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    語(yǔ)文老師作文

    時(shí)間:2024-10-23 10:18:20 語(yǔ)文作文 我要投稿

    語(yǔ)文老師作文

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的語(yǔ)文老師作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    語(yǔ)文老師作文

    語(yǔ)文老師作文 篇1

      我有一位讓我最敬佩的一位老師,下面我給大家介紹一下我的語(yǔ)文老師,我的語(yǔ)文老師她的名字叫做陳振鳳,她的.頭發(fā)金黃色的卷卷的好看極了,還有一雙炯炯有神的眼睛和一個(gè)高高的鼻子,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。我們的老師可好了,對(duì)同學(xué)們溫柔多了,那我跟大家說(shuō)一件小事。就是有一天和我同桌那個(gè)小同學(xué)他的肚子疼,老師來(lái)了,老師問(wèn)他;沒(méi)事吧,要不要回家,然后老師就叫他回家,老師很不放心。到早讀下課鈴響了,老師問(wèn)誰(shuí)家離柏榆家最近,同學(xué)們都說(shuō)我家離他家最近。老師叫我和班長(zhǎng)一起去柏榆家看他有沒(méi)有平安回到家。我們到他家了竟然是他一個(gè)人在家,我和班長(zhǎng)見他平安無(wú)事就回到學(xué)校告訴老師,老師知道他平安無(wú)事,老師的心終于可以放下了。通過(guò)這件事后,我終于知道我們的語(yǔ)文老師是非常非常愛我們的。

    語(yǔ)文老師作文 篇2

      我有一位語(yǔ)文老師,她長(zhǎng)著一雙漂亮的大眼睛,頭發(fā)不長(zhǎng)也不短。姓王,35歲左右,身材很好,個(gè)子中等。我的老師很愛美,有時(shí)候穿得很時(shí)尚,有時(shí)候穿得很普通。

      我的語(yǔ)文老師上課的時(shí)候非常嚴(yán)肅,但是下課的時(shí)候非常和藹可親。有一次,同學(xué)們?cè)诎嗬锎蚣�,我們�?班長(zhǎng)在外邊玩,然后同學(xué)們大聲喊著:“快去找老師。”我看見班長(zhǎng)向辦公室跑去。過(guò)一會(huì),老師來(lái)了,問(wèn):“你們兩個(gè)為什么打架?”他們互相指責(zé)對(duì)方的錯(cuò),好像自己一點(diǎn)錯(cuò)也沒(méi)有。

      老師讓他們站在墻角,想一想自己的錯(cuò)誤,然后下課再去辦公室說(shuō)。老師開始正常講課了。下課了,老師出去了,把那兩個(gè)同學(xué)帶到辦公室。又上課了,我們都進(jìn)了教室,老師臉色不是太好看,應(yīng)該是他們氣的,我在那整整一節(jié)課上也很生氣。

      我去找那兩個(gè)打架的同學(xué),問(wèn):“老師怎么會(huì)氣成那樣?”他們都不說(shuō),我只好回自己的座位了。

      我的老師真好,每天要備課、上課,還要管理紀(jì)律,真辛苦。我愛我的老師。

    語(yǔ)文老師作文 篇3

      我們的語(yǔ)文課總是被快樂(lè)包圍著,每一堂課都充滿了歡聲笑語(yǔ),這些都是因?yàn)槲覀冇袀€(gè)幽默的語(yǔ)文老師——阿秋。雖然跟阿秋認(rèn)識(shí)只有幾個(gè)月,但記憶中的歡聲笑語(yǔ)已經(jīng)不少了呢。

      “鬼子來(lái)了!”

      記得有一次,上課鈴聲剛響,阿秋像往日一樣邁著輕松的步伐走上講臺(tái)。正欲說(shuō)話,突然窗外響起了“噼噼啪啪”的鞭炮聲。阿秋呆了半秒,同學(xué)們以為她生氣了,沒(méi)想到她回過(guò)神來(lái)以后,作出夸張的表情喊道:“不好!鬼子進(jìn)村了!同學(xué)們快跑!老師掩護(hù)你們!”同學(xué)們都被她的滑稽樣逗得大笑起來(lái)。在這歡笑中,我們開始了又一堂精彩的語(yǔ)文課。

      “送衣服一套!”

      前不久,上完課后,阿秋帶著狡猾的笑容,對(duì)大家說(shuō):“下面我給大家猜一個(gè)字謎,謎面是‘一字四十八個(gè)頭’�!币姶蠹以S久沒(méi)反應(yīng),她又說(shuō):“沒(méi)有人會(huì)嗎?哎呀!猜對(duì)的送衣服一套哦!”同學(xué)們立刻來(lái)了精神,陸續(xù)猜了幾個(gè)字,但都被阿秋否決了。這時(shí),下課鈴聲響了,阿秋說(shuō):“既然沒(méi)有猜對(duì)的,那么大家再思考一天,明天上課告訴我吧!同學(xué)們?cè)僖姲?”

