我的語文老師作文初中
語文老師,就是所有老師中最文藝的老師,也就是最辛勞的老師。下面就是小編整理的我的語文老師作文初中，歡迎來參考！
我的語文老師作文（1）：
我的語文老師就是賴?yán)蠋煛Ｋ褪莻�(gè)和藹可親的老師。賴?yán)蠋熼L得不就是很高，但也不矮；剪著短發(fā)；還有細(xì)細(xì)的眉毛，水汪汪的眼睛，高高的鼻子，還有一張能說會(huì)道的嘴巴。
那天，我們班考試。我做著做著，突然有道題不會(huì)做。我想來想去，不經(jīng)意看到了賴?yán)蠋煴亲蛹t紅的.，像就是感冒了。但老師還就是在埋頭批改著我們上次寫的作文。我心想：當(dāng)老師的真清閑，哪像我們小孩。天天有作業(yè)，還要絞盡腦汁去想考試題目怎樣做。唉！學(xué)生真累��！下課時(shí)，我去辦公室交作業(yè)，忽然聽到了語文老師的一句話：“最近感冒真辛苦啊。這作文還沒有改好，又要改試卷。沒辦法，課程緊��！看來今晚又得晚點(diǎn)睡啰！”這句話震撼了我的心靈，一瞬間，我認(rèn)識(shí)到了自我的錯(cuò)誤，也明白了許多：老師感冒了，卻還堅(jiān)持批改作業(yè)，堅(jiān)持上課！夜晚，我們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，但也許老師還沒睡，他（她）們也許還在改作業(yè)，在備課……我明白了，其實(shí)老師才就是辛苦的，大人才就是最辛苦的！
賴?yán)蠋熅途褪莻�(gè)辛勤的園丁，精心照顧著祖國的花朵，如果我們不聽話，老師就會(huì)幫我們修枝剪葉。讓我們做得更好！老師就是個(gè)多么辛苦的園丁啊！所以，我要學(xué)習(xí)賴?yán)蠋煹木瘢?/p>
我的語文老師作文（2）：
個(gè)子高高的，身材很魁梧，說話很溫和，知識(shí)十分淵博，講起課來很認(rèn)真，對(duì)我們班的同學(xué)的學(xué)習(xí)一刻也不放松，記得有一次我們學(xué)校要舉行《學(xué)經(jīng)典.立壯志》為主題班會(huì)演講節(jié)目，語文老師讓我們每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，我準(zhǔn)備的就是《頭懸梁》的故事，星期一上學(xué)的時(shí)候，我給老師演講了《頭懸梁》的故事情節(jié)。老師說：你沒有帶表情，和動(dòng)作，在準(zhǔn)備這個(gè)節(jié)目的時(shí)候，你要想想古人在那么艱苦的`條件下就是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的，我們這天的學(xué)習(xí)環(huán)境就是多么的幸福，只有珍惜此刻的學(xué)習(xí)條件才能做好一切事情。聽了老師的話我心里恍然大悟。我的演講表情也豐富起來。到了開班會(huì)的時(shí)候，我表現(xiàn)的很優(yōu)秀，我十分感謝我的語文老師。
我的語文老師作文（3）：
我有一位教了我五年的辛勤園丁--------語文老師-----------孔玉老師。
老師臉上白里透紅，一顆黑珍珠似的眼睛，看上去個(gè)性有神，教師臉上紅的原因就是臉上長滿了小痘痘，為了不傷害老師，我們?cè)谒较掳涯切┒欢环Q為"青春美麗疙瘩痘"。
老師中等個(gè)子，中等身材。老師十分樸素，穿衣簡(jiǎn)單大方，一般不穿裙子和太過華麗的衣服，偏愛穿運(yùn)動(dòng)服。
老師不像其他的老師，一下課就飛奔到辦公室，好象辦公室有什么十萬火急的事一樣，我們的老師一下課后，就跟班里的同學(xué)一齊聊天、玩跳繩，課間短短的10分鐘，我們?cè)谝积R就像好朋友一樣，師生關(guān)系變得更加融洽。
