一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文(精選15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文1
從一年級(jí)到五年級(jí)，我至今已上過(guò)很多課：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)等。但是，在上過(guò)這么多課中，讓我最難忘的是那節(jié)語(yǔ)文課。
記得那一節(jié)語(yǔ)文課，陳老師拿著剛測(cè)完的試卷，臉色凝重地走上講臺(tái)。我一看這架勢(shì)，心里咯噔一下：完了！看陳老師的樣子，我們肯定考得很差。我有那么多錯(cuò)的，肯定是被批評(píng)的對(duì)象。我一邊擔(dān)心，一邊開(kāi)始想著各種理由怎么為自己開(kāi)脫。
雖然陳老師心里很生氣，但是他并沒(méi)有破口大罵批評(píng)我們。而是拿起手中的筆，在黑板上寫(xiě)出錯(cuò)題要怎樣改正，耐心地給我們?cè)u(píng)講。
陳老師講到一道改寫(xiě)句子的題時(shí)，停下來(lái)看了我一眼，示意我要認(rèn)真聽(tīng)，我立即坐端正，認(rèn)真聽(tīng)老師講題。“改這種句子要記�。好疤�(hào)前面不用改，雙引號(hào)去掉，只需要改雙引號(hào)里面的�！标惱蠋熃又f(shuō)：“冒號(hào)里面怎么改？‘我’改‘他’，對(duì)誰(shuí)說(shuō)話(huà)‘你’改誰(shuí)。”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我一下子明白過(guò)來(lái)，陳老師又給我們練了幾道題，我都會(huì)了，第一次覺(jué)得原來(lái)改寫(xiě)句子一點(diǎn)也不難。我把老師說(shuō)的記了下來(lái)，下次做的時(shí)候我也會(huì)做了。老師還教了我們很多其他的提醒的解題方法，我覺(jué)得這節(jié)課我學(xué)習(xí)到了很多。
看著試卷上刺眼的分?jǐn)?shù)，我暗暗下定決心：我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的'成績(jī)來(lái)回報(bào)辛勤的老師。
這雖然是一節(jié)在平常不過(guò)的試卷評(píng)講課，可對(duì)我來(lái)說(shuō)確是一節(jié)終身難忘的語(yǔ)文課，因?yàn)樗屛业谝淮胃惺艿搅藢W(xué)習(xí)的快樂(lè)和重要性。
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文2
今日早晨，藍(lán)天悠悠，白云朵朵。咱們剛進(jìn)教室門(mén)，就見(jiàn)褚教師笑瞇瞇地宣告：“今日給咱們安置一個(gè)特別的使命，教師和學(xué)生的人物轉(zhuǎn)化一下，誰(shuí)樂(lè)意當(dāng)小教師，替教師來(lái)給咱們講講《預(yù)付的故事》這篇課文呢？”“唰、唰、唰”教師的話(huà)剛落，一大片小手高高舉起。教師說(shuō)：“看來(lái)咱們都想體會(huì)當(dāng)教師的感覺(jué)。好！給你們一個(gè)星期的時(shí)刻，學(xué)著教師姿態(tài)來(lái)備課，誰(shuí)預(yù)備好了，下周二能夠上來(lái)試試喔！
時(shí)刻就像一輛小馬車(chē)，“噠、噠、噠……”轉(zhuǎn)瞬即過(guò)，很快就到了星期二，同學(xué)們都摩拳擦掌。首要上來(lái)的是我，我滿(mǎn)面笑容，自傲滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)端講起了課文的第二部分，同學(xué)們也很振奮，連平時(shí)狡猾的也規(guī)矩地坐在座位上，用充溢等待的目光盯著我。方才還自傲滿(mǎn)滿(mǎn)的我看著咱們齊刷刷的目光都盯著我時(shí)，我害怕了，聲響也越來(lái)越小，這時(shí)同學(xué)們都炸開(kāi)了鍋，喊到：“胡教師，你能不能大點(diǎn)聲響呀！咱們聽(tīng)不見(jiàn)你講課了�！边@時(shí)褚教師趕忙給我戴上擴(kuò)音器，并給我投來(lái)了鼓舞的目光。我調(diào)整了一下心態(tài)，又一次鼓起勇氣，有板有眼地講了起來(lái)。同學(xué)們也合作地一次次舉起了手，答復(fù)我提出的問(wèn)題。
緊接著是張?jiān)娾蟻?lái)接著講第二部分內(nèi)容了。有了我的“沖鋒陷陣”張?jiān)娾惋@得沒(méi)那么緊張了，只見(jiàn)她大大方方地學(xué)著教師的口吻：“請(qǐng)同學(xué)們將第五天然段齊讀……，請(qǐng)同學(xué)們找出文中的比喻句……”正講得起勁時(shí)，一個(gè)同學(xué)打岔到：“張教師，你怎樣只管講課，板書(shū)和筆記呢？”這時(shí)“張教師”不好意思的`吐了一下舌頭說(shuō)：“哦！我忘記了�！蓖瑢W(xué)們發(fā)出了一陣陣笑聲！
