我的語文老師作文【大全6篇】
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的我的語文老師作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的語文老師作文 篇1
從一年級到五年級,我的數學老師換了幾個,語文老師卻沒有換。這與年來,我們與語文老師結下了深情厚誼......
初見老師
在一年級的時候,想象著自己的老師會是什么樣子。叮鈴鈴,上課鈴響了,從門外走進來了一位中年女教師。經過她的介紹,我們才知道她姓曾。她給我的`第一印象是和藹的。
粉面含春威不露
后來,老師對我們開始了嚴加管教。要是你上課說話,做小動作就點你幾次名,要是你沒完成作業(yè),就會給以你“獎賞”。這使我們上課不敢說話,不敢不完成作業(yè)了。
上課情景
叮鈴鈴,上課鈴響了,老師走進教室,講起了課來。老師的眼睛也時不時掃描我們。這時,郭強同學在做小動作,老師用眼睛看著他,并且提高了講話的聲音。郭強一抬頭正好跟老師的眼光相遇,郭強嚇得一哆嗦,立刻不做小動作了。老師的眼睛像會說話似的,一看就讓人直發(fā)麻。
良師益友
老師不僅是我們的好老師還是我們的好朋友。一下課,老師便和我們做起游戲來。她看見我們在踢毽子,跑過來和我們一起踢,還比賽呢!她給我的第三印象是:她既是良師又是益友。
現在老師和我們相處五年多了,她和我們的情誼很深,說也說不完,道也道不盡。
這就是我的語文老師,一位和藹可親的老師;一位教學有方的老師;一位既是良師又是益友的老師。
我喜歡她!
我的語文老師作文 篇2
今天上午在學校,上課時我做得好。
語文老師來上課,課堂上我回答很多次問題,每次都回答對了,老師表揚我很多次,我坐得好老師也表揚我了。最后一節(jié)上語文我第一個寫完的作業(yè)而且還仔細,語文老師也表揚我了!
我今天太高興了嘿嘿。
我的語文老師作文 篇3
她有一雙美麗的大眼睛,可是眼睛下總有一個黑眼圈。伶俐的嘴巴帶我們遨游知識的長河。嘴角慈母般的微笑,讓我們倍感親切。她就是我們五(2)班的語文老師——沈老師。
她講起課來繪聲繪色,嗓音甜美動人,會把人帶入一個奇幻的世界,和她一起欣賞德國的花、威尼斯的小艇和泰國的象。每每一到下課,我們都流連忘返,無不陶醉在她的世界里。
她還是一個十分公正的老師。她不像別的老師,會不分青紅皂白地冤枉成績不好的同學,而是公正地問清事情的來龍去脈,在下定論。她尊重每一個孩子,給每一個孩子改正錯誤的'機會記得有一次,我們班的“暴脾氣小子”——小軍和小明吵架了。老師先穩(wěn)定他們的情緒,再向他們問清了經過。原來是小明先罵了小軍幾句,小軍氣不打一處來,怒火中燒,朝他打了一拳。小明被激怒了,接著兩人互不相讓,扭打在一起。老師先批評了小軍不該打人,接著又語重心長地告訴小明:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒!苯K于,經過“金牌調解師”——沈老師的伶牙俐齒后,他們終于又再次重歸于好。
我們的沈老師不僅伶牙俐齒,而且還有一個招牌動作——笑;蛟S你會認為這很普通,那你就大錯特錯了。種種的笑里暗藏玄機。在小軍和小明打架時,她有一種威嚴的笑,在勸誡他們。在他們不情愿來到講臺旁時,沈老師又是一種欣慰的笑,因為他們肯各自退一步。當他們和好如初時,老師又是平日里最可愛的笑,有點兒如釋重負。
這就是我們五(2)班無可替代的語文老師。
我的語文老師作文 篇4
教過我的老師有許多,其中,我最想感激的就是三年級時教我語文的朱老師。
朱老師長得很漂亮,彎彎的眉毛下,有一雙好看的會說話的眼睛,笑的時候,臉頰上就會露出兩個小酒窩。
朱老師對我們每一個人都很好,在我眼里,她既是一位知識淵博的老師,又是一位和善可親的母親。記得有一次,我的作文沒有寫好,有些灰心,見到別的同學比我分數高,我難過地想哭。朱老師那雙細心的眼睛發(fā)現了我,她走到我身邊,輕聲問我:“怎么了?考得不好灰心了嗎?沒關系,把心里話告訴老師吧!庇谑,我紅著臉對朱老師說:“老師,我的作文水平不好,您能幫幫我嗎?”老師點了點頭,把我?guī)У剿k公室,拿出幾本優(yōu)秀作文選,要我拿回家好好看。老師還要求我摘抄里面的優(yōu)美詞句,再仿照著寫,用上里面的'好詞好句,但是不能抄襲。我按照老師說的去做,果然,我的作文水平慢慢提高了,還在全國的作文比賽中得到了二等獎呢!
