- 考語文的作文 推薦度：
- 考語文的作文 推薦度：
- 考語文的作文300字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
考語文的作文(精品15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的考語文的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
考語文的作文1
這次第七單元的語文測試，我考砸了。盡管媽媽沒有批評我，但我的心里還是很不好受。
語文試卷一發(fā)下來，老師就對我們說，這是沈家門小學(xué)的試卷，有點難度，叫我們要好好做。"沈小又不是人人是天才，四小也不是個個是低能啊，"我在心里暗暗憋著一股勁，馬上開始答卷了。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著試卷，一道道認真地讀題，認真地思考，認真地答卷，啊！真的很難呀，有幾道題目我一點都不會，那就只能是瞎猜了。唉，死馬當成活馬醫(yī)吧......
哦，終于把整張試卷都做好了。我仔細地檢查了一遍，除了幾道不會的題目外，自我感覺還不錯。因為作文題目剛好是上周我在課外老師處學(xué)過的，應(yīng)該不會扣太多的分，這樣，估計能考個“優(yōu)”吧。我懸著的一顆心慢慢地落下了。
等到試卷發(fā)下來一看，呀！怎么才82.5分，是個“良”？粗粗一看試卷，頓時，我的心里像打翻了五味瓶一樣，酸甜苦辣咸什么滋味都有。媽媽一看我的這個分數(shù)，說不定會先把我劈成兩半，然后再隨隨便便給我補補好的。不管怎么樣，我一定會死得很慘很慘。想到這些，我不由的嚇出了一身冷汗。我轉(zhuǎn)過頭看了同桌張睿宇一眼，咦，他怎么也才考了86.5分？他可是我們班的語文期末免考生，語文一直以來都是名列前茅的啊。他也才比我多了4分，媽媽應(yīng)該不會罵我了吧，因為這不是我一個人考得差，只是我們整個班級考得比較糟糕而已。我這樣自我安慰著，心里的忐忑少了一些。
回到家后，媽媽沒有把我劈成兩半，而是靜下心來和我分析了試卷，我的失分主要是在課外內(nèi)容和基礎(chǔ)知識，扣了13.5分，作文扣了3分，課內(nèi)的.一個都沒有錯，這說明我把課堂知識已經(jīng)掌握了，課外知識欠缺需要平時積累的，我以前沒有好好學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)沒有打好，所以才沒有取得好成績。在媽媽的分析下，我對自己的語文知識結(jié)構(gòu)又有了全面的了解�！瓣懍�，好好查漏補缺，爭取把語文成績提高上去，馬上要期末考試了啊。”媽媽語重心長地說。
盡管這次媽媽用她的通情達理包容了我，但我的心里還是不好受，畢竟是個“良”，和人家尖子生還有一段長長的距離。陸瑤，加油啊！我為自己打氣。希望下次能讓媽媽開心地抱著我。陸瑤，加油！加油！加油！
考語文的作文2
記憶里有一個穿白衫的女子，撐一把竹骨綢面?zhèn)�，踏著蓮步，緩緩走入一片雨后的竹林。在竹林最深處攏傘，仰頭，在江南的竹林下看著太陽，猶如江南的蝴蝶，輕盈，曼妙，美麗。這是個清麗的女子，即使看不清容貌也能由那卓越的身姿，不食人間煙火的氣質(zhì)中判斷。細看白綢傘面，湘繡著兩個娟秀小楷――語文。這應(yīng)是她的閨名吧!
古往今來，多少文人墨客，風流才子拜倒在語文的裙擺下，陶潛、李太白、蘇東坡、唐寅……
憑心而論，我父母在對我的課外書方面是不苛刻的，甚至很寬裕，從而我也算是“博覽群書”了。80后的作家我尤其欣賞的就是小四，無論是他早期的《幻城》近期的《夏至未至》以及現(xiàn)在的《悲傷逆流成河》，每一本我都如視珍寶，放在書櫥最深處，小心珍藏。我知道如今以是文字編輯的小四手下還有幾本刊物――《島》和《最小說》。這些雜志我也曾買過兩三本擱置在家中，只不過未曾翻看過，有些連包裝都沒拆開。偶爾想起要瀏覽時總在忙碌，有著不得不讓它們繼續(xù)“冬眠”的理由。于是就想起了、遲疑了、嘆息了、忘記了、重復(fù)著。
也就是這些心血來潮時買的刊物，在日升月沉的轉(zhuǎn)換中，積了一尺來高。扶著嶄新的雜志，實在不忍當作廢紙賣了。這時忽然想到一句即將成為名言的句子――書多了也是災(zāi)難，來自文字的災(zāi)難。
語文，由一個個單字堆砌起來并不狹小的`空間。那一個個漢字在能工巧匠手下鍛造出來的就是一件精美至極的藝術(shù)品。文字的堆砌也就是藝術(shù)，在華麗中流光溢彩、、動人心弦，怎叫人不愛?