      第二天語(yǔ)文課上課前,就有一位同學(xué)在黑板上寫了一個(gè)大大的“井”字。阿秋一進(jìn)門就看見了,她露出欣喜的表情,讓猜對(duì)的那位同學(xué)上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。那位同學(xué)笑得極其燦爛,屁顛屁顛地跑上講臺(tái)。同學(xué)們坐在位置上瞪大眼看著,流露出羨慕的神情。只見阿秋脫下自己的外套,在那位同學(xué)的身上套了一下,然后邊穿衣服邊調(diào)皮地說(shuō):“哈哈!上當(dāng)了!我指的‘衣服一套’的‘套’是動(dòng)詞,也就是套一下而已!”同學(xué)們?cè)俅魏逄么笮?阿秋則一臉得意的表情。

      “測(cè)測(cè)你的靈敏度”

      一次上完課后,阿秋笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō):“接下來(lái)我們玩一個(gè)游戲——測(cè)測(cè)你的靈敏度!”大家一下就興奮起來(lái)。她緩緩伸出了三個(gè)手指,用另一只手指著中指、無(wú)名指、小拇指依次說(shuō):“大家看好!這三個(gè)指頭分別代表忘、情、水,我點(diǎn)到哪個(gè)指頭,你就說(shuō)出哪個(gè)字�!蓖瑢W(xué)們躍躍欲試,根本不知道這是個(gè)大大的陷阱!我們緊盯阿秋的.手指,隨著阿秋指頭的移動(dòng)喊道:“忘!情!水!水!水!情!忘!忘!忘!忘!忘!忘!”正納悶阿秋為什么就指著這個(gè)指頭,突然阿秋大笑了幾聲,然后說(shuō):“好乖的小狗狗們哦!”這時(shí),我們才發(fā)現(xiàn)已上當(dāng),個(gè)個(gè)臉上露出帶著笑意的“憤怒”。阿秋得意地說(shuō)了聲:“同學(xué)們?cè)僖?”便滿意地?fù)P長(zhǎng)而去。

      自從有了阿秋,我們的語(yǔ)文課總是被笑聲包圍著,阿秋給我們繁重的學(xué)習(xí)帶來(lái)了令人輕松的色彩!

    語(yǔ)文老師作文 篇4

      “發(fā)憤識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書”和“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”是我們語(yǔ)文老師吳老師的經(jīng)典名言。吳老師是知識(shí)淵博,和善風(fēng)趣,氣魄豪邁的人。

      吳老師不但對(duì)語(yǔ)文知識(shí)了如指掌,還經(jīng)常鼓舞我們。記得開學(xué)第一天,我在路上走著,抬頭仰望天空。天上的朵朵云彩真是變幻莫測(cè),一會(huì)兒像奔騰的駿馬,一會(huì)兒像展翅飛翔的雄鷹,一會(huì)兒又像調(diào)皮搗蛋的猴子。就這樣,我來(lái)到新的.學(xué)校。

      第一節(jié)課是語(yǔ)文課,吳老師陽(yáng)光帥氣地走了進(jìn)來(lái)。開始上課了,剛上了一點(diǎn),吳老師就叫我回答一個(gè)問(wèn)題。我站起來(lái),愣了半天才說(shuō)出一句話:“吳老師,這道題我不懂,對(duì)不起。”吳老師沒(méi)說(shuō)什么,他的眼神和我的撞擊著。接著,吳老師走到我身旁,笑容滿面地說(shuō):“錢銳同學(xué),我相信你一定能行的!再好好想想!”我心想:我不能讓吳老師失望的!我得努力想!終于,我不負(fù)重望,回答了吳老師的問(wèn)題。我著實(shí)為有這樣一位能鼓舞人自信的老師而感到由衷的自豪!

      “莫等閑,白了少年頭,空悲切”吳老師也是一個(gè)催人勤奮學(xué)習(xí)的好老師。

      有一天下課,我和同學(xué)們面紅耳赤地在教室里歡叫,被吳老師發(fā)現(xiàn)了。吳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“錢銳同學(xué),你為什么不把這些時(shí)間利用在學(xué)習(xí)上呢?”我低下頭,心想:吳老師說(shuō)的對(duì),我應(yīng)該努力學(xué)習(xí),科學(xué)安排時(shí)間��!

      “青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,我要以吳老師為榜樣,不斷地超越自我,爭(zhēng)取超過(guò)吳老師!

      萬(wàn)幸,可以遇見吳老師這樣的好老師,我要努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)吳老師!

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