最嚴(yán)峻的要數(shù)莊語(yǔ)嫣了，只見(jiàn)“莊教師”一上臺(tái)就學(xué)者褚教師的姿態(tài)板著臉批評(píng)了幾個(gè)搗蛋的同學(xué)，給咱們來(lái)個(gè)下馬威……
最終在咱們幾位同學(xué)相互合作下，這篇課文講完了。咱們幾位“小教師”總算松了口氣，好累呀！經(jīng)過(guò)這節(jié)課讓我感觸到了想當(dāng)名好教師真的不容易。我登時(shí)理解了教師的良苦用心，體會(huì)到教師這份工作不易。我今后要設(shè)身處地，設(shè)身處地的為教師考慮，認(rèn)真聽(tīng)講。
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文3
叮鈴鈴，上課鈴響了。哎！這節(jié)是語(yǔ)文課——沈老師。沈老師一向早到晚走，今天怎么了？同學(xué)們一雙雙期盼的眼睛齊刷刷地注視著教室門(mén)口，等待著沈老師的出現(xiàn)。沈老師的遲到真令人意外。一分鐘，兩分鐘……
正當(dāng)我們打開(kāi)書(shū)本準(zhǔn)備自己看書(shū)時(shí)，沈老師竟然出現(xiàn)在教室門(mén)口。我驚呆了！她的臉色怎么這么難看，往日炯炯有神的雙眼，今天是那樣的黯然失色。只見(jiàn)她拿著餐巾紙擦著鼻子，鼻翼周?chē)严破鹆艘粚影咨钠つw�？礃幼樱蠋熁剂酥馗忻�。正在我猶豫時(shí)，老師緩緩的走上講臺(tái)，習(xí)慣地用眼光掃視了一下四周，強(qiáng)打起精神，抱歉似地一笑，說(shuō)：“上課！”這聲音比平時(shí)微弱得多，還帶著濃重的鼻音。同學(xué)們都站了起來(lái)，以極響亮的聲音向這位遲到的老師問(wèn)好。
老師開(kāi)始上課了，她對(duì)自己的病情只字未提。但她的板書(shū)依舊是那樣的清秀，整齊；她的精神依舊是那樣的專(zhuān)注投入；她的態(tài)度依舊是那樣的認(rèn)真，一絲不茍；她的課依舊是那樣的懸念四起，牽腸百回。只是嗓子沙啞了，臉上不時(shí)出現(xiàn)倦意。大家都知道，老師一定累了。我又看看身邊的調(diào)皮鬼錢(qián)剛鋒，這位被稱(chēng)為“四大金剛”的搗蛋鬼，今天似乎受到了什么啟發(fā)，也全神貫注地聽(tīng)老師講課。教室里舉手發(fā)言的人仿佛比以前多了，講臺(tái)上下一呼一應(yīng)，是那樣的.協(xié)調(diào)融洽，熱烈活躍。
我完全被眼前的情景感動(dòng)了！我多么想為老師倒一杯熱茶，讓她潤(rùn)一潤(rùn)嗓子；我多么想搬一把椅子，請(qǐng)老師坐一坐；我多么想變成一只百靈，用清脆的歌喉，給老師帶去一點(diǎn)點(diǎn)安慰，一絲絲快樂(lè)。
下課了 ，我看著老師一身倦怠的背影，內(nèi)心一陣激蕩，一股由衷的敬佩，占據(jù)了我的整個(gè)心房……
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文4
記得那天是周一，陽(yáng)光明媚。綠葉在微風(fēng)吹拂下輕輕搖曳，草葉上的露珠也害羞似的滾落下去。走在去往校園路上的我，沐浴在金色的陽(yáng)光下，格外神清氣爽。
伴著悅耳的上課鈴聲，吳老師帶著微笑走進(jìn)了教室。她三十來(lái)歲，中等身材，一雙水靈靈的大眼睛透著秀氣，從她那張櫻桃小口里說(shuō)出的話(huà)語(yǔ)總是那么生動(dòng)、流暢而又熱情。
見(jiàn)老師走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻肅靜下來(lái)，精神抖擻地坐在自己的座位上，等待老師上課。
“同學(xué)們，昨天，大家閱讀了課文《義務(wù)領(lǐng)航員》，那么，有誰(shuí)知道，為什么稱(chēng)白海豚是義務(wù)領(lǐng)航員呢?”老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)。平時(shí)在語(yǔ)文課我很少發(fā)言，總怕回答錯(cuò)了被同學(xué)笑話(huà)�？山裉觳恢趺磥�(lái)了勇氣，特別想表現(xiàn)一下自己。于是我把手高高地舉來(lái)，還是怕老師看不見(jiàn)，屁股也情不自禁地離開(kāi)了椅子，想借此來(lái)吸引老師的目光。嗨!真是心隨人愿�！耙γ饶銇�(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！薄耙�?yàn)楹ｋ嘞袢艘粯幼詣?dòng)地給處在危險(xiǎn)地帶的船只導(dǎo)航，所以人們也把它當(dāng)成了朋友”“姚萌，你真勇敢，你回答得太好了!”一看周?chē)耐瑢W(xué)也都用異樣的眼神看著我，我的心里美滋滋的。這時(shí)老師又問(wèn)大家：“還有誰(shuí)知道為什么說(shuō)白海豚是人類(lèi)的.好朋友?誰(shuí)能講講這方面的故事”我的同桌也不示弱，站起來(lái)給大家講了一個(gè)海豚救人的故事。就這樣，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答老師提出的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，我也積極參與其中。課堂氣氛甭提多活躍了。下課的時(shí)間到了，同學(xué)們好像沒(méi)有聽(tīng)到下課的鈴聲，仍然想繼續(xù)回到老師的問(wèn)題……
