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    語(yǔ)文老師作文

    時(shí)間:2024-11-05 10:19:05 語(yǔ)文作文 我要投稿

    語(yǔ)文老師作文3篇[優(yōu)選]

      在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的語(yǔ)文老師作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    語(yǔ)文老師作文3篇[優(yōu)選]

    語(yǔ)文老師作文 篇1

      我的語(yǔ)文老師,他是一個(gè)胖子。但是他的身體就像電視劇【包青天】里的包拯一樣。它不僅學(xué)識(shí)淵博,而且他還不像別的老師那么偏向。因?yàn)樗拇蠊珶o(wú)私,所以同學(xué)們都喜歡上他的課。

      一次考完期中試后,語(yǔ)文卷子發(fā)了下來(lái),在他第二天剛要講的時(shí)候就問(wèn)我:“卷子哪去了?”。我說(shuō):老師我不知道我把卷子放哪了”。然后他對(duì)我說(shuō):“你心太大了,以后這樣可不行了”。我聽(tīng)完這句話之后,現(xiàn)在想起來(lái)對(duì)我感觸是最深的。因?yàn)樯狭顺踔幸院蟪烁改妇蜎](méi)聽(tīng)過(guò)別人說(shuō)過(guò)這些話。他不像別的老師,因?yàn)閯e的老師對(duì)待他教的科目學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,他一直不鼓勵(lì)那個(gè)人,還說(shuō)一些別人聽(tīng)了就不舒服的話去嘲諷那個(gè)人。而且他對(duì)女生犯的'錯(cuò)誤還去為女生開(kāi)脫。然而這對(duì)男生是不公平的,男生犯了錯(cuò)誤,那個(gè)人有時(shí)好把那個(gè)男生給打哭。還拿有的男同學(xué)當(dāng)奴隸一樣去指使。而這些事在語(yǔ)文老師身上從來(lái)都沒(méi)發(fā)生過(guò)。因?yàn)樗麑?duì)待每一位同學(xué)都是平等的,所以在他的課上,每位同學(xué)都對(duì)他非常尊重。

      在一次語(yǔ)文課上,我班有一位同學(xué),上課總是出‘洋相’。當(dāng)然語(yǔ)文老師也沒(méi)有容忍他,玉石就批評(píng)、懲罰了那個(gè)上課出‘洋相’的人。語(yǔ)文老師之所以批評(píng)那個(gè)人,是因?yàn)樗险n犯了錯(cuò)誤是不正確的,他不僅對(duì)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)都很負(fù)責(zé),而且他還瞧不起有了一些好成績(jī)就驕傲的人。我尊重語(yǔ)文老師,是因?yàn)樗粌H公正大方,而且他還對(duì)學(xué)生們?cè)谝恍┳骷覀兒凸旁?shī)作者們的作品上又不懂得問(wèn)題,他總是一一解答。

      一次,我在讀課外時(shí),我不知道我在想什么呢?我就想起來(lái)了唐朝孟郊為什么世人都稱他為‘詩(shī)囚’。后來(lái)我在上語(yǔ)文課的空余時(shí)間里,我問(wèn)了語(yǔ)文老師那個(gè)問(wèn)題。語(yǔ)文老師說(shuō):“孟郊之所以成為詩(shī)囚,是因?yàn)樗麑懙脑?shī)讓人聽(tīng)了之后,感到身在牢籠的感覺(jué)”。語(yǔ)文老師的答案讓我很快明白了這個(gè)問(wèn)題。

