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    我的語(yǔ)文老師作文

    時(shí)間:2024-11-02 14:22:25 語(yǔ)文作文 我要投稿

    我的語(yǔ)文老師作文(集合3篇)

      無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編收集整理的我的語(yǔ)文老師作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    我的語(yǔ)文老師作文(集合3篇)

    我的語(yǔ)文老師作文 篇1

      似乎是上天注定的:到了四年級(jí),我的語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師換了,同年級(jí)一、二、三、四班什么老師都沒有換,五班只是隨著我們數(shù)學(xué)老師一起換(我們是一個(gè)數(shù)學(xué)老師教二個(gè)班),倒霉。

      不過,新來的這個(gè)語(yǔ)文老師是我們?nèi)懽髯詈玫娜,真的,他寫作文特別好,已經(jīng)出版了四本書,現(xiàn)在還是四川省作家協(xié)會(huì)的會(huì)員呢!不過,他上課上得特快,幾乎一兩節(jié)語(yǔ)文課就能上完一篇課文或一篇園地。

      他布置作業(yè)時(shí)也是不多不少,如果有一天布置多了作業(yè),他會(huì)向我們說明理由,以置于不讓我們誤解。使我們對(duì)他的“異!迸e動(dòng)理解。

      他對(duì)我們寫作文次數(shù)也不會(huì)過于茍刻,不多,一個(gè)星期寫一篇作文。有的時(shí)候會(huì)讓我們自由寫,這是我們最喜歡的作文。他在我們學(xué)校開了一個(gè)文學(xué)社,叫精葵花文學(xué)社。每周四下午我們四年級(jí)社團(tuán)活動(dòng)就有一個(gè)是我們語(yǔ)文老師的活動(dòng)。

      他培養(yǎng)的學(xué)生很優(yōu)秀,有一個(gè)六年級(jí)的`大姐姐一個(gè)學(xué)期(五個(gè)半月)內(nèi)就在全國(guó)各報(bào)刊雜志上發(fā)表了一百三十多篇文章,夠厲害吧!

      但是,我們的老師對(duì)我們的要求一點(diǎn)兒都沒有放松,像要背誦的課文,比如說某個(gè)同學(xué)一個(gè)學(xué)期完了之后還有一篇課文沒有背完,老師就要他(她)把這篇課文抄五遍。

      哦,還有一個(gè)最重要的東西沒說,那就是——他叫劉老師。

    我的語(yǔ)文老師作文 篇2

      一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一雙溫柔美麗的眼睛,里面透露出溫柔的氣息。兩條濃濃的眉毛,高高的個(gè)子,小麥色的.皮膚,苗條的身材,講課時(shí)嚴(yán)厲而溫柔。

      想必大家早已猜出,她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師,劉老師了吧。

      上課時(shí),她用眼神巡視整個(gè)教室,并和認(rèn)真聽講的同學(xué)用眼神互相交流,每當(dāng)課堂氣氛過于嚴(yán)肅時(shí),她又合理又不過分地把教室氣氛變得活躍起來。

      以前,我在課堂幾乎不敢舉手,每次舉手,都是要有十成把握的。有一次,有一個(gè)問題大家基本都不會(huì),我慢慢升起的手引起了劉老師的注意。劉老師點(diǎn)了我的名字。在我的理解和劉老師的啟發(fā)下,我才結(jié)結(jié)巴巴地說出了那道題的正確答案。從那一刻起,我忽然開竅,并且明白了舉手回答問題并不是很難做的事。每次上課,在劉老師的鼓勵(lì)下,我舉手的次數(shù)越來越多。一次,兩次,三次,四次,五次……。以后,只要我有時(shí)會(huì)因?yàn)槟懬佣桓遗e手時(shí),我的腦海中便會(huì)出現(xiàn)老師那溫柔又略帶鼓勵(lì)的眼神。我便大膽起來,舉起手回答問題。

      這就是我的語(yǔ)文老師,我們敬愛的劉老師。

    我的語(yǔ)文老師作文 篇3

      我的語(yǔ)文老師,好像母親一樣關(guān)照我體貼我。每當(dāng)想起她,如夢(mèng)方醒;自從我出入小學(xué)開始,一位慈祥的語(yǔ)文老師出現(xiàn)在我面前。我的語(yǔ)文老師,他有慈祥的面孔,有嚴(yán)肅的'教育方針。

      那年夏天,我被老師發(fā)現(xiàn),上課遲到啦,老師批評(píng)我,讓我站在教室外邊,我非常慚愧。望著外邊的婆娑樹木,呆呆的不動(dòng)搖,我非常后悔,不辜負(fù)老師對(duì)我的罰站指責(zé)與教育。大概半級(jí)課過去了,語(yǔ)文老師從教室走出來,用嚴(yán)肅的眼光望著我,對(duì)我說;王國(guó)印,以后遲到嗎?我點(diǎn)點(diǎn)頭,很慚愧地說;以后不遲到了。老師看我很可憐,心疼的說;不是老師罰站你,教育每個(gè)同學(xué)要下苦工,嚴(yán)師出高徒,教育每個(gè)同學(xué)要從基礎(chǔ)抓起。好好學(xué)習(xí)發(fā)奮圖強(qiáng)才是你努力的前途。我望著慈祥的語(yǔ)文老師,默默地流下眼淚。

      如果說,沒有嚴(yán)格的老師教育,我相信每個(gè)同學(xué)不會(huì)得到優(yōu)良的優(yōu)秀成績(jī)。

      當(dāng)我上五年級(jí)的時(shí)候,慈祥的語(yǔ)文老師去世了,我聽到語(yǔ)文老師離開我們,感到一種想不到的預(yù)感。當(dāng)看到語(yǔ)文老師的遺體時(shí),卻不幸的是,語(yǔ)文老師不該走。老師呀,你為什么離開我?我卻悲痛地向這位偉大的老師送行。老師呀,你安安靜靜的離開我,使我在心目中永遠(yuǎn)難忘。老師呀,你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離去,給我們永遠(yuǎn)的想念。老師的嚴(yán)厲教育,使我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

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