我們語文老師作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的我們語文老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們語文老師作文1
我酷愛語文，文字的魅力，感情的渲染，常讓我在語文的海洋中暢游，在語文的花園里品茶，在語文的林徑中漫步。
老師的`開導，老師的指引，老師的幫助，老師對學生那無私的愛，更讓我感動。
我們班的語文老師名字首先字母是PQ，考慮到P老師寫得不順，以下就用Q代替吧！
Q老師長得很Q。
Q老師外表有點像熊貓，有點“憨”，個字165cm左右，有點胖，不，是闊綽。她喜歡穿比較寬松的衣服，顯得她比較悠閑吧。黑葡萄般的頭發(fā)扎起來大約到肩，一黑色淺型眼鏡戴在臉上，斯文典雅，她還有點像高爾基筆下的外祖母，行動起來比較像貓，偶爾懶散一下，但也十分精神，比如說她的行事風格。
Q老師做事很Q 。
授課，估計是她的長做之事。Q 老師上課帶書，通常是悠哉悠哉型。她通常將書放置于講臺上，或別于手上，悠然地在教室中邁著Q式步伐，仿佛走在灑滿陽光的沙灘上，或置身于楓葉翩飛，小雨瀝瀝的浪漫情景中。有一種薄荷一般的清涼從我身邊走過，這種感覺很妙。帶領同學大聲朗讀時，她都會從教室東面踱步到教室西面，背誦時她的聲音時高昂，時低沉，時急切，時緩和。我們別和著她的誦讀調(diào)調(diào)，配合得天衣無縫。嘰里呱啦讀下幾通來，原不熟悉的的文字瞬間就像開了花一樣，一朵茉莉，一株百合，一叢紫薇地綻放，文字散發(fā)出了活力。腦瓜里有了印象，便朗朗上口了，背誦自然不在話下。她上課也是和顏悅色的，聲音很好聽，記得一次，她讀了我的作文，下課后，一些同學說我作文真不錯，我還沒應答，L就咕噥了句：“原文不咋地，只不過是Q老師聲音好聽，把作文讀活了罷！”
老師講到重點，也不是像別的老師提著嗓子說，而是突然降小了分貝，必須得凝神靜聽才聽見，有一次，我被窗外的兩只麻雀吸引，走了神兒，“J同學，我講到哪兒了？”她忽然點了我的名字，我慌亂無措地站起來，愣了好半天�！吧险n注意聽講！”聲音不大，卻使我難忘，從此，我再也不敢開小差了。
“喂，你最喜歡哪位老師呀？”
我慨然答道：“我們班的語文Q老師！”
我們語文老師作文2
語文課上那充滿激情的一幕幕，把語文之花綻放在每一個學生的心中。
又是一個夏天。一個悶熱的午后，蒙蒙的云層中不時穿過一縷縷陽光，透過窗戶照在講臺上，一個穩(wěn)健的身影快步走進教室，一本厚厚的語文書攤在陽光下，黑板前出現(xiàn)了一個嚴肅卻年輕的面孔。驕陽似火，幾個同樣如火般富有激情的大字出現(xiàn)在黑板上，“茅屋被秋風所破歌。”接著，老師那獨特的朗讀聲又響起了。
午后的空氣里充滿著令人窒息的味道，熱浪滾滾而來，然而全班同學的目光都被吸引在講臺上。那個肥胖的身影揮動著雙臂，神情激昂的念著課文，“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”那富有激情的聲調(diào)讓我們看到了杜子美無奈的眼光，看到了病臥草堂的無比凄涼與無助�；匦褶D(zhuǎn)的聲音如那密密的雨腳，無情的打在破爛不堪的茅屋上。揮舞的手臂訴說了杜甫一生的不平。