老師在課堂上給我們講得繪聲繪色，同學(xué)們?cè)谡n堂上也都用心發(fā)言，如果后面有家長來聽課的話，家長臉上必須會(huì)露出滿意高興的笑容�？捎幸淮�，我上課時(shí)太不自信了，好不容易舉手一次，又害怕自我回答的不對(duì)，就又把舉在空中的手收回來了。這一細(xì)小的舉動(dòng)，老師全部都看在眼里，就把我叫了起來，我吱吱唔唔的說“我覺得好像就是……”，老師又問“為什么要說好象呢？”“我害怕說得不對(duì)。”老師之后又說“你回答的完全正確�！薄皔es，yes！"這就是我幼留意靈的.聲音。有了這一次經(jīng)歷后，每一次上課我都變得十分自信，自然語文成績也又上升了一大截。
老師個(gè)性愛看書，一看就就是一至二個(gè)小時(shí)。有時(shí)，同學(xué)們叫老師去玩兒，老師會(huì)讓我們坐下，聽她講故事，老師講得繪聲繪色，我們聽得如癡如醉，都入迷了，好象有魔術(shù)粉灑在了我們身上一樣。
老師此刻不能教我們六年級(jí)了，因?yàn)槔蠋熡邢擦�，我們班同學(xué)都覺得有點(diǎn)惋惜，可就是，我們也衷心的祝愿老師和小寶寶能夠健康快樂��！
老師，沒有您的教育，我們就沒有豐富的知識(shí)，我們不會(huì)成為祖國的花朵，而就是任別人欺負(fù)的枯葉。
老師，感謝您這幾年來對(duì)我們的栽培！�。�
我的語文老師作文（4）：
我們的馮老師就是讓我敬佩的人，她做事一絲不茍，關(guān)心學(xué)生。
記得有一次語文考試，馮老師沒有來，別的老師代課。同學(xué)都奮筆疾書做試卷，時(shí)光一分一秒的過去了，我們還以為馮老師不來了呢？過了一會(huì)兒，一陣輕快的腳步聲傳來了，馮老師進(jìn)來了，她和那位老師交談了幾句，便關(guān)心地察看同學(xué)們的試卷，只見老師俯下身子細(xì)心指導(dǎo)，“看清題目以后再做題，要細(xì)心，一筆一劃地寫，人要坐直了，不要歪著，字不會(huì)寫好的�！崩蠋熣Z重心長地說。老師一個(gè)個(gè)看下來，總就是提醒我們，“作文要寫好，要出錯(cuò)的.要改正，不能空題……”我有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭�？煜抡n了，有些同學(xué)開始做小動(dòng)作了，漫無經(jīng)心地開始看了起來，“試卷做好的，再檢查一遍，要做小動(dòng)作的，錯(cuò)誤還有好多處呢�！袄蠋煾┲碜诱f：＂你不要把試卷拿起來看，字要寫得好一些，人要坐直了不要趴下……”我喜愛馮老師給我們監(jiān)考。
她就就是我們的馮老師。
我的語文老師作文（5）：
有一雙水汪汪的大眼睛，鼻子不大不小，還長著一副瓜子臉。
語文老師姓張，大約50來歲，頭發(fā)都有一點(diǎn)白了。雖然這樣張老師講起課來娓娓動(dòng)聽，講的美妙極了！
張老師個(gè)性關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。有一次因?yàn)樽鳂I(yè)太多，我就快點(diǎn)寫，結(jié)果寫的一點(diǎn)也不好看，張老師看見了，便對(duì)我說：“拿來筆，我來給你寫�！闭f完語文老師就給我寫了一個(gè)“五官端正”這個(gè)詞，又轉(zhuǎn)過臉來，對(duì)我說：“寫的不好沒關(guān)系，關(guān)鍵就是你要認(rèn)真寫。”
語文老師不僅僅關(guān)心我們的`學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心我們的身體。記得有一次，有一個(gè)同學(xué)發(fā)燒了，張老師看見了就很著急，不顧一切的自我騎電車把那個(gè)同學(xué)送回了家。還有一次，語文老師連續(xù)給我們上了三節(jié)課，剛想回辦公室休息，突然，我的好朋友張欣然被一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生絆倒了，頭摔破了，我連忙去喊語文老師，張老師聽了，就不顧休息，連忙帶著張欣然去包扎，還好只就是點(diǎn)皮外傷沒有什么大礙。
這就就是我工作認(rèn)真、關(guān)心同學(xué)的語文老師。
我的語文老師作文（6）：
