語文初中作文（通用）
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的語文初中作文，歡迎大家分享。
語文初中作文1
一、如何做好初中作文教學
1.1教師要激發(fā)學生的寫作情感
興趣是學生最好的老師，提高學生的學習興趣有助于提高教學效果、實現(xiàn)教學的目的。新課標指導教師要以學生為中心，培養(yǎng)學生的學習自主性和創(chuàng)新意識。作為一名教師，要遵守新課標的教育理念，引導好學生的教育，更好地培養(yǎng)學生學習的自主性與創(chuàng)新能力。因此在教學時，老師要重視激發(fā)學生的學習興趣，這就需要老師培養(yǎng)學生的寫作情感。
1.2教師要引導學生做好素材積累
素材是作文最基本的組成部分，許多學生由于素材積累不夠豐富，常常導致作文沒有內容可寫。因此教師在平時的授課過程中要指導學生主動積累素材，為學生的寫作打下良好的基礎。老師還要教學生一些寫作技巧與寫作手法，在作文中大膽使用，不要怕出錯，只要能及時改正，指導學生做好寫作技巧的積累。另外，老師要讓學生多加練習，可讓學生平時寫日記來積累素材，這樣既能夠提高學生的寫作能力，又能提高學生的綜合素養(yǎng)。
1.3教師要做好教學的情景設置
教師應該經(jīng)常組織一些課外活動，因為學生天生對新食物比較好奇，因而，語文寫作必須舍棄單一、枯燥的寫作方法。教師要指導學生多角度思考、多方式練習，通過科學的思維方式給學生提供豐富多彩的寫作素材。老師也可以在閱讀中進行寫作教學，為學生提供新技巧、開發(fā)新途徑。雖然閱讀與寫作是兩個不同的過程，但它們相互結合。所以，思維訓練時讀寫訓練中最核心的因素，我們只有把思維訓練與讀寫訓練相結合，學生才能做好寫作訓練。
二、初中語文作文教學策略
2.1制定切實可行的作文教學計劃
教師要根據(jù)新課標的要求，結合班級學生的具體情況，制定合理的教學計劃，并認真實行。老師要分別對不同階段的學生制定目標計劃，有目的地由淺入深地訓練不同題材的文章。教師按照專題進行備課，用充足的時間給學生講解該專題的要點，基本要求與技巧，并分析一些類似的范文，講解系統(tǒng)知識，學生作文有“法”可依，教師給出合理的示例，學生訓練有章可循，避免了寫作的不確定性。
2.2喚醒“主體”意識，激發(fā)寫作興趣
在作文的教學過程中，教師應該給學生營造一個能夠充分發(fā)揮學生主觀能動性的學習氛圍，最大限度地開發(fā)學生的潛能，積極組織多彩多姿的寫作活動，堅持寫作訓練生動多樣，提倡自由式作文與專題作文相融合。在自由式作文中，與學生有關聯(lián)的一切事物皆可成文。學生成為生活的主角，體現(xiàn)生活的高手。在專題作文中，老師定義一個題目，讓學生自主審題、立意、構思，讓他們自由討論，以此激起學生的寫作興趣，從而輕松的完成文章。經(jīng)過不斷的訓練，使他們學會把握寫作的機遇，增強寫作興趣。
2.3豐富生活體驗，培養(yǎng)感受能力
生活是創(chuàng)作的來源，創(chuàng)作是生活的重現(xiàn)，老師要有意識的培養(yǎng)學生善于觀察生活、體驗生活，并用自己習慣的形式敘述生活。如何更好地讓學生貼近生活呢？第一，老師要積極組織學生開展多樣的實踐活動，豐富他們的生活經(jīng)歷。第二，要有生活經(jīng)歷。我們經(jīng)常抱怨學生的作文體現(xiàn)不出生活，實際上他們每天都處在“生活”中，作文內容蒼白無力，在于缺乏對生活的領悟與品味。老師要指導學生把生活當作他們寫作的源泉，就一定能收獲豐富的素材。這些素材是個人的感想，每個人的作文內容是個性鮮明、豐富多彩的'。
2.4注重作文批改和講評，形式靈活多樣
批改作文是教師引導學生提升寫作水平的一個重要環(huán)節(jié)，作文經(jīng)過老師的批改，學生可以發(fā)現(xiàn)自己的問題，并加以重視與更正，可以提高學生的表達能力與寫作習慣，有助于學生形成事實就是、嚴謹對待的良好習慣。所以，教師既要注意作文批改，又要采取多種方式。教師要依據(jù)不同學生的具體情況，積極提倡精批細改。批語應做到生動形象、新穎，讓學生樂于接受。在作文批改的基礎上，要細心評講作文，選出佳作當范文展示，鼓動學生主動參加評析，與自己的作文相比較，找出不足，尋找提高的方法。教師對學生作文的批改與講評，會大大提高學生的寫作水平。
