[熱門(mén)]我的語(yǔ)文老師作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的我的語(yǔ)文老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的語(yǔ)文老師作文 篇1

　　老師是園丁，我們是小樹(shù)苗，是他們辛勤呵護(hù)著我們長(zhǎng)大。老師們各具特色：有的溫柔，有的幽默，有的嚴(yán)厲……而我，最喜歡我的語(yǔ)文老師——袁老師，他可是一位幽默的好老師。

　　袁老師是一位男老師，負(fù)責(zé)教我們語(yǔ)文。他戴著一副眼鏡，頭上也略顯聰明絕頂，一看就是個(gè)知識(shí)豐富的人。他性格比較溫和，很幽默，我們大家都喜歡他，因?yàn)樵�老師非常喜歡逗我們開(kāi)心，經(jīng)常是讓我們?cè)陂_(kāi)心一笑中就學(xué)會(huì)了我們很多知識(shí)。

　　記得有一次上課，有幾個(gè)男生很調(diào)皮。只聽(tīng)老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)用‘成了’兩字造字？”同學(xué)們紛紛搶答，有一個(gè)女生說(shuō)：“我們天天惹袁老師生氣，袁老師就天天抓頭發(fā)，后來(lái)，老師的頭發(fā)越來(lái)越少，便成了禿頭�！碑�(dāng)時(shí)，袁老師并沒(méi)有生氣，而是說(shuō)了一句：“唉！你真牛！”有男生就悄悄接嘴：“扎心了！”教室里頓時(shí)傳來(lái)一陣“嘻嘻”的聲音。

　　還有一次，袁老師在課堂上問(wèn)道：“‘抖’可以組什么詞？”有的同學(xué)說(shuō)：“顫抖”，有的.同學(xué)說(shuō)：“抖手”，有的同學(xué)說(shuō)：“抖腳”，突然一個(gè)男生用四川話(huà)說(shuō)“抖音”，只聽(tīng)老師說(shuō)：“討厭！你怎么能比我還幽默�！�

　　還有一次體育課，體育老師讓我們速跑。袁老師看見(jiàn)了，就和我們一起跑。袁老師比我們跑得快，同學(xué)們就讓袁老師和體育老師比賽，只聽(tīng)體育老師說(shuō)：“那他不可能比得過(guò)我�！蔽覀兟�(tīng)到這句話(huà)，看著郁悶的袁老師，都哈哈大笑起來(lái)……

　　古語(yǔ)有云：“一日為師，終身為父！”老師就是我們的第二任父母，是他們陪伴著我們成長(zhǎng)。他們不辭辛勞，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，更對(duì)我們無(wú)微不至地照顧。

　　我想對(duì)老師說(shuō)：老師，您辛苦了！老師，謝謝！我們愛(ài)您！

我的語(yǔ)文老師作文 篇2

　　我的語(yǔ)文老師是謝老師，高高的個(gè)子，她長(zhǎng)得可漂亮啦。老師的頭發(fā)是燙發(fā)。老師的知識(shí)可豐富了，什么東西都知道。有時(shí)，她還會(huì)給我們講故事。

　　老師高興的.時(shí)候，總是微笑著，可老師生氣的時(shí)候，可厲害了，我都不敢看她，只敢低著頭。以后，我要好好兒聽(tīng)課，不讓老師生氣，不然，老師的脖子會(huì)疼的。

我的語(yǔ)文老師作文 篇3

　　我們學(xué)校有很多位老師。其中，我最喜歡我們的語(yǔ)文老師——唐老師。

　　唐老師中等身材，高高的鼻梁，大大的眼睛，看上去又斯文又和氣，充滿(mǎn)慈愛(ài)。你可別以為唐老師對(duì)我們很松懈，她對(duì)我們可嚴(yán)格了。盡管這樣，同學(xué)們還是喜歡她，因?yàn)樗�像媽媽一樣呵護(hù)著我們。

