語文我愛你作文（精選10篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的語文我愛你作文（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文我愛你作文 篇1
你就像一杯芳香濃郁的茶，品嘗過后，才知曉你的醇香，或苦澀，或淡雅。你就像一朵無名的七彩的花朵在心頭盛放，愛你的嬌艷，愛你的芬芳。我愛你，語文。
一、我愛你的古色古香，清新脫俗
中華五千年的歷史文化，你像一條蜿蜒曲折的小河，就這樣從五千年前流到五千年后，你所帶來的沖擊力、震撼力無一不敲動著我們中華兒女的心。弘揚國學，傳承文明。你教育了我們子子代代，孔老夫子的儒學，老子的道家……深厚的.文化底蘊讓你更加迷人。有人贊嘆你的偉大，有人贊嘆你的奇妙，那都是你的模樣，一副我愛的模樣。
二、我愛你的簡約華麗，自由自在
詩歌、散文，清新自在。無論是現(xiàn)代還是古代，仿佛總會有一根線在牽引著心底最柔軟的部分。我喜歡李清照筆下的憂傷，“物是人非事事休，欲語淚先流”，“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”；我喜歡海子筆下的祝福，“陌生人，我也為你祝福，愿你有一個燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海，春暖花開”。語文，以無數(shù)的形式呈現(xiàn)你，都無法表現(xiàn)你與生俱來的魅力。
三、我愛你的生生不息，剛柔并濟
你跨越了時代，你在一步步前進。你帶給了我歡樂，一個個漢字組成美妙的詩篇；你用你簡單的肢體向我們描繪出一個藍天，一片碧海。你有時豪放，有時溫婉，有時粗獷，有時柔情。你就是那天邊最美的云彩！你被所有華人熟知甚至走向國際。有人在借助你的巧妙吸引人們的眼球：“衣衣不舍”“一代天驕”“咳不容緩”……你多變的性格真是惹人喜愛，卻又不失你的風度。有些外國朋友苦惱你的深奧，他們費解，他們疑惑，大概只有我們國人最懂你了吧。你是祖國的語言，一脈相承，生生不息。
四、我愛你的和藹可親，親近自然
從小時候，你就一直存在。母語，這是對你的第一個昵稱吧。就算是每一次考試，你都是排在第一個。懵懵懂懂的接觸你，自然而然的接受你。仿佛有一種魔力，從小就籠絡了我的心。從小到大，一直都在濃濃的書香里品讀你的每一個“孩子”，領略他們的風騷，體會你的韻味。你教會了我太多太多，而我又該拿什么回饋給你？
五、我要長久的伴隨你，語文
早該知道是不會離開你了，從小到大，你給了我這么多的歡樂，這么多的感動，讓我如何放棄你，語文？你像一塊磁鐵深深的吸引我，讓我忍不住去窺探你的秘密。容我在這篇文章里，向你表達我對你深深的喜愛。語文，你可曾知道，我的童年，我的青春，你都一直伴隨。而我，也要長久的伴隨你。
語文我愛你作文 篇2
自從接受了知識的啟蒙，語文的神奇的魅力深深地吸引了我。
像3000多年前的——“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”。這些文字像一首悠久的情人戀歌，被千年不斷傳頌著……其浪漫情調給了我們很大的藝術想象，感情動人。通過這些浪漫的文字，我們仿佛看到，在一個秋天的早上，詩人來到河邊，秋涼一片蒼茫，“伊人”已去，但覺在河的另一邊有其思念，落在水中央，寄托了情思所在。
像司馬遷的《史記》，僅寥寥數(shù)語就能把復雜的歷史場景描寫得躍然紙上。語言文字像一個出色的畫家，以她那十分傳神的畫筆，為我們勾畫出一個個栩栩如生的人物畫像；又像一位善于捕捉瞬間的雕塑家，以他那鋒利的刻刀，為我們塑造了一個個風采各異的雕像。
還有那沉淀著許多的.寶貴養(yǎng)分、見證了我們國家悠久歷史璀璨文化的唐詩、宋詞、楚辭、漢賦……多多吸收會使人越來越美麗。我很佩服古詩詞里邊表達的手法、意境，言簡意賅卻表達很深的感情。我相信，無論男女老少，只要經過中華傳統(tǒng)文化的洗禮，就會擁有很好的氣質。學好語文你會長成秀外慧中的人！明白了這些，我更愛閱讀了，更愛學習語文了。有道是“腹有詩書氣自華”、“書中自有黃金屋書中自有顏如玉”。
