[精華]實(shí)用的語(yǔ)文作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文作文 篇1

　　未來(lái)世界是怎么樣的呢？誰(shuí)也不知道。一天，我坐著穿越時(shí)空機(jī)來(lái)到了未來(lái)世界。剛一到，我就被驚呆了，教學(xué)樓拔地而起，原來(lái)只有四樓，現(xiàn)在怎么那么高？簡(jiǎn)直就像頂天立地的巨人，屹立在北海小學(xué)本部境內(nèi)。

　　進(jìn)入校園，我來(lái)到了電梯里面，只見(jiàn)沒(méi)有一個(gè)按鈕，只有話(huà)筒，“我要到最高樓”，“嗚……”電梯風(fēng)馳電掣的往上升，不足十秒的時(shí)間就到了，顯示著“357”的字樣，原來(lái)只要四樓，現(xiàn)在提升了這么多倍�！巴邸钡囊宦曮@嘆，我走進(jìn)了357層，往下看，汽車(chē)只有玩具大小，人就像蠕動(dòng)的'螞蟻，穿梭在大街上。

　　在教室里，有許多你意想不到的新產(chǎn)品，燈是用太陽(yáng)能來(lái)發(fā)電的，亮度非常均勻，而且是節(jié)能的；“黑板洗涮器”可以洗黑板，只要摁一下按鈕就可以了，并且一點(diǎn)也不浪費(fèi)水；如果你在寫(xiě)東西又想舉手，你就可以摁一下自動(dòng)舉手器上的按鈕；墻壁是綠色的，這可不是用來(lái)裝飾的，而是用來(lái)調(diào)節(jié)心情的。

　　在未來(lái)的學(xué)校里，我一直沒(méi)有看到操場(chǎng)，也許是在地下室吧！我馬上跑到電梯里去，拿著話(huà)筒說(shuō)：“我要去最底層�！辈賵�(chǎng)果然在地下，大概是為了節(jié)省占地吧！操場(chǎng)上有個(gè)溫控跑道，你在烈日炎炎的夏日不會(huì)感到酷熱：在寒風(fēng)凜冽的冬天你也不會(huì)感到寒冷。

　　未來(lái)的世界是令人向往的，需要我們努力學(xué)習(xí)，這一切的一切都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

語(yǔ)文作文 篇2

　　回憶起我們?cè)谒哪昙?jí)的一次考試，讓我現(xiàn)在還記憶猶新。

　　那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師踏著上課的鈴聲走進(jìn)教室，我心里像揣著一只小兔子似的，忐忑不安，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文成績(jī)將要揭曉了。

　　最高分97分，我期待著老師點(diǎn)我的名字，可是沒(méi)有，后來(lái)等到20幾名的時(shí)候，還沒(méi)有我。我早已坐不住了，老師那原本溫和的目光忽然變成了兇惡的目光，使我不敢看老師。不知過(guò)了多久，老師讓沒(méi)被點(diǎn)名的站起來(lái)，其中就有我。要知道，我當(dāng)時(shí)可是班上的尖子，全班六十七雙眼睛盯著我，當(dāng)時(shí)我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

　　一個(gè)個(gè)同學(xué)都被點(diǎn)名了，我陷入了沉思“為什么？為什么我的分?jǐn)?shù)還沒(méi)出來(lái)？我覺(jué)得考的'還不錯(cuò)啊！”還沒(méi)等我想完，老師點(diǎn)了我的名字：“呂皓銀，51名�！本驮谶@一刻，我的臉火辣辣的。

　　老師啊，老師，您知道嗎？就在您讀我名字的一瞬間，我甚至懷疑那不是我的分?jǐn)?shù)，面對(duì)那一個(gè)個(gè)驚異的目光，我的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。而且，您還要家長(zhǎng)簽名，在那一刻，我無(wú)法控制我的情緒，想起媽媽下雨時(shí)冒著風(fēng)雨到學(xué)校接我，當(dāng)我有題不會(huì)做時(shí)，是媽媽為我耐心講解，而我是怎么回報(bào)媽媽的呢？難道就是用這么一個(gè)不好的成績(jī)來(lái)回報(bào)我無(wú)私奉獻(xiàn)的媽媽嗎？

　　在發(fā)語(yǔ)文卷的那一刻，我真想插上一雙翅膀，飛到媽媽跟前，對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起！”我下次一定會(huì)再接再勵(lì)，勇往直前的！