三、結語
總而言之，學生只要學會了這些內容，就會利用這些知識提升自己的感性認識，并把它們快速的聯(lián)系起來。經(jīng)過一段時間的歷練，獨具匠心、別具一格的作文就會脫穎而出，從而達到教學的預期目的。初中生只有真正的體驗生活、品味生活，聽從老師的指導，才能創(chuàng)作出精彩的美文。
語文初中作文2
冰雪覆蓋的時候，大家需要一團火來取暖；暗夜無邊的時候，大家需要素點星光來取暖；前途渺茫的時候，大家需要一盞燈來取暖。所謂的燈，就是誠信。
古人曾有“誠信貴于珠寶”之說，它告訴大家：人以誠為先，信以誠為本，誠以德為源。在日常一個把誠信看得一錢不值的人，社會最后也會把他看得一錢不值；一個可以隨意、唾棄誠信的人，最后也會被社會所唾棄。
曾讀過一個真實的故事，講述了一個中國留學生，在日本求學之際，在一家小飯店打工，做刷盤子的工作。日本飯店有一個規(guī)定，刷盤子必須要刷七遍。這位中國留學生最初時確實每一個盤子刷七遍，可是到了后來，他感到工作效率太慢，就投機取巧，每一個盤子只刷五遍。同行的一些留學生見到他的工作效率大大提升，感到奇怪，紛紛來向他“取經(jīng)”，但聽到他是由于偷工減料，才提升效率后，不禁都搖搖頭走開了。后來在老板的一次突擊檢查中，這位中國留學生不理所應當?shù)叵聧徚�。那位留學生的結果還不止這樣，他的房東由于的人品不好，把他給趕走了。
雖然提升效率非常重要，但也不可以將我們的誠信當犧牲品�。∫粋�人失去了誠信，哪還有人敢情之個人來工作啊。因此大家應該時刻牢記誠信，不可以為了私利而丟棄誠信，由于沒誠信的人是讓人鄙視的，大家能做一個讓人鄙視的人嗎？
在學習上，大家更不可以忘記誠信。在一次次測驗中，有的`人想方設法地探尋作弊辦法，傳紙條，做手勢……為的就是一個分數(shù)。試問，如此虛偽的分數(shù)是大家學習的目的嗎？分數(shù)理應是大家真才實學的見證，并不是是大家虛偽的見證。與其花盡心思地作弊，不如踏踏實實地學習。由于這是大家對常識的誠信，對老師的誠信，更是大家對我們的誠信。
誠信的達成，靠的不是大家各種響亮的口號，而是靠自己的行動。同時，誠信也需要大家持之以恒地去信守它。
誠信，一個響亮的名字，一抹燦爛的光明，一位生活的向導。
誠信，透露人的素質，展示世界的美好。
誠信，生活的一盞燈……
語文初中作文3
如今，我已告別了學習六年的母校，來到實驗中學七年級229班，這個。我感到十分榮幸，來到實驗中學，我便感覺到十分的親切。
在中學生活中，接觸到的老師也很多，其中科目也增加了，由小學的五科主科增加到七科，也認識了不少老師，這一次就來說說其中的一位老師吧!
這位老師相貌平平，但，教學方法卻很好，還是一位名師。這位老師知書達理，對自己所教科目認真負責，還同學生們一起了解關于本科的有關內容，以及學習方法，耐心的教著我們知識。正如俗話說：“老師就像一支蠟燭，燃燒自己，奉獻他人，盡職盡責的為祖國獻上自己的一份力，培養(yǎng)出新的一代人才。
這位老師還有一套教育方法，獨特極了，老師的'教育方法同一般老師一樣，這位老師會耐心地教育他，如果犯了錯，老師不會罵她，而是耐心的教育他，讓他下次別再犯并鼓勵他，積極進取，搞好學習，才是第一個大的重要任務。還會為他加油鼓勁，相信他一定能行。
不僅如此，這位老師還有一首，那就是以身作則，這又怎么說呢？因為這位老師在每一次上課前都會先看一下該講得內容，搜集一些有關的知識，豐富我們的視野。
你們知道我說的是哪位老師了嗎？這就是我的語文老師。
語文初中作文4
中考作文大概有以下七種考查形式：（一）命題作文（二）半命題作文（三）文字材料作文（四）自由命題作文（五）看圖作文（六）話題作文
�。ㄆ撸拔捏w不限”
作文誤區(qū)提醒
中考作文滿分為60分，可謂語文的“半壁江山”。時至今日，中考作文越來越強調對考生真實水平的考查，生搬硬套、弄虛作假、胡編亂造，幾乎很難獲得高分。針對中考作文，我們應該注意哪些呢？
1．重視審題，強化“本我”。審題要一個詞、一個詞地讀，迅速找到“關鍵詞”。落實被找出的關鍵詞，即把它們的要求體現(xiàn)在作文中。行文時學會“自由地表達、有個性地表達、有創(chuàng)意地表達”，善于“表達真情實感，不說假話、空話、套話”，要寫真情、抒真性、表真意、塑真我。