這節(jié)課已經(jīng)過(guò)去多日，但每當(dāng)想起來(lái)，還會(huì)記憶猶新，我喜歡這生動(dòng)活潑的課堂氣氛。我想：只要我們?cè)谡n堂能動(dòng)腦思考，培養(yǎng)自己更廣泛的興趣，就一定能插上智慧的雙翅，在語(yǔ)文的天空中盡情地遨游。
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文5
那是五年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課，至今仍深深地印在我的腦海里。
我和換座位十分有緣，幾乎次次都會(huì)發(fā)生一個(gè)故事，下面的故事也和換座位有關(guān)。那次剛換座位不久，語(yǔ)文課便由張老師的離去而開(kāi)始了大亂。我撇著眉，怒火沖沖地翻看著語(yǔ)文書(shū)，而后面的蘇云波卻格外興奮——又能捉到我這個(gè)書(shū)呆子玩了，果不其然，正當(dāng)我看書(shū)入神的時(shí)候，我被打了一拳，我的火氣頓時(shí)冒了起來(lái)，真想與他打一架，可我忍了，繼續(xù)讀書(shū)。雖然沒(méi)一躍而起，可仍然握著拳頭。后面?zhèn)鱽?lái)一陣笑聲，又是一拳上來(lái)，我忍不住了，站起來(lái)，按住他的腦袋，提起拳頭，用盡全身氣力向他的背上打去，打了四拳，張老師突然登門(mén)而入，我呆了，全班同學(xué)都呆了。我“毫無(wú)懸念”地上了講臺(tái)，聽(tīng)著老師的一句句狂轟爛炸，我仿佛有一肚子的理，與氣得滿(mǎn)臉通紅的張老師理論起來(lái)，她仿佛氣昏了，隨手打了過(guò)來(lái)，“啪”，我的臉頓時(shí)變得火辣辣的了，我的`心更象是被針扎了一樣，麻得忘記了疼痛，可仍然十分倔強(qiáng)，釘子一般站在那兒，咬的牙咯咯直響。全班同學(xué)幾乎都看著我，真是驚愕得不得了。在同學(xué)們眼中，我就是個(gè)班中的寵兒，寫(xiě)作水平比同學(xué)們高出一頭，常常收到老師的表?yè)P(yáng)，老師也常常給我開(kāi)小灶，給我講寫(xiě)作技巧，還不厭其煩地給我改作業(yè)，課下，她還常常去我家小店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，真仿佛是一個(gè)大朋友。我更驚愕，簡(jiǎn)直就是迷惑不解。于是，我便迫不及待地沖進(jìn)了辦公室，聽(tīng)著老師對(duì)我的教誨。
果然，她拍著我的背語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你觀察力強(qiáng)，思維靈活，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，老師很喜歡�？衫蠋煵粌H教你們學(xué)習(xí)，更教你們?cè)谏鐣?huì)里生活，要寬廣大度，容下小氣，以理服人。你剛才的舉動(dòng)，真讓老師失望。一頓拳打腳踢能解決什么呢？記住，溫和待人，熱情無(wú)私，寬廣大度會(huì)使你奪得好人緣，學(xué)習(xí)更輕松，得到更多人的喜愛(ài)。”
走出辦公室，我卻笑容滿(mǎn)面，“溫和待人，熱情無(wú)私，寬廣大度�！笔俏易毅懙淖罴蚜佳�。
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文6
上課音樂(lè)鈴響了，江老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們寫(xiě)一篇柳樹(shù)的小作文，就是你們很熟悉的課室門(mén)外的那兩棵柳樹(shù)。20分鐘后，我們將一起欣賞優(yōu)美的詞句�！�
大約20分鐘后，老師說(shuō)：“同學(xué)們，愿意把自己的習(xí)作與同學(xué)一起分享的，請(qǐng)舉手�！痹�(huà)音剛落，全班就有十幾個(gè)同學(xué)“ 唰 ”地把小手舉得很高，看起來(lái)個(gè)個(gè)都很激動(dòng),臉蛋紅撲撲的。老師把他們每個(gè)人寫(xiě)的好詞句都讀給我們欣賞，我一邊聽(tīng)一邊羨慕地看著那些受到贊賞的同學(xué)，心里多么希望老師也能讀我的作品呀。舉手的學(xué)生作品都欣賞完了，他們都露出了燦爛的笑臉。老師環(huán)視了一下全班，親切地說(shuō)：“還有哪位同學(xué)愿意展示？請(qǐng)舉手�！蔽腋械嚼蠋煹难酃饴涞搅宋业纳砩�，我緊張地低下了頭。老師不斷地鼓勵(lì)我們，終于，有幾個(gè)學(xué)生怯生生地舉起了手，突然內(nèi)心一股強(qiáng)烈的欲望使我鼓足勇氣把手舉得高高的。江老師一下子就走到我的.前面，拿起我的本子，看了好久，我偷偷地瞄了瞄老師，發(fā)現(xiàn)她的臉上沒(méi)有一絲笑容，我的心里七上八下，心想：這次出丑了。沒(méi)想到，江老師用動(dòng)聽(tīng)的聲音讀起來(lái)：“ 細(xì)長(zhǎng)的柳條直直地垂下來(lái)，微風(fēng)吹來(lái)，好像美少女翩翩其舞�！蔽蚁耄哼@是我的習(xí)作嗎？我的心怦怦直跳，真像揣了個(gè)小兔子。然后，江老師用慈愛(ài)的眼光看著我，溫柔地說(shuō)：“不錯(cuò)，有進(jìn)步。”同學(xué)們都投來(lái)贊賞的目光，我頓時(shí)覺(jué)得非常自豪�？墒俏以谛睦锇蛋迪露Q心：從今天開(kāi)始，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多看書(shū)，提高寫(xiě)作水平。