　　剛認(rèn)識(shí)唐老師的.時(shí)候，那時(shí)我一年級(jí)。唐老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“我的后面有一只眼睛�！碑�(dāng)時(shí)，我心里想：“咦？老師的后面真的長(zhǎng)了一只眼睛嗎？好神奇！那么她面對(duì)黑板也能看到我們。”所以上課時(shí)同學(xué)們都不敢亂動(dòng)。那天放學(xué)到家我放下書(shū)包第一件事就是檢查媽媽的后腦勺有沒(méi)有眼睛。媽媽說(shuō)：“我也有�！遍L(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)她們倆都是“騙子”，老師是為了我們上課能認(rèn)真聽(tīng)講才這樣“騙”我們的。

　　還記得有一次半路上我的鞋帶松了，鞋帶踩在了鞋底，唐老師走過(guò)來(lái)，蹲在地上，幫我把鞋帶系好了……

　　我喜歡我們的唐老師，她不僅教給我們知識(shí)，還用自己的愛(ài)心來(lái)呵護(hù)我們。

我的語(yǔ)文老師作文 篇4

　　她，穿著一身雪白的衣服，用緩慢又迅速的腳步走進(jìn)我們清涼的教室�！罢�(qǐng)安靜！請(qǐng)安靜”的聲音不敵她的一聲：“請(qǐng)大家安靜�！眲傞_(kāi)始的聲音是我們班干部發(fā)出的刺耳又響亮的聲音，第二聲是邢老師用平靜的語(yǔ)氣慢慢說(shuō)的。慢她是誰(shuí)？她就是我們的語(yǔ)文老師呀！我們都叫她邢老師。她是我們四年級(jí)四班一名班主任。她也是教我們語(yǔ)文的老師。

　　她是一個(gè)園丁，用露水來(lái)滋潤(rùn)我們，手把手的把我們從一年級(jí)帶到了我們四年級(jí)，她用自己的知識(shí)把我們帶到了這里。我們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候她叫我們拼音，仔仔細(xì)細(xì)的，唯恐我們其中有不會(huì)的。我們?cè)诙�年�?jí)的時(shí)候他叫我們……直到四年級(jí)，他開(kāi)始教我們更深?yuàn)W的知識(shí)。時(shí)間久了，我們這一些花花草草就更加離不開(kāi)這個(gè)有學(xué)問(wèn)的園丁了，她用自己知識(shí)的露水把我們培養(yǎng)正四年級(jí)的佼佼者。

　　她像一個(gè)永遠(yuǎn)不滅的蠟燭，讓我們?cè)谏焓植灰?jiàn)五指的黑夜里讀書(shū)。他用自己的溫暖和光明給我們了學(xué)習(xí)的空間，我們?cè)谶@個(gè)空間里面學(xué)習(xí) 、讀書(shū)。但是他非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)生活，學(xué)一種知識(shí)，就必須盡到那種責(zé)任，讓我們一個(gè)一個(gè)的學(xué)好習(xí)，他也就滿(mǎn)足了。

　　我們都喜歡她，因?yàn)樗�在我們最傷心的時(shí)候用最溫馨的話(huà)語(yǔ)來(lái)安慰我們。他在學(xué)習(xí)中最絕望的時(shí)候給我們耐心的講習(xí)題，讓我們搞明白。時(shí)間長(zhǎng)了，我們也舍不得她了，因?yàn)樗�畢竟是教我們四年的老師呀。在我們�(nèi)撬�生氣了的時(shí)候，我們總是主動(dòng)地跑向辦公室去讓他來(lái)給我們上課。

　　她給我們上的課不是枯枝乏味的，而是生動(dòng)有趣的。不像有的老師是東扯一句西扯一句的，她課前把課上的.順序都安排好，這個(gè)一節(jié)課講這個(gè)內(nèi)容，下一節(jié)課講這一個(gè)內(nèi)容……非常的有秩序。

　　我們之所以喜歡他還有一個(gè)原因，就是他的幽默。在春游或其他的外出活動(dòng)中，她是用他的幽默把我們?cè)谲?chē)上的無(wú)聊傳換成快樂(lè)，把出去游玩的時(shí)間都變成快樂(lè)的時(shí)間。沒(méi)有絲毫的乏味。

　　他是我們的老師，也是我們第二個(gè)母親，讓我們好好學(xué)習(xí)吧！

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