語(yǔ)文老師作文范例（6篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)文老師作文6篇，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文老師作文 篇1
我最喜歡的老師是語(yǔ)文老師。她姓閉，我們都親切的叫她閉老師�，F(xiàn)在，我就給閉老師畫(huà)一幅畫(huà)，介紹給你們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。
我先畫(huà)閉老師的頭發(fā)。雖然她的頭發(fā)并不是很長(zhǎng)，但是也照樣烏黑耀人，十分清爽。每當(dāng)閉老師走過(guò)我身邊時(shí)，我都能聞到他的頭發(fā)散發(fā)出的香味。接著畫(huà)閉老師的嘴。她的'嘴小巧可愛(ài)，像是抹上了一層淡淡的唇彩。只要老師的嘴一張開(kāi)，那溫柔的聲音便滿教室亂飛，留也留不住。再畫(huà)一畫(huà)老師的耳朵。你看，閉老師戴著兩顆白珠子耳環(huán)，走起路來(lái)，一搖一擺的，配上一對(duì)白里透紅的耳朵，十分引人注目。最后畫(huà)閉老師的手。老師的手只要這兒一指，那兒一點(diǎn)，我的日記就開(kāi)了花、長(zhǎng)了草。但是，隨著時(shí)間的推移，逐漸變得枯瘦起來(lái)。
閉老師那美麗莊重而又平易近人的形象，令我終生難忘。她是一個(gè)濃縮的精華，我喜歡她。
語(yǔ)文老師作文 篇2
寇老師是我小學(xué)的第二位語(yǔ)文老師。她是一位性情溫柔卻又愛(ài)開(kāi)玩笑的人，也是一位對(duì)待工作、教書(shū)育人非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模删纯蓯?ài)的恩師。
記得在一節(jié)語(yǔ)文課上，我們正在異口同聲的回答問(wèn)題，可是一不小心大家都“丟掉”了語(yǔ)句中的主語(yǔ)和地點(diǎn)狀語(yǔ)。于是，大家都眾口一詞的說(shuō)到“像一粒子彈似的從里頭躥出來(lái)�！笨粗蠹乙粋�(gè)個(gè)搖頭 晃腦，拖著長(zhǎng)音的樣子，我們可愛(ài)的寇老師笑得是那么的開(kāi)心，我們還以為回答的非常好，也跟著開(kāi)心起來(lái)，可是寇老師立即收笑發(fā)話了：“寶們！寶們！是你們像粒子彈一樣從教室里躥出來(lái)，還是小 狗像粒子彈一樣從狗窩里躥出來(lái)呀？”�。抗�！哈！哈！我們一聽(tīng)又全部大笑起來(lái)，個(gè)個(gè)笑的前俯后仰，開(kāi)心極了。但是高興之余，我們都在冷靜的想：一句話因?yàn)閬G了主語(yǔ)和地點(diǎn)狀語(yǔ)，竟然弄出來(lái)如 此大的誤會(huì)和笑話。看來(lái)，以后在學(xué)習(xí)中可是來(lái)不得半點(diǎn)馬虎！
本學(xué)期我們學(xué)了《跨越百年的`美麗》這篇課文，在教授這一課使，寇老師重點(diǎn)講了瑪麗？居里和她的丈夫皮埃爾？居里對(duì)待科學(xué)的態(tài)度及做人的態(tài)度，在講課結(jié)束時(shí)，寇老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“生的 意義不在于年輕、金錢(qián)和名利，而在于科學(xué)的貢獻(xiàn)。孩子們，要記住這句話，它會(huì)讓你們終身受益�！蔽耶�(dāng)時(shí)還不太明白這句話的含義，就這個(gè)問(wèn)題想了又想，還是百思不得其解，于是在回家之后，還 和爸爸一起探討了一下。爸爸說(shuō)：“兒子，這是寇老師在教你們?nèi)绾巫鋈四��！?/p>
寇老師說(shuō)的那句話會(huì)讓我終身受益的。她不但教會(huì)了我許多知識(shí)，更重要的是她教會(huì)了我做人的道理。她愛(ài)崗敬業(yè)，不求回報(bào)，她衷心希望她所教的學(xué)生將來(lái)能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人�！按盒Q到死絲方 盡，蠟炬成灰淚始干”是對(duì)她工作最好的寫(xiě)照。我為我有一位這樣的老師而感到驕傲！
語(yǔ)文老師作文 篇3
我的語(yǔ)文老師有著一張紅撲撲的臉蛋，鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，在濃眉下好像要說(shuō)話一張一合著，還有張能言善辯能說(shuō)能笑的小紅嘴，她長(zhǎng)得很漂亮，同學(xué)們都和她很親密。