“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江�；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑�！边@是我非常欣賞的毛主席的詩詞中的一首，這些語言文字，思想豐富、言辭華麗、豪氣沖天、既有浪漫主義的顯著特征，又具備樂觀向上，氣勢磅礴的豪氣。這些文字更像是一部交響曲！
“讀萬卷書，行萬里路”，在課堂上，我們學到了許多語文知識；課堂外，生活中，我們要學會學習實踐，創(chuàng)造，更加認知到語文的重要性，感受到語言文字、用語文的樂趣。
語文，我愛你！因為你是人類感情的傳遞者，你是一首絢麗的歌，你是一本豐富多彩的書。生活因有語文而精彩。讓我們愛語文、學好語文，感受中國語言的博大精深吧！
語文我愛你作文 篇3
時鐘已敲響了九點，可我還在津津有味地讀著一本課外書，這可是我每天的必修課，即使作業(yè)做得很晚，我也要看上一小時，這樣才能進入甜美的夢鄉(xiāng)，因為我喜歡語文。更喜歡看書。
在我還是一個咿咿學語的孩童時，我就喜歡纏著媽媽給我講故事，媽媽也總是不厭其煩地滿足我的要求，漸漸地，我明白了，媽媽講的故事都是從書中得來的。書中有白雪公主和七個小矮人；有可愛的拇指姑娘，還有除妖降魔的孫悟空……于是我不再纏著媽媽，而是開始捧起一本本圖文并茂的圖畫書，一個字一個字地、似懂非懂地念起來，從此一發(fā)不可收拾，與書結下了不解之緣。
上了小學，我不太喜歡那枯燥無味的數(shù)字，可對語文卻情有獨鐘。語文老師那柔美的嗓音，抑揚頓挫的朗讀，精彩的講解都讓我著迷。我喜歡上了語文，文中一個個鮮活的人物呼之欲出，我似乎與他們有了心靈的接觸。就這樣，語文帶領我穿越時間的隧道，尋訪二千多年前的`孔子；跨越廣闊的空間與哥倫布一起探險。媽媽鼓勵我將自己的感受寫下來，并送給我一本精美的日記本。我愛不釋手，天天要與它交流，漸漸地養(yǎng)成了記日記的好習慣。每當夜深人靜的時候，我不是在日記本上暢所欲言，就是在書海中遨游，與書中的人物親密接觸，歡樂著他們的歡樂，憂傷著他們的憂傷，仿佛我就置身于他們的世界。直至媽媽提醒我該睡
語文我愛你作文 篇4
說起語文，我從剛入小學就深深地被它吸引了。
最初是愛上語文課。當語文老師捧著教科書在講臺上講課時，我的思緒就不知不覺跟著語文飛到了教室外。語文書中的一篇篇課文都被我嚼過不知多少遍了，但我仍是津津有味地一遍遍地看，一次又一次身臨其境，感受著作家筆下的世界，往往有時老師都講到別的內容了，我卻還沉醉于剛才那篇小小課文中呢。
不久，我已不滿足翻閱一兩篇課文了，我迷上了一本本名著。于是，我便常常去書店，由于書店的書太多，光在書店看不過癮，我每次逛書店回家時總要買上兩三本。一到家，我便不顧一切地捧起我買的書看上一會兒，伴著新書的`特有墨香，體會著讀書的無窮樂趣，感受著文學的博大精深。
后來，在老師的指引下，我拿起筆來進行“創(chuàng)作”，開始記錄身旁發(fā)生的小事，抒發(fā)自己的情感，描繪祖國的大好河山。于是，我又愛上了寫。在起草、譽寫、修改和定稿的過程中不斷地提高著寫作水平。
雖然我的語文成績不是非常好，但這并不能減少我對語文的熱愛，反而使我更著迷于它，更想學好它。是啊，中華民族有著悠久的歷史，只有優(yōu)秀的文學作品和生動的語言才能形象地描繪出來，所以作為一個未來的建設者和接班人的少年學子，一定要學好語文。
語文，你不僅為我插上了追求知識與智慧的翅膀，還為我注入了戰(zhàn)勝困難、挫折的勇氣、力量與信心。我愛你——語文！
語文我愛你作文 篇5
中國的漢字，內容豐富，有趣神奇，讓我佩服得五體投地。瞧，楷書四平八穩(wěn)，行書龍騰虎躍，草書瀟灑不羈……它們每一個字，都像一位充滿靈氣的小精靈，在紙上活蹦亂跳，在紙上翩翩起舞，姿態(tài)是那樣優(yōu)美，那樣迷人！漢字發(fā)展源遠流長，每句每字都有一個感人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣味橫生的歇后語令我開懷大笑，妙語連珠的.詩句使我心曠神怡，感人至深的篇章哺育著我的斗志�，F(xiàn)在，就讓我們來到漢字的海洋里遨游，來到漢字的天空里飛翔吧……