      語(yǔ)文老師對(duì)每一位學(xué)生都很關(guān)心,但對(duì)于一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文不好的學(xué)生感到很失望。而對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)好的學(xué)生,他是非常用心的。但他絕不會(huì)忍受錯(cuò)誤的出現(xiàn)。以前我經(jīng)常在語(yǔ)文課上挨批評(píng),原因是我經(jīng)常犯錯(cuò)誤。不過(guò)在我看到語(yǔ)文老師的時(shí)候他對(duì)我說(shuō)了一些話,使我現(xiàn)在想起來(lái)語(yǔ)文老師是多么的關(guān)心我呀,我記得他是叫著我的名字這樣對(duì)我說(shuō)的:“你在歷史方面知道的多,你語(yǔ)文一定能學(xué)好”。從那次我就明白了語(yǔ)文老師雖然老是批評(píng)我,但是他其實(shí)很關(guān)心我,要不然他不能對(duì)我說(shuō)這些話。所以他一定希望我語(yǔ)文要學(xué)好,從那以后我是特別尊重語(yǔ)文老師。

      語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生們一視同仁、公正無(wú)私,這是我非常尊重他的地方。我也不能忘記語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)的話,他的那些話是對(duì)我學(xué)習(xí)上的關(guān)心與鼓勵(lì)。所以為一定好好學(xué)習(xí),絕不能辜負(fù)語(yǔ)文老師對(duì)我的信任。

    語(yǔ)文老師作文 篇2

      新學(xué)期,我們班的語(yǔ)文老師換成了一位男老師,姓丁。要說(shuō)這位丁老師,一個(gè)字——牛。怎么個(gè)“牛”法?且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

      一�!麣忭�。一直聽(tīng)其他老師和媽媽聊天時(shí)說(shuō),我們學(xué)校有一位很牛的老師,牛人牛事有一大串。我只記得一條,就是這位“�!崩蠋煹膶W(xué)生個(gè)個(gè)愛(ài)寫作文,而且是不寫不快,欲罷不能。這真是太牛了!記得三年級(jí)剛學(xué)寫作文時(shí),我每次都是“難產(chǎn)”,后來(lái),在媽媽耐心指導(dǎo)下總算有了進(jìn)步。但是,要說(shuō)愛(ài)寫作文,估計(jì)我至少還得修煉10年。

      二�!L(zhǎng)得帥。久仰丁老師的大名,現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)一睹他的真容了。第一次見(jiàn)到丁老師是在報(bào)名的那天,他個(gè)頭高高的,皮膚白白凈凈的,鼻梁上架著一副眼鏡,看上去斯文儒雅。他的嘴角一直都是上揚(yáng)的,好像在對(duì)每個(gè)人微笑。丁老師的長(zhǎng)相給我的感覺(jué)特別像我的爸爸,媽媽說(shuō)過(guò)爸爸很帥,那么丁老師應(yīng)該也是媽媽眼里的帥“鍋”吧!

      三�!攘Υ�。從報(bào)名,上預(yù)備課,到正式開(kāi)學(xué),才短短幾天,我們班的同學(xué)都喜歡上了丁老師。這種喜歡的速度絕對(duì)是“前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者”。為什么呢?因?yàn)槎±蠋熡哪L(fēng)趣,還特別會(huì)欣賞人。那天,丁老師在班上讓我們各自找寫作文的pk對(duì)象,要求pk的對(duì)手實(shí)力相當(dāng)。他說(shuō):“pk的兩個(gè)人要像張飛斗馬超一樣,馬超白盔、白甲、白袍、白槍、白肉一身白,張飛黑盔、黑甲、黑袍、黑矛、黑肉一身黑,兩人斗了三百回合不分勝負(fù),這樣才行。不能像夏侯杰戰(zhàn)張飛一樣,張飛嚎一嗓子,還沒(méi)交戰(zhàn),夏侯杰就被嚇?biāo)懒�。”丁老師講話時(shí)的語(yǔ)氣、神情和動(dòng)作是那樣的投入,仿佛穿越到三國(guó)時(shí)期現(xiàn)場(chǎng)觀戰(zhàn)一般,逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哈哈大笑。這時(shí),丁老師又亮出了我和楊澍昕暑假的.讀書筆記,夸我們寫得好,然后問(wèn)到:“周霖佑是誰(shuí)?”我站了起來(lái),他指了指黑板上剛寫的“錦馬超”,說(shuō):“真是錦周霖佑!”在我們班,這樣的事例還有好多,比如:姚智的“楊粉”,王瑞陽(yáng)的“人才”……現(xiàn)在,我們班同學(xué)下課談?wù)摰脑掝}都變成了丁老師,都成“丁粉”了。

      這就是我們班的“牛”老師——丁宏喜老師。是不是很牛��?

