我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文作文
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文作文1
語(yǔ)文，是我們學(xué)科中比較重要的一科。但它，不僅可以在課堂上學(xué)習(xí)，也可以在課外，報(bào)刊，影視，游戲……中學(xué)到。我就在游戲中學(xué)到了不少語(yǔ)文的知識(shí)。
記得那天表哥在我家玩。晚上，表哥說(shuō)要和我玩?zhèn)�游戲，看著他那笑瞇瞇里的臉，我猜那肯定是個(gè)很有趣的游戲。他首先神秘的坐在一旁想了一會(huì)兒，接著就在一張紙上寫(xiě)上了一句話：紙不要送給他。然后，他說(shuō)要我在這句話中加一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。使這個(gè)句子的意思改變。一開(kāi)始，我便專心致志的坐在那里，望著題目，左思右想這道題對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單，但對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，卻難極了。我反復(fù)思考，這句話的意思改變這句話的意思是說(shuō)紙不送給他。噢，我想到了，只要在“給”字前面加一個(gè)逗號(hào)，不就行了嗎？接著，我便在紙上寫(xiě)了答案，變成“紙不要送，給他”，在一旁的表哥馬上鼓起了掌，同時(shí)還驚奇的望著我，我不禁開(kāi)心地笑了起來(lái)，見(jiàn)牙不見(jiàn)眼的，開(kāi)心好象就要涌出來(lái)似的。接著，表哥又出了一道類似的題目，題目是“紙不要讓他亂畫(huà)”這道題看上去比上一道題深了，但是有了上次的經(jīng)驗(yàn)，我很快就想出來(lái)了，便得意忘形的笑了笑，說(shuō)起答案來(lái)：紙不要，讓他亂畫(huà)。在旁的表哥又是一陣陣?yán)坐Q似的`掌聲，我的成就感又大大增加了。這時(shí)，表哥湊進(jìn)我的耳朵說(shuō)：“我們玩一個(gè)更有趣的游戲！”我好奇的望著表哥，笑盈盈的問(wèn)道：“是什么游戲呀？”“是猜字游戲！”說(shuō)起有關(guān)猜的游戲，我就頭暈了。但我這人就愛(ài)新鮮，刺激，什么都要試一試，遍答應(yīng)了。表哥想了一下，開(kāi)始在紙上寫(xiě)了：一對(duì)明月，毫不殘缺，躲在山下，左右分裂。一看這字謎，我便想都不想的說(shuō)不懂，只見(jiàn)表哥一副不滿意的樣子，我又轉(zhuǎn)過(guò)頭去想：你這表哥，又要逼我下死海了，我想了半天，還是想不出來(lái)，只好帶著期待的目光望著表哥，表哥看我著般摸樣，終于說(shuō)出了答案：是崩字�！芭�，我不禁笑了起來(lái)……從這次游戲中，我學(xué)到了許多語(yǔ)文知識(shí)。我學(xué)到了要注意領(lǐng)會(huì)句子的含義，學(xué)會(huì)了符號(hào)在不同位置能起不同的作用……還有許多語(yǔ)文知識(shí)等待著我們?nèi)ひ�，去觀察，去學(xué)習(xí)。
我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文作文2
電腦游戲可是我的一大興趣�？墒�，我與一般同學(xué)不同的是，我在玩游戲中可以學(xué)到語(yǔ)文。尤其是那些文字量比較大的有劇情的游戲，我最大的受益是認(rèn)識(shí)了許多字，而且通過(guò)這種途徑認(rèn)識(shí)的字，還記得格外牢固。
記得一次在玩游戲時(shí)，軍政中有一項(xiàng)指令叫“徵兵”，這個(gè)“徵”字我以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，我讀成了“微兵”，好友徐波讀的`是“徽兵”，劉世佳干脆說(shuō)是“募兵”，真是爭(zhēng)論不休。等到我們翻開(kāi)字典，才知道那個(gè)字念“zhēng”，大家都忍不住笑了。如果我們?cè)谧鲩喿x時(shí)看到這個(gè)字，誰(shuí)會(huì)有興趣去查字典呢？也許我們還是念“微”、“徽”、“募”呢。從此，我牢牢地記住了這個(gè)字。
平時(shí)，媽媽總是要求我讀四大名著，可我就是對(duì)那不文不白的原著不怎么感興趣。這時(shí)我玩起了三國(guó)游戲，不一會(huì)我的腦中就出現(xiàn)了疑問(wèn)：吳國(guó)的周瑜，這樣一位文武雙全的俊杰怎么會(huì)被活活氣死呢？于是我立即翻出了墊箱底的那本《三國(guó)演義》，顧不得文言文難懂，借助著身邊各類工具書(shū)的“威力”，結(jié)果一口氣就讀完了“赤壁之戰(zhàn)”那部分，受益匪淺�，F(xiàn)在想想，如果不是那次玩游戲恐怕至今也不會(huì)激起我對(duì)讀原著的興趣，那本《三國(guó)演義》還不知要被“封殺”多久呢。相比之下，游戲更讓我容易接受。