2．重視腹稿，防止“三邊”。何謂“三邊”？即邊立項，邊設計，邊施工�？紙鲎魑牟灰艘姰愃歼w，邊寫邊改。要給自己充足的構思時間，不要急于動筆。最可怕的是文章寫了一半，又想另起爐灶，時間沒了，心情也壞了。切記：一旦構思已定，最好一氣呵成。
3．重視擬題，扮靚“首尾”。作文要想考場中博得閱卷老師的“歡心”，就必須重視“擬題”，如果是命題作文，就要重視開頭和結尾。當然任何作文都應注意“首尾”。文章首尾差了，得分一般都不會高。
4．重視優(yōu)勢，突出“細節(jié)”。眾多文體中，初中生最擅長的應當是記敘文，因此，作文中，我們要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，要給閱卷老師眼前一亮、耳目一新的`感覺。而寫好記敘文，最好的辦法是突出細節(jié)描寫，來一兩個特寫鏡頭，對人物、景物的局部特征加以濃墨重彩式的描寫或刻畫，從而凸現(xiàn)一個感人的形象，展示一個精彩的細節(jié)，使文章具有強烈的感染力。
語文初中作文5
（一）這段記憶，值得
剛剛上初一的時候我十分膽小，連看人都是怯生生的。那時的同桌小娜十分活潑開朗，是一個愛笑的小姑娘。第一天上課時我不小心踩了她的腳，慌忙地道歉，她頗有興致地看著我，瞇著眼睛，慢慢地笑了。“我叫小娜�！彼@樣介紹自己。我卻不敢和她講話，攤開課本的第一頁給她看。這樣我們就算認識了。小娜是我在初中認識的第一個同學。
放學后我收拾好書包要走回家。到了路口又看見小娜。她驚喜地朝我撲過來，高興地拉著我的手，“你也往上走？那咱們以后一起回家�！蔽掖稹班拧�。我的心中也很高興，以后不用一個人回家了，而且小娜看起來不像一個壞人。
慢慢地我們漸漸熟悉了�？次业膸缀尾惶茫蠋熤v過的題沒聽懂又不敢再問第二遍，這時下課小娜就幫我講，她很有耐心，總是問我聽沒聽懂。原來小娜還想在下課時預習一會兒，時間卻被我占用了，我覺得不好意思，不肯再問她。小娜發(fā)覺了，就問我老師上課講過的題。如果我吱吱嗚嗚的就再給我講。
轉眼到了“十一”假期，我邀小娜到公園玩。我們一起玩坐過山車一類驚險的游戲。然后又去劃船。天氣很晴朗，有朵朵的白云。陽光充沛，使我覺得很溫暖。我和小娜一邊聊天，一邊劃著船，前面有一座橋，眼見著船就要朝橋墩撞去，我大驚失色。“別慌，別慌，不要動，我劃！”她很快地就讓船過了橋洞，我佩服極了。
太陽已經(jīng)斜掛在天上，我們仍意猶未盡。遠處不知是誰放著歌曲“因你今晚共我唱，來日縱有千千晚星，亮過今晚月亮。都沒有今宵更美麗，亦不可使我更難忘……”晚風帶來陣陣清涼。
記憶中的往事自然有許多，這一刻我愿把它刻在三生石上，永不能忘。
（二）窗外之景
春天的日子是松弛的，下午的.陽光，澄黃一片，有窗欞漫到教室里，晶瑩的的光滑的在課桌上散落，平鋪起一種安然恬靜。，三月的風在窗外悠閑的掠過，使那窗外的細枝輕微的顫起。
難得享受一下在學校抽出的空閑時間，和那百色的花兒一起。坐在這么一個臨窗的位置有許多的風景是可以享受到的。比如那一樹樹的花開。
忽然間竄出的溫暖。讓那一樹樹的小苞也忽然開放。不只是在哪個時間開放的，但看見它們時，是在一個同樣溫暖懶散的下午。那白色的花瓣還想剛剛睡醒的嬰兒一般，迷迷糊糊的伸著懶腰。陽光就交織著不同的絢麗色彩，追逐著他們流動，讓那本就瑩白的花瓣變得幾乎透明。暖風包裹著它們，輕輕地搖動。雙眼被陽光蒙住了，蒙蒙朧似乎看到了一只雪白的手臂在揉著雙眼。
純凈，白嫩只屬于三月初的花兒，懶懶的午睡時間過去了，那花兒也終于是清醒了？花影在眼前，映著玻璃浮動，心里便傳上了一股淡淡的清香。窗外，一樹樹花開，白色也會這般的濃厚的鋪開？在那纖柔的花瓣上留下了深深地一筆�；▋核坪踅K于找到了力量，花瓣終于舒展了，伸開了，像天鵝優(yōu)美頸象的弧度，有力卻十分優(yōu)美的伸展開。一片，兩片……一朵，兩朵……綴在窗外那幾支細枝上，交錯有致的，自然而然的。片片澄黃的光暈，灑下來，給它們披上一層明亮的淺淺金沙。
你是否愿意？在午末的時候，從書中抬出頭來，趁著一點休息的時間，來看看那一樹樹的花開。你又是否會留意某一扇窗？窗外有澄黃的陽光，在這暖暖的三月中，去尋找那一樹樹花開。
就像這樣，在校園里，在座位上，細細的看一眼那已蓬勃的春天。
（三）溫暖就是那么簡單
春風吹散了嫣紅柳綠，卻帶不走你給的溫暖；歲月斑駁了朱門高墻，卻掩不掉你給的溫暖；時光模糊了往日記憶，去抹不卻你給的溫暖�！}記