這是一節(jié)多么難忘的語(yǔ)文課，“老師，謝謝您！”
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文7
在我記憶的海灘上，有許許多多美麗的貝殼，今天，我就選最難忘的一枚給你曬曬。
語(yǔ)文課前十分鐘，老師發(fā)給我們每人一張白紙，這紙干什么用呢？同學(xué)們猜測(cè)紛紛：聽(tīng)寫(xiě)？抄課文？折紙飛機(jī)？……機(jī)靈鬼XX去問(wèn)老師，老師卻神秘一笑：“待會(huì)兒你就知道了�！�
上課了，老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們肯定有不少煩惱吧？”我們都默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，俗話(huà)說(shuō)“人有三千煩惱絲”��！
“那就把你的煩惱一股腦兒寫(xiě)在白紙上吧！”哦，原來(lái)如此！
幾分鐘后，天知，地知，我知，師不知的`煩惱密密麻麻地出現(xiàn)在白紙上。真是“不寫(xiě)不知道，一寫(xiě)嚇一跳”，沒(méi)想到小小年紀(jì)的我竟然有這么多煩惱。
“接下來(lái)讓我們放松一下——把煩惱撕個(gè)稀巴爛吧！”老師一聲令下，我們立馬就開(kāi)始行動(dòng)�！八弧�，煩惱紙被一分為二；“嘶”，煩惱紙被大卸四塊；“嘶嘶嘶”，煩惱紙被我五馬分尸……一眨眼的功夫，煩惱紙就被我撕了個(gè)粉身碎骨，真爽�。】纯赐瑢W(xué)們，個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，再看看課桌上，躺著的是一堆支離破碎的紙片。
正當(dāng)我們大快人心的時(shí)候，老師又發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，讓老師見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！接下來(lái)請(qǐng)將撕碎的小紙片拼湊回原樣吧！”“啊，不會(huì)吧？這可怎么還原呀？”望著自己的杰作，同學(xué)們哀聲一片。沒(méi)辦法，動(dòng)手吧！我撿起碎紙片東拼西湊，忙活了大半天，始終不見(jiàn)煩惱紙?jiān)瓉?lái)的模樣，這可真是比登天還難的一項(xiàng)工程啊！早知如此，當(dāng)初就應(yīng)該手下留點(diǎn)情啊。
看著同學(xué)們一籌莫展的樣子，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，從這件小事中，你明白了什么道理呀？”我想：世界上是沒(méi)有后悔藥的，以后做任何事都不能只圖一時(shí)痛快，一定要三思而后行！
一場(chǎng)撕紙風(fēng)波雖然拉下了帷幕，但這節(jié)語(yǔ)文課卻在我記憶的海灘上，印下了一個(gè)深深的腳印。
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文8
“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們回到了自己的座位。這時(shí)，語(yǔ)文老師一手夾著課本，面帶微笑地走上講臺(tái)，神采奕奕地說(shuō)道：“同學(xué)們，我們這節(jié)課來(lái)玩?zhèn)�游戲——《猜詞語(yǔ)大賽》”。
同學(xué)們頓時(shí)歡呼躍雀，各自的小組，推選表演隊(duì)員。
這時(shí)，老師正式宣布比賽開(kāi)始，只見(jiàn)我們隊(duì)的徐明卿胸有成竹地走上講臺(tái)，表演開(kāi)始了，同學(xué)們聚精會(huì)神地看著，徐明卿突然倒在講臺(tái)上，左手扶著腦袋，哇哇大叫，逗著臺(tái)下同學(xué)們不住的笑。我們正思索著這個(gè)詞語(yǔ)到底是什么時(shí)，另一隊(duì)的小明率先說(shuō)出了答案：“老師，我知道詞語(yǔ)是什么了，應(yīng)該是震耳欲聾！”結(jié)果老師微笑地?fù)u了搖頭，我們只好繼續(xù)思考，這時(shí)，我們隊(duì)的小紅大聲回答道：“老師，這個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該是鬼哭狼嚎�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，為我們隊(duì)加上了一分，大家撫掌大笑。
