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語文課作文（優(yōu)選5篇）
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的語文課作文5篇，希望對大家有所幫助。
語文課作文 篇1
上午，太陽照耀在大地上，微風(fēng)吹來，搖晃著樹葉，老師走了進(jìn)來，手里拿著幾張白紙，同學(xué)們都很疑惑這里要干什么呢？“同學(xué)們，我們今天來玩看動作猜成語！”教室里熱鬧起來，就像燒開了開水一樣，沸騰起來。
我和隊(duì)員斗推選候丁寧和邱志誠，請第一組上場。老師說：邱志誠大搖大擺地走上了講臺，候丁寧也趕緊站上去。開始表演了，最搞笑的市邱志誠表演驚天動地，他先拍一拍講臺，然后抬起腳在地上晃一晃，講臺發(fā)出了一陣刺耳的聲音。邱志誠滿面通紅地準(zhǔn)備再抬一次時(shí)，臺下響起了笑聲，只見同學(xué)們有的笑的用力拍桌子，有的捧腹大笑，還有的干脆趴在桌子上。
輪到第二對上場了，蔡陳浩飛快地打開了一張紙條，看了起來。他先用手抓了抓自己的耳朵和臉，張幟健一臉茫然，呆呆地望著蔡陳浩，臺下的陳楚恒反應(yīng)迅速地舉起了手，回答完了問題，蔡陳浩捂住耳朵，點(diǎn)了點(diǎn)投影儀，張幟健還是不知道。這時(shí)，窗外飛來了一只小蜜蜂，教師里頓時(shí)響起了此起彼伏的尖叫聲。膽小的女同學(xué)看見蜜蜂來了，慌亂的躲閃著，有些調(diào)皮的'男同學(xué)拿著書用書打蜜蜂，還有的同學(xué)像沒看見一樣，端端正正的坐在位子上。一連好幾次，都是陳楚恒回答，張幟健像個(gè)擺設(shè)站在那里，同學(xué)們個(gè)個(gè)嘻嘻哈哈的，大家笑得前翻后仰，笑聲快把屋頂穿破了。
姚婉郁和朱憶昕可真默契，再加上姚婉郁表演的很清楚，朱憶昕一下子就猜對了好幾個(gè)，下面很多人斗很羨慕他們，姚婉郁學(xué)了青蛙的動作和叫聲，朱憶昕不知道，我真想張開嘴巴大聲說：“井底之蛙”可是這個(gè)不是我的組，說了還會扣分，真的太難受了。同學(xué)們也幾乎都這樣，有話不說，心里像有蟲子爬似的，癢癢的。
最后一個(gè)戚顧言和丁之浩，果然是學(xué)霸，知識就是廣。分?jǐn)?shù)都快接近第二組了，但還是沒能超過，臺下響起了贊嘆聲，有的說真的太厲害了，第四組隊(duì)員斗笑逐顏開了。
雖然這次我們隊(duì)沒能得第一名，但我還是很開心，因?yàn)樵谶@課堂中我學(xué)到了很多成語。
語文課作文 篇2
來到學(xué)校后，我一直期待我們的第一節(jié)課。哥哥姐姐都說，中學(xué)和小學(xué)的學(xué)習(xí)方法是完全不同的，學(xué)得好的人會覺得很有趣，學(xué)得不好的人則會認(rèn)為很辛苦，因此我一刻都不敢松懈。
終于，第一節(jié)課開始了，全班同學(xué)的目光的放到黑板上，誰也沒敢放松。第一節(jié)是語文課，老師講課前就先告訴我們中學(xué)和小學(xué)的不同之處，我們慢慢會適應(yīng)。一開始我覺得還好，都差不多，但是慢慢我覺得真的有很大的不同。比如呢：以前我們聽課，都是老師寫一點(diǎn)我們抄一點(diǎn)，然而現(xiàn)在我們都得自己理解;以前我們預(yù)習(xí)就只是把課文讀一遍，而現(xiàn)在我們都要像老師備課一樣，把重要的地方做好筆記等;以前是我們提問題，老師解答，而現(xiàn)在，換成了我們提問題同學(xué)們解答;以前的我們上課不準(zhǔn)講話，而現(xiàn)在都是小組討論。還有許多不同的，我想我真的需要一段時(shí)間才能適應(yīng)好中學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
上完這節(jié)課，我覺得最困難的`，還是課堂發(fā)言。或許是因?yàn)槿硕嗖缓靡馑�、或許是因?yàn)閬淼揭粋�(gè)陌生的地方不敢，又或者是從小就沒幾次主動發(fā)言過�？墒遣还茉鯓樱业每朔@個(gè)困難。其實(shí)這本不難，只是每個(gè)第一次，都需要很大的勇氣和信心。我缺少這種勇氣與信心，所以我必須找回來！每個(gè)老師都喜歡上課積極發(fā)言的學(xué)生，我希望從第三周開始，每節(jié)課都留下我的語言！
主動發(fā)言并不難，只要表達(dá)了自己的想法就好，這需要鍛煉，而我相信我能行。我相信以后的每節(jié)課都會有我精彩的發(fā)言！
語文課作文 篇3
三年級這個(gè)學(xué)期開學(xué)后同學(xué)們更喜歡上了語文課，因?yàn)槲覀兊恼Z文老師---宋老師可以把課上得既生動又有趣。