馮老師就是我的語文老師。她為大家的成績提高操碎了心。雖然馮老師平時(shí)很親切，可就是在課堂上就像換了個(gè)人似的，變得很嚴(yán)肅。
就說這天，當(dāng)我們?cè)谏稀短羯焦ぁ愤@課時(shí)，馮老師說：“挑山工就就是為游客和山頂?shù)纳痰昊蚓用裉糌浳�、行李的山民�！碑?dāng)我們讀到有一次，我同幾個(gè)畫友去泰山寫生，就遇到過這種狀況，此話時(shí)，馮老師附帶說：“中國有五大名山，泰山就是五岳之首。所以有許多游客去泰山游覽或飽覽山色�！碑�(dāng)馮老師說到五岳一詞時(shí)。一些自認(rèn)為聰明的同學(xué)悄悄地說道，五岳其中一山就是峨眉山。還有的說，五岳一山就是泰山。望著他們自以為聰明的樣兒。我忍不住了，脫口而出：“五岳就是東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳華山。”我說完，抬頭一看發(fā)現(xiàn)馮老師銳利的目光正狠狠地盯著我。馮老師繼續(xù)說：“有什么話就舉手回答�！憋@然此話就是對(duì)我和一些同學(xué)說的。從中我感到老師的.話嚴(yán)厲了，聲音也變響了許多。我當(dāng)時(shí)真想把那已說出口的“五岳”詞句再收回口里，可就是世上沒有賣后悔藥的。我有些后悔，心想要就是同學(xué)像我這樣鹵莽的話，那課還怎樣上下去呀！此刻，馮老師正在用嚴(yán)厲的口氣“復(fù)述”著我那些話。老師的目光就像就是“大火球”把我“照”得渾身不舒服。馮老師邊說馮老師邊說邊用手指指點(diǎn)點(diǎn)著社么。可就是在我看來，仿佛老師在用手嚴(yán)厲的指著我。可就是馮老師盡管很生氣，但沒有直接點(diǎn)我的名字批評(píng)我。而就是在暗就是著我什么。給
我留了諸多的面子。
馮老師就是一個(gè)既嚴(yán)厲又尊重同學(xué)自尊心的好老師。
我的語文老師作文（7）：
她的頭發(fā)濃密，劉海遮住了她的額頭，一雙似黑寶石的眼睛鑲嵌在臉上。她就就是令我敬佩的'語文老師——馮老師。
馮老師對(duì)工作極端負(fù)責(zé)。在放晚學(xué)時(shí)，老師還有一些事情沒講完，眼看時(shí)光快到了，同學(xué)們沒有一點(diǎn)興致，馮老師見這般情景，清清嗓子，說：“五（5）班！”此話猶如深膽妙藥一般，同學(xué)們立刻挺直身體，坐得端端正正。老師開始講課了：“練習(xí)簿中要表揚(yáng)的就是阮羅輝和杰，寫字進(jìn)步很快�！弊詈�，馮老師又曰：“我用這個(gè)擴(kuò)音器，就就是怕張超聽不見！”老師這句幽默性的諷刺語令同學(xué)們捧腹大笑。
馮老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們多讀課外書。她向我們推薦“鄭淵潔”這個(gè)名家，我都很高興。在中午的作業(yè)中，她還布置了去閱覽室看書。還令附一句：“我要去檢查的�！庇行├蠋煵辉S學(xué)生看課外書，可就是，馮老師卻"慫恿"我們?nèi)タ磿�，買書，去書城。馮老師在我眼中就是位奇特的老師，這絕無半點(diǎn)貶義。她允許我們看書，允許我們?cè)谄谀⿻r(shí)活動(dòng)……
這就就是我們的語文老師。
我的語文老師作文（8）：
叫馮夢(mèng)蘭。她有一頭長卷發(fā)、溫柔的面孔，還有一雙會(huì)說話的眼睛。
馮老師的語文課十分有意思。瞧，這天，老師走進(jìn)教室，復(fù)習(xí)《挑山工》。老師說：“這句話深層的含義就是什么，誰來回答，但要用自我的話來說�！边@句話的含義我早就想好了。我立刻舉起手來，我用信心十足的眼神看著老師。老師也好像看出我的心思。老師就叫我來回答這個(gè)問題。我就說：“這就和“龜兔賽跑”就是一個(gè)道理，烏龜就就是挑山工……”老師接下去說：“兔子就就是游人，它在半路上睡覺，就被烏龜超越了�！崩蠋熡终f：“你能用這種童話方法來學(xué)習(xí)就是很好的.，就應(yīng)像他學(xué)習(xí)�！毖凵窭锍錆M了對(duì)我的肯定。