聲音突然低沉了下來，那個身影不再踱步，站在教室后面�！澳洗逵淄畚依蠠o力，忍能對面為盜賊�！庇鷣碛偷穆曇艉盟谱用缹θ找嫔n老的無奈。窗外的天空更加的灰暗，一切都在沉默，可我們的'心卻在杜甫身邊，朗朗的朗讀聲中，我們同他一起吶喊著，悲痛著……“安得廣廈千萬間，大庇天下之寒士俱歡顏�！崩蠋煈嵢蛔呦蛑v臺，手扶講桌，青筋暴起，眼中閃爍著點點淚花。窗外起風了，教室里充滿呼呼的風聲，老師的演講沒有斷，滿懷激情的語言讓我們的內(nèi)心久久不能平靜，把課文推向了高潮。
老師，忘不了您富有激情的演說，忘不了您鏗鏘有力的朗讀，在這兩年里，有多少個像這樣的日子，您用淺顯易懂的語言，為我們尚顯幼稚的心靈留住了語文之美，讓語文之花開遍人生的花季。
難忘那激情的一幕幕，是這一幕幕，把我領進了文學的世界。讓枯燥的初中生活增添了一份異彩。忘不了初中的語文課，也忘不了您，老師。
我們語文老師作文3
我們的語文老師姓李。她瘦瘦矮矮的，說話的語氣柔柔的，像一團棉花糖似的甜滋滋的，不知何時，我已經(jīng)深深喜歡上了她，以及她那十分生動的課。
初次見到她時，是開學的第一天。當時，我正和周圍的同學聊天聊得火熱，根本沒注意到那個瘦小的身影何時站到了講臺后面。這是，不知誰喊了一句“老師來了”，我們才訕訕住了嘴，我看到講臺后的老師，她腰挺得筆直，短短的卷發(fā)透出一股俏皮的感覺，她抿著嘴沉默地看著我們，有一種“不食人間煙火”的感覺。我饒有興趣地看看她，等她開口。半響，她只是淡淡說了一句：“我姓李，今后三年，我便是你們的語文老師了�！闭f罷，她輕輕一笑，如一陣和煦的暖風吹拂過我的心底。
但真正讓我喜歡上她的，是一次令我感動卻又很辛酸的事。一次臨近期末，我們寫了一篇作文。她批改作文的速度一向慢，一個班的作文得判上個四五天。而那次，她卻只用了一個晚上便全判了出來。那天發(fā)了作文后，我們一直在嘰嘰喳喳，沒完沒了地說話，她拍了幾次講臺都無濟于事。這時，我清清楚楚地看到她眼底的那份落寞，那布滿血絲的雙眼及那微腫的'右臂。
第二天上午，我有事要去辦公室找她，卻發(fā)現(xiàn)她根本不再。這時，我聽見旁邊有兩個老師在聊天：“聽說李老師去醫(yī)院了……你說，她判了一晚上作文，她的那幫學生……唉！”我當時一怔。她的胳膊有病，我是知道的，但我沒想過她的病會如此嚴重。
下午，她匆匆趕回來給我們上課。她帶著口罩，眼睛沒有了往日的神采；她的聲音是沙啞的，說了幾句還會咳嗽幾聲，喝幾口水；而她的右胳膊則是腫得很嚴重，比以往要粗了一倍！我低下頭，不忍再看那令人辛酸的畫面。我甚至想象得到，在萬籟俱寂的夜晚，一個瘦小的身影正忍著劇痛伏在書桌前為我們批改作文。這時，我明白她是愛我們的，她為了我們不惜搞垮自己的身體。想到這兒，我很心酸，卻也很感動——并不是所有老師都會這么做，可見她對我們的愛有多么濃厚��！
我們親愛的李老師，是她讓我們的語文成績有了提高，是她如同母親一般深深愛著我們！在這里，我要夸夸我們的語文李老師。
我們語文老師作文4
昨天我們語文課的第二單元的課文學完了，我想今天我們就要寫作文了吧！不知道這次老師又要我們寫的作文題目是什么？
每學完一個單元的課文我們都會寫一次作文，雖然書的每單元后面都有作文題目，但我們每次都不是依書上的題目讓我們寫，而是老師說題目，我們依老師說的題目來寫，每次寫個作文，寫的我都會煩死了，可是又不能不寫，說句實話每次寫作文寫的我自己都不知道寫些什么好了，每次都在那拖拖拉拉的湊字數(shù)，看得我自己都無賴死了，可是要我自己來寫我自己有不知道到底該寫些什么，每次寫來寫去還不就是那么幾句。