近幾年來我總覺得離語文這華美的盛宴越來越遠，無論我握得多緊，它都從指縫中光明正大的滑落，使我沒有申訴的機會，也沒有申訴的地方。沒錯，和很多人一樣我缺少的就是時間，自從步入高中以來我就不能像小學(xué)、初中一樣有大把大把的時間揮霍。為了學(xué)業(yè)有些東西是不得不舍去，有些東西不得不節(jié)制騰出的空間就讓某些東西瘋長。
語文，我就是這么愛你，可就是愛得很不容易……
考語文的作文3
“沒有比人更高的山，沒有比較更長的路！”這是爸爸常常勉勵我的一句話，我一直卻懵懵懂懂，一知半解，直到元旦那天參加了“二十公里徒步”活動。
望著高聳如云的杭州群山，身為天蝎座的我頓時戰(zhàn)斗力暴增，信心十足地爬上了第一座山峰，開始了“漫漫無期”的徒步之旅。
剛開始興致勃勃的我精力旺盛，在四五百人的隊伍中一馬當先，甚至連續(xù)超過了三四個領(lǐng)隊，或蹦或跳，時不時在攀上的蜿蜒山崖邊，對著山腳下茫茫人海大吼一聲：快點��！那時候的我宛如一個成功的CEO經(jīng)營者自己的事業(yè)，野心十足，精力高漲！
漸漸的，過多過快浪費體力使我力不從心了，走走停停，還需要媽媽在一旁為我打氣、鼓勁──要不是媽媽的陪伴，或許我早就癱坐在地上了。
人們開始陸續(xù)超越我，一個又一個領(lǐng)隊的小紅旗飄揚在前方，我卻怎么也追不上它，那鮮紅的`色彩似乎在嘲笑我怎會如此輕而易舉就體力不支。好不容易到了轉(zhuǎn)角口，3號領(lǐng)隊指著一條泥濘不堪的羊腸小道大聲告訴每個人中途下山的從這里走。
下山，還是繼續(xù)上山？該如何抉擇？
就在這時，迎面走來了兩位大叔級人物，他們穿著筆挺，留心一看腳上竟還套著一雙皮鞋，這樣也能健步如飛。我不禁感慨他們寶刀未老啊！
似乎看出了我的掙扎，一位大叔拍了拍我的肩，另一位邊擦汗邊對著我點頭道：“小伙子，加油！無限風光在險峰呢！”剎那間，大叔們的言行化為美麗的祝福，我的能量瞬間爆棚！我堅定地對自己說：“進擊吧，少年！”
終于到達終點！登上山巔，環(huán)顧四周，頓時有種豁然開朗的感覺──只要肯登攀，山再高，也會在你的腳下；只要向前走，路再遠，也會到達盡頭。用心丈量，可能每個人的步幅不同、速度不同，但只要堅持，我們一定可以擁有生活的精彩與美好！
路在前方，路更在腳下！感謝這次不會忘卻的徒步之旅，讓我收獲了人生的財富！
考語文的作文4
我在家里買了幾袋橘子。它們看起來很吸引人，嘗起來很甜。
“我以前聽過這樣一個故事——一個小男孩問橘子:‘為什么你的身體是多瓣的？’”橘子回答，‘這是讓你和更多人分享我�！瘑柼O果:‘為什么你的身體是完整的？’蘋果說，‘那是你給我的一生�！霸捳f，我已經(jīng)剝了橘子，分成三個半，一半給我爸，一半給我媽，剩下的一半給你自己。我抬頭看著他們，父母低著頭，渴望著他們的手機。心里略感不滿，但又拿了一個橘子開始剝。我們是什么時候失去溝通的？
“其實我覺得削蘋果很好吃。”我父親突然說了這句話。我笑了。在我手上剝橘子。
弟弟妹妹不在家，團聚的日子很少。他們一回來，父母一定要先把好吃的`推給他們。哥哥姐姐總是留給我先選擇的權(quán)利。我上前拿了最小的橘子。姐姐調(diào)侃我:“你怕學(xué)‘孔融做梨’。我們的心和你的一樣大，這是不能接受的�！蔽移擦似沧�。哥哥上前給我挑了一個最有魅力的�！翱兹诓皇羌依镒钚〉�，但你是最小的。給你個大的�！蔽衣齽冮_橘子，心想:“孔融要是聽到你的話，會難過死的�！�
最大的很甜，哥哥姐姐給的更甜，給大家的最甜。
記得有一年冬天，姐姐突然想吃橘子，嘴里想著，但是因為大雪封路，買不到。那天下午回到家，我媽不知道她在哪里，但是桌子上的菜還是熱的。母親直到太陽悄悄躲進西山才姍姍來遲。她手里拿著一個包，很重，她媽媽的手是紅色的。打開一看，真的是姐姐想了很久的一個橘子。原來今天雪剛變硬，媽媽聽說東市有新鮮的橘子，就踩著雪去買，鞋子襪子都被雪浸濕了。
那天晚上，姐姐看了一晚上《褲子很甜》。
那幾袋橘子留下的橘皮成了我們勝利的象征。哥哥很少仔細包裝，準備打包帶給外婆煮茶。
甜橙的味道久久徘徊，深情難測，但始終在身邊。
考語文的作文5
初聞箏音的剎那，我已走在路上。
兒時，媽媽常陪我在一架古箏前，勾、托、抹、劈，一遍遍重復(fù)枯燥乏味的音符。我厭倦，它奪走了我無憂無慮的童年時光。每當小伙伴們嬉鬧的笑聲從窗外傳來，我心中便會騰起一股無名的委屈：憑什么我要與這箏相伴，憑什么只有我不能奔跑在陽光下?