語(yǔ)文作文 篇3

　　她，總是掛著滿(mǎn)臉微笑；她，那甜美的嗓音總是沁人心脾。她——就是給我印象最深的老師。

　　開(kāi)學(xué)那天，同學(xué)們不斷猜想著語(yǔ)文老師是誰(shuí)。上課鈴聲響了同學(xué)們?nèi)�步并作兩步地奔回座位。這時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)同鈴聲一起進(jìn)教室的，還有一位年輕漂亮的女老師。這位老師一頭黑錦緞似的長(zhǎng)頭發(fā)被燙出了美麗的波浪，扎成一束馬尾辮。那雙沉在深潭地下閃閃發(fā)光的黑寶石似的眸子發(fā)著聰穎智慧的光。老師走起路來(lái)輕輕揚(yáng)揚(yáng)，像踩一路無(wú)比柔軟的天鵝絨毛。

　　老師性格爽朗，對(duì)我們很?chē)?yán)格。在我們班，經(jīng)常會(huì)有同學(xué)作夜少寫(xiě)，這天，又有人少寫(xiě)了，火上加油的是還有兩個(gè)人沒(méi)寫(xiě)。我們大家得知這件事后，不由膽戰(zhàn)心驚，想象著老師惱羞成怒的'模樣，都嚇得倒吸了一口冷氣。果不其然，今天的老師一臉怒容，臉色鐵青，像要是要和誰(shuí)決斗似的。一下課，老師便叫所有作業(yè)有問(wèn)題的人到老師辦公室。辦公室里，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們都是聰明的孩子，知道我每次布置的作業(yè)少，就是希望你們能一絲不茍的完成�？烊グ炎鳂I(yè)補(bǔ)好，另外把少寫(xiě)或沒(méi)寫(xiě)的地方再寫(xiě)兩遍作為懲罰要記住今天的教訓(xùn)，下次認(rèn)真改正、不翻同樣的錯(cuò)誤，這樣才能提高�！�

　　老師還很風(fēng)趣，有一次，天氣很悶熱，同學(xué)們個(gè)個(gè)有氣無(wú)力。老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，見(jiàn)我們這樣，開(kāi)玩笑道：“各位小老頭小老太太們，我是欠你們錢(qián)還是怎么了，都這么無(wú)精打采的呀？”我們聽(tīng)了哄堂大笑，立即挺直了腰板。人世間，有真誠(chéng)無(wú)限；記憶中，有繁星點(diǎn)點(diǎn)；生命里，綠色永不干枯。面對(duì)這一切，我有千言萬(wàn)語(yǔ)：老師您是詩(shī)人，軋用粉筆表達(dá)人類(lèi)最真真摯的情感；老師，您是人類(lèi)智慧的傳播者，終生辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍(lán)天飛翔，卻飛不出您的時(shí)線(xiàn)；我無(wú)論走多遠(yuǎn)，都走不出您的心田。老師，您辛勤培育，花朵綻開(kāi)笑臉，不久的將來(lái)，您將收獲一分燦爛，一個(gè)春天。親愛(ài)的徐老師，您猜出這個(gè)您自己再也熟悉不過(guò)的人是誰(shuí)了嗎？對(duì)了，這個(gè)人，就是您呀！

語(yǔ)文作文 篇4

　　我的爺爺是一名教師，他現(xiàn)在退休在家，由于爸爸媽媽要上班，接送我上學(xué)的事兒就落在爺爺身上了。

　　記得在我三歲那年，我的`個(gè)子還不到一米，可是卻已經(jīng)到了上學(xué)的年齡。一想到要離開(kāi)爸爸媽媽和爺爺奶奶的懷抱，去一個(gè)陌生的地方，我有點(diǎn)不愿意。

　　終于開(kāi)學(xué)了。前一天，家人為我收拾好學(xué)習(xí)用品和書(shū)包，到了第二天早晨，我吃完飯，背上小書(shū)包去上學(xué)。爺爺把我送到小區(qū)門(mén)口，等了一會(huì)兒，校車(chē)就來(lái)了。別的小朋友都上車(chē)了，只有我沒(méi)有上車(chē)。車(chē)上的小朋友們都叫我上車(chē)，我看著他們那一張張陌生的面孔，害怕極了，就哭了起來(lái)。

