我看語文作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我看語文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我看語文作文1

　　語文，伴隨著我們的出生直到死亡。它先于任何一門學科出現(xiàn)，是所有學科的基礎(chǔ)，沒有它便沒有了人類那引以為傲的自然科學體系�？墒�，如今我們學習語文似乎僅僅是為了在考試中拿高分，在激烈的競爭中比下別人。很多人抱怨高考是多么折磨人，將各門考查學科變得枯燥無味，將學生的興趣通過一道道題目殘忍地抹殺。的確，這是中國教育的悲劇。但有誰能提出完美的解決方法嗎？中國國情無法瞬間改變，教育扭曲絕非一朝一夕，我們能做的唯有適應(yīng)它。中國人口廣大，選拔人才肯定相當殘酷。語文，作為高考的重頭戲難免在出題上有些苛刻。那些生僻的字，晦澀的詞，模棱兩可的成語，難以分辨的.病句等都陸陸續(xù)續(xù)地進入我們的視野；各種閱讀技巧和寫作手法一次又一次地登上黑板；古文中經(jīng)典的“之乎者也”仿佛穿越千年來到我們的世界……這一切，均為高考所“賜”。

　　我喜愛語文，因為它能帶我深入中華民族那積淀了五千年的文化底蘊。我喜愛余秋雨先生的文章，因為它能激起我心底對中華文明無限的熱愛之情。從那里，我能真切地感受到語文的力量：它支撐著我們中華民族五千年的文化，貫穿了中華民族五千年的歷史，它是中華民族的血脈，是所有炎黃子孫的驕傲。我隨它一起走訪名山大川，尋找千年古剎，穿越河西走廊，探索絲綢之路……那字里行間散發(fā)出一股濃烈的文化氣息令人心曠神怡。讀著，讀著，我仿佛聽見一個遠古的聲音從心底響起，悠遠醇厚，震人心魄，即便合上了書本也是余音繞梁，久久不散。我知道，那是博大精深的中華文化與一個虔誠的中國人產(chǎn)生的共鳴。

　　現(xiàn)在的社會很浮躁，很多人把眼前的利益看得很重，有的甚至利欲熏心。他們不顧一切地追求著物質(zhì)生活的高層次，追求著所謂的“幸福生活”。語文，逐漸淪為一種追名逐利的工具。社會是一個大潮流，逆流而上談何容易。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的人不會存在于現(xiàn)代社會。如果你說你淡泊名利，只求讀書養(yǎng)性而不問過往紅塵，那么請問：你的經(jīng)濟來源在哪？不賺錢你活得下去么？畢竟是人往高處走，追求更美好的物質(zhì)生活是社會發(fā)展的必然趨勢，這點不可否認。但同時，我們也要拿出一點時間去填補自己日漸空虛的心靈，讓語文成為自己心靈的棲息地。塵世間的種種誘惑很容易讓人迷失，我們應(yīng)該為自己的心靈找一個歸宿，確保自己的精神世界不會因自己的物質(zhì)世界的奔波勞累而漸漸荒蕪。

　　語文可以是你去名牌大學的敲門磚，可以是你沽名釣譽的工具，你可以利用它來豐富自己的物質(zhì)生活，但是請別忘了，語文最重要的作用是幫你構(gòu)筑一個讓心靈安全停泊的港灣。

　　許多年后，經(jīng)過了社會上大風大浪的你終將發(fā)現(xiàn)，語文才是這個世界上真正溫暖而舒適的家。那還猶豫什么呢，讓你的心靈回家吧！

我看語文作文2

　　看到這個話題，我的腦海里開始搜索每一節(jié)課。首先想到的是第一節(jié)課的場景

　　開學第一天早上，讀者要讀中文，大部分學生讀英文。你走進來的時候，我誤以為你是英語老師，看到你低著頭笑著看每個學生的閱讀。最后你讓學生安靜下來，說你是語文老師，今天早上應(yīng)該讀語文。我在角落里仔細研究過你，從你的語氣來看，你應(yīng)該是一個脾氣很好很老實的老師。

　　講座開始時，我對你沒有好印象。你在課堂上沒有尊嚴，你看起來很隨意，你講課也不清晰，如果有同學在課堂上故意接你，你也不會覺得生氣或者煩躁，可以跟著他們說幾句。我心想這是個什么樣的老師，真的讓我大開眼界。

　　這節(jié)課的后半部分，你開始告訴我們你對語文的看法和你自己的教學方法。這時我對你的看法變了，覺得這才是真正的講課，真正能鍛煉我們的思維和自主學習能力。都說老師和學生是朋友，但是我看不出老師體現(xiàn)的是哪一個。因為有的老師知道去了也不可能和他開玩笑。只有你，雖然你挺大，但你的話語，演講時營造的.輕松和諧的課堂氣氛，都是你和藹可親的一面。

　　感覺上語文課很輕松，可以讓我逃避數(shù)學物理化學，全心全意的品味語文課。每次上語文課，都覺得時間過得飛快。我想這可能是因為我真正的投入。

　　幾個月后.

　　幾個月后，我對你有了很多不同的看法。每一節(jié)語文課，你都能為我們創(chuàng)造一些快樂，我越來越佩服你。因為我覺得“總理可以在肚子里撐船”這句話是為你而生的。如果有的同學沒做完作業(yè)，你只是淡淡的笑了笑，跟他們說了幾句實話，然后習慣性的說了句“盡力就好”。還有，你一次又一次違背了對一些同學的承諾，最后欣然接受。一開始我對你的做法很反感，很無語，但后來，我真的很佩服你。我不知道你怎么能保持這么好的心態(tài)，我真的很羨慕你這樣。有時候，你的行為讓我覺得你很孩子氣。比如你說你以發(fā)明“翻頁”提問法為榮；讓你同學上講臺，你假裝“郭同學”，找“老師”求解答，讓我覺得你很幽默。在我認識的這些老師中，你是最獨特的。因為可以娛樂而不失尺度，因為可以教育同學而不失風度，因為…

　　我覺得你應(yīng)該是大家心目中的好老師，因為你有太多別人沒有的東西。每個人凡事都有好的一面，因為那不是真的，你也不例外。你的缺點是沒脾氣。懲罰抄襲課文的學生是嚴厲的。其實有時候認真一點也是合適的。

　　目前我對老師了解這么多。希望你能永遠保持實力。

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