八年級下期語文作文教學計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候抽出時間寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的八年級下期語文作文教學計劃，希望能夠幫助到大家。

　　學生情況分析

　　這個班有43名學生。通過上學期的作文學習，大部分學生都能獨立寫作，考好題，突出中心，有一定的順序。學生可以將生活中的事件融入到他們的作文中。所以大部分作文內(nèi)容真實，感情真實，提高了寫作能力。取得了一些可喜的變化和成就，如鄭浩、李文基、黃新等。但是也有很多不足，比如部分學生對作文缺乏興趣，作文能力差。如:溫璜、張丹等

　　教材分析

　　新語文教材中的寫作和口語交際一方面與閱讀相結(jié)合，另一方面融入綜合學習，簡化了線索，突出了重點，有利于學生在實踐活動中寫作水平和口語能力的提高。而且，本單元的“綜合學習、寫作和口語交流”與閱讀在內(nèi)容上是相互聯(lián)系的，是本單元不可分割的一部分，其活動的主題都是與學生相關(guān)的。這些培訓(xùn)要求學生調(diào)查訪問，獲取信息，研究問題，可以有效地提高學生的合作意識，加強學生的團結(jié)。

　　教學目標

　　1.在學生原創(chuàng)寫作的基礎(chǔ)上，不斷提高和鍛煉自己的基本寫作能力。為了提高學生的寫作能力，滿足基本的寫作要求。

　　2.能夠清晰有條理的寫自己熟悉的人和事，在作文中寫出有個性的東西。作文要有新意，要有鮮明的個性特征，要與生活完全結(jié)合，在實踐中貫徹，寫出自己的真實感受。

　　3.重點培養(yǎng)記敘文寫作，了解和理解說明文和議論文的基本特征。

　　具體措施

　　1.在命題上，教師要盡量引導(dǎo)學生從自己的實踐活動中尋找作文素材，通過討論和對話提煉出既有表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實感的話題。

　　2.注重引導(dǎo)學生感受生活，思考生活，加強學生之間的交流體驗，通過最好的語言表達方式相互學習，從而實現(xiàn)寫作的真諦，鼓勵學生寫出“我用嘴說我的心”，讓學生以寫作為載體傾訴心聲。

　　3.在寫作過程中，要營造輕松愉快的氛圍，不要求學生作文字數(shù)達到，允許能力差的學生后期交作文。這樣做的目的是希望學生能輕松無壓力地完成作文。

　　4.在作文修改中，學生可以反復(fù)閱讀自己的初稿，在原文的基礎(chǔ)上對文本進行修改和潤色，刪除那些不符合文章情感和主題的分支，并在必要的地方添加一些協(xié)調(diào)和多余的句子或相關(guān)詞語，使文章的句子更加優(yōu)美，思路清晰，語言脈動流暢，最終達到質(zhì)與美兼?zhèn)涞男Ч��?/p>

　　5.作為評論，學生應(yīng)該是主體。無論學生如何寫作文，都應(yīng)該受到尊重。讓學生邊聽邊談自己的收獲，看自己的文章，其他同學做筆記，提出作文修改后還有哪些地方需要修改。這樣，老師不再起主導(dǎo)作用，學生的寫作能力也會得到提高。

　　教學時間表

　　1.獻給母親的一首歌

　　2.尋找春天的痕跡

　　3.漫步古詩詞園

　　4.克海劃船

　　5.去民間收風

　　6.收拾好行李，四處走走

　　完成每篇作文需要2課時，評論1課時，6篇作文需要18課時，其余時間完成小作文和其他作文的訓(xùn)練。

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