不過這么做的可不止我一個哦！我周圍的人都是這么做的，因為我們實在是江南才盡了，實在是詞窮了，也許是我們語文還沒學好吧！不過我也知道老師每次讓我們寫作文都是為我們好，讓我們鍛煉一下自己的寫作能力，所以我們雖在不斷的抱怨著，可是我們卻依舊敬愛著我們的.語文老師，不僅僅是因為他是我們的老師，而是因為他時刻都在為我們著想著。
我們敬愛的語文老師是一個十分溫和的人，當我們犯錯時他會告訴我們，而不是像其他老師那樣訓我們；當我們遇到不懂的地方時，他會一遍又一遍的為我們講解，知道我們懂得為止；當我們遇到困惑時，他會為我們指明方向，告訴我們什么是正確的什么是錯誤的，老師還不是直白的告訴我，而是舉例告訴我們，讓我們自己去體會，讓我們能夠自己去尋找答案，使我們更加懂得為什么要那么做；當我們……
我們敬愛的語文老師是一個十分負責的老師，記得有一次老師發(fā)燒了，他上午為我們上完課，中午就去打吊針，下午又回來為我們上課，生怕我們的課落后了。
我們的語文老師，是那么的好，是那么的讓我喜歡，是那么的讓我們敬愛。
我們語文老師作文5
一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨，五臟六腑，七嘴八舌，九思十想，教必有方，滴滴汗水，誠溢桃李滿天下�！}記
門前的那株茉莉花又開了，清香四溢，勾起了我對如茉莉花般的您的思念。那也是一個茉莉花開的季節(jié)，教室門前，翩翩然走進了一們白衣女子，身材高佻，面容清秀，如茉莉花一般淡雅，“同學們，我是你們的語文代課老師，大家叫我王老師就可以了�！币宦暵暭氄Z似泉水涓涓流入我們的心間。我記得，那天下午的作文課，我趴在桌上奮筆疾書地寫著作文，您在課桌間巡視，不時彎下腰指點同學們兩句，時光仿佛在這一刻定格。夏日里的微風夾雜著茉莉花的清香，在校園里穿梭，行走，教室里環(huán)繞著一縷縷茉莉花香，一點一點，在空氣中飄蕩。
突然，一只溫暖的手扶住了我的額頭，將我的頭輕輕往上抬，另一只手按了我的`肩。我轉(zhuǎn)頭，便看見了您。您朝我一笑，酒窩里漾著滿滿的暖意。我也回以一笑，隨即挺直腰板坐好。我們沒有說話，卻又像進行了一場無聲的對話。我記得，那天放學后我有課本落在學校里，便匆匆忙忙回學校取，卻發(fā)現(xiàn)教師辦公室依然有一盞燈亮著，我一眼就認出了是您的辦公室，從您的辦公室門口經(jīng)過時，我駐足停留了一會兒，透過窗戶看去，偌大的辦公室只剩下您一人，而桌旁瓶中的茉莉花似是與您相伴。借著有些昏暗的燈光，您正認真批發(fā)著手中的試卷，還不時停下來，仔細地核對。此時的您，有一種別樣的美。這種美是對工作敬業(yè)，這種美是對生命負責。第二天，看見您眼中的紅血絲，我心中涌出一陣溫暖和苦澀，您累了自己，卻都是為了我們。時光是只櫓搖的船，咿咿呀呀，咿咿呀呀，這邊還沒在意，它已經(jīng)搖到另一片水域去了，茉莉花開始凋謝的那一天，您代課的時間到了。班上再也沒有了那縷若有若無的茉莉花清香�？墒�，在每一個茉莉花盛開的季節(jié)，我總會想起您，王老師，想起那段你我共度的美好時光。
我們語文老師作文6
我們班的語文老師，呂老師可是個老頑童，我們都叫他呂老頭，這就是所謂的“人老心不老”。
