漫畫語(yǔ)文老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的漫畫語(yǔ)文老師作文，希望能夠幫助到大家。
漫畫語(yǔ)文老師作文1
隨著上課鈴一響，一位長(zhǎng)頭發(fā)，有著一雙大眼睛的女老師，緩緩地向我們走來(lái)，她就是我們班的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師最有趣的地方就是她的變臉。那速度，就快要趕上川劇變臉了。
一個(gè)同學(xué)三番五次地不寫作業(yè)，劉老師馬上將一張平靜的臉變得嚴(yán)肅起來(lái)。我們自知晴天轉(zhuǎn)為暴雨了，都乖乖地坐好。那沒寫完作業(yè)的同學(xué)就倒霉了，只見劉老師眉毛往上挑，聲音抬高八度，把我們嚇得魂飛魄散。
如果有人捂著肚子，趴在桌子上，劉老師的臉上露出了一絲關(guān)切。她輕輕地走到那位同學(xué)的身邊，溫柔地問(wèn)道：“你的肚子疼嗎？”如果那位同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，老師立馬會(huì)打電話給他的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)送他去醫(yī)院。
若有同學(xué)上課打瞌睡，劉老師又變成一張無(wú)可奈何的臉，悄悄走到那位同學(xué)的面前揪揪她的耳朵。同學(xué)醒來(lái)了，劉老師搖搖頭說(shuō)：“唉！你上課的時(shí)候怎么能睡覺呢？你媽媽是叫你到這里來(lái)學(xué)習(xí)的，不是叫你來(lái)睡覺的。”
此外，劉老師還是一位出色的演員呢！在給我們講《貓》這篇課文時(shí)，劉老師為了體現(xiàn)貓的性格古怪，她時(shí)而裝出一張無(wú)所事事的.臉，時(shí)而裝出一張討好人的臉，讓我們一下子記住了貓的性情古怪之處。
在講《白鵝》這篇課文時(shí)，劉老師變出一張目中無(wú)人的臉，使人一下子記住了白鵝的高傲。
隨著劉老師的變臉，我們的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，我們也越來(lái)越喜歡劉老師！
漫畫語(yǔ)文老師作文2
我的語(yǔ)文老師，時(shí)而嚴(yán)厲，低頭不語(yǔ)；時(shí)而有趣，使班上歡聲笑語(yǔ)。
隨著開學(xué)的到來(lái)，她如一陣清風(fēng)來(lái)到校園，走進(jìn)辦公室，是那樣悄無(wú)聲息，卻又十分引人注意。
在這個(gè)燥熱的.季節(jié)里，班上十分悶熱又吵鬧。說(shuō)話的說(shuō)話，玩耍的玩耍，就連樹上的小鳥都嘰嘰喳喳地吵個(gè)不停。語(yǔ)文李老師慢慢的走到了教室的門口，全班就像老鼠見到貓一樣飛快地跑回座位，安靜下來(lái)。只見語(yǔ)文老師大聲喝斥道：“安靜一點(diǎn)！全校就我們班最吵！”只聽后排的同學(xué)，小聲嘀咕：“又不是我吵，總說(shuō)干什么？”這時(shí)，李老師估計(jì)又用上它那雙順風(fēng)耳了，只見老師慢慢走到那位同學(xué)面前，笑著說(shuō)：“我知道我們班有一部分同學(xué)一直很安靜，我相信你就在其中，但是我希望你在自己安靜的同時(shí)，也不忘提醒他人，這樣大家就能一起安靜了�！蹦俏煌瑢W(xué)聽了，低下了頭。
還有一次，天忽然變得陰沉沉，灰蒙蒙，隨后便下起了傾盆大雨。同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地走了，只有我一個(gè)人留在那里。今天我又沒有帶雨傘，我還是自己走回去吧。這時(shí)的我十分著急，眼淚都快流下來(lái)了。這時(shí)，李老師對(duì)我微微一笑，從包里拿出了一把橙色的雨傘遞給了我，說(shuō)：“你沒有雨傘吧？給你�！蔽覍�(duì)老師說(shuō)：“老師，那你呢？”“我還有一把。”李老師說(shuō)。我拿著這把雨傘走出學(xué)校，開心地笑了。
這就是我的李老師，她是我人生上的一盞明燈，總帶領(lǐng)著我走出困境。
漫畫語(yǔ)文老師作文3
“一二！安靜！”語(yǔ)文老師從后門走進(jìn)來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師說(shuō)：“怎么這么亂呢？”老師十分氣憤，“吵鬧了的同學(xué)自己站起來(lái)，下次要注意紀(jì)律，說(shuō)完，讓同學(xué)們坐下了。”
這就是我的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)得挺漂亮，頭發(fā)很飄逸。她很高，可能是1.7米左右，反正比我高就對(duì)了。語(yǔ)文老師對(duì)我們很友好，但有時(shí)也很嚴(yán)厲。她那犀利的目光，如刀刃一般。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，看著她的`目光，嚇得我們都不敢說(shuō)話。她不說(shuō)話時(shí)，嘴巴好像是一個(gè)含苞待放的花骨朵，說(shuō)話時(shí)如同盛開的紅玫瑰！
語(yǔ)文老師處事很公平。記得幾天前的國(guó)慶節(jié)演講比賽，下午只有一節(jié)語(yǔ)文課張老師已經(jīng)在教室門口站著。等大家安靜下來(lái)，張老師鄭重宣布比賽開始。首先是廖寅雲(yún)上臺(tái)，只見他準(zhǔn)備開始演講，可是張老師發(fā)現(xiàn)他拷貝在電子板的PPT出現(xiàn)了問(wèn)題，總也打不開。為了公平起見，老師讓他不要背景開始演講。當(dāng)他演講完畢后，張老師沒有說(shuō)話，因?yàn)樗氲葏①惖耐瑢W(xué)都演講完了，再做評(píng)判。
等我們都演講完，張昊然突然說(shuō)：“馬永康的好！”老師問(wèn)了全班同學(xué)，大部分說(shuō)我和廖寅雲(yún)演講得好。張老師也向我們投來(lái)了肯定的目光。于是最后決定我和廖寅雲(yún)參加校比賽。
這就是我們的語(yǔ)文張老師，我特別感謝您陪伴我們，教導(dǎo)我們。作為學(xué)生希望您要保重身體，多喝熱水，因?yàn)榻?jīng)常上課聽到您的嗓子有點(diǎn)沙啞。
漫畫語(yǔ)文老師作文4
她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練；她常常穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的語(yǔ)文老師——張老師，一個(gè)溫柔、善良的大姐姐，一個(gè)有責(zé)任、有愛心的好老師。
語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里，某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張老師看見了，悄悄地走到他的`旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，張老師用她那溫柔和善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。
作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)張老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，張老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出記號(hào)，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)更正，她常說(shuō)知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)，我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)迫不及待的打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀張老師寫的評(píng)語(yǔ)，她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語(yǔ)，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
我們的語(yǔ)文老師——張老師，好像一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，又像一米陽(yáng)光，溫暖著我們的心。她是我們心里最好的老師！
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