我從游戲中學(xué)到了語文作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的我從游戲中學(xué)到了語文作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我從游戲中學(xué)到了語文作文1
不僅在語文書里,在我們每個(gè)人的生活中,到處都有語文,我就在游戲中學(xué)到了語文。
一次,我在網(wǎng)上下載了《三國群英傳》這個(gè)游戲,由于當(dāng)時(shí)還是小學(xué)三年級,學(xué)習(xí)不是那么緊張,我一寫完作業(yè)就會在電腦前玩一玩。玩著玩著,我逐漸對游戲的歷史背景——三國時(shí)期的歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是,我便開始查找有關(guān)三國時(shí)期的資料,不論是正史還是野史,我都要第一時(shí)間知道,F(xiàn)在經(jīng)過這一番摸索,我對三國時(shí)期的歷史了解得一清二楚,不僅對三國時(shí)期的每一位著名人物了如指掌。而且還知道了有關(guān)三國的典故和成語,如:三顧茅蘆、火燒連營、草船借箭等等。
所以,在我們平常玩游戲的時(shí)候,只要用心去體會,還是能夠?qū)W到不少知識的.。有的可以增加詞語的積累,有的有利于寫作……當(dāng)然,我們必須先學(xué)好課本上的知識,再去體驗(yàn)感悟?qū)W習(xí)生活中那些多姿多彩、各式各樣的語文。我們決不能夠忽視在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。這樣,我們的語文水平就能芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
我從游戲中學(xué)到了語文作文2
語文是一門多變化的學(xué)科,在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,到處都有語文這門學(xué)科。大街上,招牌上,它無處不在的。
記得我還在3歲的時(shí)候,那時(shí)我什么也不懂,更別說什么語文是什么了。有一次,我到奶奶家去玩,看到了一張報(bào)紙,那時(shí)的我還不知道那是什么,變拿起來看(是在看上面畫的畫)可一張報(bào)紙上也沒幾幅畫,三下兩下就看玩了。
奶奶見我還會看報(bào)紙就走過來多我說:“孫孝平還會看報(bào)了哦!”隨后便哈哈大笑起來。我天真的說:看報(bào)紙有什么難的。∵@么簡單,我早就回看拉,奶奶半信半疑的走了過來,指著報(bào)紙上的一個(gè)字,問我說,這個(gè)字怎么練啊,這下可把我難住了,我是左看看又看看,就是看不懂,就是像一個(gè)兔子。我就說:“這就是一只兔子!有什么難的啊!痹谝慌缘臓敔斁托α耍f:“還真是歪打正著啊,這還真是一個(gè)兔字!蔽荫R上就驕傲了起來,說道:“只得有什么難的`啊,我還認(rèn)得很多呢。”于是奶奶又指了一個(gè)字,讓我認(rèn)。我看了一會,這個(gè)東西是什么都不像。這下可把我難住了。該怎么辦呢?于是呼我就決定亂說一氣,我說這是豬字。這時(shí)后全家人都笑了。奶奶說,這不是“豬”字,這是一個(gè)“回”字。從那以后我就經(jīng)?磮(bào),遇到不懂的字就問奶奶,后來上小學(xué)的時(shí)候我就認(rèn)得了很多漢字。
其實(shí)語文就在我明年的生活里,只要你人真去體會就一頂能發(fā)覺很多很多的學(xué)問!
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