語文課作文（優(yōu)選5篇）
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的語文課作文5篇，希望對大家有所幫助。
語文課作文 篇1
上午，太陽照耀在大地上，微風吹來，搖晃著樹葉，老師走了進來，手里拿著幾張白紙，同學們都很疑惑這里要干什么呢？“同學們，我們今天來玩看動作猜成語！”教室里熱鬧起來，就像燒開了開水一樣，沸騰起來。
我和隊員斗推選候丁寧和邱志誠，請第一組上場。老師說：邱志誠大搖大擺地走上了講臺，候丁寧也趕緊站上去。開始表演了，最搞笑的市邱志誠表演驚天動地，他先拍一拍講臺，然后抬起腳在地上晃一晃，講臺發(fā)出了一陣刺耳的聲音。邱志誠滿面通紅地準備再抬一次時，臺下響起了笑聲，只見同學們有的笑的用力拍桌子，有的捧腹大笑，還有的干脆趴在桌子上。
輪到第二對上場了，蔡陳浩飛快地打開了一張紙條，看了起來。他先用手抓了抓自己的耳朵和臉，張幟健一臉茫然，呆呆地望著蔡陳浩，臺下的陳楚恒反應迅速地舉起了手，回答完了問題，蔡陳浩捂住耳朵，點了點投影儀，張幟健還是不知道。這時，窗外飛來了一只小蜜蜂，教師里頓時響起了此起彼伏的尖叫聲。膽小的女同學看見蜜蜂來了，慌亂的躲閃著，有些調皮的'男同學拿著書用書打蜜蜂，還有的同學像沒看見一樣，端端正正的坐在位子上。一連好幾次，都是陳楚恒回答，張幟健像個擺設站在那里，同學們個個嘻嘻哈哈的，大家笑得前翻后仰，笑聲快把屋頂穿破了。
姚婉郁和朱憶昕可真默契，再加上姚婉郁表演的很清楚，朱憶昕一下子就猜對了好幾個，下面很多人斗很羨慕他們，姚婉郁學了青蛙的動作和叫聲，朱憶昕不知道，我真想張開嘴巴大聲說：“井底之蛙”可是這個不是我的組，說了還會扣分，真的太難受了。同學們也幾乎都這樣，有話不說，心里像有蟲子爬似的，癢癢的。
最后一個戚顧言和丁之浩，果然是學霸，知識就是廣。分數都快接近第二組了，但還是沒能超過，臺下響起了贊嘆聲，有的說真的太厲害了，第四組隊員斗笑逐顏開了。
雖然這次我們隊沒能得第一名，但我還是很開心，因為在這課堂中我學到了很多成語。
語文課作文 篇2
來到學校后，我一直期待我們的第一節(jié)課。哥哥姐姐都說，中學和小學的學習方法是完全不同的，學得好的人會覺得很有趣，學得不好的人則會認為很辛苦，因此我一刻都不敢松懈。
終于，第一節(jié)課開始了，全班同學的目光的放到黑板上，誰也沒敢放松。第一節(jié)是語文課，老師講課前就先告訴我們中學和小學的不同之處，我們慢慢會適應。一開始我覺得還好，都差不多，但是慢慢我覺得真的有很大的不同。比如呢：以前我們聽課，都是老師寫一點我們抄一點，然而現在我們都得自己理解;以前我們預習就只是把課文讀一遍，而現在我們都要像老師備課一樣，把重要的地方做好筆記等;以前是我們提問題，老師解答，而現在，換成了我們提問題同學們解答;以前的我們上課不準講話，而現在都是小組討論。還有許多不同的，我想我真的需要一段時間才能適應好中學的學習方法。
上完這節(jié)課，我覺得最困難的`，還是課堂發(fā)言�；蛟S是因為人多不好意思、或許是因為來到一個陌生的地方不敢，又或者是從小就沒幾次主動發(fā)言過�？墒遣还茉鯓�，我得克服這個困難。其實這本不難，只是每個第一次，都需要很大的勇氣和信心。我缺少這種勇氣與信心，所以我必須找回來！每個老師都喜歡上課積極發(fā)言的學生，我希望從第三周開始，每節(jié)課都留下我的語言！
主動發(fā)言并不難，只要表達了自己的想法就好，這需要鍛煉，而我相信我能行。我相信以后的每節(jié)課都會有我精彩的發(fā)言！