終日奔波在兩點一線之間的我們，似乎沒有太多的時間去細細品味來自父母、老師的溫暖。駐足回首，或許我們會發(fā)現(xiàn)，溫暖其實就是那么簡單的存在于我們周邊。
考試過后，獨自一人彷徨在十字街頭，夕陽籠罩著這座美麗的小城。畢竟是秋日，落葉紛紛從樹上落下，微風拂起，發(fā)出輕嘆似的聲響，仿佛是感知了我的心事，在替我悲哀。又一次考試失利。不知怎地，竟漫步到了街心公園。這時，一個滿臉稚氣的小男孩來到我身邊，用柔軟的聲音同我說：“小姐姐，你干嘛愁眉苦臉的？是怎么了嘛？來，給你糖吃，很甜的，吃了就不會再傷心了�！蔽冶凰敉舻拇笱劬Ω腥镜�，竟失聲笑了出來。忽然覺得天空一下晴朗起來。在這個快樂、天真的小男孩面前，什么煩惱都不值得一提。我的心因為這個小男孩的糖竟不覺得溫暖起來，仿佛現(xiàn)在并不是落葉知秋的季節(jié)，恰是暖陽當空的三月。其實，溫暖只是一根糖那么簡單而已。
不知名的小男孩給我無限的溫暖，陪伴我靜看春華秋實的父母，亦是給了我無限的溫暖。
臨近模擬考，又開起了“夜車”。不知不覺，竟累的趴在桌上睡著了，模模糊糊中，爸爸抱起了我。記憶中，小時候的我很是調皮，總喜歡纏著爸爸抱，而爸爸也總是寵溺的抱著我。長大后，爸爸便很少再抱我，只是很懷念爸爸的環(huán)抱，現(xiàn)在覺得，爸爸的懷抱還是一如既往的溫暖，讓我宿于其中。其實，溫暖只是一個懷抱那么簡單而已。
縱使歲月洪荒，我依然記得那顆糖，那簡單的溫暖；縱使年華不復，我依然記得那個抱，那簡單的溫暖。
溫暖，其實就是那么簡單而已。
語文初中作文6
每一個老師，都有一雙神奇的雙手，他們操握著粉筆，與此同時，還在不知疲倦地照料著一片森林。
我的語文不是很好，如若我是一棵樹，那么我必將是又矮又小。但是有一天，我被甘甜的雨露喚醒了，一個辛勤的園丁，灌溉著我。而她便是我的老師，我仍舊記得在那之前的自己：一個一到語文課，就雙目無神，總像是虛心般地埋著頭的女孩，祈禱著自己能夠隱形，她不會發(fā)現(xiàn)我，現(xiàn)在看來是多么搞笑，但那天之前的我確實如此。
那天禮拜二，早上的數(shù)學課之后便是語文課。前天默的單詞？今天要默詞組？課上要抽背課文？還是要講解題目？……課前的我如此的煩惱著，熟不知她已悄悄“潛”如班級，更不知此刻她正站在身后，知道她說你的默寫是怎么回事？”我乍地從椅子上跳了下來，眨巴著眼睛腦子飛快地回想著：我做了什么？！“跟我來。”
她別有意味的看了我一樣，這樣說道。我原是想步子放慢點的`，而又想到她哪會跟我一樣放慢一點？于是而抱怨學校設計得不好——辦公室離教室太近了。當然這也只能是心里這么嘀咕著。
似乎是一瞬間的事，目的地到了，她“啪”地把默寫本攤開在桌子上給我看，我仍舊記得那時我心里的委屈感受，想著我是背過的呀這上面寫的也與書上不啻，但偏偏她就是打了一個大叉在上面，可能是我“凝視”了太久，還是我的表情太奇怪？她“撲哧”地笑了出來，我不解地看向她，她真的在笑？！指著本子笑問我：“你知道錯在哪嗎？”我不發(fā)話只是搖搖頭，她說道：“你寫的是不錯，可是全搞混啦。”
我恍然大悟，看她心情似乎很好的樣子，便壯著膽說：“老師，我記性差總是會犯這樣的錯，怎么辦呢？”她拉我坐在旁邊，指著說：“看著，這樣既：這個是一只鵝跟兩條蛇在公交車上談生意�！薄鞍。�！”我失口叫了出來，她又拍拍我的手眨著眼睛對我說：“再仔細看看�！蔽铱赐辏α�，這個“生意”的單詞，我原是死活背了多久的？現(xiàn)在她卻用一個笑話讓我牢記了。自此之后，我越來越多地發(fā)現(xiàn)張老師的可愛之處，當時的恐懼，自己想來都想笑呢。幾次跑返辦公室，我發(fā)現(xiàn)她批作業(yè)時有個習慣，批完一本便在筆記本上寫些什么，這使得她的速度比起其他老師來慢很多，但后來我知道了，她記下了我們班每個人零零星星的成長，我們的語文成績由差班升至第三第二乃至第一，每一步都離不開她得辛勤。
老師，我想對您說：我們若是樹，您將會是最好的園��！
語文初中作文7
我的語文老師長著一張憔悴的臉，但又顯得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面龐中間，一雙明亮的眼睛緊挨著粗黑的眉毛，再加上一頭烏黑油亮的披肩發(fā)，顯得格外精神。
我的'語文老師40多歲了，她把全部的身心都投入到教育事業(yè)中去了。我把她比作園丁，可有人更形象的說她是一直默默燃燒的紅燭，照亮著我們照亮我們前方的路。
