語文老師作文通用（6篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的語文老師作文6篇，希望對大家有所幫助。
語文老師作文 篇1
兩只小小的眼睛，一張能說會道的嘴，兩彎粗粗的眉毛，整張臉看上去很嚴肅。
他是一位語文老師，在課堂上，貪吐樸素，幽默，詼諧，能激發(fā)我們對學習的興趣和寫作的信心。當我們說出自己獨特的答案時，即使是錯誤的，他也不會扼殺我們的.創(chuàng)造力，而是鼓勵我們多想想其他的見解。語文老師并不死板。他娓娓道來，推著。我們向更準確的答案進發(fā)。當我們恍然大悟，有更新的答案時，他會對我們微笑。
他信任我們，不會因為我偶而糊涂而辱罵我們，放棄我們。會更加的關注我們，就像醫(yī)生從來不放棄自己的病人一樣。當我們成績下降，會替我們找到原因，并幫我們改正，直到成績提高上去。當我們上課開小差，他會模仿我們，我們看了哈哈大笑。重新讓我們的心思回到課堂上。
他布置的作業(yè)不多也不少，他既給人壓力又給人輕松，這是學習的最好方法。
夏季，在課堂上，我們容易犯困，課堂上有幾個同學會打瞌睡，老師看到了，就學起他。我們看到了就感到很奇怪，以為老師怎么了。后來，我們看到幾個同學在打瞌睡，而老師是在模仿他，大家都笑了起來。那個同學羞愧不已，低下紅紅的臉，睡意全無。
這就是我的語文老師——國老師。
語文老師作文 篇2
彎彎的眉毛，一雙水靈靈而又炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁，走起路來精神煥發(fā)，她就是我的語文老師。
我一直認為教師是一個崇高的職業(yè)，老師是燃燒的紅燭，是煥發(fā)的春天，是善良的天使，是我們的指路人。她帶領著學生們駛向知識豐富的海洋，在學生們的'人生轉折點上為學生指向光明的道路，在學生們困難時默默守護在他們身邊。
語文老師對同學們都很好，不僅是在學習上，而且在生活中也處處關心我們。
一次，下午放學，我和朋友們在路上有說有笑，根本沒有注意前方的車輛。忽然，一輛車朝我疾駛而來，司機急忙踩剎車，才免了一場車禍，可我被排氣管燙傷了，腦部也出了血，只好送醫(yī)院。在醫(yī)院里，我感受到了前所未有的溫暖。老師常常帶領同學們來探望我，偶爾跟我開開玩笑，說說學校里的新鮮事。我感覺，這段日子是我最快樂的時光了。病愈后，老師還常常抽空給我補落下的知識，讓我追隨同學們前進的腳步。
老師就像辛勤的園丁，培育著自己好不容易得來的成果，盡忠職守自己的職責。我覺得語文老師是最偉大的老師。
語文老師作文 篇3
每次上語文課之前，班里的氣氛都是極其緊張的，同學們都時刻準備著阻擋語文老師的“突擊”。
上課的鈴聲終于打響了，奇怪的是老師居然連課本都沒帶就來上課了，忘了嗎？不太可能吧！小心翼翼的看了老師一樣，只見她手里拿了一個十分精致的盒子，這是什么？是什么好東西？這是要與我們分享嗎？好像也不可能！同學們的心里都泛起了嘀咕。
老師終于開口了，他居然讓我們去猜盒子里面是什么東西，像這種浪費上課的時間的事，她可不常做。
同學們議論開了，“是一個獎杯吧”？“錦旗”？“是一件精美的藝術品”？…
在一陣爭論后，老師把我們的答案全否了，那里面到底是什么？
看到這里，老師笑了，說“我現(xiàn)在打開它，你們可看好了！”這一刻，仿佛林中迷霧被朝陽穿透，答案終于揭曉了！
打開紅色的盒子，里面的東西還被一塊黃色的綢緞包裹著。
那神秘的不明物體終于揭開了面紗。
“哎吆嗨”心頭不禁有些失落。
那引起我們無限遐想的神秘物體竟是半塊廢棄的磚頭。
它那灰溜溜的`顯色實在難看，而且還是半塊，像這樣的動西是隨處可見的嗎？
見我們如此瞧不上這塊磚頭，老師不怒反笑，說“那你們知道怎樣才能造出一塊成品磚嗎？”
對于造磚，也許我們并不精通，但也略知一二，
它要經過嚴格的選材，高標準的配料，再加上工匠們精致的工藝才得以成形，然后經過高溫燒制，最后才是我們看到的磚。想到這里，再去看看那半塊灰色的磚，雖然外面沾滿泥土，但仍能看到它赤紅的本色！
從松軟的泥土到如此堅硬的成品，這其中是經過了多少的艱難困苦�。【拖袷卿撹F是怎樣煉成的，那是要經過千錘百煉的呀！
我覺得我么完全沒有瞧不起這半塊磚的資格，因為斑我也看成是一塊磚的話，現(xiàn)在應該還沒成型吧，還沒有經過高溫烈火的考驗，我比它要差遠了！
想到這里，我不禁面色一凝，對自己之前瞧不起它而懊悔，這是一件當之無愧的藝術品��！
語文老師作文 篇4
我喜歡我的語文老師艾老師。她有一頭烏黑的卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛，中等身材，像一位慈祥的媽媽，她總是面帶微笑。