媽媽只說，我長大了就會懂。就這樣，我懵懵懂懂走過了八年古箏路。
不知從哪一日起，我的厭倦竟?jié)u漸淺淡。
開始會每天有計劃地練琴，不放過任何一個細微的錯誤;開始認真對待每次比賽，在每個夜晚反復(fù)揣摩;開始陶醉于義甲與琴弦振動的瞬間綻放的星光飛濺。
一向嚴厲的老師，也會欣慰地拍拍我的頭;許多次我立于聚光燈下，聽見淙淙的琴聲在劇院流淌，看著金色的獎杯折射出五彩光，我知道，我的腳下踏著堅實的.古箏路。
隨著手下流出的樂曲越來越有生命，我無可抑止地愛上了它們。透過面板上木頭的紋理，我仿佛能看到跨越千年的歲月悠悠。
《高山流水》的輕音裊裊，是俞伯牙鐘子期相逢的瞬間，讓人忍不住一掬清淚，為那千古不朽的知音情�！睹坊ㄈ返目M縈繞耳，讓傲雪挺立的梅花在搖指悠然的琴音里栩栩如生。聽著《春江花月夜》的古樸幽遠，我好像看見那一條平靜的大江，浪花親吻彼岸，打翻人心里的軟，不由輕吟“江畔何年初見月，江月何年初照人”。而《戰(zhàn)臺風》則繪出一幅激昂場景：工人們立于船頭，手握纖繩，汗流滿面。每一次掃弦、刮奏，都好像是臺風呼嘯，天崩地搖。更有《井岡山上太陽紅》的歡快喜悅：遙遙萬里長征途，都在會師的剎那化作擁抱的溫暖以及指點江山的豪情。
遠在春秋時期，古箏就已走在路上，如今已然成熟而豐滿。歲月千年，刻映著它一路走來的痕跡。而我，何嘗不是背負著文化的傳承奔跑在這條路上?這路上，有炎黃子孫鐘愛的箏音悠長，更有歷史長河需要再續(xù)的香火因緣。
那份使命與責任，讓人不懼風雨。
一個清朗的午后，我坐在古箏前，腦海中浮起那些讓我心醉的曲。一霎時，忽地明白，原來——
初聞箏音，我早已走在路上。
考語文的作文6
人們常說：“學(xué)生應(yīng)該做的事就是學(xué)習(xí)�！苯Y(jié)果有很多同學(xué)失去了太多自由時間。不過，我可不這么“悲慘”。因為學(xué)習(xí)中，我汲取“營養(yǎng)”。
如果沒有學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在根本不會認識這么多字，不會英語，也不懂修辭手法，以后也幾乎不可能在社會上立足：活生生一個“文盲”！如果沒有學(xué)習(xí)，我也不可能會洗碗，會走路，更不會拿筷子：不懂得“自立”！如果沒有學(xué)習(xí)，我也不會玩電腦，寫作文，看電視……
從出生起，就代表著我們開始學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)看書，學(xué)習(xí)說話，學(xué)習(xí)認字。沒有學(xué)習(xí)，我就不可能汲取這么多的“營養(yǎng)”——知識！
愛迪生一天工作超過18小時，他卻說：“我從來都沒有工作過，我每天都樂趣無窮。”在這里，愛迪生從學(xué)習(xí)中汲取的也是“營養(yǎng)”，在這里，“營養(yǎng)”是樂趣！沒錯，從學(xué)習(xí)中汲取的不僅僅是知識，還是“樂趣”！當你在做一道很難的題目時，如果你解開了它，那么就會覺得非常開心，有成就感，樂趣無窮。所以，學(xué)習(xí)也是一種非常有“樂趣”的事。它能讓你回味無窮，樂在其中。
我現(xiàn)在會做菜做飯，洗碗洗衣服，打臺球羽毛球乒乓球，還能一個人坐車去南昌看書！這一切都是我學(xué)習(xí)來的`。這回，“營養(yǎng)”是“能力”！能力很重要，它可以幫助你立足于社會，吃飯，睡覺，穿衣，都是“能力”。如果不學(xué)習(xí)，也不可能“汲取”這么多能力。會做手工，畫畫，開車也是能力。從學(xué)習(xí)中，還能不斷“汲取”能力，不斷充實自己的實力，最終成就一番事業(yè)。
學(xué)習(xí)中，我汲取了“知識”，“樂趣”和“能力”。學(xué)習(xí)其實是一件非常好的事，我可以從中汲取到那么多“營養(yǎng)”！當然，有了這些“營養(yǎng)”，再加上自己的信心，一定能成就一番事業(yè)！