他的嘴唇有點紫紅色，大家都說他的嘴巴像中毒了似的。上課一有點“風吹草動”，他就立刻變臉，眉頭緊皺。那扭動地像小蟲似的眉毛下邊，有一雙像牛眼一樣的大眼睛，瞪得我們直打顫。
每次上課鈴聲響起，講臺上都沒有呂老師的身影，真不知道他是來考驗我們的還是習慣了遲到。等我們都把雙手平平地放在桌上，教室外才響起“叮咚叮咚”清脆的聲音，下一秒?yún)卫蠋煴氵~著他的“大長腿”跨進了教室——“好，上課！”剛才那清脆的聲響便是呂老師褲子上扣著的一長串鑰匙，簡直比看門人的鑰匙都多。
呂老師對學生總是嚴格要求的。就拿上課遲到來說吧。有一次，我們班的'“瞌睡蟲”遲到了，為了不讓氣氛變得緊張，他偷偷地從后門溜到了座位上�？烧l知被牛眼呂老師看見了，他徑直走向“瞌睡蟲”，大吼：“你知不知道，課堂上遲到不打招呼是非常不禮貌的！”臉氣地跟個紅蘋果似的。他這么說讓我聯(lián)想到了他自己，總是在課堂上遲到，也不說明理由。
雖說是個語文老師，但打籃球是他的強項。每次一做完課間廣播體操，他就拉著我們陪他打籃球。他一手運著球，一手擺出雞媽媽的手勢。別看他上了年紀，可打籃球時就像一道閃電，一會兒跑到籃下，一會兒跑到發(fā)球地。我們被他折騰得大汗淋漓，直喘粗氣�？赡阍倏纯此�，運球輕松過人，又是一個漂亮的三步上籃，別提有多氣人了！
呂老師，叫他老頑童是再好不過了。
我們語文老師作文7
在一個美麗的大校園里，有著一個溫馨整潔的小教室，教室里站著一位手捧語文書的女老師。她扎著一束馬尾辮，穿著一條緊身裙，外加一雙粗跟的高跟鞋，一雙大大的眼睛像會說話似的，聲音清脆悅耳，她就是我們的語文老師。
現(xiàn)在我們上六年級了，語文老師管理我們也不像以前那樣寬松了，而是變得特別嚴厲�！白鳂I(yè)沒寫完的給我上來，同桌也要受罰，快上來，每人做一百個深蹲！”語文老師生氣地說。這個樣子跟平常溫柔大方的她差了一大截，班里霎時沒了聲音，誰也不敢再惹她。對于這些不寫作業(yè)的學生，口頭提醒是沒有用的，只能讓他們嘗嘗“皮肉之苦”。沒想到這么一執(zhí)行，班里少了好多不寫作業(yè)的人。過了一段時間，語文老師又說：“字寫得不好的同學也要罰做100下深蹲！”做過深蹲的同學都知道這種痛苦，紛紛把字寫漂亮，所以全班的書法水平明顯提高。我雖然被同桌害得罰了100下深蹲，但是看到全班的書法水平在上升，不禁為語文老師的'這套方法點32個贊。
有一次寫活動作文時，大伙們?nèi)疾恢涝撛趺磳�，作文寫得一塌糊涂。語文老師沒有氣餒，而是給我們安排了一次活動，大家玩得不亦樂乎�；氐浇淌液�，她再一次給我們講解了這篇作文可以怎么寫，沒想到全班三分之二的同學寫得竟然比她想象的還好。我再一次為我有這么一個語文老師而驕傲。
在課上，當我起身回答問題時，她的眼神總是溫柔地看著我，給我勇氣，鼓勵我說下去；當我上課時沒認真聽時，她會過來敲敲我的桌子，不讓我在大家面前丟面子；當我作業(yè)沒寫完時，她會讓我和同桌分別做100下深蹲，從中讓我懂得不能拖累同桌，要努力把作業(yè)認真做完
與語文老師相處的時間雖然有限，但是她給我們的愛是無限的。我要在有限的時間里，接受她無限的愛，成為一個優(yōu)秀的人！
這就是我們的語文老師。
我們語文老師作文8
我們班的語文老師，也就是班主任，有一個動人的名字——叫吳倩。和她的名字一樣，她也是一個溫柔可親的老師。我剛見到她，覺得她像個和善的大姐姐。據(jù)說，去年她才大學畢業(yè)呢!
