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    語(yǔ)文課作文

    時(shí)間:2024-09-18 12:05:26 語(yǔ)文作文 我要投稿

    語(yǔ)文課作文匯總【4篇】

      在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的語(yǔ)文課作文4篇,歡迎大家分享。

    語(yǔ)文課作文匯總【4篇】

    語(yǔ)文課作文 篇1

      這是我們?nèi)昙?jí)第一節(jié)語(yǔ)文課,這節(jié)語(yǔ)文課進(jìn)行的是背誦古詩(shī)活動(dòng)。第一關(guān)是齊背,第二關(guān)是小組背,第三關(guān)是男女對(duì)抗,最精彩的還是我們的'最后一關(guān)——擊鼓傳花背古詩(shī)。

      活動(dòng)前,徐老師拿了一把古詩(shī)簽,我感到非常害怕,心想會(huì)不會(huì)傳到我呢?萬(wàn)一我被抽到了不會(huì)背怎么辦呢?我的心里就像有只小兔子在跳來(lái)跳去。令我難忘的還是雷佳齊,老師在臺(tái)上敲著鼓,鼓聲一 停盒子放在了雷佳齊那,那時(shí)候他抽到是一首《曉出凈慈送林子方》,他上臺(tái)我還以雷佳齊會(huì)背這一首古詩(shī),結(jié)果他上臺(tái)說(shuō)了一句:“我不會(huì)背!碑(dāng)時(shí)我大吃一驚,雷佳齊學(xué)習(xí)那么好,這首詩(shī)他還不 會(huì)背?正在這個(gè)時(shí)候王正言舉起了手,他和雷佳齊一同背出了這首古詩(shī)。在那當(dāng)時(shí)我心里想:剛才鼓聲停時(shí)剛好輪到我時(shí)為什么不和張惠博一塊上去呢?我感到很內(nèi)疚,失去了一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。叮 呤呤,下課鈴打響了,要做眼保健操了。

      這就是我們的第一節(jié)語(yǔ)文課,就在這緊張和精彩的氣氛下結(jié)束了。

    語(yǔ)文課作文 篇2

      漫步于自然的懷抱中,鳥(niǎo)兒的歌聲,鮮花的芬芳與小溪的奔跑都是最真實(shí)的語(yǔ)文課。——題記

      自然的歌

      風(fēng)歡快地跑了過(guò)來(lái),葉子隨著風(fēng)嘩嘩地舞著,唱著,笑著,伴著朝陽(yáng),樹(shù)林中的第一縷陽(yáng)光喚醒了那些沉睡的精靈,于是鳥(niǎo)兒便也唱起來(lái)了,它用它屬于自然的嗓子為大自然譜寫出一首首無(wú)可比擬的動(dòng)聽(tīng)音樂(lè),它教孩子們聆聽(tīng)生命最原始的狀態(tài),感受最真切的自然。

      這堂課,并不是咬文嚼字的文字游戲,是學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)自然的歌。

      自然的味

      漫步于清晨的草地,一定充滿著芳草的清香,漫步于萬(wàn)紫千紅的山谷,一定充滿著繁花濃郁的氣味,漫步于午后豐收的農(nóng)田,一定充滿著豐收的喜悅,麥穗讓人安心的,屬于土地的味道。它教會(huì)處在紛繁塵世中的人們寧?kù)o,靜靜地去體會(huì),去品味自然的奧秘。

      這堂課,不是乏味的賞析語(yǔ)句含義,是學(xué)會(huì)體會(huì),學(xué)會(huì)靜靜地,仔細(xì)地感受,學(xué)會(huì)捕捉自然的味。

      自然的舞

      花叢中蜜蜂的飛舞,地上螞蟻的來(lái)來(lái)往往,小溪輕快地向前奔跑。這些忙碌的身影不曾停止,日復(fù)一日,年復(fù)一年地工作著,生活著,努力地讓自己更好。水是流動(dòng)的,與時(shí)間一樣,不會(huì)停止,更不會(huì)倒流,它只會(huì)向前跑,蜜蜂從不停歇的工作,只為釀出更香甜的`蜜,螞蟻日夜不停地奔波,只為冬日中足以對(duì)抗饑餓的糧食。

      這堂課,不是刻板地分析文章旨意,而是學(xué)會(huì)聯(lián)想,從自然中,從生活中領(lǐng)會(huì)到那些更益于你我成長(zhǎng)的道理,領(lǐng)會(huì)自然的舞。

      自然中的語(yǔ)文課,不是背誦一篇冗長(zhǎng)的古文,不是摘錄一段優(yōu)美的文字,它是教你怎樣傾聽(tīng),怎樣體會(huì),怎樣思考。這些方法或許永遠(yuǎn)比一篇古文來(lái)得重要吧。

      走出自然,我會(huì)把我在那兒學(xué)到的,帶進(jìn)那個(gè)叫做學(xué)校的地方,記住自然給我上的,最簡(jiǎn)單的一堂語(yǔ)文課。

    語(yǔ)文課作文 篇3

      語(yǔ)文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽;語(yǔ)文是神態(tài)悠閑的白云,讓人浮想聯(lián)翩;語(yǔ)文是浪花飛濺的大河,讓人心潮澎湃!語(yǔ)文!我的最愛(ài)!

