是太久沒(méi)有參加考試了，考前準(zhǔn)備緊張極了。吃飯前也拿資料練習(xí)語(yǔ)音，睡覺(jué)前也讀讀繞口令幾遍才睡得著。雙休日，那就更閑不住了，王莊那么遠(yuǎn)的地方有講座，我都不厭其煩跑去聽課。后來(lái)先生知道了這件事，熱情的寄給我“錄音材料”，他說(shuō)：”舉手之勞，盡力而為之�！半m然是輕描淡寫，寥寥數(shù)語(yǔ)，但于我那是雪中送炭！當(dāng)我通過(guò)考試時(shí)，先生高興地說(shuō)：“祝賀！祝賀！”
我從小受父親影響，非常喜歡看書，什么書都看。有時(shí)候看見(jiàn)書堆花花綠綠的封面，會(huì)覺(jué)得興奮異常，巴不得馬上鉆進(jìn)去把那些有趣的文字一下子全讀完！人漸漸長(zhǎng)大，看書多了也喜歡記記寫寫一點(diǎn)東西。
有一次聊天中，先生告訴我他還是個(gè)兼職編輯。去年暑假，他們正在組織“希望杯”文學(xué)獎(jiǎng)賽，問(wèn)我有沒(méi)有興趣參加？我拿不定主意。先生就打電話過(guò)來(lái)開導(dǎo)：“我覺(jué)得你就當(dāng)是一次隨筆，小練習(xí)而已，先不考慮以后的事。你只要邁出第一步，就是戰(zhàn)勝了自己！”一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話讓我勇敢地點(diǎn)頭了，從那以后，我認(rèn)識(shí)了北京那邊的負(fù)責(zé)組稿編書的老師，視野開闊了不少，學(xué)到了很多很多原先沒(méi)有接觸的.文學(xué)領(lǐng)域知識(shí)……
今年春天百花盛開時(shí)節(jié)，在一次教師學(xué)術(shù)研討會(huì)上有幸再見(jiàn)到了先生。那天，我雙腳并立，站在門前輕輕地敲了幾下，房?jī)?nèi)沒(méi)有回聲。于是，就掏出手機(jī)聯(lián)系一下，先生從另一扇門走出來(lái)，他已經(jīng)四十歲，個(gè)不高，背很直，鼻子上加副眼鏡顯得文質(zhì)彬彬。一邊接聽我的電話一邊朝我走來(lái)。我微微笑了笑，先生看出找他的是我，愉快地請(qǐng)我進(jìn)屋。一陣客套過(guò)后，我們便歡暢地聊開來(lái)。我向他請(qǐng)教了教學(xué)上常遇到的疑難點(diǎn)，非常難得后來(lái)先生還贈(zèng)送了他整理的珍貴的《百法》。我連聲說(shuō)：“太好啦！這些材料太完整了！”
臨別時(shí)先生說(shuō)：“你就叫我李老師吧，稱‘先生’我愧不敢當(dāng)。”很樸實(shí)的話語(yǔ)，卻讓我看到了您的高貴人格！
李老師啊，我的好老師！您不但教我知識(shí)，還時(shí)時(shí)刻刻以自己的言行教我如何關(guān)心他人，教我如何做人……我多想從心底里喊：“敬愛(ài)的李老師，感謝您六年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助！我求學(xué)路上經(jīng)歷了許許多多的事，大多數(shù)的事隨著時(shí)間流逝會(huì)模糊不清，唯有這幾件事?lián)]之不去，記憶猶新�！�
如今的我，已經(jīng)也為人師。經(jīng)常收到學(xué)生送的鮮花，確實(shí)的，很多人都愛(ài)花，因?yàn)榛ǘ漉r艷多彩又芳香撲鼻；不少人愛(ài)柳，因?yàn)榱鴺淙崦蓝嘧擞衷⒁馍羁�。然而，我卻愛(ài)那平凡的遍地都是的小草。如果我自喻是一棵很不起眼的小草，“先生”就像一棵挺拔的樹，令人仰望！這，就是我眼中的先生！
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