敬愛的吳老師，您有一張漂亮的鵝蛋臉，真是一個標準的美人，讓人看不夠。您還有一個閃耀著聰慧的.額頭，上面寫滿了知識。多么吸引人!哦，對了，您總是向我們微笑，臉頰上就布滿了母親一樣滿滿的慈祥。是的，您一點也不兇，總是對我們循循善誘，即使對最調(diào)皮的孩子，您也是耐心引導。記得有一次，我上課開小差，被您發(fā)現(xiàn)了，可您并沒有公開批評我，只是瞪了我一眼，我心里一驚，馬上醒悟了過來，繼續(xù)聽課。當我遇到困難時，您會為我排憂解難。當我因為失敗而灰心時，您就會來鼓勵、激勵我努力向上。
老師，我喜歡您的眼睛，您那雙明亮的眼睛，看著我們，好像能看懂我們每個人的心事;您也用您的眼睛每天反復閱讀我們?nèi)嗨氖鶄�人的作業(yè)本，不知疲倦;在同學們退步時，您會用似陽光一樣的目光望著大家，好像在說：“失敗是成功之母，大家不要灰心啊!“
您一定不知道，您的眼睛雖然不會說話，，像夏日的和風，像清澗溪流，更像如水的月光，暖暖地拂過我們的心田。很多同學的心門被輕輕打開了。
老師，您的聲音非常溫柔悅耳，如同動聽的鋼琴沉吟著中低音符。您好像在教導我們，又好像在爭取做我們的好朋友。這種感覺非常美妙。就這樣，聽了您一節(jié)又一節(jié)課，我們收獲了許許多多新鮮的知識，收獲了人生中許許多多珍貴的道理。
您還有一雙美麗的手。這雙手握粉筆，在黑板上寫下一行行端正的字，這雙手曾在我們跌倒時把我們扶起，在同學們哭泣時為他們擦去眼淚，這雙手也曾經(jīng)為我們?nèi)〉玫拿看蔚某晒Χ恼啤?/p>
吳老師，說到底，最美麗的，是您有一個溫柔如水的心靈!里面滿滿的都是對我們的愛!我們也愛您。
您是天上那輪美麗的月亮，陪伴我們進入夢鄉(xiāng)、照耀我們走向遠方。讓我為您點贊!
我們語文老師作文9
我們的語文老師中等個頭，勻稱的身材，有一頭瀑布般的黑發(fā)，有時侯扎成馬尾，很飄逸；有時候盤成一個髻，上面別一個精致的頭飾，既利落又漂亮。她經(jīng)常穿長款外套，腳踩黑色高跟鞋，走起路來像一陣風。老師的眼睛最有特色了：當同學們都認真聽課時，她的眼睛就笑成了兩彎月牙；當有同學上課調(diào)皮的時候，老師的眼睛就像利劍一樣，“唰”地投向他，調(diào)皮的同學立刻就認真聽講了。
老師特別喜愛音樂，每次上課前她都會給我們放好聽的歌曲，讓我們聽，所以我們都很期盼上語文課。老師從一年級就教我們，我們最期待的是每年冬天下大雪，因為語文老師早已許下諾言，只要雪下得足夠的大，我們就會一起去賞雪，玩雪……我很期待這一天來臨，許是我們師生之情感動了老天爺吧，上周二天公作美竟下起了大雪，而且飄飄灑灑地下了很久。天地間變成了銀裝素裹的世界，好期待去雪中瘋玩。這時，語文老師好像也按耐不住自己激動的心情，說：“孩子們，我們玩雪嘍……”“好……”語文老師的話音還沒落，我們已經(jīng)來到操場。哇！好壯觀啊，偌大的操場一片白茫茫，好看極了。同學們?nèi)鰵g似的四散開，有的在雪地里跑，有的直接躺在雪地上，還有的團起了大大的雪球，和老師打起了雪仗，扔向老師，一團團雪球像一顆顆炮彈從天而降，打得老師左躲右閃，難以招架。老師也不甘示弱拿起雪球“回擊”我們，但寡不敵眾，老師的身上沾滿了我們打過去的`雪，老師不但不生氣，還和我們一起跑著、喊著、笑著，不時從雪地上撿起我們跑丟的帽子、圍巾、手套……嘴里還不停的叨念著：“哪個小壞蛋，這么粗心！”“老師，小心中彈！”一個同學喊道�！拔矣种袕椓�，我投降！”“好，繳槍不殺，優(yōu)待俘虜！”“哎呀！”哪知老師是欲擒故縱啊，把我的同學按在雪地上�！肮�，服了吧？”操場上又傳了一陣歡笑，頓時變成了一片歡樂的海洋……
這就是我們的語文老師，她既是我們的老師，更是我們的朋友。我想對老師說：“老師，做你的學生真好！希望你能一直教我們！”