上個(gè)星期，我們學(xué)到第11課《秋天的'雨》，這篇課文有個(gè)生字詞“菠蘿”的“菠”字，老師說：“菠蘿頭上有堆草所以是“草花頭”，還要用鹽水浸泡才好吃所以有個(gè)“三點(diǎn)水”，最重要是要把皮剝開才能吃所以有個(gè)“皮”字。”用了這個(gè)辦法同學(xué)們把“菠”字都記得很牢牢的了。
有時(shí)上課時(shí)間久了，同學(xué)們會出現(xiàn)疲倦、走神的狀態(tài)，比如有同學(xué)趴在桌上了，有同學(xué)做小動作了，還有同學(xué)玩筆什么的，宋老師擦覺了會突然喊一句：“全體起立！”全班同學(xué)都被嚇了一跳，以為老師要我們罰站，而老師卻笑嘻嘻地說：“現(xiàn)在我們開始做放松運(yùn)動�！蓖瑢W(xué)們這才松了一口氣。宋老師帶著我們轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳踝，甩甩手臂，再扭扭腰�？吹轿覀兒芸煊志衿饋砹耍卫蠋熯@才滿意地讓我們坐下。大家都覺得這種方法非常地有趣又有效果。
宋老師上課是那么的生動、有趣，難怪同學(xué)們都說最喜歡上語文課！
語文課作文 篇4
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!今天我競選的職位是語文課代表!
此時(shí)此刻，我的心情十分緊張，也十分激動!
語文課是一門非常重要的科目，它是知識的橋梁，是學(xué)好其他課程的紐帶。那些四四方方的方塊字蘊(yùn)含的文化給我?guī)砹藷o窮樂趣，讓我想去探索更多未知的知識。語文讓我愛上了閱讀，給我的生活增添了無限情趣。
我喜歡語文，從一年級起一直擔(dān)任語文課代表，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。如果這次大家選舉我當(dāng)語文課代表，我會繼續(xù)全心全意的為老師和同學(xué)們服務(wù)。做好老師的小助手，收發(fā)作業(yè)，布置作業(yè)，督促學(xué)習(xí)，維持課堂紀(jì)律。帶動同學(xué)們上課認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)語文知識，提高閱讀寫作能力，爭取做一個(gè)同學(xué)們的好榜樣，和大家一起遨游在語文知識的海洋，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
如果這次我落選了，就代表我在某些方面做得還不夠好，我會學(xué)習(xí)他人的'優(yōu)點(diǎn)，找出自身的缺點(diǎn)，及時(shí)的彌補(bǔ)自己的不足，爭取下次可以成功競選。
真心希望大家給我投出寶貴的一票，讓我們攜手共創(chuàng)一個(gè)嶄新的學(xué)期，相信我，沒錯(cuò)的!
我的演講完畢，謝謝大家!
語文課作文 篇5
我盯著課程表，嘴里數(shù)著第幾節(jié)課。突然，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)是語文課。哦，不！又要沉浸在中華文學(xué)中了，同學(xué)們也紛紛嘆道。
起初，按著上課流程進(jìn)行著：四位同學(xué)在黑板上聽寫，其余同學(xué)拿出一張紙聽寫。當(dāng)同學(xué)們努力地想時(shí)，老師的一個(gè)話題打斷了同學(xué)們的思路，看你們上政治時(shí)玩得那么開心，為什么上語文就悶悶不樂了呢？同學(xué)們七嘴八舌，有的說政治很有趣，有的說上語文太枯燥了。
老師思后道：感受中華上下五千年文學(xué)的魅力，不是也很有趣嗎？同學(xué)們沉默了
老師乘勝追擊，要不以四個(gè)人為一組的形式做一個(gè)分?jǐn)?shù)項(xiàng)，分?jǐn)?shù)高的小組有獎勵(lì)。你們想要什么獎勵(lì)？這又引起了同學(xué)們的雅興。班長領(lǐng)頭說：買玩具，買遙控賽車。我不得不說班長有點(diǎn)幼稚。老師反駁道：要點(diǎn)有用的，那些玩具沒有實(shí)用性，這時(shí)，一位同學(xué)果斷的說：買書！買書！又一位同學(xué)說道：老師，買本子，也可以買筆。一個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)說：老師，買手機(jī)！老師眼光一亮，要是月考、期中、期末都得年級第一，我就給你買。當(dāng)然，那都是小kiss了！
每個(gè)同學(xué)都有自己想要的'獎勵(lì)�？傊瑢W(xué)習(xí)才是最重要的，獎勵(lì)只不過是一種物質(zhì)的鼓勵(lì)而已，在學(xué)習(xí)的道路上，要努力拼搏，并不是為了獲得獎勵(lì)而去學(xué)習(xí)。
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