中國的漢字內容真是豐富呀！瞧，一看“刃”字就知道是刀尖了，一看“哭”字就覺得有人在哭，一看“笑”字就讓人感受到快樂�？矗@個“囚”字為什么要這樣寫呢？因為人被關在里面了，不就成了“囚”嗎？再看這個“悶”字，為什么要這樣寫呢？因為心在里面放不開，自然就覺得悶了。最有趣的是“聰”字了，人為什么會聰明呢？就是要用耳聽，用眼看，有口讀，用心想，人就會聰明了，多么豐富呀！
中國的漢字不僅內容豐富，而且有趣神奇。下面我就讓大家猜個字謎吧！什么有心走不快，有食吃不飽，有水裝不了。哈，猜不著吧？好，就讓我來告訴你吧。謎底是“曼”字！為啥？因為有心就成了“慢”字，走得快嗎？有食成了“饅”字，能吃飽嗎？有水成了“漫”字，還裝得下水嗎？
漢字是勞動人民智慧的結晶，它不僅豐富有趣，而且非常講究。啊！美麗的漢字，有趣的漢字，神奇的漢字，我永遠愛你！
語文我愛你作文 篇6
在我聽著一個個美麗動人的童話故事的時候；在我讀著一本本引人入勝的課外書的時候；在我聽著老師對課文的幽默講解的時候……我不知不覺的愛上了語文。
書，是美味可口的食糧，是清甜的泉水；書，是無邊無際的海洋，我在里面盡情的遨游。看書，是學習語文的一部分，也是我最喜歡做的事情�？磿吹娜朊缘�'時候，我覺得我有時像活在童話世界，有時像在天空飛翔，有時像在大海里暢游，有時像在名山大川間游玩，有時又像跳進了歷史的長河……你像一片遼闊無際的天空，任我們自由自在的翱翔；你像一潭清澈明凈的湖水，讓我們無憂無慮的游蕩。你像一滴雨露，澆灌我們每一個人的心田；你像一縷陽光，照射我們每一個人前行的道路。你就是我最喜愛的學科——語文。語文，多么簡單。字詞句段章，一篇篇優(yōu)美文章的誕生都是它們的功勞。語文，又是多么的復雜。每一篇文章都滲入了作者的內心感受，引領我們走向他們的心靈深處，探尋種種奧秘。語文的魅力正是這一繁一簡的相輔相成、互相補充。我愛語文這個豐富多彩的世界。
學習語文時，老師總會用新奇的方法帶領我們走進語文小屋，請我們到屋中做客。屋中有數(shù)不盡的知識等待我們去挖掘，期待著我們去尋覓。語文多么豐富奇麗、美輪美奐啊！老師是我們的園丁，草叢中的花朵就是我們。那么，老師手上噴壺中的甘露一定就是語文。我愛你，語文！語文帶給我知識，帶給我快樂，帶給我一個廣闊的天地。語文，我想對你說：“我真的很愛你！”
語文我愛你作文 篇7
一直苦苦思索著你，我心中的精彩語文；一直苦苦追求著你，我心中的精彩語文。
是你，給了我清風明月，給了我落霞與孤鶩，給了我秋水與長天。是你，打開了我與宇宙萬物的界限！
伴著你，我看到了“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯觀景象，我聽到了“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”的動聽的'劈啪聲，我讀到了“物是人非事事休，欲語淚先流”的惆悵……
伴著你，我來到了“落英繽紛，芳草鮮美，阡陌交通，雞犬相聞“的桃花源，我登上了“星分翼軫，地接衡廬，襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越”的滕王閣，我登上了“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川，黃鶴之飛尚不得，猿猱欲度愁攀援”的蜀道。
你讓我懷著“東籬采菊，南山飲酒”的心境，去賞“禪房花木，曲徑通幽”，品“荷立斜陽，青山歸遠”，憶“黃梅時節(jié)，棋子燈花”。
是你，讓我幻化成周夢中的彩蝶，云淡風輕地怡然輕舞；是你，讓我化作杜甫手中的家書，為他捎去纏綿的問候。是你，讓我的思想升華，讓我的生命更加絢爛多彩！
是你，伴我成長。在我快樂的時候，用動人的詞曲為我伴奏，與我分享成功的喜悅。
是你，伴我成長。在我失意煩悶之時，用優(yōu)美的文字撫平我心中的不滿，用溫柔的詩句澆滅我心中的怒火。
是你，伴我成長。無論我或喜或悲，你總是對我不離不棄；快樂時，你會與我一起快樂；愁悶時，你會傾自己的所有的去洗滌我的心靈，讓我學會坦然面對現(xiàn)實，學會長大……