我們語文老師作文10
“詹天佑是我國杰出的愛國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線……”隨著關老師清脆，悅耳的聲音，繪聲繪色的講解，把我們帶進了課文《詹天佑》的意境，他娓娓動聽的語言總能讓我們插上想象的翅膀，不知不覺我們就在輕松愉快的氛圍中學到知識。
她對我們總是嚴格要求，非常負責，上課的時候只要我們稍一走神，她銳利的眼睛總捕捉到我們心虛的表情。讓我們不得不專心致志的聽課。
關老師，在您的悉心教導下，我已經(jīng)是一個五年級的小學生了，是您把我從一個不懂事的小孩，教成一個會看書，會寫字的人。
關老師，四年來您辛苦了。每天您批作業(yè)要批到三更半夜，只能睡幾個小時，第二天，您還要不知疲倦的給我們上課，就這樣日復一日，您卻從不喊累叫苦，這樣無私奉獻的精神值得我們學習。
有一次，老師叫我回答問題，我木木的.站了起來，眼睛里充滿了恐懼，我小聲的說出了答案，老師溫柔的對我說：“很好，下次大聲一點�！笔抢蠋煿膭钗�，讓我不再那么害怕，使我克服了膽小的障礙。
關老師，您就像我們的母親一樣，悉心教導我們做人的道理，讓我們更加講文明、有禮貌，學會溝通，學會團結(jié)，學會幫助別人。
關老師，我想對您說：“您培育了無數(shù)名學生，所有人的成長都是您用汗水澆灌出來的，我一定不會辜負您的期望，我會更加努力、認真學習，長大了做一個有用的人才，成為您的驕傲�！�
難道老師對我們辛苦勞累的工作，對我們關愛關心，不值得讓我們感恩嗎？
我們語文老師作文11
語文老師—“黑”王 我們班的語文老師面目慈祥，身材不高不矮，私下我們尊稱他“黑”王。說他是“黑”王，其實并不夸張。他有著炭條般的強健身體，活像個非洲青年。我們班有句俗話，說“黑”王上講臺寫板書，只能看見粉筆晃來晃去。光說了外表，該談談“黑”王他本人了。 幽默 “黑”王平時話語不多，但一上起語文課便滔滔不絕，妙語連珠。尤其是上課一兩句逗樂的話語，有時能讓大家哈哈大笑，甚至會讓我們笑得前仰后合。我們班某些同學喜歡在課上接茬，這時“黑”王會巧妙地運用他的幽默語言大絕招與他進行對攻。最后，班里除了震天的爆笑聲外，就只剩下那位同學一臉的尷尬了。 溫柔 “黑”王絕大部分時間總是一臉的溫柔，好像有說不盡的喜悅。尤其是對我們班時的那些文學“大才子”，老師跟他們交流總是笑瞇瞇的，就算他們有一兩次不交作業(yè)，他也不聞不問�！昂凇蓖跎险n很少發(fā)火，他不怕我們違反紀律，只是心平氣和地告誡我們“時間是你們自己的，浪費也是你們自己的”。這種話對我們有極大震憾力�！昂凇蓖跽f話的'語調(diào)很溫和，就像涓涓細流，輕輕淌進我們的心。他的話我們都能接受。 嚴格 別看“黑”王表面上嘻嘻哈哈，他教育我們從沒有一點疏忽，從不放縱我們。對于我們班不同類型的學生，他的政策也不一樣。那些經(jīng)常不完成作業(yè)的，成績也比較差的學生，他的態(tài)度可就嚴厲了。像我這類的語文“差生”，就不敢輕易與他面對面交流。在“黑”王班偷懶的人，雖然從未受過“黑”王的狠批，但也從未有過好下場�！昂凇蓖跎险n經(jīng)常猛不丁來個聽寫默寫，它好比一把暗器，隨時擊中某個同學。那些中招的人可就慘了，除了受到老師的狠罰，家長的痛斥之外，還有“熬夜”的折磨；復習好的同學則可賺到更多的時間提高自己的語文水平。正如“黑”王的名言：要讓好的同學越來越好；學習好不是老師教出來的，而是自己學出來的�！昂凇蓖鯇ξ覀兊膰栏褚缶褪沁@樣潛移默化地體現(xiàn)著。 “黑”王給我的印象算是較深的一個，我從他那里學到了很多。他對我們的愛永遠都是真誠，淳樸的。
我們語文老師作文12