朱老師不僅關心我的學習,還時刻關注著我們的身體,就像一位慈祥的母親。
記得有一次,我身體不舒服,在課間嘔吐了,吐了一地。同學見了,趕緊去報告朱老師。一會兒,朱老師就來到我身邊,摸摸我的額頭,又吩咐同學去弄些黃沙蓋在我的嘔吐物上,親自幫我清理掉。然后老師把我扶到辦公室,倒了杯熱水,讓我喝幾口,又拿起手機撥通了我爸爸的電話,讓我爸爸把我送到醫(yī)院。在我掛水時,還聽到朱老師在向媽媽詢問我的情況。那時候,我心里涌起一股暖流,眼淚在眼眶里直打轉。
感謝您——朱老師,你的諄諄教導,我會永記在心!
我的語文老師作文 篇5
潘老師是我們班的班主任,也是我們的語文老師。她圓圓的臉蛋,一頭銀黃色的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上戴著一副紫邊框眼鏡。
偷偷告訴你們一個秘密,潘老師可是一個“雙面人物”哦。
有時很嚴厲。記得有一次,潘老師要求我們把課后習題寫在本子上,結果我沒寫,她生氣地說:“作文怎么不按時完成,這樣的學習態(tài)度是非常不好的”聽完潘老師嚴厲的話,看到她臉上生氣的表情,我知道自己錯了,我不應該無視老師布置的作業(yè),如果全班都像我一樣,那老師的工作怎么開展。從那以后,我會把當天的作業(yè)抄在本子上,認真完成,在她的'教誨之下,我改掉了壞習慣。
她有時卻很溫柔。有一次,我的作文在市里獲得二等獎,潘老師立刻給我發(fā)了表揚信和本子,在班上笑盈盈地說:“方宇飛真棒,作文在市里獲得了二等獎,說明他平時讀的課外書很多,積累的多,大家也要向他學習。當然,方宇飛你也不能驕傲,繼續(xù)努力,爭取更大的進步!
嘿嘿,這就是我們班那位嚴厲又可愛的班主任。我喜歡她對我們孜孜不倦、認真負責的態(tài)度。五年來,她為我們辛勤操勞,班上大大小小的事情都會親力親為、力求完美。在她身上,我懂得了什么是精益求精。只有嚴格的教育,才能培養(yǎng)出人才,相信在她的教導下,我們班將會越來越出眾!
我的語文老師作文 篇6
她沒有超人的才華,她相貌平平,個頭不高,她是平凡的,但對于我,卻是偉大的。她不是明星偉人,她只是我的小學班主任——徐老師。
記得那是上一年級時的一節(jié)語文課,那時我還很小,膽子也像老鼠一樣小,每次老師提問時,我一般都不舉手。有一次課堂上,老師提出了一個很簡單的問題,同學們都迫不及待地舉起了手,他們爭先恐后,生怕搶不上這次回答問題的機會,一個個把手都舉得高高的,生怕徐老師看不到。徐老師見同學們發(fā)言很積極,笑容掛在了臉上?墒牵降走x誰回答呢?徐老師把全班掃視一遍,最終,目標鎖定了我這邊。這是為什么呢?瞧瞧,同學們個個都發(fā)言很積極,而我,卻把頭埋在了胳膊里,心里還默默祈禱:“別選我,千萬別選我。”雖然我知道這道題的`答案,可又怕萬一答錯了怎么辦?結果,老師又轉移了目標,我的心像一塊兒石頭終于落地了。
“趙夢琪,你來回答。”什么?老師選了我?我慌忙抬起頭,晃晃悠悠地站起來,用像蚊子叫一樣的聲音回答了這個問題,然后,我不由自主地低下了頭,等著老師訓我。誰知,徐老師卻笑盈盈地說:“你回答得很好,如果聲音再大一點兒就更好了!蔽倚⌒囊硪淼挠峙Φ卮舐曊f了一遍答案,教室里頓時響起了熱烈的掌聲。從此,我也開始和同學們爭先恐后地發(fā)言了。
這就是我那偉大的老師。是徐老師讓我對自己有了自信,我永遠也不會忘記她!
【我的語文老師作文】相關文章:
我的語文老師作文(經典)12-24
[精選]我是語文老師作文12-31
(經典)我的語文老師作文11-06
我的語文老師作文07-11
我的語文老師作文07-12
我的語文老師作文07-12
我的語文老師作文07-12
我的語文老師作文07-12
我的語文老師作文07-12
我的語文老師作文07-12