    語(yǔ)文老師作文 篇3

      我從一年級(jí)起,就喜歡上語(yǔ)文課。不僅因?yàn)槲业奈淖止Φ走€不錯(cuò),更重要的原因是我有一個(gè)好的語(yǔ)文老師。上了語(yǔ)文課后,我的班主任總會(huì)把上課提問(wèn)時(shí)我的回答讀給班上同學(xué)們聽(tīng)。老師總是說(shuō)她的心思沒(méi)有白花,有一份回報(bào)。

      獨(dú)獨(dú)是肖老師,她和別的老師不一樣。她是從四年級(jí)才開(kāi)始教我們班語(yǔ)文的,那時(shí)候我的做答常常被學(xué)校大隊(duì)部以廣播的方式點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。我原以為她走進(jìn)教室會(huì)微笑著朝我點(diǎn)點(diǎn)頭,出乎意料的.是她竟然對(duì)我視而不見(jiàn)。在點(diǎn)我回答問(wèn)題時(shí)也從不抬頭看我一眼,而是低著頭翻著書看。下課也不把我的回答讀出來(lái),我的語(yǔ)文書被大組長(zhǎng)收上去后,永遠(yuǎn)看到的只有一個(gè)勾,加上已閱兩個(gè)字。我的自信心受到了嚴(yán)重的打擊,我覺(jué)得我無(wú)法取悅她,看著同桌們語(yǔ)文書中夾著的一段評(píng)語(yǔ),我羨慕不已。連同學(xué)們都覺(jué)得我被冷落了,說(shuō),肖老師和別的老師不同,不支持我的答案。肖老師上課從不遲到,但進(jìn)門的時(shí)候總是拖著步伐,捧著課本進(jìn)了教室。進(jìn)了教室,她總是拍拍1小組第1個(gè)的桌子,問(wèn):“上節(jié)課說(shuō)到哪兒了?”那個(gè)同學(xué)就會(huì)細(xì)致地告訴她,到這了。她便點(diǎn)了點(diǎn)頭,開(kāi)始上課。我覺(jué)得她只是借著自己的功底,信口開(kāi)河地講下去。當(dāng)她講《西游記》的時(shí)候,我覺(jué)得她就是那名西天取經(jīng)的唐僧,經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難,與三位徒弟取到了真金;當(dāng)她講《論語(yǔ)》的時(shí)候,我覺(jué)得她就是那名學(xué)識(shí)淵博的孔子正在給自己的弟子講課;當(dāng)她講《俗事奇人》的時(shí)候,我覺(jué)得她就是書中記錄的一名民間的奇人;當(dāng)她講《城南舊事》的時(shí)候,我覺(jué)得她就是文中生活在北京城南的主人公——小英子。在冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼,和伙伴們一起玩耍,我仿佛可以聽(tīng)見(jiàn)悅耳的駝鈴聲,爸爸在和拉駱駝的人講價(jià)錢。

      改變我的是肖老師一次忍無(wú)可忍的評(píng)語(yǔ)。“聯(lián)系生活實(shí)際是什么!是讓你寫出自已生活中的真實(shí)經(jīng)歷,你的喜怒哀樂(lè)。生活實(shí)際是你的思想表現(xiàn),不是來(lái)取悅別人的,也不是讓老師讀給同學(xué)聽(tīng)的!是寫給你自己看的!”

      一年后的一天,她突然從學(xué)校消失了,接替她的是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,板書整齊,發(fā)音純正的老教師�?晌以僖舱也坏饺藭弦坏臏喨惶斐傻母杏X(jué)。一直記得她最喜歡的一句話:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索�!�

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