我突然發(fā)現(xiàn)：我們從出生到去世，一直都在學(xué)習(xí)！只有學(xué)習(xí)，我們才能生活！學(xué)習(xí)，原來是生活的老師！
考語文的作文7
挫折是一把雙刃劍，它有利有弊。它有可能成為我們?nèi)松械囊淮笳系K，也有可能成為我們?nèi)松械囊还P珍貴財寶。關(guān)鍵是看你以怎樣的態(tài)度去面對挫折。
人生不行能是一帆風順的，在生活中難免會遇到一些挫折。有的人一遇到挫折就唉聲嘆氣，退縮躲避;有的甚至失去了生的.盼望而輕生-。這種消極面對挫折的態(tài)度只能使人更加的頹廢，甚至給親人帶來無限的損害。我們同學(xué)也一樣，在學(xué)習(xí)中也會遇到一些挫折。有的同學(xué)在遇到難題，遇到困難時，自己不去動腦筋想方法，而是一味的依靠別人;有的甚至干脆輟學(xué)去打工�？伤麄冇袥]有想到自己連在學(xué)習(xí)上的這點挫折都經(jīng)受不起，又怎能面對社會上的大風大浪。由于消極躲避，所以他們更加頹廢，因而挫折也就成了他們的絆腳石。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。挫折也可能成為我們?nèi)松械囊还P珍貴財寶。由于挫折，人才會更頑強;由于挫折，人才會更樂觀，更自信。挫折，鑄造了多少偉人。
孟子說：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。挫折是熬煉人的熔爐。京劇表演家蓋叫天，意志頑強，演藝精湛，一次在演《花蝴蝶》時折斷了左臂，演《獅子樓》時又跌折了右腿，后來又接錯了斷骨，但他在一連串的挫折面前毫不氣餒。為了藝術(shù)，他毅然把接錯的腿骨打斷，重新接合。就是這種不怕挫折，勇往直前的精神，最終制造了一個獨特的藝術(shù)風格和藝術(shù)派別。由于頑強，他具有鐵一般的意志，由于頑強，所以他越過挫折，再創(chuàng)輝煌。
挫折，在人生的旅途中難以避開。面對挫折，有人失去了奮進的士氣，熄滅了探求的熱忱;而有人卻確立了進取的志向，鼓起了前進的風帆，從而磨練出堅忍不拔的性格。因此，只要我們能夠自信樂觀地去面對挫折，我們會更頑強，這樣，才能在挫折中奮起，獲得加倍的報償。
考語文的作文8
日常其實并不缺少千里馬，缺少的，是賞析千里馬的伯樂；日常其實并不缺少伯樂，缺少的，是擁有賞析的心靈；日常其實并不缺少漂亮，缺少的，是賞析漂亮的`雙眼。所以，究其根因，是要掌握賞析，了解賞析！由于掌握了賞析，它可以使你掌握賞析千里馬，借他人之力成績我們的功績；它可以使你掌握賞析芬芳世界，修煉自己，陶冶情操，凈化心靈。
回望三國，在風起云涌，戰(zhàn)火連年的歷史里，劉備為收獲蜀國大業(yè)，于茅廬三請諸葛亮。起初，劉備被諸葛亮置之門外，第二次亦這樣。終于在第三次時劉備了解了諸葛亮。為何劉備最后成功請出了諸葛亮呢？這是由于劉備具備賞識人才的慧眼��！
要不是劉備了解賞析諸葛亮這個謀士，他早在首次受拒時轉(zhuǎn)頭就走了。而且他的蜀國大業(yè)還沒辦法達成呢！況且真是如此，那損失的不止是功績，更是損失了諸葛亮這個人才，哪個也不愿看到滿腹經(jīng)綸的人郁郁寡死在深山。正是劉備了解賞析，他的蜀國大業(yè)在諸葛亮的謀計下才如魚得水��！所以，賞析非常重要，它可以使你掌握賞析千里馬，進而收獲我們的功績。
世間事物五彩繽紛，漂亮與丑陋給你帶來兩種不一樣的視覺，重要看你如何看待。漂亮與丑陋就像一塊銅板的兩面，只有不會賞析的人才會極端的把他們對立起來。梵高了解賞析在其他人看來平淡無奇的向日葵，才能將其刻畫得如火通常妖媚奪目，歐陽修了解賞析林壑之美、宴酣之歡、
山水之樂，所以才得“醉翁”之美稱。藝術(shù)家們了解賞析那微微一下的蒙娜麗莎，才使其成為無價之寶，為蒙娜麗莎的微笑蒙上了一層神秘的面紗。所以，賞析非常重要，它可以使你掌握賞析芬芳世界，修煉自己，陶冶心靈。