這就就是我們的語文老師。我愛我的語文老師。
我的語文老師作文（9）：
姓王，他個(gè)子中等，中間頭發(fā)有點(diǎn)禿頂，我們稱王老師“聰明絕頂”。
王老師知識(shí)豐富。每上一篇課文都要給我們介紹許多相關(guān)的資料。如學(xué)習(xí)第九課《古詩兩首》時(shí)，王老師告訴我們：這兩首古詩抒發(fā)了詩人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人。葉紹翁寫的《夜書所見》先就是寫客游在外，因秋風(fēng)落葉，感到孤獨(dú)郁悶，由看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想就是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自我的故鄉(xiāng)和童年的生活。《九月九日憶山東兄弟》作者就是唐代著名詩人王維，他當(dāng)時(shí)只有十七歲，正在長安謀取功名。恰逢重陽佳節(jié)，作者孤身飄泊于繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，十分思念家鄉(xiāng)親人。便寫下這首《九月九日憶山東兄弟》
如：在學(xué)習(xí)《趙州橋》一課，先讓我們欣賞了現(xiàn)代著名大橋——杭州灣跨海大橋、虎門大橋、南京長江大橋，之后向我們介紹了我國在世界建橋史的貢獻(xiàn)，然后向我們介紹趙州橋。出示趙州橋的結(jié)構(gòu)圖片，和我們分析趙州橋的`特點(diǎn)，使我們了解到我國古代勞動(dòng)人們的聰明才智。
我要多謝王老師，王老師教我們學(xué)了很多知識(shí)，王老師辛苦了！
我的語文老師作文（10）：
叫“余靜貞”余老師，不知就是我當(dāng)上了語文課代表以后，還就是什么事情，余老師對(duì)我嚴(yán)厲多了，上課時(shí)，老師總就是把嚴(yán)厲的目光投象我，我還以為我犯了什么錯(cuò)了呢。
那天，我們余老師讓我們寫四年紀(jì)的卷子，我認(rèn)真的寫了一遍有認(rèn)真了檢查了一遍，嗯，能夠上95分呢！于就是，我變沒有在意。
下午，我看見老師在我的卷子上打了“97”，這個(gè)數(shù)字，��！太好了！我的心放了下來，過了一會(huì)兒，老師開始念分了！我很自豪，“王謙煒，99.5分，賀銘哲99.5分......"過了一會(huì)兒，還沒有見我的卷子，“嗯？學(xué)習(xí)委員還沒念呢！會(huì)不會(huì)就是90分下？”“恩，有可能！”“別胡說！”我的好朋友，王淑萌班長阻攔了，��！信好信好。
“吳雨桐！”��！念我的了！我的心提到了嗓子眼兒里“95！”95？我的.心里泛低谷，怎樣會(huì)呢？怎樣會(huì)呢？我明明見我的97分呀，老師還專門給我看了��！可能就是念錯(cuò)了，沒關(guān)系的。
卷子發(fā)下來了，我看了看背面，老師又給我扣了2分，哎！
你們說我的語文老師怎樣樣？
我的語文老師作文（11）：
長著一頭烏黑的頭發(fā)，高高的鼻子，個(gè)子高高的，衣著十分整潔、樸素。一雙烏黑有神、會(huì)說話的眼睛，每當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候，臉上露出笑容，眼睛瞇成一道月牙，好像在說：“你就是好樣的，加油！加油！”如果我們不遵守紀(jì)律，她的眼睛立刻睜得大大的`，盯著我們，仿佛在說：“不能這樣，上課要專心。
有一次，我上課在玩東西，被老師發(fā)現(xiàn)了，她就用她嚴(yán)厲的眼睛瞪了我一下，好像在說：“上課不準(zhǔn)玩東西，要專心聽課，學(xué)好這天教的知識(shí)�！蔽伊⒖套眢w，認(rèn)真聽課。老師的眼睛立刻傳來滿意的目光。
這就就是我的語文老師，長著一雙烔烔有神、會(huì)說話的大眼睛，既親切又嚴(yán)厲。