另一隊(duì)的同學(xué)也不甘示弱，派出了表演能手——王錦城。他從容不迫的.走上講臺(tái)，先試站立不動(dòng)，接著左搖右擺的抖起身子，大步流星地在講臺(tái)上走著，東一步，西一步，搖搖擺擺的，像一個(gè)喝多了酒的酒鬼一樣。臺(tái)下的同學(xué)努力思索著，這時(shí)，另一隊(duì)的小剛發(fā)話(huà)了：“老師，這個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該是東倒西歪�！崩蠋熛蛐偼度チ速澰S的目光，也為另一組加上了一分……
“嘻嘻嘻！”“哈哈哈！”時(shí)間在同學(xué)們的歡笑聲中悄悄地溜走了�！岸ｂ忊彙毕抡n了，同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)教室。
這可真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課�。�
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文9
這次，班級(jí)里來(lái)了一位男老師，他姓吳，名海風(fēng)，是名語(yǔ)文老師。他戴著眼鏡，是一位快四十歲的老師了。吳老師非常幽默，有時(shí)他也很?chē)?yán)厲。以前老師都是每次直接上課，可是吳老師不一樣，為什么他不一樣呢？
第一節(jié)課語(yǔ)文課，班干部整好了班級(jí)，請(qǐng)老師上課。老師開(kāi)始說(shuō)：“不知道大家知道馬云是誰(shuí)嗎？”我們齊聲說(shuō)：“是世界第一首富。”“不錯(cuò)�！崩蠋熣f(shuō)，“那大家都知道淘寶網(wǎng)是誰(shuí)建立的嗎？”我們個(gè)個(gè)都迷惑地回答：“不知道�！崩蠋熣f(shuō)：“淘寶網(wǎng)當(dāng)然是馬云建立的呀�！蔽覀冞@才恍然大悟。
接下來(lái)，老師給我們講：“馬云小時(shí)候很貧窮，到了上大學(xué)時(shí)，是學(xué)計(jì)算機(jī)的�？墒钱厴I(yè)了，沒(méi)有工作，這時(shí)，馬云想起自己是學(xué)計(jì)算機(jī)的，就自己二十四小時(shí)天天工作，在在網(wǎng)上開(kāi)了個(gè)店，然后這個(gè)店的投資越來(lái)越大，這也就是淘寶網(wǎng)的由來(lái)。”
這時(shí)，我們回答：“老師講的這些，讓我們把這個(gè)問(wèn)號(hào)給消除了，原本我心里還想馬云出生就含著糖呢，這下終于明白了�！�
這時(shí)，吳老師說(shuō)：“孩子們，馬云曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：沒(méi)有你做不到，只有你想不到�！蔽覀兌奸_(kāi)始鼓掌。老師說(shuō)：“只要你們聽(tīng)話(huà)，以后我就告訴你們前所未見(jiàn)的事情呢�！�
這時(shí)，老師說(shuō)：“有誰(shuí)來(lái)表演一個(gè)節(jié)目，劇情自己來(lái)定�！蔽摇堨o文舉了手，老師讓我們先來(lái)對(duì)詞。開(kāi)始了，我們演的是個(gè)小品，我演馬云，她演投資方。開(kāi)始我說(shuō)：“張總，請(qǐng)相信我們淘寶網(wǎng)。”張總說(shuō)：“合同我已經(jīng)看過(guò)了，非常好�！边@時(shí)，張總放了個(gè)屁，說(shuō)：“失禮了。早上包子吃多了，哈哈�！边@時(shí)，同學(xué)們哈哈大笑，說(shuō)：“演得好好笑�！�
下課了，這節(jié)語(yǔ)文課讓我了解了馬云的.身份和淘寶網(wǎng)的由來(lái)。這節(jié)語(yǔ)文課，令我永生難忘。
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文10
我們上過(guò)多節(jié)語(yǔ)文課，每節(jié)語(yǔ)文課都是千篇一律，沒(méi)有什么突出的風(fēng)采，直到那一次，我才知道，語(yǔ)文課其實(shí)不止這樣……
記得有那么一次，我在服裝店挑衣服，看見(jiàn)了這樣一幕，一位阿姨正在挑衣服，而服務(wù)員的態(tài)度卻很是不懈。有可能是因?yàn)檫@個(gè)阿姨穿著樸素，不像那些衣著華貴的人。當(dāng)阿姨把衣服拿起左看右看的時(shí)候，服務(wù)員不耐煩的說(shuō)：“挑好了沒(méi)，你不知道很耽誤時(shí)間么。”用一副刻薄的嘴臉對(duì)待著。那阿姨也不惱，只是淡淡的'說(shuō)一句：“等一下，馬上就會(huì)好了的�！�
再看看服務(wù)員，濃妝艷抹，雙手環(huán)胸，很是高傲，看待阿姨的眼神也是很冷，給人一種自命清高的感覺(jué)。而當(dāng)過(guò)了十幾分鐘之后，那位服務(wù)員終于爆發(fā)，大聲說(shuō)道：“阿姨，你看夠了沒(méi)，不買(mǎi)就趕緊走，別在這兒礙眼�！卑⒁桃步K于被服務(wù)員的態(tài)度所激怒，呵斥道：“有你這種服務(wù)員么？顧客就是上帝，你懂不懂？”