艾老師性格開朗，教學上很有一套。在課堂上，她會采用一些比喻的手法來使我們全班用心聽講，有時還跟我們開一兩個玩笑，來調動我們的情緒。當我們有不懂的問題問她的時候，她總是會很耐心、認真地回答我們的問題。她總是鼓勵我們：要積極發(fā)言，說錯了也不用怕。在老師的指導下，我們用心聽講，踴躍發(fā)言，學習上有了很大的進步。
課間，我們與她交談、討論一些事情，這時她就不像我們的'老師了，而像我們的同學和朋友，她是那么和藹可親。在我們參加比賽或活動時，她總是幫助我們、鼓勵我們，讓我們認真做好每一件事。
艾老師她有一顆慈母般的心。去年，艾老師去藍田支教了。她看到那里的學校很貧困，孩子們沒有活動用品，就用她平時里節(jié)省儉用下來的錢，為貧困地區(qū)學校的孩子們買了很多體育用品……而且還帶動了我們這里的很多學校參加這個活動。連她女兒單位的老板和員工都捐贈了很多錢和物品。這件事在我們區(qū)上、鄉(xiāng)上都傳誦著。
她無私的行為，高尚的師德，讓我們全校師生打心里佩服。這就是我們的老師，可敬的老師！
語文老師作文 篇5
語文。我們是中國人，也有自己的母語。從“a、o、e”學起，一直到唐詩宋詞。而它們，都是由語文老師手把手，把我們這些稚氣的孩童帶入語文知識的海洋，使我們暢游其中。
身上流著是紅色的血液，有著黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚的`我，自然也對語文課多了一份親切，多了一份喜愛。
步入初中，就如蹬上一個新的臺階，了望更美麗、更壯觀的景色。經過了六年的風風雨雨進入初中，你會發(fā)現(xiàn)那只不過是基礎，但我對語文課的喜愛絲毫未減，更加渴望獲得更多的知識。
我的語文老師皮膚黝黑，身上總愛穿筆挺的襯衫和西裝褲，腳下也是一雙擦得油亮的皮鞋。他笑的時候，露出他那白晶晶的牙齒，透著一股孩子氣，很是親切。
和他的外貌一樣，他上課也十分幽默，十分有趣。在上課之前，老師總喜歡分析講解幾講《湯姆·索亞歷險記》。一次，在講湯姆“吸煙”這件事時，老師一頓，語氣一轉，笑瞇瞇地看了看大家，拋出了一個問題“有誰家家長吸煙？”一下子，教室里立刻像沸騰的水一般，炸開了，紛紛把手高高舉起，“我家”“我家”。“那是誰吸煙呢？”老師又問。“我爺爺”“哦，那真是一個老煙槍�！薄拔野职治鼰煛薄澳悄憧傻枚鄤駝�，讓他少吸煙�！薄澳钱斎弧薄热喟察o后，老師告訴我們“吸煙有害健康，以后要多勸勸那些’火槍手’少吸煙。”接著，又十分自然地進入主題，開始上課。每次語文課，總感覺時間過得非�？�。正聽得津津有味，下課鈴就“叮叮�！钡仨懫鹆�。這時，老師又會幽默一把“想知下文如何，請聽課上分析。下課吧�！闭f完便走出教室。
朗朗的讀書聲傳來，字正腔圓，學生手捧語文課本，專注認真。而我，便是他們其中一個。
哦，我喜愛的語文課�。�
語文老師作文 篇6
我有一位非常好的語文老師，她姓景，所以我們叫她景老師。
景老師不是很高，也不是很矮，喜歡穿顏色鮮艷又帶點清爽帶花圖案的衣服。大大的眼睛里有一顆烏黑明亮像葡萄似的眼珠，透亮透亮的，里面裝著無窮的智慧，高鼻梁，說話巧舌如簧，長長的頭發(fā)喜歡盤得高高的，對同學們很好也很盡職，所以大家都喜歡她。
我最喜歡上景老師的語文課了。雖然陳老師也上的很好，四年級那會兒陳老師還會帶我們做游戲，但我還是更喜歡景老師的課，因為她在講課當中還會給我們講一些小故事和課外的知識，讓這堂課充滿了愉快，又讓同學們感覺到了許多新知識在腦子里，這真是一舉兩得呀！
說到這里，你們一定很奇怪吧！為什么你喜歡景老師呢？那個陳老師還會帶你們做游戲呢？那我就給你們舉個例子吧：在上《自己的花是給別人看的》這堂課的時候，景老師一邊給我們講解課本內容，一邊給我們帶來了有趣的小故事和花的圖片，我最喜歡的還是她給我們分享一句話的時候，愛出這愛返，福往者福來”。不僅讓我記憶庫添加了一句新的格言，還讓我明白了不一定要別人先來愛你，你才會付出，你可以先去愛別人呀，就像失去一片葉子，收獲整片森林。
這個學期我的.作文水平也明顯提高了，以前我覺得寫作文是一件很痛苦的事情，只要一寫作文腦子就一片空白。自從景老師來了之后，教給我們很多寫作技巧，我再也不覺得寫作文是件令人頭痛的事了，反而覺得很快樂，一寫作腦子就像打開了的水龍頭源源不斷，恨不能每天的語文作業(yè)都是作文一篇呢！
我喜歡我的語文老師，我就像一棵小樹，景老師是陽光和水，給了我們充足的營養(yǎng)和溫暖，讓我長得健健康康的！
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