“‘文中挖寶得高分’，同學們，朋友們，一定牢牢記住：答案就在文中，勝利就在眼前。熟背《小李秘籍》拿高分！……”講臺前老李正瞪大眼睛激昂咆哮，臉上的肉微微顫動著，渴望能在考試前最后的時間里再將學生們的成績拔高一籌。
這就是我們的語文老師，男，中等身材，岌岌可危的發(fā)際線和像地圖上公路一樣密集的皺紋暴露了他的年齡。他剛接手我們班半個學期，我們至今尚未接納他。
且看，同學要不個個奮筆疾書，埋首復習；要不已經(jīng)昏昏欲睡，扶額神游，甚至連午睡的“裝備”都已經(jīng)準備好了。唉，誰叫我們是全年段成績“兩極分化”最嚴重的.班級呢。學霸們嫌老師講的太基礎，寧可自己復習；而學渣們根本聽不懂，已經(jīng)自動放棄。
臺上，老李還在激動地演說，唾沫橫飛，粉筆在黑板上咔嚓飛馳。一霎那，我覺得他讓人有絲心疼。
不過，老李似乎并不在意。改作業(yè)時，其他任課老師要么畫個“閱”，要么寫個“退”，而他卻非要將作業(yè)的優(yōu)缺點和該生的最近表現(xiàn)都一一羅列，盡管他知道我們從不看他的評語；上課輪我們上臺發(fā)言時，他總會搬個小板凳，坐在教室后面記錄每個學生的演講表現(xiàn)，盡管我們從不聽他的總結(jié)發(fā)言；課上課下，他苦口婆心，循循善誘，致力于感化與融入我們，盡管我們?nèi)允窍耦B劣的野猴，三天一小打，五天一大鬧，始終不把他放在眼里。
有一次班級發(fā)生了“打群架”事件。打完之后，雙方勝負未分，火氣猶在，而善良的老李竟然不合時宜地讓雙方互相道歉并擁抱。一方說：“憑什么讓我們道歉，他們先說我們再道歉�！绷硪环揭舱f：“是你們招惹我們的，想讓我們道歉等到死都不可能！”于是雙方又打了一架，而且比第一次打得還要激烈。老李在旁邊本還想勸架，結(jié)果卻被不長眼的拳腳“伺候”了一通，只得狼狽“逃”出戰(zhàn)場，落寞地呆在邊上，放棄了他的勸和大計。他如何能想到，他竟是學生打架時“幫倒忙”的那個人，內(nèi)心悲摧一萬點。
不過，我相信，等下次有人打架的時候，他還是會上去的。誰讓他是老李呢！
這就是我們的語文老師。你覺得他可憐也好，可笑也罷，他的信條就是：對學生永不言棄！
我們語文老師作文13
她是我們中學的語文老師，名叫唐唐，我們總是親切的稱她為“語文老師”。
我們的語文老師個子不高，皮膚泛著點兒黑，一尾粗大的辮子垂于腦后，伴著那樸素，合體的衣服，更加烏黑發(fā)亮。她的外貌雖不出眾，可是她的眼睛閃著純潔，她的聲音透著溫暖，所以我們都喜歡她。
她比我們大不了幾歲，很懂得我們的心思，和我們很親近，就像好朋友似的，在她的課上也從來不感覺到害怕或無聊。她總是笑瞇瞇的，即使我們不聽話。當我們回答問題不開口時，她也不用嚴厲的口吻命令我們，而是象個知心的朋友般引導我們。
記得有一次，幾個大個子男同學不聽話，老是說個沒完，以至影響了上課，老師真的生氣了，站到了一邊，獨自傷心去了。
大家看了，都不高興，他們幾個也知道錯了，向老師去道歉：“老師，別生氣了，我們知道錯了，以后一定改�！崩蠋熕坪醪簧鷼饬�，可是怕他們說話不算，稍稍猶豫了一下。
我們?nèi)w都站起來了，齊聲說：“老師�！崩蠋熡悬c激動，她沒有說出話來，揮了一下手，讓他們坐回了座位上，鞠了一個躬，示意我們坐下，開始上課。這節(jié)課，大家聽得十分認真，一場小小的`風波平息了。
語文老師并沒有大肆篇章的說我們，我們已經(jīng)討厭了大篇的批評，其實我們都是善良的，并不是存心想搗亂，不上課，老師也理解我們，所以體諒我們，原諒我們了。以后再也沒提起過這件事，類似的事兒也不可能再發(fā)生了。
一個矮小卻十分樂觀的女孩，一個和藹而又十分親切的朋友，一個淵博而又十分出色的老師。
這就是我們的老師，我們深愛的語文老師！
我們語文老師作文14