這時(shí)，像是巧合一樣，老板走來(lái)了，也聽(tīng)到了服務(wù)員的態(tài)度，于是便說(shuō)：“接待顧客是我們應(yīng)盡的責(zé)任，服務(wù)態(tài)度好也是我們的宗旨，對(duì)待身邊的人或事，一定也要用自己最好的心態(tài)對(duì)待，你還只是一名服務(wù)員，但每一位成功的人都是從基層干起，從小事做起，慢慢的才會(huì)做好。”說(shuō)完，便走了。
而那位服務(wù)員聽(tīng)了之后，臉紅了，跟阿姨道了歉。
我想，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是知識(shí)，而老板的一番話(huà)，讓我明白了許多，這也是一堂別有風(fēng)趣的“語(yǔ)文課”吧。
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文11
今天上午的最后一節(jié)課上，老師讓我們準(zhǔn)備三張紙條。我心想：我是讓我們準(zhǔn)備張紙條干什么呢？過(guò)了一會(huì)老師說(shuō)：“讓我們玩?zhèn)�組句的游戲吧�！毕旅娴耐瑢W(xué)們紛紛議論“做什么游戲呢？”“這節(jié)是語(yǔ)文課，為什么要做游戲呢？”過(guò)了一會(huì)，老師給我們講了游戲規(guī)則：“誰(shuí)，”“在哪里，”“干什么�！狈謩e給老師。
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“我挑一個(gè)人上來(lái)玩游戲。”老師剛說(shuō)完。全班通玄紛紛舉起手說(shuō)：“老師挑我吧！老師挑我吧！”我沒(méi)聽(tīng)懂老師說(shuō)的話(huà)，所以我沒(méi)有舉手。老師挑了張永波。老師讓張永波在三堆的紙條里分別抽出一張。不知道怎么回事，老師和張永波笑得合不攏嘴，后來(lái)才知道，這個(gè)句子是“王龍?chǎng)卧谒斏咸K。”一寫(xiě)完全班同學(xué)哄堂大笑。我一看，就想：這怎么可能呢，塔頂那么尖，他站的上去么，我敢說(shuō)他還沒(méi)站得上去，就肯定掉下來(lái)了。我明白這個(gè)游戲怎么玩了。我也并舉起了手，說(shuō)：“老師挑我吧，快點(diǎn)挑我吧！”沒(méi)想到老師竟挑了智華林，沒(méi)挑到我，我真的`很失望。智華林挑的句子是“徐秋玲在大海里打籃球�！边@怎么可能呢？大海里打球？不把球打爆才怪呢！接下來(lái)這個(gè)好笑，老師挑了馬龍凡，馬龍凡在這三堆紙條只選出三張。馬龍凡都笑的直不起腰了。原來(lái)這個(gè)句子是“媽媽在飛機(jī)上游泳。”這怎么可能的這個(gè)除非是豪華飛機(jī)。我看了周?chē)耐瑢W(xué)，有的一只手拍著桌子，跺著腳笑個(gè)不停；有的笑得眼睛瞇成了一條線(xiàn)；有的大牙都快笑掉了……
“叮鈴鈴”下課了，有的同學(xué)們大多數(shù)都還沉浸在這個(gè)愉快游戲的歡樂(lè)中。這節(jié)語(yǔ)文課真是太有趣了，真的讓我難以忘懷。
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文12
在我四年級(jí)的時(shí)候，一次的課間活動(dòng)時(shí)，我買(mǎi)了一張哆啦a夢(mèng)的卡通粘貼。
鈴鈴鈴、鈴鈴鈴上課了，咦，老師每天都講新課，今天怎么復(fù)習(xí)昨天課堂上講的內(nèi)容啊，我心中犯起了嘀咕。由于這節(jié)是復(fù)習(xí)課，所以我左耳朵聽(tīng)、右耳朵冒的大約聽(tīng)了十分鐘后，我想：反正這些知識(shí)我都會(huì)，不如欣賞欣賞我新買(mǎi)回來(lái)的哆啦A夢(mèng)的.卡通粘貼吧！
說(shuō)干就干，我無(wú)視課堂紀(jì)律，立刻從兜里拿出嶄新的粘貼，同桌發(fā)現(xiàn)我要溜號(hào)，他便阻止我，并小聲對(duì)我說(shuō)：喂！你要是被老師發(fā)現(xiàn)你在桌子里玩，沒(méi)聽(tīng)課，那你可就慘了！可我不聽(tīng)勸告，還是在桌子里玩了起來(lái)。哎我的同桌嘆了一口氣，繼續(xù)聽(tīng)課了。
哇，這張粘貼上面的哆啦Ａ夢(mèng)正帶領(lǐng)著大雄他們?cè)谔焐巷w呢！這張更酷，哆啦A夢(mèng)正戴著墨鏡參加生日party呢！正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，突然感到左胳膊一陣疼痛，抬頭一看，嚇得魂不附體原來(lái)老師在講課時(shí)發(fā)現(xiàn)我沒(méi)聽(tīng)課，走過(guò)來(lái)狠狠的打了我一下。
你干什么呢？老師用嚴(yán)厲的目光盯著我問(wèn)。
沒(méi)，沒(méi)干什么。我結(jié)結(jié)巴巴的回答著。
沒(méi)干什么？，老師立刻把我手里的粘貼搶了過(guò)去，又問(wèn)：那這是什么？