我的語文老師作文（12）：
自從期中考試過后，各科老師講課速度也快了起來。我們的體育課、形美課、信技課也漸漸變少了，可就是只有一位老師老師不這樣，講課速度不變復(fù)習(xí)課程也不變，這讓我慢慢的適應(yīng)了下來，就是他我的語文老師。
他的個(gè)子不高也不矮，標(biāo)準(zhǔn)型男的身材，不算很大的眼睛但炯炯有神，嘴巴不算大卻有著自然的淡光，頭發(fā)上還有一絲絲銀發(fā)，除此之外這位老師還有一個(gè)不一樣點(diǎn)，那就就是愛笑。
我的.語文老師，他每次上課時(shí)表情很嚴(yán)肅面部無一絲點(diǎn)表情，但可就是有時(shí)語文老師發(fā)現(xiàn)課堂有些枯燥時(shí)就會(huì)去捉弄我們搬到“蘿莉妹”許菁菁，一邊捉弄一邊講課，每次捉弄許菁菁都會(huì)被許菁菁不甘示弱的還擊，使得全班爆笑，過后老師繼續(xù)講課，老師一邊講一邊還在笑，他笑的樣貌個(gè)性開心個(gè)性的自然。
這幾天語文老師病了，上課很少對(duì)我們笑了，也很少在捉弄許菁菁。也許就是生病的的緣故語文老師才不想笑了。語文老師人很好，記得前幾天晚修語文老師擔(dān)心同學(xué)們的復(fù)習(xí)講不完想在第三節(jié)晚修來講課，我通知了大家。我原本因?yàn)榇蠹視?huì)贊同的可就是沒想到到家卻就是滿心的抱怨，我忍不住的還了一句語文老師也就是為我們好啊，第三節(jié)晚修又不就是語文老師的，但語文老師他還就是想為我們講練習(xí)，這樣有錯(cuò)么？真搞不懂了，語文老師寧愿自我不休息還要為我們講練習(xí)，我們連句多謝都沒有，好意思么？還在那抱怨。語文老師對(duì)我們的好我們卻不明白。
我喜愛語文老師笑的樣貌，而不就是苦著臉。
期望老師天天開心，身體健康！
我的語文老師作文（13）：
就是一位年輕的女老師。她高高的鼻子，頭發(fā)長長的，都到腰間了。她很有學(xué)問，什么知識(shí)，都明白，我們可敬佩她了。她高興的時(shí)候總就是一臉親切的笑容，可就是，她生氣的'時(shí)候我不敢看，只就是低頭看地板。我想：我身為班長，以后必須要管好班紀(jì)律，帶領(lǐng)全班同學(xué)用工學(xué)習(xí)，讓老師天天都笑著給我們上課。
老師的手呀，就像高超雕塑家，靈巧、神奇，百行名家。我贊美老師的手啊。
老師啊，您的身影不就是地在我眼前浮現(xiàn)，您的聲音在我們的耳邊回響，您的言行都印在我腦海里。
老師啊老師，您的生命就是一團(tuán)火，您的生活就是一首歌，您的事業(yè)就是一首詩。您講的課，就是那樣豐富多彩，每一章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個(gè)五彩的世界。
我的語文老師作文（14）：
付老師就是我上初中以來的第一個(gè)語文老師。
記得剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我在門縫中看見了一個(gè)高高的老師那時(shí)我還不明白她就是教什么的。我喊了聲報(bào)告進(jìn)了這個(gè)陌生的班級(jí)，我看見了許多陌生人，這使我感到很孤獨(dú)�？删褪钱�(dāng)我做在座位上聽付老師為我們講解時(shí)我看到了她那溫柔的眼神，令我感到無比的溫暖，仿佛我心中的一塊冰被她所“融化”。
漸漸地我“喜愛”上了她，因?yàn)樗偩褪悄芙o我?guī)頊嘏菧嘏q如火爐一般在我心頭。
付老師戴個(gè)眼鏡，她最令人羨慕的就是她那長長的黑發(fā)披在肩頭，顯得格外的美麗。我們慢慢的熟悉了，我也了解了她的教學(xué)方法和性格。其實(shí)付老師有時(shí)看起來雖然板著一張臉看起來很嚴(yán)肅，但她并不就是嚴(yán)厲的人。