如果是掌握了賞析，便不會有“馮唐易老，李廣難封”的感嘆；如果是掌握了賞析，便不會有屈原含淚頭汨羅江的悲��；如果是掌握了賞析，便不會有“長使英雄淚滿襟”的悲鳴。所以，掌握賞析非常重要。由于掌握了賞析，所以落花皆有意；由于掌握了賞析，所以萬水千山一直情；由于掌握了賞析，所以天生他才必有用。
考語文的作文9
那天，我碰到了兒時的玩伴。
他問：“你喜歡什么小說？”
我的回答很簡單：“推理、武俠。”
他又問：“你能寫小說嗎？”
我怔住了，回家后，苦苦思索，終于，我做出了一個令人吃驚的決定：寫小說。
小說不是說寫就寫的，我先開始設(shè)定主角。
金庸大師筆下有一個俠客型的人物陳家洛。我十分喜歡他的性格，俗話說有其父必有其子，那我就寫他的兒子。
當時的歷史背景在清朝，有許多志士就打起“反清復(fù)明”的口號，成立了一些江湖幫派，陳家洛就是其中一個幫派的幫主。
就當故事情節(jié)、配角中心思想都確定后，我遇到了難題：主角的名字。
我去找了念初中的哥哥，向他請教，他卻丟給了我一個不完整的答案：在主角的名稱中，要抽象地顯露出人民渴望的生活以及主角志氣高。
經(jīng)過無數(shù)次的編名，我終于選定了“陳蕓”這個名字。
“蕓”多么可愛的字眼，更重要的是云的自由，它的無憂無慮，這不正是人們所追求的`嗎？
可寫起來時，小說又出了問題。
故事背景是在清朝初時，可故事情節(jié)的發(fā)展又不得不回到元朝末年才能流暢。我給了自己兩耳光，暗罵自己情節(jié)不合理，不是寫小說這塊料。
正當我萬念俱灰，想要放棄時，古龍大師的一段話浮現(xiàn)在我的腦海：“我很榮幸，能讓時空扭轉(zhuǎn)，雖然只限于我的小說，但我依然慶喜。”我一剎那恍然大悟，重新坐在桌前，揮筆繼續(xù)寫一篇常人看來荒誕不經(jīng)的文章。
幾星期后，我把小說的第一章交給哥哥。剛讀了一會兒，哥哥不禁啞然失笑：“你這怎么一會兒清朝一會兒元朝呀？”
我正色說：“小說是一個世界，一個屬于作者和讀者的世界。這篇小說是屬于我的世界，在這個世界里，現(xiàn)實世界有的，它都有；現(xiàn)實世界沒有的，它也有。我有權(quán)力寫一切劇情，有權(quán)力寫一切人物，有權(quán)力把人寫死......在屬于我的世界里，我就是上帝。在屬于我的世界里，清朝變成元朝并不過分�！�
通過寫小說，我克服了重重困難，超越了自我，寫作水平得到了升華。而在我克服困難后，我又將迎來新的困難。
我能克服困難嗎？
在屬于我的世界里，沒有“不可能”。
考語文的作文10
外公喜愛養(yǎng)花，在他的陽臺、窗臺上，滿是花，花把外公的家裝點得很美。每次去外公家，我都要跟在外公身后，看他怎樣伺弄花�？粗且慌枧栉宀世_紛的花草，我的心里便癢癢起來，真想自己也養(yǎng)它幾盆……
去年暑假，我由著那股好奇和沖動，向外公要來了幾盆花草，也就嘗試著養(yǎng)起花來……
由于家里有了幾盆花草，我原本“平靜”的生活便徹底被打亂了。早晨一爬起來，我就要先來到花草前，把它們先端到陽臺的走廊上，讓它們呼吸一下清鮮的空氣，涼風習(xí)習(xí)中，我給草兒們澆澆水，施施肥，然后讓它們享受清早太陽的溫暖和滋潤……中午，強烈的陽光炙烤著大地，我又要忙著把花草搬回家里……傍晚，等太陽快要下山時，我又要把花草都搬出來，給它們松松土，再澆澆水……有時候，半夜里趕上下雨，我又要趕緊爬起來，把花草忙著搬回來……如此往復(fù)，讓爸爸媽媽都驚嘆不已：他們家的寶貝女兒這是怎么了？幾盆花草竟讓她如此上心，這么容易就一改以前的懶散了？
我讀過老舍的《養(yǎng)花》，也看過其它有關(guān)養(yǎng)花的名篇佳作，我沒有去考慮養(yǎng)花與鍛煉身體的關(guān)系，也沒有去思考養(yǎng)花與陶冶情操的問題，我僅僅是由著一股興趣，一種對花的喜愛而養(yǎng)花的。我只是希望看到花草綻放熱烈、滿盆盛開的景象，爸爸媽媽又哪里知道我的.心思��！