原來上語文課的時候，同學們都很靦腆，不是太積極發(fā)言。這時候語文老師就會說：“機會給每個人都是平等的，就看你能不能抓住機會�！泵慨斦Z文老師說了這句話，同學們就都會躍躍欲試。為了提高我們的寫作水平，語文老師還監(jiān)督我們每天寫日記，果然，我們班同學的寫作水平提高了一大截，還獲了獎呢！當我們聽寫作業(yè)的時候，語文老師就會讓我們在心中默念：“誠實比一百分更重要�！笨�，我們的語文老師考慮的周到吧！
語文老師為我們講課的時候，總是站著給我們講。望著那毒辣辣的太陽，我坐在下面還口干舌燥的，何況是在講臺上站著給我們講課的語文老師呢！于是下課的時候，我走到語文老師身邊，問：“老師，您站在講臺上為我們講課，不累嗎？”語文老師笑了笑，用她那溫和而憔悴的聲音對我說：“本來是很累的，但一想著你們一個個出人頭地，老師就不累了！”我注視著老師，心情久久不能平復。
我的語文老師很愛笑，她總是笑得那么甜，那么可愛，那么親切。語文老師對付我們班上的那些“困難戶”很有一套，她總是用她那“伶牙俐齒”向那些沒有完成作業(yè)的同學“要賬”。
我的語文老師為了我們的學習成績不斷提高，她不辭辛苦，想方設法的讓我們進步。她—我的語文老師像魯迅先生一樣，為自己想得少，為別人想得多。
語文初中作文8
本次月考是開學后的首次全方位測試，本次試題我感覺主要具備以下一些特征：
1、看重對學生入門知識的考查。
2、看重語境的創(chuàng)設，強調語言的實踐性，突出對語言運用能力的考查
3、覆蓋面廣，題量適度
1、考試狀況及存在問題
1、入門知識學得不夠扎實，對語法要點不可以靈活運用.
2、詞語積累少，邏輯思維差，閱讀理解能力差。
3、剖析能力差，致使部分學生失分較多。學東西死板，不可以做到舉一反三。
4、綜合應用語言能力差，學生沒學會答卷方法和辦法。
5、對英語基本容易句結構不可以正確學會，特別是謂語結構，否定句結構，與用中文思維翻譯。
2、改進手段:
1、課堂：課前讓優(yōu)等生在常識上進行梳理和概要。設計有層次有梯度的習題，讓各層次的學生均能達代其水平層次的收成。在課堂上的測試與反饋，準時知道學生的學會狀況，當天布置課下對學生的檢查任務。
2、作業(yè)：進行分層次作業(yè)法，給基礎薄弱的'同學多布置單詞、句型等基礎方面的作業(yè)。對優(yōu)等生，多留閱讀、寫作等能力方面的作業(yè)。
3、小組：借助小組間的角逐和學習互助的小組力量，使學生可以初步的進行學生與學生之間的互助與監(jiān)督，同時對學困生進行輔導和監(jiān)督，借助團體目的辦法刺激優(yōu)等生的角逐和向上意識。
4、辦法：給學困生多教授、多重復，讓他們找到一些基礎題目的解題重要和辦法。對優(yōu)等生側重于對其閱讀方法、審題、構思等方面方法的傳授。
5、課下：對學生進行要點的輔導，天天對學生進行單詞、詞組、句型方面的測試，做到心中有數(shù)，以至于在課堂上和輔導課上能做到有些放矢。
語文初中作文9
三年前、誰都不認識誰，三年后、誰都了解誰，三年、從陌生到熟悉，三年、每個人都在這成長了，每個人都在這蛻變了。三年、把酸甜苦辣都嘗遍了，把喜怒哀樂都經(jīng)歷了。三年、一個看似很漫長的日子就這樣度過了。三年后，偶爾想起三年前的日子，會覺得有點可笑、有點留戀、有點溫馨。三年間的點點滴滴還未曾忘記。不曾覺得，就這樣過了三年。
時間風干了寫滿字跡的試卷，卻沒有風干那些單純的記憶。
一直習慣了在天朦朧的時候起床，習慣了帶著惺松的睡眼洗漱，習慣了懶懶地邊走著邊咒罵著可惡的教育制度并計算著距離星期天的時間。走到教室本該晨讀的，卻逞老師還沒來時，偷偷吃早餐，課堂上總是會捅同桌的.胳膊只為了看看還有多久下課，盡管其實才剛剛上課。下課了回去找同學抱抱然后討論晚餐吃什么的問題或是看看課程表：語文、數(shù)學、英語、完了、化學、張楨、政治、歷史，就是沒看到體育，然后計劃著在語文課看會小說，計劃著在英語課上大睡一覺。當然在干這些與學習無關的事時還得時刻警惕后門出現(xiàn)的班主任的身影，如出現(xiàn)可疑跡象，大家?guī)缀醵紬l件反射般的熟練到將小說、手機推進桌底，筆直的坐好，假模假樣的拿著沒筆芯的筆，認真看著黑板，腦子里在盤算著班主任走了沒有？直到聽到后排的喧鬧聲，警報解除......