我快速的掃視一下四周，一共有幾十雙眼睛在盯著我。頓時(shí)，我的臉上通紅、火辣辣的。老師沒(méi)再問(wèn)什么，而是把一張粘貼緊緊地貼在了我的臉上，引來(lái)了一陣哄堂大笑。我的臉更熱了，眼睛也模糊了，一滴滴眼淚排著隊(duì)似的走了下來(lái)。
那節(jié)語(yǔ)文課，我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課；那節(jié)語(yǔ)文課，我引來(lái)了班級(jí)同學(xué)的哄堂大笑；那節(jié)語(yǔ)文課，老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我
那節(jié)語(yǔ)文課，令我終生難忘！
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文13
步入初中的第一個(gè)星期，一切都充滿(mǎn)著新意，我懷揣著新奇度過(guò)每一節(jié)課。
到了星期三，語(yǔ)文課上，老師讓大家介紹一本自己喜歡的書(shū)，這個(gè)作業(yè)幾天前就布置了，我也絞盡腦汁，苦苦思索，畢竟還是有所準(zhǔn)備的，老師挑著叫了幾個(gè)同學(xué)，說(shuō)的都不錯(cuò)。我不善言談，所以嘴里低聲喃喃道：“天靈靈，地靈靈，保佑老師不要叫到我……”
就在我向神靈祈禱的同時(shí)，隨著老師的.一聲點(diǎn)名，我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的名字，不是別人，那正是我。我的心臟“怦怦怦”地加速起來(lái)。我清了清嗓子，故作鎮(zhèn)定，然后開(kāi)口說(shuō)出了第一句話(huà)：“我要向大家介紹的書(shū)是《狼圖騰》�！苯淌依镆黄@奇聲，大概是在驚訝我小小年紀(jì)就看過(guò)此類(lèi)小說(shuō)。我暗自竊笑，誰(shuí)知?jiǎng)傄婚_(kāi)口就露了怯--我忘詞了。我頓了頓，迅速組織語(yǔ)言，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)了起來(lái)，語(yǔ)言中不時(shí)夾雜“呃”、“然后”、“那個(gè)”、“哦，對(duì)”之類(lèi)的“連詞”。剛才的那一露怯讓我本來(lái)就緊張的心情更加慌亂，我嘴里語(yǔ)無(wú)倫次地?cái)⑹鲋@本書(shū)的內(nèi)容，在停頓的瞬間我抬頭看見(jiàn)老師耐心地聽(tīng)著我講，眼里含著期待，同學(xué)們的目光都聚在我的身上，我覺(jué)察到了自己的窘態(tài)，為了避免當(dāng)眾出丑，我閉上眼，做了一個(gè)深呼吸，再次組織了語(yǔ)言，省略掉許多話(huà)語(yǔ)，草草地結(jié)了尾。
老師示意我坐下。隨后又有兩位同學(xué)論述了他們自己對(duì)此書(shū)的看法。我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。一方面我窘像大露，感覺(jué)臉上都發(fā)熱，一方面羨慕那些同學(xué)的表達(dá)能力。
上完這節(jié)語(yǔ)文課，我深刻地認(rèn)識(shí)到表達(dá)與交流在學(xué)習(xí)及生活當(dāng)中的重要性，在小學(xué)我不善言談也就罷了，隨著語(yǔ)文難度的加深，人際交往的擴(kuò)大，表達(dá)與交流是必不可少的。從那堂課以后，我經(jīng)常克服心理障礙，勇敢地陳述自己的觀點(diǎn)。
那堂語(yǔ)文課給了我一個(gè)一生的啟迪----若想讓別人了解自己，就必須學(xué)會(huì)表達(dá)與交流。
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文14
你見(jiàn)過(guò)全程沒(méi)有老師的課堂嘛？你見(jiàn)過(guò)全程只有學(xué)生ｈｏｌｄ住的課堂嘛？你見(jiàn)過(guò)學(xué)生在課堂上跑來(lái)跑去，笑靨如花嘛？告訴你我不僅見(jiàn)過(guò)還參與中呢！我們班周四上公開(kāi)課，大家準(zhǔn)備準(zhǔn)備，就講《朝花夕拾》講臺(tái)上傳來(lái)了老師響亮的聲音。這個(gè)消息如同在平靜的湖面扔下的石子我們班瞬間砸開(kāi)了鍋同學(xué)們七嘴八舌的討論著。安靜，我們打算這樣。聽(tīng)著老師突然降低的聲音，我忽然有種我們?cè)诓卉壷碌母杏X(jué)，不過(guò)心里卻在隱隱期待著公開(kāi)課的到來(lái)。周四的午作班我們進(jìn)行了排練，排練的氣氛好不熱鬧的。大家熱情高漲，臉上全都掛著笑容連太陽(yáng)看了都有點(diǎn)羞愧呢！