夏老師是我們班的語文老師。
他身材高大，身高看起來應該有一米八，每次升國旗與其他老師站成一排時，總是要比別的老師都高出半個頭。夏老師很愛笑，雖然還很年輕，但笑起來時眼角卻會泛起不少皺紋。
夏老師酷愛體育，經(jīng)常關注一些世界杯、籃球比賽之類的節(jié)目，他總是能清楚地知道最近的一場體育比賽是在哪個時間。夏老師很擅長體育運動，在上次的足球節(jié)上，他自告奮勇與體育老師們進行比賽，并且憑借著他高超的球技和高大的身材，無可爭議地贏得了這場比賽。我們一個個看得目瞪口呆，我旁邊的同學悄悄跟我嘀咕：“這哪是語文老師啊，明明就是個體育老師！”
夏老師從我們讀四年級時開始教導我們。開學初的那段時間，可能我們沒有適應他，作文寫得一篇比一篇差。每當布置作文，同學們就會不約而同地一陣嘆氣。
夏老師注意到了這一點，便著手編寫了《星周刊》，專門發(fā)表我們班優(yōu)秀作文。但是編寫這個報刊可不是一件容易的事，需要花費老師不少課余的時間。好幾次值日生放學后做完值日，還能看到他在辦公室修改文章。這個像體育老師的語文老師，竟這么認真負責！
有了《星周刊》，作文成了一件有趣的事。在交作文的時候，大家都會議論一番，今天你寫了什么呀，誰會上這周的星周刊呀……
隨著我們積極性的'提高，我們的作文水平也在慢慢進步。原先的作文不是寫慈愛的媽媽，就是寫嚴厲的爸爸，現(xiàn)在，我們的作文人物生動鮮活起來，調(diào)皮古怪的“啃筆大仙”，老奸巨猾的“雯小姐”……他們在我們的文章里一一登場。原先的作文千篇一律，現(xiàn)在的作文題材新穎：小賣部前的討價還價，課間討論如何藏私房錢……
上次學校的現(xiàn)場作文大賽上，我們班還有三個同學同時獲得了特等獎呢！
我很慶幸能遇到像這樣的語文老師。夏老師，明年教師節(jié)，送你一朵小紅花，加油！
我們語文老師作文15
許老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。同學們都很喜歡她，不僅因為她課上得好，還在于她有一張表情豐富的臉。
老師的怒臉
開學了，許老師重復強調(diào)班級紀律，但總有幾個同學沉浸在假期自由自在、無拘無束的散漫中。
上課鈴響了，劉鵬還在大聲喧嘩，許老師站在門口等了一分鐘，他還在大聲說話。我看見許老師的臉變了，眉毛上挑，眼睛直視著劉鵬，一副生氣的樣子，心里不由緊張起來。
又過了一會兒，可能劉鵬意識到教室里變得很安靜，只有自己在說話，終于轉(zhuǎn)過了頭�？匆娫S老師后，他立馬挺直了身體，端端正正坐好。許老師的怒臉瞬間褪去，我的心也不再緊張。
老師的愁臉
課間，許老師眉頭緊鎖，滿面愁容地走進教室。同學們看見了問道：“許老師，您怎么了？有什么事嗎？”
許老師嘆道：“有事，但不知能不能解決？”
“許老師，您說，我們幫您想辦法�！焙芏嗤瑢W說道。
“學校要求同學們進校后不能急跑急跳，以免造成踩踏傷害，你們能做到嗎？”
“我們能，一定能做到！”同學們異口同聲地說。
只見許老師狡黠地說道：“這可是你們自己說的，我可是要監(jiān)督的！”
同學們大呼上當。王峰同學說道：“能幫老師解決問題，我們很高興。”
是啊，我也很高興。
老師的笑臉
許老師笑起來暖如春風，燦若云霞，班上的同學都喜歡老師的笑臉。
當我們遇到困難時，她微笑著給我們打氣鼓勁；當我們調(diào)皮搗蛋時，她微笑著給我們講道理；當我們?nèi)〉煤贸煽儠r，她微笑著讓我們戒驕戒躁。
每天能看見許老師的`笑臉，是同學們最高興的事兒。她的笑給了我們前進的動力，也讓我們變得更加陽光。
我們都喜歡許老師，喜歡她那張善變的臉，喜歡她那顆溫暖的心。
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