語文課作文 篇3
三年級這個學期開學后同學們更喜歡上了語文課，因為我們的語文老師---宋老師可以把課上得既生動又有趣。
上個星期，我們學到第11課《秋天的'雨》，這篇課文有個生字詞“菠蘿”的“菠”字，老師說：“菠蘿頭上有堆草所以是“草花頭”，還要用鹽水浸泡才好吃所以有個“三點水”，最重要是要把皮剝開才能吃所以有個“皮”字。”用了這個辦法同學們把“菠”字都記得很牢牢的了。
有時上課時間久了，同學們會出現疲倦、走神的狀態(tài)，比如有同學趴在桌上了，有同學做小動作了，還有同學玩筆什么的，宋老師擦覺了會突然喊一句：“全體起立！”全班同學都被嚇了一跳，以為老師要我們罰站，而老師卻笑嘻嘻地說：“現在我們開始做放松運動�！蓖瑢W們這才松了一口氣。宋老師帶著我們轉轉腳踝，甩甩手臂，再扭扭腰�？吹轿覀兒芸煊志衿饋砹耍卫蠋熯@才滿意地讓我們坐下。大家都覺得這種方法非常地有趣又有效果。
宋老師上課是那么的生動、有趣，難怪同學們都說最喜歡上語文課！
語文課作文 篇4
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好!今天我競選的職位是語文課代表!
此時此刻，我的心情十分緊張，也十分激動!
語文課是一門非常重要的科目，它是知識的橋梁，是學好其他課程的紐帶。那些四四方方的方塊字蘊含的文化給我?guī)砹藷o窮樂趣，讓我想去探索更多未知的知識。語文讓我愛上了閱讀，給我的生活增添了無限情趣。
我喜歡語文，從一年級起一直擔任語文課代表，積累了一定的經驗。如果這次大家選舉我當語文課代表，我會繼續(xù)全心全意的為老師和同學們服務。做好老師的小助手，收發(fā)作業(yè)，布置作業(yè)，督促學習，維持課堂紀律。帶動同學們上課認真聽講，努力學習語文知識，提高閱讀寫作能力，爭取做一個同學們的好榜樣，和大家一起遨游在語文知識的海洋，不斷提高學習成績。
如果這次我落選了，就代表我在某些方面做得還不夠好，我會學習他人的'優(yōu)點，找出自身的缺點，及時的彌補自己的不足，爭取下次可以成功競選。
真心希望大家給我投出寶貴的一票，讓我們攜手共創(chuàng)一個嶄新的學期，相信我，沒錯的!
我的演講完畢，謝謝大家!
語文課作文 篇5
我盯著課程表，嘴里數著第幾節(jié)課。突然，我發(fā)現這節(jié)是語文課。哦，不！又要沉浸在中華文學中了，同學們也紛紛嘆道。
起初，按著上課流程進行著：四位同學在黑板上聽寫，其余同學拿出一張紙聽寫。當同學們努力地想時，老師的一個話題打斷了同學們的思路，看你們上政治時玩得那么開心，為什么上語文就悶悶不樂了呢？同學們七嘴八舌，有的說政治很有趣，有的說上語文太枯燥了。
老師思后道：感受中華上下五千年文學的魅力，不是也很有趣嗎？同學們沉默了
老師乘勝追擊，要不以四個人為一組的形式做一個分數項，分數高的小組有獎勵。你們想要什么獎勵？這又引起了同學們的雅興。班長領頭說：買玩具，買遙控賽車。我不得不說班長有點幼稚。老師反駁道：要點有用的，那些玩具沒有實用性，這時，一位同學果斷的說：買書！買書！又一位同學說道：老師，買本子，也可以買筆。一個調皮的男同學說：老師，買手機！老師眼光一亮，要是月考、期中、期末都得年級第一，我就給你買。當然，那都是小kiss了！
每個同學都有自己想要的'獎勵。總之，學習才是最重要的，獎勵只不過是一種物質的鼓勵而已，在學習的道路上，要努力拼搏，并不是為了獲得獎勵而去學習。
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