      那一堂語(yǔ)文課是我最愛(ài)的一堂語(yǔ)文課,它充滿了詩(shī)意!充滿了愛(ài)的溫馨。

      我們?nèi)嗤瑢W(xué)都沉浸在母愛(ài)之中。那一堂課教室里鴉雀無(wú)聲,它好似有一股寒氣侵襲,又好似有一股溫暖包圍著你。

      那一堂課我們一直期待著語(yǔ)文老師的精彩的演講,他的演講能讓我們時(shí)而歡樂(lè),時(shí)而悲傷,時(shí)而沉思。

      終于,開(kāi)始了,全班都在認(rèn)真,屏氣的聽(tīng)著。他朗誦的是關(guān)于一個(gè)人成長(zhǎng)中與母親的關(guān)系。

      教室里冷的讓人不禁發(fā)抖。讓我回想起了自己與母親的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我真的很慚愧自己的所作所為,我想母親也肯定曾為我悲傷過(guò)吧!想著想著,突然一顆冰冷的,晶狀體的小圓珠終于掉下來(lái)了。我聽(tīng)得也真夠認(rèn)真的,老師已經(jīng)停下很久了也還不知道。突然望了一下四周發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)的眼光都在齊刷刷的盯著我,我的臉頓時(shí)紅的像一個(gè)紅蘋果,只好不好意思的低下了頭,悄悄的將眼淚抹掉了。

      老師要求我們寫下自己想對(duì)母親說(shuō)的話寫下來(lái),一分、兩分、三分……

      時(shí)間過(guò)的真快,恍惚才過(guò)一分鐘。老師好像在故意的折磨我。他無(wú)情的點(diǎn)了我的名字。我含著淚將自己的真心話說(shuō)了出來(lái)。之后,我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)很多同學(xué)都寫下了自己的真心話,也都流下淚。那是最真誠(chéng)的淚。

      終于,度過(guò)了這堂課!雖然這不是一堂激動(dòng)人心的課但它是走向心靈深處的一堂課。是我最愛(ài)的一堂課!

      它有著老師那詩(shī)一般的語(yǔ)言;有著老師那深情地朗誦;有著老師那親切的目光!

      這就是難以忘懷的一堂課,更是我最愛(ài)的一堂語(yǔ)文課!

    語(yǔ)文課作文 篇4

      一杯熱茶,一本語(yǔ)文書。我靜靜地坐在房間里,聽(tīng)著外面涼爽的秋風(fēng),感覺(jué)春天還離我們很遠(yuǎn)。一片樹(shù)葉從我窗前飄過(guò),這不經(jīng)意讓我想起了去年秋天的一件事。

      那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的晌午,金色的太陽(yáng)釋放出幾縷的陽(yáng)光照射在馬路上,顯得斑駁陸離。于是我繼續(xù)慢步前行,忽然眼前一棵枯樹(shù)屹立在那,我迅速跑去,只見(jiàn)地面上一大片樹(shù)葉凌亂在地上。

      忽然一陣風(fēng)吹向樹(shù)葉堆中,樹(shù)葉在空中飄拂著,好像蝴蝶在翩翩起舞。這時(shí),一片樹(shù)葉在我眼前飄來(lái)飄去,還繞著我轉(zhuǎn)了幾圈,悠悠地它落在了地面上,我看著它那落寞的樣子,于是把它從地上撿了起,仔細(xì)地端詳著……

      原來(lái)我手上拿著的是一片梧桐葉,我便把它捧在手掌心上,它是那么的瘦小,泛黃的葉面已破爛不堪,像一方燒焦的步,迎著秋風(fēng)還不時(shí)發(fā)瑟瑟的干響。它多像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人,還突露出靜脈,我?guī)缀蹩床坏剿砑t潤(rùn)的`血肉。我輕拂去它表面的塵土,依稀尚存的一抹綠意,也快被焦黃蠶食殆盡,它已經(jīng)慢慢地走出生命的陣地,最終它終結(jié)了。

      風(fēng)吹向樹(shù)葉的簌簌聲,仿佛在向我述說(shuō)一個(gè)感人說(shuō)著動(dòng)聽(tīng)的故事……我靜靜地聆聽(tīng)聽(tīng)著。

      這是最后的一絲綠色,正是它昨日輝煌的證明,今天它老了,但生命的印痕留留,不朽地精神永存。它靜悄悄地從樹(shù)上飄落下來(lái)。沒(méi)有告別的儀式,也沒(méi)有肅殺的秋風(fēng)相伴。我輕輕地把它放回了原位。

      “落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,這殘枯的樹(shù)葉至死還不能忘記自己的生存價(jià)值,死了還在為明天的生命做出自己的貢獻(xiàn),那我還擔(dān)心什么呢?

      “兒子,發(fā)什么呆呢?”老媽似乎已經(jīng)站在我后面很久了!皼](méi)什么,我在看語(yǔ)文書。”我急忙回答。

      語(yǔ)文書是一篇篇充滿哲理,詩(shī)意的好文章。如今,梧桐葉又幫我上了一堂語(yǔ)文課。

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