　　爺爺問(wèn)我：“你為什么不上車(chē)？”我哭著說(shuō)：“我害怕，我不敢上車(chē)，我不想去上學(xué)�！睜敔敍](méi)有辦法，只好推來(lái)自行車(chē)，騎著自行車(chē)送我去上學(xué)，可這一送就是好幾年。

　　現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，不再需要爺爺接送我了，可以自己背著書(shū)包去上學(xué)，但我永遠(yuǎn)也忘不了爺爺送我上學(xué)的那些日子，我愛(ài)我的爺爺。

語(yǔ)文作文 篇5

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，一場(chǎng)生動(dòng)的語(yǔ)文課作文。這堂是語(yǔ)文課。

　　我非常喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文戴老師總是把每一堂課，每一個(gè)生字都講的很透徹很生動(dòng)，所以我特別喜歡上語(yǔ)文課。

　　今天的語(yǔ)文課，老師帶我們復(fù)習(xí)，明天學(xué)校要階段考試，老師把比較難的生字又和我們說(shuō)了一遍，當(dāng)說(shuō)到壯的時(shí)候，老師喊了一個(gè)同學(xué)配合表演了一下，老師告訴我們，壯的一邊是士，她讓同學(xué)伸直兩只手臂，然后告訴我們橫就是手臂，豎就是人的身體，底下的短橫就是腳，小學(xué)二年級(jí)作文《一場(chǎng)生動(dòng)的語(yǔ)文課作文》。我們?nèi)�班同學(xué)聽(tīng)的'都·聚精會(huì)神，津津有味。估計(jì)考試這個(gè)字是肯定不會(huì)有人錯(cuò)了。然后老師又講了走廊的廊字，還有窟窿一詞。每次上語(yǔ)文課我都感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快。不一會(huì)兒就下課了。

　　每天放學(xué)回家，我寫(xiě)好作業(yè)以后，媽媽總會(huì)讓我把當(dāng)天學(xué)的什么講給她聽(tīng)，媽媽一邊燒飯，一邊聽(tīng)我講上課的情景。我知道媽媽是想讓我鞏固一下學(xué)到的知識(shí)。為了讓媽媽也能聽(tīng)的津津有味，我上課都細(xì)心的聽(tīng)，我知道，我在課堂上是個(gè)不愛(ài)回答問(wèn)題的學(xué)生，媽媽要我一定要大膽的回答，這樣也會(huì)讓我更加自信。

　　我會(huì)好好學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)媽媽和老師的期望。

語(yǔ)文作文 篇6

　　每個(gè)人都有理想，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)醫(yī)生，而我的理想是當(dāng)一名語(yǔ)文老師，一名響當(dāng)當(dāng)?shù)奶丶?jí)教師。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我先要改變課堂教學(xué)氣氛，不把學(xué)生當(dāng)聽(tīng)書(shū)的，要引導(dǎo)學(xué)生，自己去分析、去思考，讓同學(xué)們有問(wèn)題就問(wèn)，讓同學(xué)們都跨上想象的駿馬，在知識(shí)的.跑道上奔馳。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我要和同學(xué)們成為朋友，把他們帶到大自然，讓他們自己去感受大自然的美，讓他們和小鳥(niǎo)弟弟談心，和柳樹(shù)爺爺見(jiàn)面，不會(huì)讓學(xué)生們?yōu)閷?xiě)作文而絞盡腦汁。我要讓學(xué)生們和書(shū)交朋友，用高爾基的話(huà)教育學(xué)生們:“愛(ài)書(shū)吧!它是你知識(shí)的源泉�！�

　　假如我是語(yǔ)文老師，我一定少布置作業(yè)，留給同學(xué)們更多自由的空間，讓學(xué)生們閱讀有意義的書(shū)，不會(huì)讓學(xué)生們每天都在緊張的學(xué)習(xí)中度過(guò)，只有這樣學(xué)生們才會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，喜歡寫(xiě)作文。

　　假如我是一個(gè)語(yǔ)文老師，我會(huì)開(kāi)發(fā)一個(gè)學(xué)習(xí)角，那兒有許多精彩的作文，我也會(huì)常開(kāi)一些故事會(huì)，讀書(shū)心得講座會(huì)等等。

　　我正在為我的理想而努力，相信我的理想會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

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