精彩的你，如絢麗過后的梧桐，洗去了浮華，顯出新綠。在清閑午后，在落日黃昏，用眼睛讀你，用心靈品你——讀不盡的精彩語文！
語文我愛你作文 篇8
愛漢字，但不是因為那種毫無目的的愛，我愛漢字是因為有了漢字才有了孔子的論語、李白的詩句、李清照的詞等一些文學巨獻。
當我看見了“飛翔”的飛字時，仿佛讓我看見了一位身穿白色衣裙，面露慈祥笑容的天使手握仙女棒，在雪白的云層間自由自在的穿梭。我想到這里，好像聽見了一首既快樂自在又悅耳的歌曲�！帮w”一個極其簡單又普通的字卻帶給了我們許多的遐想和見識，如《井底之蛙》中的小鳥，他可能飛去過一望無際的大森林、波濤洶涌的大海，甚至世界的角角落落，正是因為這樣他是見多識廣的而不至于只看見井口大的天。
當我又看見“森林”的`森字時，我的眼前又出現(xiàn)了另一幅美麗的圖畫，那是一片無邊無際郁郁蔥蔥的綠色天地———森林，連耳邊也想起了清脆的鳴叫聲，那聲音好似清泉的叮咚聲、風鈴的動聽之音。還有各種上串下跳小型動物和各種體積較大食草或食肉型動物，形成了一條永遠不會斷裂的生物鏈。森林讓我們人類有了生棲之處，是有之物。
我愛漢字，愛他那造型美、圖畫美、音樂美以及思想美。
語文我愛你作文 篇9
語文中處處有生活，生活中處處有語文。是呀！在我們的日常生活中，語文無處不在。生活有多廣，語文就有多廣。打小時候起，我就喜歡語文，我喜歡拿著帶有拼音的卡片牙牙學語。
其實，在生活中，語文是必不可少的，它不像數(shù)學那樣枯燥無味。所以，生活離不開語文。語文中的每句話每個字甚至每一個標點都是要我們來細細斟酌的，就如賈島一樣，他曾因為不知用“敲”好還是用“推”好跟大詩人韓愈在一起推敲了許久。作文也是語文中的.一點，在班上我寫的作文可好啦！這都是我平時積累才得來的碩果，我經常會在看過的文章旁做些點評、寫下自己的一些看法。這樣我的作文水平就會在日積月累中不斷提高了。我在閱讀書籍時也從中品味到作者的思想感情，并以此為借鑒，使自己的思想境界得到升華。從書中，我體會到魯迅“橫眉冷對千夫指”的偉大精神，體會到朱自清至死不領美國救濟糧的高尚品質，感受到錢學森為祖國運載導彈做出的杰出貢獻……
我愛語文，因為她讓我生活得更加充實，使我懂得更多道理，了解了更多知識。我也從語文中體驗到了生活的樂趣，這就是語文處處有生活，生活處處有語文。
語文我愛你作文 篇10
如游魚熱愛碧水，如白云依戀藍天，語文是我青春生命里的摯愛，愛上語文的日子，是一種享受，一種超脫，一種回味…
它，就像高潔的天空，任思的翅膀漫天飛舞，盡情馳騁；它，就像辛勤的蜜蜂不辭勞苦的吸吮著語文的花蜜。
語文是一位畫家
“隨風潛入夜，潤物細無聲�！彼蒙駚碇P勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。她用五彩繽紛的色彩調畫著春天，描繪著春天的柔情與撫慰，描繪著細雨的纏綿和奉獻，描繪著春意的盎然和生機，使我心雨飄飛。
語文是一位音樂家
他奏出美妙的音樂，伴隨著的自然的旋律，使動物們翩翩起舞，使我們的心也跟著舞動起來。在音樂的'起伏節(jié)奏中，仿佛自己也在欣賞著難得的旋律。它是每個人的心時而高聳時而低沉，用情感支配著人。
語文是一位軍事家
我國偉大的文學巨匠魯迅，當他目睹黑暗社會有不少民眾的愚昧無知時，便拿起了筆，寫下了一篇篇戰(zhàn)斗激文。這些激文，猶如一把把鋒利的劍，刺向敵人致命之處。
語文是一位教師
“蠟炬成灰淚始干”在語文中，它教會我們許多知識；教會我們去感受；去欣賞去聆聽；還教會了我們寫作。
語文是一位攝影家
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開�！彼闷媲槊钏紨z下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛駐目冬的壯美與浪漫。它用鏡頭留下冬天永恒的記憶，也攝下我心靈的律動。
語文如一縷輕風，蕩漾我的心海。
語文如一輪驕陽，照耀我的心靈。
語文如一陣細雨，滋潤我的心田。
語文給予了我第二生命，我對語文傾心一愛。
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