排練很快結(jié)束了，課間十分鐘也很快過(guò)去了，第一節(jié)課開(kāi)始了�？粗�(tīng)課老師陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)來(lái)，說(shuō)不緊張那是假的因?yàn)榇丝涛业氖中睦锍隽嗽S多冷汗，把同桌的手攥緊緊的。突然響起一陣樂(lè)音，原來(lái)是老師再放《童年》。池塘邊的榕樹(shù)上知了在聲聲的叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶停在上面。聽(tīng)著這首歡快的歌我漸漸放松下來(lái)，而公開(kāi)課也正式開(kāi)始了。親愛(ài)的老師們，同學(xué)們，大家下午好！了解了魯迅和《朝花夕拾》著本書(shū)的大概下面到了搶答環(huán)節(jié)了。請(qǐng)問(wèn)哪兩篇文章都提到了賽神會(huì)？問(wèn)題剛一拋出，我們就刷刷刷地找起一大片。有的同學(xué)特別有范的意拍桌子站起來(lái)，有的同學(xué)猶猶豫豫的站起來(lái)，有的.同學(xué)十分自信的站起來(lái)。一齊喊出：《五猖會(huì)》、《無(wú)常》。那場(chǎng)面別提有多壯觀了。搶答環(huán)節(jié)結(jié)束了，下面又有討厭的人和事的講解了，每次我都搶先站起來(lái)了，但總有人比我還快我只好再怏怏的坐下去。到了第四次我終于搶來(lái)了，站在講臺(tái)上往下一望，媽呀！
好多人��！我緊張的讀完了我的答案，匆匆下臺(tái)了。隨后又有許多環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都有參與，參與之后心里覺(jué)得很興奮很激動(dòng)。歡快的一節(jié)課就此落幕了，我想這么別具一格的課堂大概會(huì)令我們終生難忘吧！或許以后回想起來(lái)還會(huì)癡癡的笑呢！
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文15
年輪細(xì)細(xì)記憶了多少年華，花正香香身醉了多少往事。多少往事已逐漸淡忘，只有那化作恒古的晨星永遠(yuǎn)在我心頭閃耀。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，伴隨著悅耳的上課鈴，我們小跑跑到了教室，隨后我們的語(yǔ)文老師來(lái)了，她有著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，體格偏旁一張圓圓的小臉，大大的眼睛，仿佛從他的眼睛里能看到全世界，讓人覺(jué)得有親和力。
老師說(shuō)同學(xué)們，我們今天來(lái)談一談，我們班的班訓(xùn)分別說(shuō)一說(shuō)自己的看法，我們班頓時(shí)熱鬧了，起來(lái)我們分別討論著過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)說(shuō)一條做事先做人，我們都不明白老師這句做事先做人，這句話(huà)的意思，老師好像看出了我們的不解便又說(shuō)做事不必與俗同亦不宜與俗異，做事不必令人喜亦令人不可令人作事不對(duì)人對(duì)事無(wú)情對(duì)人要有情做人第一做事，其次我們聽(tīng)了老師的'教導(dǎo)，紛紛鼓掌，老師又說(shuō)了一條十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷，十年之計(jì)，莫如樹(shù)木，終身之計(jì)，莫如樹(shù)人，一樹(shù)一獲者，谷也一樹(shù)十獲者，牧野一樹(shù)百獲者人也。這句話(huà)告訴我們，如果能精心的培育人才，巧妙如神的使用人才，那么從事大業(yè)就能得心應(yīng)手，百年大計(jì)，教育為本，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的核心是人才的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)，培養(yǎng)人才也是不容易的。
老師，您經(jīng)常教導(dǎo)我們做事先做人這句話(huà)我深深地刻在了我的心上，盡管這么多年過(guò)去了，可是他在我心里永遠(yuǎn)貯存老師，您教導(dǎo)我會(huì)您的教導(dǎo)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住了老師，謝謝您，祝您桃李滿(mǎn)天下！
【一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文】相關(guān)文章：
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文06-30
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文06-18
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文06-15
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課作文12-19
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課02-02
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文06-10
難忘那一節(jié)語(yǔ)文課作文06-17