不能忘記那一天下午，這件事讓我感到有點(diǎn)羞愧，因?yàn)檫@是我不好好寫(xiě)作業(yè)造成的結(jié)果，那時(shí)四點(diǎn)左右了，我有點(diǎn)慌張，前一晚上的作業(yè)寫(xiě)得非常不好，上課緊張得筆要折斷了，老師開(kāi)始查作業(yè)了，我心里暗暗地念道：把我越過(guò)去，把我越過(guò)去……可還是沒(méi)有僥幸越過(guò)，結(jié)果下午放學(xué)被老師留下了。
放學(xué)后，其他同學(xué)們陸續(xù)離校，我留在班級(jí)正在座位上寫(xiě)作業(yè)，老師從辦公室回來(lái)了，我抬頭一看老師拿了一包零食，以為老師要吃，我趕緊低下頭繼續(xù)完成作業(yè)，結(jié)果老師向我們走來(lái)，給我們幾個(gè)留下的同學(xué)吃，說(shuō)怕我們餓了影響學(xué)習(xí)，然后一一給我們幾個(gè)家長(zhǎng)打電話說(shuō)我們?cè)趯W(xué)校輔導(dǎo)，請(qǐng)放心，有空來(lái)接我們，我這才感悟到老師每日批評(píng)教育，留下輔導(dǎo)我們都是為了我們好，如果老師對(duì)我們都不批評(píng)教育、對(duì)我們的錯(cuò)誤不理不睬這不是真正關(guān)心，我們還有可能錯(cuò)上加錯(cuò)。有時(shí)在家我們?nèi)堑�、做錯(cuò)事時(shí)父母?jìng)儠?huì)狠狠地批評(píng)或痛打我們一頓，但是在我們受批評(píng)時(shí)，他們還承受著比我們還要重的'心痛，老師也是我們的母親，他在批評(píng)教育我們同樣也會(huì)心痛，今后我們要改正錯(cuò)誤不讓老師再心痛了。
老師是教育我們學(xué)做人，教給我們學(xué)知識(shí)的母親，我們感激您，也請(qǐng)您原諒我曾經(jīng)的不懂事。
語(yǔ)文老師作文 篇4
假如我是語(yǔ)文老師，我一定會(huì)好好的教書(shū)育人的；假如我是語(yǔ)文老師，我一定會(huì)把作業(yè)布置得少少的，讓同學(xué)們騰出許多的時(shí)間來(lái)閱讀書(shū)籍；假如我是語(yǔ)文老師，當(dāng)同學(xué)們一不小心犯錯(cuò)的時(shí)候，我一定不會(huì)再去吵他、罵他、打他，因?yàn)樗呀?jīng)知道自己做錯(cuò)了，我在打、罵、吵、他，那他不會(huì)更傷心了嗎？假如我是語(yǔ)文老師。
假如我是語(yǔ)文老師，等、等、等。這些也寫(xiě)不完、說(shuō)也說(shuō)不完��！雖然當(dāng)語(yǔ)文老師很累，但是看著同學(xué)們都走向了光明大道，比起我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得已經(jīng)值得了。
當(dāng)語(yǔ)文老師，不會(huì)的題要一遍一遍地講，直到同學(xué)們都會(huì)了為止。每次講評(píng)考卷的.時(shí)候，我一定會(huì)把整張卷子從頭到尾地給同學(xué)們講一遍。收作業(yè)的時(shí)候，如果有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶作業(yè)，我一定不會(huì)去罰他們的，也絕對(duì)不會(huì)打電話來(lái)讓家長(zhǎng)送的，而是問(wèn)他們作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)有，他們要是說(shuō)寫(xiě)了，我就會(huì)相信他們寫(xiě)了的，因?yàn)�，我要相信同學(xué)們對(duì)我說(shuō)過(guò)的話。
語(yǔ)文老師作文 篇5
王老師上課認(rèn)真，講解生動(dòng)，她教的課文和字詞，我們想忘也忘不了。她說(shuō)話和藹，從不責(zé)罵同學(xué)，她的課很受歡迎，我們都很喜歡她。她對(duì)同學(xué)很耐心， 剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我們不懂得遵守學(xué)校的校規(guī)，上課一點(diǎn)兒也不聽(tīng)王老師的話，王老師雖然生氣，卻舍不得責(zé)罵我們。后來(lái)，王老師上課時(shí)就增加了游戲活動(dòng)，表現(xiàn)好的同學(xué)還能得到小獎(jiǎng)品呢！漸漸的，大家不再玩東西了。，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，她課后都耐心輔導(dǎo)，在她的幫助下，我們班的語(yǔ)文水評(píng)都有很大的.提高。！