有一次，付老師把我叫到前面讓我背寫一首古詩我那時(shí)掌握的并不就是很牢固。我心里緊張起來生怕寫錯(cuò)了，寫完了之后我檢查了一遍認(rèn)為沒有問題了。而正就是因?yàn)槲业拇中模独蠋熃o我檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我的作者寫錯(cuò)了她用紅色的筆圈了出來。她走到我面前對(duì)我說你的古詩資料寫的'都對(duì)了只有作者寫錯(cuò)了，伸出手來我把左手伸了出來付老師用那木棍子打了我一棍我疼得幾乎要哭了，但我沒有哭因?yàn)槲颐靼桌蠋熅褪菍?duì)我好，誰讓自我不爭(zhēng)氣呢。
下課了這節(jié)課就是課間操，老師讓我們出去排隊(duì)。我用手蓋著那只挨過第一次打的手走了出去，在路上我偷偷地看了一眼手，我看見紅紅的一片，大概就是腫了吧！我的好幾個(gè)同伴都挨打了，我們都沒有怪老師都就是說自我不爭(zhēng)氣。
從這次以后我們吸取了教訓(xùn)，第二次老師讓我默寫古詩的時(shí)候我一個(gè)沒有錯(cuò)，還有別的同學(xué)也都沒錯(cuò)，付老師看到了也很高興，跟上次我們都錯(cuò)了的表情截然不一樣，老師夸獎(jiǎng)了我們我們也格外的高興。
就是啊，我們?nèi)缤独蠋煹暮⒆�，每一天我們進(jìn)步一步她總就是臉上流露出笑容。
老師我懂您的辛苦，你每一天為我們操心，頭上長出了幾絲白發(fā)。老師，您就是我的第二個(gè)母親。
語文老師您辛苦了，您永遠(yuǎn)就是我的第二個(gè)母親！
我的語文老師作文（15）：
我就是濟(jì)東小學(xué)三年級(jí)一班的一名學(xué)生，相信同學(xué)們一聽到三年級(jí)一班就明白我的語文老師-----孫文霖。
我覺得她就是一位好老師，她教人的方法與眾不一樣，我很喜愛上語文課，上她的課比較開心。上課時(shí)，孫老師歡快地給我們講課，當(dāng)我們遇到難題的.時(shí)候，她總就是鼓勵(lì)我們自我想辦法解決，并給我們適當(dāng)?shù)奶崾�，讓我們嘗到成功的快樂。下課的時(shí)候，她就是我們的好朋友，她和我們一齊游戲，那投入的樣貌好像回到了她的童年。
這就就是我們喜愛的那位幽默風(fēng)趣、平易近人而又教學(xué)有方的好老師-------我最喜愛的老師。
我的語文老師作文（16）：
可就是不要以為遇到這樣的老師你的作文水平就能提高了。
首先介紹一下他的寫作要求：開頭簡(jiǎn)潔，直接入正題，不寫廢話。材料新穎，又要貼近生活，平凡普通的，立意正面，語句通順，資料不能出現(xiàn)對(duì)話，要透過動(dòng)作外貌事件突出人物形象，情節(jié)生動(dòng)有波折，做到這些，你就差不多能夠到達(dá)我語文老師的寫作要求了。
可就是這些要求已經(jīng)不在我的寫作水平范圍之內(nèi)了，但他還就是要求每一個(gè)人要認(rèn)真寫上去給他看，其實(shí)“認(rèn)真”二字無非就就是看你的作文寫得好不好罷了，如果真的`要我寫上去，除非就是寫的就是一篇好文章才行（到達(dá)上文要求的），我想了很久，上網(wǎng)去抄一篇就應(yīng)能找到吧？可就是我從初中作文找到高中作文連滿分作文都找了，也找不到能到達(dá)他要求的。最后我還就是硬著頭皮自我寫了一份。
所以不要以為我這就是遇到高要求的老師就就是遇到好老師了，一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的要求高也不必須就就是好的，但也不就是說一個(gè)對(duì)學(xué)生一點(diǎn)要求也沒有的老師就就是好老師。
我的語文老師作文（17）：
我已經(jīng)有4年半沒有看見我的語文老師了，我在小學(xué)時(shí)與她僅相處了2年的時(shí)光，在這短短的兩年里，我充分的了解了我的最好的老師，您就像我的媽媽，無時(shí)無刻的照顧著我，思念著我，牽掛這我。我1年級(jí)的老師不就是很出眾，所以我就把您當(dāng)成我的真正的啟蒙老師。