即將分別，一切的習慣都變得不習慣。只想再看一看教室寫滿作業(yè)的黑板，看一看一起走過三年的朋友們，看看上課都依然沉浸在睡夢中的同學�；貞浧鸪踔猩畹狞c點滴滴，總是有一種流淚的沖動，不是因為三年生活的苦澀，而是因為即將不再擁有那樣的生活的不舍。
語文初中作文10
我的語文老師，她個子并不高，有一雙葡萄似的眼睛，華麗如海藻般的長發(fā)隨意披在肩膀后面，一個櫻桃似的小嘴讓全臉看起來更像娃娃臉。個子看起來只有一米六五，穿衣搭配并不是很時尚潮流，她的年齡大概也就20幾歲，并不是很老卻很年輕，但是就因為我們這些學生讓她長了不少皺紋。
我特別喜歡我們的語文老師，我感覺她是個很溫柔的女孩子，但是為了更好的管理學生，她的溫柔模樣再見到我們的時候就是一副兇兇的模樣。
我們的語文老師是一個女孩子，有的時候她會經(jīng)�？葱侣勊⑽⒉P于一方面的保護自己的知識，她會毫不猶豫的把班里面的男生敢到外面去，然后會在班級里面為我們女生講一次座談會，教育女生要保護好自己。老師真的很負責任，在學校組織籃球比賽的.時候，我們班得了第三名，老師買了糖果來獎勵我們班同學�？赡苡羞@個老師是我們的榮幸吧，但是到了初二，分班就再也沒有給語文老師教過了，換了一個新的語文老師，可是老師的背影還深深印刻在我的腦海之中，久久不消散。
我相信每個人的記憶當中都有一位讓自己印象深刻的老師，當然我也不例外，她便是我的語文老師，隨著時間，紅了櫻桃，綠了芭蕉。她永遠在我的腦海之中，她的身影還是那樣嬌小卻又偉大，如蒼松一般佇立在我的腦海之中。
語文初中作文11
語文，是個博大的詞，不僅是學生的一門功課，也是我們生存在這個社會必須掌握的基本技能。只要留心，語文就在我們身邊。每天，隨手翻開報紙，打開電視，點開網(wǎng)頁，摁開手機，撞入眼簾的都是語文素材。
大街上，五花八門的商店以自己各具特色的招牌吸引著行人的目光。雖然詞藻不是富麗堂皇，但卻給人一種親切感和輕松感�！吧倌猩倥�、“Q一代”、“自由空間”一個個鮮活中透著生機的招牌比比皆是。就這短短的幾個字卻讓不少人絞盡腦汁，因為它們既詼諧又形象地展現(xiàn)了店里的特色。這些好的店名，當然也是語文能力的體現(xiàn)，我們從中可以窺見店家的文化品位、志趣格調和思想境界。比如利用諧音取名的“衣依布舍服裝店”；突出特色的“胖子沒煩惱男裝店”；突出優(yōu)秀服務質量的“穿幫”；謙遜得體的“也叫畫室”等。
電視上，商家的廣告無孔不入，一些簡練、形象、響亮的廣告語其實就是非常精彩的語文教材�！耙磺薪杂锌赡堋�、“不走尋常路”、“我選擇，我喜歡”、“非一般的感覺”、“因為網(wǎng)絡，地球如村”、“感受黃山，天下無山”等廣告語生動有趣，內涵豐富，是我們學習語文的典型實例。其實，那些短小精悍的廣告詞還具有深刻含義呢。一句“原來生活可以更美的”便寫出“美的”空調對人們的重要；時髦的“只溶在口，不溶在手”也體現(xiàn)了巧克力的特性；這個“成功之路，從頭開始”形象表達了洗發(fā)水的功效。家喻戶曉的`“生活不能沒有聯(lián)想”一語雙關地寫出了“聯(lián)想”電腦的地位。
手機上，一種新的文學——“拇指文學”應運而生。仔細欣賞這些短小精悍的短信，也是一種語文素養(yǎng)的訓練與提高。“紅色的是游子的心，黃色的是平凡的臉，藍色的是思念的河，綠色的是家鄉(xiāng)的水，白色的是母親的發(fā)，永遠牽掛的是故鄉(xiāng)的人。愿家人幸福平安�！边@樣的短信文字優(yōu)美，感情真摯�！耙粋�扛梯子的人/在大街上走來走去/他在尋找/從哪里/可以登上青天�！边@條短信簡直就是一首詩，極富哲理。
網(wǎng)絡上，網(wǎng)蟲們都特別愛用簡潔明了的短語來表達出自己的意思。那一個個“94”（就是）、“7456”（氣死我了）、596（我走了）等簡短的語句無形中表明了人們的意思。形形色色的語句多用擬聲詞，象形詞和數(shù)字等等，表達起來輕松隨便，卻又不失風趣幽默，真的是讓人嘆為觀止。
語文，這個博大的詞，是我們生活的基座，是我們不息的脈搏。我們還不認識它時，它已經(jīng)燦爛悠久；我逐漸熟悉它時，它是那樣的五彩斑斕。有了它，我們的生活就會璀璨如花！
語文初中作文12
漢語是一條河，孕育了中華民族五千年的燦爛文化。語文是一座山，人可以通過不斷的攀登獲得新的知識。中國人是一只鳥，所以你會忍不住聽她美妙的聲音。中文是一棵樹，你可以在它的影子里漫步…
我們應該感謝語言。