一晃十來天過去了，一天清早，我照例爬起來給花草澆水，突然，我發(fā)現(xiàn)其中的一盆月季在花枝的一側(cè)冒出了一個小小的花苞，那花苞紅紅的、絨絨的，好像一顆玲瓏的紅寶石。多么令人欣喜啊，月季就要開放了！我恨不得馬上見到她開花，便一天到晚圍在月季的旁邊，一天過去了，花苞好像還是那個樣子，一點都沒有體會到我的那種急切的心情。爸爸媽媽好像看透了我的心思，語重心長地說：“孩子，開花需要有個過程，它不是一蹴而就的，我們不管做什么事都得有耐心，才一天時間，花苞哪能這么快就開放呢？現(xiàn)在，月季就要開放了，就更要耐心細致地照顧它��！”
爸爸媽媽說得一點也沒錯，就在我看到花苞的第三天早上，我看到花苞慢慢地綻放開來了。雖然還是很小，但那種嬌嫩、那種嫵媚、那種鮮艷，那種充滿生命活力的芬芳，多么讓人興奮��！
一次養(yǎng)花的嘗試，讓我嘗到了勞動的幸福和成功的自豪。
考語文的作文11
為期四天半的基地拓展練習(xí)，在大家踏上返程車時也已畫上圓滿的句號。期間有樂亦含苦，就算天公不作美，不能不取消戶外拓訓(xùn)，溢美紛呈的室內(nèi)課程也激蕩心靈，末了，也是不負此行。
轉(zhuǎn)眼，開學(xué)也已月余，在經(jīng)歷3日軍訓(xùn)之后又第三進行此次拓展練習(xí)，較之更明了自己之職責，也學(xué)到軍中雷厲風行、速快靜齊等優(yōu)良作風。身為一名高中一年級新生，大家總在為我們的懶惰找借口，或尚未成熟或自律無力，在繁重的任務(wù)中總設(shè)法探尋更為輕松的路去走，然而大家總歸要掌握成長，成為出色或者說是對自己負責的人，所謂出色之人，他們永遠不會松懈對我們的狠心，由于他心中充滿著對夢想的熱忱，由于他們從未放棄。
在基地，雖難抵軍中嚴厲，但于大家這部分初出茅廬的人，倒算是有一些挑戰(zhàn)，只不過容易的“絕對服從”便成了大家的第一道硬砍，怎么樣也捏不成豆腐塊的被子，總有折皺的床單，飯間肆意言語，行走不正的隊列……一次又一次的體能練習(xí)伴隨犯了錯誤次數(shù)的增加而愈加艱難，一人犯了錯誤，全體受罰，是團隊，是組織，是大家必有些品質(zhì)。
分別，是別樣一種怪味型的成長歷程。那些人，迎著風而走得愈遠。也曾想，當春季再來的'時候，被遺忘的野百合仍然會在同一個山谷里成長，在羊齒的濃陰處依然會有昔日的花香。是啊，總有人會記得大家與大家過去有過的歡樂和悲傷，那遠去的時光啊，愈顯重墨，只剩下幾首佚名的詩和一抹淡淡的斜陽。
返回校園，高中生活的步伐來得急促，使我被迫般地迅速適應(yīng)這緊張喘息的生活。既告別幼稚，便不再彷徨；既沒了輕松，便努力奮進！在以后的日子里，大家肩上的責任，早已不許大家肆意散漫，只因大家正處花季這奮斗之時。正如冰心所說：“成功的花兒，大家只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨！”自己的漂亮需要大家用奮斗去達成。如此，當青春凋零時，秋色已至，那頭便是夕陽的余暉和累累的碩果。
再美的時光，已為往昔，如花的季節(jié)，彈指已飄落。無言的奮斗路上，大家從未停歇！
考語文的作文12
“謙虛使人進步，驕傲使人落后”是我們常說的一句俗語，生活中，謙虛使人進步是必然的，總是有太多的人，自以為是地認為自己達到了飽和狀態(tài)，無需進步，最終，只能一直在原地踏步，被那些后面的人趕上。給自己留一條縫隙，為發(fā)展留一點空間。這樣，才能源源持續(xù)的一直進步。
畫家齊白石，有一次看到他的弟子的一張畫畫得不錯，便向其弟子借過來臨摹，他的弟子驚訝無比，齊白石說：“我雖然是你的老師，但你不一定就比我差�！彼牡茏勇牶螅瑢蠋熯@種謙虛的態(tài)度肅然起敬。
就像《師說》里所說的“弟子不必不賢于師”，任何人都有優(yōu)點和缺點，就算是偉人，也有不可避免的缺點，就像齊白石，他不因為他是畫家而感到高人一等，也不所以就驕傲自滿，相反，他反而臨摹其弟子的畫，可見齊白石對畫的熱愛及其謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，正是這種給自己留一條縫隙的態(tài)度，齊白石的畫才會被人們流傳至今，被人們贊譽。