這就是我的語(yǔ)文老師，她和藹可親、像媽媽一樣關(guān)懷著我們，我為擁有這樣的老師而感到自豪！
音樂(lè)在做作業(yè)時(shí)想起，在上網(wǎng)時(shí)想起，夜深人靜時(shí)響起；但我總覺(jué)得缺點(diǎn)兒什么，哦，“低了。我腸子都悔青了，本來(lái)想好好表現(xiàn)一下的，可是;為了美好的未來(lái)，為了人類的明天，讓希望和信念做前進(jìn)的指明燈，指引我們開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。寒假里的一天，我在家里做作業(yè)。
語(yǔ)文老師作文 篇6
一次，我、朱一平還有張芮幫老師改上午報(bào)的聽(tīng)寫(xiě)。改好的時(shí)候，老師拿了一寫(xiě)馬奶提分給我們吃，然后一臉壞笑地說(shuō)：“這是我們拿辦公費(fèi)買的，想吃在盆里拿啊�！北M管我很想去吃，但是又不好意思，只好作罷……
姐姐是誰(shuí)了？說(shuō)了你們一定想不到。她就是我們班的語(yǔ)文老師。
老師在我們班的第一節(jié)課就給我們來(lái)了個(gè)下馬威，從此班級(jí)上語(yǔ)文課時(shí)就不再吵鬧了。老師給我的第一印象，就是兇。逐漸的，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師好像不那么兇了。于是，上課時(shí)，我舉手積極了。后來(lái)，我又發(fā)現(xiàn)，老師不僅僅不兇，而且特別可親。
一次，我、朱一平還有張芮幫老師改上午報(bào)的聽(tīng)寫(xiě)。改好的時(shí)候，老師拿了一寫(xiě)馬奶提分給我們吃，然后一臉壞笑地說(shuō)：“這是我們拿辦公費(fèi)買的，想吃在盆里拿啊�！北M管我很想去吃，但是又不好意思，只好作罷。
還有一次，我、朱一平、董秉偉幫老師改第五課的默寫(xiě)。改的同時(shí)，老師正在訓(xùn)十一班的學(xué)生，訓(xùn)的好兇，看來(lái)，老師只對(duì)差生兇。我們一直改到六點(diǎn)多，挨訓(xùn)的人也走光了，老師嘆了口氣說(shuō)：“唉，銜接班的時(shí)候校長(zhǎng)找我，說(shuō)我不兇。所以，現(xiàn)在只好兇嘍�！倍鼈ヌ嶙h：“老師，你把我們的作文改一改好不好？”老師高興地說(shuō)：“好哇。”我試探性地說(shuō)：“老師，你看了我的作文可別生氣��？哦，反正不是寫(xiě)你的�！崩蠋熀闷娴貑�(wèn)：“那寫(xiě)的是什么？”我說(shuō)，寫(xiě)的.是我的偶像。老師又問(wèn)我的偶像是誰(shuí)，我說(shuō)是張含韻。老師笑著說(shuō)：“張含韻啊。對(duì)了，你會(huì)唱她的《酸酸甜甜就是我》嗎？”我一楞，說(shuō)：“會(huì)啊�！睕](méi)想到老師對(duì)張含韻還很熟悉呢。接著，老師又說(shuō)：“我上大學(xué)的時(shí)候很崇趙微，然后寫(xiě)了一篇關(guān)與她的作文，特別長(zhǎng)�！庇谑牵矣炙压瘟艘粭l八卦消息。老師給我打了“１５０”分，基礎(chǔ)分１００分，然后慢慢加上去的。最后，我把丫丫的網(wǎng)址給了老師，算是給丫丫做個(gè)宣傳吧。
今天，因?yàn)槲覀冞@次考的不太好，（雖然我們班尖子是最多的，但差生也是最多的，拖了班級(jí)的后腿，照我的話說(shuō)，就是班級(jí)里白癡太多）老師來(lái)的時(shí)候和我們談了很長(zhǎng)時(shí)間的話，讓我們把對(duì)老師的建議寫(xiě)的紙上，不記名，然后交給老師。這堂課的最后，老師說(shuō)：“我原來(lái)教的銜接班同學(xué)現(xiàn)在都不在我教的班里，他們下課的時(shí)候都喊我喊‘姐姐’。因?yàn)槲也烹x開(kāi)學(xué)生生涯不過(guò)兩個(gè)月，比你們大不了多少。如果你們?cè)敢獾脑�，私下里也可以叫我‘姐姐’�！比嗤瑢W(xué)就笑了，從此，私下里，我們都喊老師喊“姐姐”。
我們的姐姐——一個(gè)可親的老師！
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