漢語只是單詞嗎？甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、行書、草書、宋體……中國人只是古詩嗎？“是一間簡陋的房間，但是我的茉莉。上面舞臺上的青苔痕跡是綠色的，樹蔭下的草色是綠色的。還有一個學者，沒有丁白”。中文只是一部劇嗎？“樹中鳥成對，青山綠水帶來笑顏”……中國人只是對聯(lián)嗎？“元旦在余慶，節(jié)日在長春”……其實語文不僅僅是文字、古詩詞、戲劇、對聯(lián)，還有很多很多。
我們應該感謝語言。
一篇好文章可以讓你的心情珍妮弗；多讀一些好文章，可以加深你的漢語語言能力，讓你的寫作更輕松。一首美妙的`詩，可以激發(fā)大腦無限的想象力；一首美妙的詩，可以帶你進入夢幻般的仙境，感受作者的感受。一個漂亮的書法可以提高你的欣賞水平；美麗的書法可以喚醒沉睡的靈感。
這些都是中文給我們帶來的好處，我們應該感謝中文。
漢語是中華民族的驕傲。中國人是古今中外的巨大財富。我們應該感謝中國人。
語文初中作文13
1、喜歡家的靜雅，喜歡家的溫馨，喜歡家的實在。如果可以，只愿意做一個居家的小女子，早晨，目送愛人離去，目送孩子上學；晚上，笑迎愛人的歸來，笑迎孩子的歸來。這樣的日子，雖然平淡，但卻不失一份溫暖。
2、朋友是夏天的樹陰，為你送來一片清涼；朋友是人生中的風景，沒有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時無言地安撫你的人，朋友是你高興時與你分享的人；朋友是你驕傲時提醒你的人，是你自卑時鼓勵你的人…
3、用加法愛人，用減法怨恨，用乘法感恩，用除法解憂。人一生中會遇到不順心的事，會碰到不順眼的人，如果你不學會原諒，就會活得痛苦，活得累。原諒是一種風度，是一種情懷，它像一把傘，幫助你在雨季里行路。學會原諒，快樂至上。我們的所有夢想都能實現(xiàn)，只要我們有勇氣去追求。
4、在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風霜的生命；在城市的盡頭、有他們這樣一群人。
5、太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。他們，終將會成為我們。（《他們》）
6、春暖花會開！如果你曾經(jīng)歷過冬天，那么你就會有春色！如果你有著信念，那么春天一定會遙遠；如果你正在付出，那么總有一天你會擁有花開滿圓。
7、抬頭望去，深藍色的天空是那樣迷人�？罩虚W爍著一顆顆明亮的小星星，它們越聚越多，好像在藍色的地毯上跳舞，又像眨著眼和我說話。��！夜晚是那樣的神奇，月亮剛爬上樹梢，放出皎潔的光芒。夜，顯得十分幽靜。
8、人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人生是一條沒有回程的單行線，每個人都用自己的所有時光前行。
9、我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個個五彩的花壇；友誼如油彩，我們共同調色，描繪出一幅幅美麗的圖畫。
10、他姿態(tài)優(yōu)雅的倚坐在窗臺上，皎潔的月光傾瀉在他的銀色長發(fā)上，隱隱散發(fā)著一層淡淡的光暈，要不是他嘴角那抹帶著邪意的笑容，簡直就如同天上的'神祗。他的眼中輕柔透亮，如煙似水。暈染開的華美月色氤氳在他冰藍色的眼眸中，漂浮蕩漾，清清的亮，淺淺的光。
11、在我家里，每到吃晚飯的時候，就有筷子聲在動來動去，這不是饞嘴，而是我們把菜夾給對方，讓他吃多點好東西，這就是我家的幸福帶來溫馨的家庭。這個家庭生活給我感受到了家庭原來是那么的溫馨。您又能感受到嗎？
12、驀然回首，芳草萋萋春已逝，陰陰夏木正當時。大自然的美永遠追隨著你的身邊，即使，鴻波洶涌，荷殘葉落，她從來沒有走遠，就在我們的身臨其境中，也在我們的網(wǎng)絡書本之間，只要我們用心去感受。海棠依舊嗎？那是逝去的青春年華；月明星稀呢？那是多萬公里漫漫追求。感知自然，近思遠慮，自然就會與我們常伴。
13、信念之于人，猶翅膀之于鳥，信念是飛翔的翅膀、
14、多年從前，我也算事業(yè)有成，在別人眼中我的生活讓人愛慕，我多才多金，倚身上流社會，手一招不曉得有多少個“美女”簇擁身邊。再回過火來看看曾經(jīng)的出塵百合，九天仙女現(xiàn)在已被貶為普通的家庭主婦，身上感染了世俗的氣味，曾經(jīng)銀白潤滑的肌膚已微微變黃，眼角的魚尾紋也浮現(xiàn)出來了。