紅軍長征期間，朱德曾寫過一首詩贊揚紅軍不怕辛苦的精神，毛主席看過后，指出詩中的幾處不足之處，朱德聽后，虛心請教毛主席，并希望他能幫忙修改。毛主席改完以后給朱德看，朱德看后，連連稱贊，也認為比原來的大有進步。
曾帶領(lǐng)紅軍踏過十萬五千里的朱德總司令，仍然抱著謙虛的態(tài)度有了錯誤即時改正，并對他人的指導(dǎo)虛心請教，使自己的寫作水平，得到了提升。
同樣的，朱德也是懷有這種為自己留一條縫隙的'謙虛態(tài)度，才能持續(xù)的提升，完善自己。
人無完人，沒有人能做到真正的完美。自以為是的處事、對人態(tài)度，只會讓自己向后退。千萬不要認為自己處在飽和狀態(tài)，這樣永遠都不會進步。給自己的發(fā)展留一點空間，一條縫隙，讓自己能源源持續(xù)的汲取新知識，何樂而不為呢？—
偉人都能做到虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，更何況我們普通人呢？取他人的長處補自己不足之處，不正是在為自己留一條縫隙嗎？在每次的學(xué)習(xí)過程中，都給自己留下進步的空間，日積月累，就能有更大的進步。
謙虛使人進步，我們要為自己留一條縫隙，為進步留一點空間。
考語文的作文13
學(xué)校，是教書育人的地方，但同時，也是一種文化的傳承地。每一所學(xué)校都有著自己的靈魂，他們將會以校訓(xùn)、校歌等各種方式傳承下去。而作為一所百年古校，這種傳承更是進到了骨子里的，或許人在一屆一屆的換，但校舍所佇立的那片地方，卻是百年也未曾更迭的。這里的一磚一瓦，甚至是一草一木，都蘊含著文化的氣息，或許平時忙于學(xué)業(yè)的我們不會懂得，但靜下心來，相信每一個人都能聽得到這僅屬于161人的故事……
時光穿梭，回到百年前那個戰(zhàn)火紛飛的年代，國之根本在動蕩，而每一個中國人的心，也隨之揪緊了。一個個學(xué)子整齊地坐在教室中，實現(xiàn)著他們心中那個“為中華之崛起而讀書”的誓言。他們聽著外面那紛飛的戰(zhàn)火，看著那隱約在目的鮮紅血流，一張張稚嫩的臉龐被憤怒的神情所掩蓋，不知是誰第一個站起，也不知是誰第一個吶喊出聲，一波波學(xué)生涌出教室，來到街上，他們叫喊著！喊出了中國人的不甘！喊出了中國人的憤怒！他們沒有那文人的犀利筆鋒，更沒有那武者的孔武臂膀，他們有的，僅是那一腔的熱血！僅是那在祖國需要時，“站出來”的.勇氣與決心！從那一刻起，傳承開始了，學(xué)長們用鮮血寫下的故事，留待我們后人去解讀，去重現(xiàn)那輝煌的一刻！
時至今日，早已過去了一個世紀之久，鮮血早已被洗刷，屈辱也早已無人記得，可是真的無人記得了么？看著眼前那古樸的校園，我們能否從中找到前人的身影？又或者，每一次唱響校歌時，我們是否能聽到前人的激勵與期盼？
于是我們捫心自問，這所百年古校的傳承，我們理解了多少，又傳承了多少？今日，作為已經(jīng)步入高三的我們，來到了這片前人曾戰(zhàn)斗過的地方，難道我們不該用我們的雙手，我們的意志，我們的成績?nèi)ネ瓿蛇@最后一年的傳承么？不要讓這傳承百年的文化從我們手中失落，更不要讓那百年的輝煌，從我們這里開始，湮滅于歷史長河中！
不屈的意志，是161的魂，“站出來”的勇氣，是161的神，讓我們秉承著母校的精神，再鑄輝煌！將不朽傳承，發(fā)揚光大！
考語文的作文14
自己不可以怪其他人多變，而應(yīng)該看了解我們的固執(zhí)。自己沒辦法覺得我們的奉獻可以到達什么水平，其他人會不會回話我們的收獲。自己有時會麻煩其他人，其他人也會麻煩自己。假如自己不一直奉獻與其他人，那將其他人的奉獻放在什么地方。自己有怨言，其他人也有怨言，問題是怎么樣能降低怨言，讓自己和其他人生活得更好，得到有效的進步。