記得那就是漫天飄雪的一天，我拖著重重的鞋子，走進(jìn)了您的班級(jí)，已經(jīng)對(duì)語文失望的我都沒有抬頭看你一眼，就略過了，隨隨便便的找了一個(gè)不起眼的座位坐下了，可就是您的目光卻還停留在我的身上，已忘記和你說話的家長。第一節(jié)課上課了，你開心的提問著每一個(gè)同學(xué)，
問候著每一個(gè)同學(xué)，忽然我的目光從您那美麗的眼睛上一閃而過，我才發(fā)現(xiàn)從剛剛開課您的'目光就沒有從我的身上移走過，您開心的問我：“同學(xué)你叫什么名字啊”，忽然我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的眼光都投到了我的身上，由于我當(dāng)時(shí)很內(nèi)向所以就小聲的嘀咕了一句：“宋子墨”。同學(xué)們議論紛紛：“這人就是誰啊？”“你認(rèn)識(shí)嗎？”當(dāng)時(shí)我的小臉蛋如紅富士蘋果一般的紅的。老師在嘈雜的聲音里說了一句：“很好聽的名字嘛”！
下課了，我獨(dú)自在座位上坐著，忽然聽到了一聲溫柔的問候：“小同學(xué)，你叫什么啊”我回頭一看就是語文老師，我回答道：“宋子墨”，比上課時(shí)大聲了一點(diǎn)，因?yàn)槲矣X得老師會(huì)聽見吧？老師卻慈祥的說：期望我們會(huì)在這兩年里相處的很融洽。
上課了，這節(jié)還就是語文課，我居然對(duì)幾乎放下的語文有些粗俗的了解了，這節(jié)課，我和老師在語文的知識(shí)里漫游著，老師帶著全班同學(xué)思考著。我也卻對(duì)語文有了了解并且對(duì)語文也有了興趣。
轉(zhuǎn)眼間，2年時(shí)光飛逝，你將我的語文挽回了，每次寫作文表揚(yáng)的都有我，每次我欣喜的回家媽媽都會(huì)表揚(yáng)我，我昨日看到了你，您那一頭黑發(fā)摻雜了不知多少根白發(fā)，我流下了幾滴淚水，我急忙用衣袖擦干，怕別人看見，也怕你看見。你培養(yǎng)了不知幾代人，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的就是別人但在講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)的卻就是你，您不但讓我學(xué)會(huì)理解語文，您也教會(huì)了我怎樣做人。
敬愛的孟老師，或許您已將我忘卻，但您在我的心中就是永垂不朽的。
我的語文老師作文（18）：
我有一位漂亮的語文老師——馮老師。
馮老師長著一張鵝蛋臉，濃濃的眉毛，有一雙大大的眼睛，戴著一雙眼鏡，愛穿白衣服。她總就是盤個(gè)頭，身高就是個(gè)中等個(gè)子，偏瘦，說話十分的溫柔，笑得時(shí)候就會(huì)露出潔白的牙齒！
馮老師給我們講課十分的有耐心。有一次，馮老師給我們講古詩，為了讓同學(xué)掌握學(xué)詩的方法，馮老師講了學(xué)詩三部曲。過了幾天，馮老師又問我們，學(xué)詩三步曲有什么，我們?nèi)喽疾幻靼�，馮老師很有耐心地說：“有知作者，解詩題，抓字眼，明詩意；想畫面，悟詩情�！边^了幾天，馮老師又問我們，學(xué)詩三步曲有什么，我的同學(xué)還就是都不明白，馮老師很有耐心又很嚴(yán)肅的.對(duì)我們說：“資料就是這樣的……
馮老師還對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)不停地鼓勵(lì)，要好好學(xué)習(xí)，這樣才能超過好同學(xué)，同時(shí)還要告誡學(xué)習(xí)好的同學(xué)，更要加倍努力，這樣才不會(huì)讓別的同學(xué)趕上。三年級(jí)學(xué)期的時(shí)候，我們班期末考試居然考了全年級(jí)第二名。有些同學(xué)考了60幾分，老師并沒有罵他們，而就是鼓勵(lì)他們。
看，馮老師就就是一個(gè)這樣的人——既耐心又溫柔的好老師。
我的語文老師作文（19）：
也就就是我們的班主任，她和藹可親，敬職敬業(yè)。她就像支蠟燭，默默地奉獻(xiàn)著，燃燒自我，照亮他人，不求回報(bào)。