15、讀書之所以是一種樂趣，并不在于作者告訴你什么，而是因為讀書使你積極思考。在作者的書里，你的想想在書里馳騁，你的思考有可能比作者的文筆更好，更詳細這樣一來你不僅從書中了解世界，體驗作者的生活，你也會重新認識你自己。但是，只有誠信讀書，讀書才能成為一種樂趣。假如你因閱讀而變得高尚聰明善良文雅，讀書就不再是一種負擔！
16、窗外，又飄起了雪花，晶瑩的雪花好似一個個飛舞的精靈，從天而降。“雪天路滑，注意安全�！眿寢岅P切的話語在我出家門之前準時響起。帶著溫暖的話語，我一步一滑的走向學校，到了學校我才發(fā)現(xiàn)我用了分鐘，心里一邊大喊著快要遲到了，一邊腿也忙碌的邁著步子，卻忽略了隱隱作痛的胃。
17、人生如一本書，應該多一些精彩的細節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。
18、冬天，大雪紛飛。人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。
19、生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
20、什么是失��？有人說失敗就是從高高的云層掉入山谷才是失��；有人說只有努力而得不到才叫失敗；我的第一次失敗竟如明星，成為揮只不去的記憶。
語文初中作文14
我的語文老師是個女的，雖然外表看起來挺嚴厲，但內心里都是為我們好。
記得有一次上語文課，老師嚴厲的對我們說：“大家把停歇之拿出來，聽寫生詞�！蔽覀兟犃艘院蠖紩耄骸斑@個老師這么嚴厲，以后我們是不是得經(jīng)常挨打呀!”但是在聽完生詞之后，開始講課了，老師對我們說：“大家誰會背五課同趣啊�！�
我們都不舉手，可能是怕答錯了被老師罰吧!但事實不是這樣的，老師對我們說：“大家都舉手吧，答錯了沒關系，只要有勇氣站起來�！蔽覀儼嘤袀�同學站起來大聲的背誦完了童趣，雖然背誦錯了幾個字，但是勇氣可佳。老師聽了他的背誦以后笑了，看見老師笑的樣子，就知道她是外表嚴肅內心好的老師。
老師的點子很多，老師用記分的方法促使我們回答問題，就是上課誰要答對問題或會背什么了，都會加分，到了一星期之后，就會統(tǒng)計出那個組里的得分多，我覺得老師這個方法十分的好。
我們這個語文老師是個做事很有規(guī)律的`人，老師規(guī)定讓我們上課五分鐘就把東西準備好，等待老師到來，每次老師來后做的第一件事都是聽寫點什么生詞解釋的詞語之類的單詞，然后交到組長手中，這樣就可以看出這個組里差生是誰，誰沒背。老師的方法多，既可以不傷人自尊又可以對這個人的事了如指掌。
我們的語文老師就是這樣一個有規(guī)律，有分寸，點子多，嚴厲而內心好的一個語文老師。
語文初中作文15
悠悠歲月，往事依舊，愛想一股暖流襲進了我的心間。母愛無言，只是默默奉獻，辛勤耕作。我應感謝您12年的哺育之情。在黑暗的時候，您給我照亮前進的明燈;在失意的時候，您用博大的胸懷溫暖我的心。我只想對您說：“謝謝!”
當我6歲的時候，由于當時家里不富裕，但是您堅信“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育�！钡�.信念出發(fā)了。但是四周黑洞洞的，經(jīng)常碰壁。一次，您跑到學校，與校長談我的入學問題，校長冷冷的說：“沒有錢就別來�！眿寢尲钡脻M頭大汗，豆大的汗珠往下掉，您失去了往日的沉著冷靜，到處湊錢。由于您的頑強執(zhí)著，終于我成功進入了市重點小學。
我小時候身體不好，所以游泳不會，是個“旱鴨子”。五年級的時候，我準備學游泳，但我不敢，因為傳說中的游泳教練像惡狼一樣，名不虛傳啊，剛上一節(jié)，教練也不管三七二十一，就是我腦袋往水里扎，一節(jié)課還是什么也不會。我絞盡腦汁，讓我媽陪我學游泳，她也就勉強答應了。天天中午，媽媽拖著個疲憊的身軀往游泳池走。我雖然經(jīng)常“喝水”，但是媽媽從來不管，只是在旁邊看我泳姿對不對，我想：媽媽就關心游泳，不怕我淹著。二十天，我雖然對其樂此不疲，但媽媽可累壞了，但是她沒有一句抱怨。
東北的冬天非常有趣，我就與同學打雪仗，打雪仗難免有磕磕碰碰，一下雪球“射擊”到人的眼睛上了，突然，只聽哭聲傳來，我得去扛這個重擔，雖然我被老師批評了，但媽媽回來對我說：“玩哪有不磕磕碰碰的呢?”我感動不已。
大愛無聲。人間有了母愛，就有了那份真情。即使是南極冰山，也不難被母親融化;縱使是火山刀板，也會被母親感化;也許是千古一帝，也無法拒絕這份真情。
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