我初中過新年的時候，當時并意識不到我們的錯誤，但自己目前卻意識到自己我們的無知。其他人幫了自己，自己也應(yīng)該幫其他人，今天，我忘記帶錢了，可是有資料需要立刻3元錢的成本，過一會兒就要交錢了，有人給自己交錢了，自己不舒服，我目前堅持相信我們的能力，可以給自己搞到3元錢，幸運的是有人給了，不幸運的是自己沒，需要其他人幫。自己最不可以同意的是讓其他人覺得自己沒能力。
為了合作共贏，第一自己要有一個朋友，自己與其他人角逐，自己有能力，與其他人有比較的.時候會覺得我們的能力，我們的能力有什么缺失。朋友愛閱讀，自己會寫一些內(nèi)容，會有感悟，會讓自己愉悅，自己就想念書，讀她讀過的書，讀讓自己進步的書。
我們的閨蜜學(xué)了自己喜歡的編程。同學(xué)上了985，自己看到她發(fā)出來的問題，是一個步驟圖。自己上學(xué)時老師說過編程圖是轉(zhuǎn)化為編程的一種辦法。又聽老師說步驟圖可以防止自己編程出錯，我想友人很好，至少她得到了好的教育，自己如此覺得，自己也想得到好的教育。自己好好學(xué)習(xí)，做到學(xué)霸做的所有事情。
自己與友人學(xué)習(xí)寫作，友人的寫作興趣濃厚，我們的不及她，所以將來努力時自己會寫作業(yè)時會需要自己向友人一樣，熱愛寫作，完成我們的作業(yè)。老師說第一要讓自己快樂，想想自己并不快樂，無論如何要讓自己快樂，相比于同學(xué)的收獲，自己愈加想努力了。
考語文的作文15
愿時光能緩，故人不散。——題記
“第二排的同學(xué)把頭探出來點，別被遮住了”“那位同學(xué)，換到前面一排……哎，對了”“站好了啊，3，2，1！好了！”……拍畢業(yè)照三秒的時間，卻定格著三年的匆匆歲月，隨著拍照時的“咔嚓”聲響過，我們?nèi)甑纳罹瓦@樣畫下了句點。
畢業(yè)前，我早已做好了一把鼻涕一把淚的打算(？_？)，但事實證明，我并未像那些狗血青春片中描述的那般聲淚俱下，那時我甚至覺得自己有點無情，連帶著覺得我們班有些“人情淡漠”的意思，直到符老師安排我制作班級相冊，我四處搜羅了所有三年來我們的照片，回憶才一滴一滴地如電影放映般呈現(xiàn)在我眼前，影片的每一幀都像是一張默片，其中都有一段屬于記憶中那個“5班”的故事。誰又能說這不是一種別離的詩意呢？
突然想起家訪時符老師說過的一句話：“一群野孩子�！笔茄�，野孩子。當時的我們，一下課就從座位上彈起，奔向走廊，教室里天天彌漫著打鬧聲，嬉戲聲，上課后同學(xué)悄悄說“X老師來了！”的聲音，當然，還有自修課時大家亂作一團，頗有“老虎不在家，猴子稱大王”的意味，這時突然看見符老師的臉赫然映在窗前……（呵呵，那恐怖程度真是可想而知）。日子就這樣一天一天過去，我們也逐漸在老師的注視下一點點長大，變得成熟、理性，變成了心目中自己該有的樣子，在蛻變的同時，堅定了各自的理想。我們就這樣，不知不覺學(xué)會了飛翔，又在一瞬間從老師的手掌里飛走了，說起來曾經(jīng)我們還走不穩(wěn)呢。下次相聚，我們一定可以拍出和當時一模一樣的照片，我毫不懷疑。很快地，有關(guān)我們的一切會被時間的沙覆蓋，不久，就會有一批新的'血液把歡樂的氣息再次充滿了這個教室，寫下不同的故事。時光的流逝就是這樣的周而復(fù)始，沒有人會永遠年少，但永遠有人正年少著。一個故事的結(jié)束，往往，是另一個故事的開始。
不知是誰說過，六月，是最殘忍的季節(jié)。我想，那是因為它永遠都會帶來離別的傷感。但是，光陰會把我們的故事拾掇起來，化作夏日的雨，一滴一滴，落在我們的內(nèi)心深處，發(fā)芽，生長，讓我們的詩篇在漫長的歲月長河里開出絢麗的花，愿回憶散作花香，在你閑暇時，能讓一抹微笑拂上你的臉龐。
【考語文的作文】相關(guān)文章：
考語文的作文11-14
語文期末考的作文范文05-17
【精華】考語文的作文42篇08-07
考語文的作文（通用29篇）12-21
高二語文�？甲魑�01-15
初三語文常考作文范文06-22
【精選】考語文的作文錦集9篇12-23
【實用】考語文的作文七篇01-21