印象最深的，還是那些以我國(guó)古代為背景的角色扮演游戲，在游戲中能了解那些歷史人物、奇聞?shì)W事抑或是民間傳說(shuō)。那次“看到”屈原投江而死，不由得在悲憤中油然而生敬意，才明白了后來(lái)文天祥說(shuō)過(guò)的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的深刻內(nèi)涵，真正被他那種氣節(jié)深深折服，使心靈尚且幼稚的我產(chǎn)生了深深的共鳴……
總之，盡管大人們大肆批評(píng)電腦游戲，說(shuō)它有百害而無(wú)一利。但我依然相信，在游戲中確實(shí)讓我更貼近了語(yǔ)文，并且在笑聲中和思考中學(xué)到了很多很多�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。興趣是最好的老師，我喜歡電腦游戲，也在快樂(lè)和感悟中學(xué)到了語(yǔ)文。
我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文作文3
大家看過(guò)這個(gè)標(biāo)題一定會(huì)“丈二和尚摸不著頭”吧！游戲，就是無(wú)憂無(wú)慮地玩，怎么可能與語(yǔ)文結(jié)合呢？哈哈，只要把這兩種東西巧妙地結(jié)合起來(lái)，你就會(huì)輕松地學(xué)到更多的知識(shí)呢！不信，請(qǐng)看……一個(gè)星期六的下午，我與我的幾個(gè)好伙伴在一起玩。“唉，就這么玩真沒(méi)意思，我們來(lái)成語(yǔ)追蹤游戲吧！”我說(shuō)到�！笆裁�？”那幾個(gè)好朋友異口同聲的問(wèn)。我清清嗓子，故作高深的說(shuō)：“游戲的規(guī)則就是一個(gè)人當(dāng)‘鬼’，來(lái)捉其他人，而其他的人只要說(shuō)個(gè)成語(yǔ)就定住，當(dāng)‘鬼’的人就不能捉定住的人；而定住的人也要?jiǎng)e人來(lái)碰一下后才能活過(guò)來(lái)，繼續(xù)和其他人做游戲�！蹦菐讉�(gè)小伙伴一聽(tīng)，都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第一個(gè)當(dāng)“鬼”的是高茂欽。只見(jiàn)他定了定神，趁我不備，一個(gè)箭步就朝我奔來(lái)。我見(jiàn)狀，立刻慌了手腳，不知如何是好，這時(shí)嚴(yán)金池大聲說(shuō)：“快說(shuō)成語(yǔ)定住呀！”我一聽(tīng)，馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，就在這千鈞一發(fā)之際，我頭腦一動(dòng)，“�？菔癄�”脫口而出，小高只好無(wú)功而返。這時(shí)，嚴(yán)金池又成了他的目標(biāo)。只見(jiàn)他一下子以百米沖刺飛奔而去，嚴(yán)金池不慌不忙地說(shuō)：“畫(huà)龍點(diǎn)睛�！毙「咭幌伦油Ａ讼聛�(lái)，又向安定追去，安定站著一動(dòng)不動(dòng)，說(shuō)了個(gè)詞。不知是他太“鎮(zhèn)定”了，還是怎么了，他竟說(shuō)了一個(gè)“伊莉莎白”。這可是個(gè)人名呀！只見(jiàn)小高一下捉住安定，可他還笑著說(shuō)：“我說(shuō)了成語(yǔ)的'呀！”這下可把我們逗得開(kāi)懷大笑。安定聽(tīng)了原因一下子“抓狂”了，他發(fā)瘋似地朝王明豪跑去，可能是跑得太快，只見(jiàn)王明豪一閃，安定一下?lián)淞藗�(gè)空，摔倒在地上，來(lái)了一個(gè)“狗啃泥”。他站了起來(lái)后，拍拍灰塵。我們見(jiàn)他那狼狽樣，笑得前俯后仰，直不起腰�？砂捕▍s一下子向沒(méi)設(shè)備的小嚴(yán)跑去，我們大聲叫道：“小心！小嚴(yán)！”可太晚了，安定已經(jīng)捉到了小嚴(yán)，只見(jiàn)安定得意洋洋地走開(kāi)，而小嚴(yán)卻傻傻地站著。過(guò)了一會(huì)才回過(guò)神來(lái)向安定追去，一邊追還大聲叫：“安定！我跟你拼了！”哈哈！我們?nèi)寂艿脻M頭大汗，這汗可不是白流的，我們也從中學(xué)會(huì)許多的成語(yǔ)。沒(méi)想到，學(xué)語(yǔ)文也這么快樂(lè)呀！
怎么樣，只要把游戲和語(yǔ)文巧妙地結(jié)合，就能從中獲得許多樂(lè)趣與知識(shí)。
我喜歡游戲，更喜歡在游戲中尋找語(yǔ)文的樂(lè)趣。你呢？
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