我的語文老師有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)厲。幽默時(shí)，我們和老師就像一家人，有說有笑，有時(shí)呢，也說說心里話，其樂融融。嚴(yán)厲時(shí)，我們都不敢作聲，教室里靜悄悄的，只聽見墻上的鐘表的指針“嗒，嗒，嗒”的響，每個(gè)人的心里“撲騰，撲騰”的跳著。但不管怎樣，老師總令我們開心不已。
這天就是星期五，也就是我們最想到來的一天，因?yàn)檫@天就該回家了�？删褪牵覀冞@天全班都拉著臉，個(gè)個(gè)都高興不起來。為什么呢？因?yàn)檫@天課代表剛把作業(yè)寫到黑板上，我們都驚呆了，有的寫四遍，有的寫三遍。我們班同學(xué)都嘆了一口氣，這時(shí)，我們的班主任來了。她親切的問道：“這個(gè)周末的作業(yè)多不多呢？”我們異口同聲的說道：“多！”老師看了看黑板，也被嚇了一跳，“你們的英語就是不就是有點(diǎn)兒多啊？”老師望著我們說。我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“嗯�！崩蠋煕]有說什么回到了辦公室。一會(huì)兒，老師來了，把課代表叫了過去說了些什么。每個(gè)人臉上都呈現(xiàn)出不一樣的臉色：有的異常緊張；有的很困惑的樣貌；有的.平平淡淡的，似乎沒看見，什么事也沒發(fā)生似的。就在我們議論紛紛時(shí)，課代表進(jìn)來了，臉上充滿了喜悅。走到黑板前，“刷，刷，刷”幾下把遍數(shù)改成了筆直地1字，我們班瞬時(shí)炸了鍋似的，興奮地喊了一聲“耶，萬歲！”真想說：老師你太偉大了。
這就就是我的老師-——語文老師，我們可敬的老師，為我們著想的老師。我為有這樣的老師而自豪！
我的語文老師作文（20）：
他姓賴，個(gè)子有點(diǎn)偏高，可就是他聰明絕頂。上課認(rèn)認(rèn)真真的，從不馬虎。
他知識(shí)豐富，以前獲過多個(gè)作文獎(jiǎng)。
賴?yán)蠋�，在上每篇課文時(shí)都要講到很多關(guān)于這篇課文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。如第5課的《童趣》時(shí)，老師告訴我們這篇課文作者抒發(fā)了對(duì)蚊子的厭惡，然后癩蛤蟆把二只蚊子一并給吞了。然后又就是第2課的《走一步，再走一步》老師告訴我們每個(gè)人都有遇到挫折的時(shí)候，但千萬不要因?yàn)橐蛞粫r(shí)受挫，而對(duì)自我的潛力產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而構(gòu)成一種壓力。我想說：當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，請(qǐng)記住一句話——沒有永遠(yuǎn)的.困難，也沒有解決不了的困難，只就是解決時(shí)光的長短而已。困難與人生相比，它只可就是就是一種顏料，一種為人生增添色彩的顏料而已。當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，不要逃避問題或就是借酒消愁，有道就是：“借酒消愁，愁更愁��！”只要你對(duì)自我有信心的話，那么什么困難都難不倒你的。
老師，多謝您！您像蠟燭一樣，燃燒了自我，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自我，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自我，留下了知識(shí)；您更像一盞導(dǎo)航燈，指引我們?cè)谥R(shí)的海洋中前進(jìn)……
我要多謝賴?yán)蠋�，賴�(yán)蠋熃涛覀儗W(xué)了很多知識(shí)，賴?yán)蠋熌量嗔耍?/p>
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