[薦]語(yǔ)文老師作文8篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文老師作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　我大約有十多位語(yǔ)文老師，有的已經(jīng)忘卻了，有一位卻深深的刻在了我的心中。

　　他是我高中復(fù)讀那年的語(yǔ)文老師，我們鄰班的班主任，暴鵬飛，暴老師。

　　已經(jīng)記不得他第一節(jié)課的開(kāi)場(chǎng)白了，只是從他跨進(jìn)班的那一剎那，我就認(rèn)出了他。早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)他。傳說(shuō)中的原尖子班的語(yǔ)文教師。當(dāng)初我曾深表遺憾的說(shuō)，今生無(wú)緣聽(tīng)他一節(jié)課了��！畢竟，在省 重點(diǎn)高中同年級(jí)近2500人的競(jìng)爭(zhēng)中去爭(zhēng)187個(gè)席位，委實(shí)不太容易��！唉，不說(shuō)那些了。慶幸的是，終于我也能聽(tīng)他的課了啊，只是在錯(cuò)誤的時(shí)間遇見(jiàn)了正確的那個(gè)人，但這也同樣是值得慶賀的。

　　一切都好像是昨日……

　　一個(gè)杯子經(jīng)常放在他的講臺(tái)上，講到興致，他會(huì)欣然的抿上一小口，真是一種淡然和寧?kù)o��！最喜歡他那堅(jiān)毅而又決絕的表情，那是一種自信，一種風(fēng)度。最喜歡看到他那略帶嘲諷的蔑視，不由 引起我視若無(wú)人的大笑，帶著我的自信和他輕輕的相視，那大概是一種默契吧。有時(shí)候，我曾幻想，作為一名教師，會(huì)不會(huì)因有一個(gè)知己學(xué)生而感到欣慰呢？我想，大概會(huì)吧！呵呵！

　　暴老師的睿智讓我佩服，他的洞察力讓我羨慕，他那左拉似的發(fā)型，給人一個(gè)哲人的仰望。他那不太高的.個(gè)頭卻更高大了啦他的形象。他似乎很幽默，看到別人錯(cuò)得很荒謬，他會(huì)給以輕微的斜視， 讓人想到他的脫俗和高雅，他獨(dú)到的見(jiàn)解和抑揚(yáng)頓挫的解說(shuō)，讓人嘖嘖稱(chēng)嘆！

　　真不明白，他高度近視，卻怎么也不戴眼鏡，是在自嘲嗎？但記得他看手機(jī)短信，那瞇著眼睛彎著腰的樣子，使我們哄堂大笑。

　　高考結(jié)束，我很失望。且不說(shuō)我付出多少努力吧！

　　我還是依然不變的說(shuō)，這一年沒(méi)白干。人生就是一個(gè)過(guò)程，又何須太功利于結(jié)果。能夠在暴老師的課堂上聽(tīng)課，已嫣然是一件幸事。

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　我的語(yǔ)文老師是個(gè)女老師，她的個(gè)字不是很高，臉蛋胖乎乎的。后面有一簇辮子，辮子小小的，還有一點(diǎn)卷，臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛，還有一個(gè)振振有辭的嘴巴，還有一雙辛勤工作的手。

　　她的性格屬于急噪這一類(lèi)，在同學(xué)心中的印象不是很好，有大部份的同學(xué)不喜歡她。

　　我非常敬佩老師的寫(xiě)作能力，每周一老師都會(huì)在升旗儀式后舉行一次教育講話，每一次都會(huì)使我們深受教育，每一次講話都非常的精彩，表達(dá)內(nèi)容豐富，表達(dá)方法新穎。

　　老師對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。有一次，我去泉州參加乒乓球比賽，拉下了一整星期的'課，回來(lái)的時(shí)候，老師耐心的為我補(bǔ)課，把我這單元不懂的知識(shí)補(bǔ)過(guò)來(lái)。

　　參加補(bǔ)考后，我只考了88.5分，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很差的成績(jī)，但老師還安慰我說(shuō)不要灰心，一個(gè)星期沒(méi)上課已經(jīng)很不錯(cuò)了。

　　雖然我也有討厭過(guò)我的語(yǔ)文老師，但是我還是很喜歡她;雖然她有點(diǎn)急噪但她并沒(méi)有惡意，只是想讓我們能更豐富更多的知識(shí)!

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　開(kāi)學(xué)了，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)老師。他有時(shí)候脾氣不太好，有時(shí)候又很幽默，他就是我的語(yǔ)文老師——桑志行老師。

　　桑老師的皮膚有一點(diǎn)黑，我想他可能經(jīng)常曬太陽(yáng)吧。他有一雙很敏銳的大眼睛，在課堂上你的一個(gè)小動(dòng)作他就看得清清楚楚，然后用兇狠地像老鷹般的眼神瞪你一下。那個(gè)眼神足足可以讓你一節(jié)課都不做小動(dòng)作。而且他還有一個(gè)比眼睛更靈敏的耳朵，你說(shuō)的話他都聽(tīng)得一清二楚，無(wú)論你離他有多遠(yuǎn)，他都能聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)的話。他的頭發(fā)不是烏黑的，有幾根白頭發(fā)，也許是他在多年教學(xué)中留下的記號(hào)吧。

　　他上課很幽默，經(jīng)常舉一些搞笑的、夸張的例子來(lái)讓我們了解字、詞、句子……有一次他在講"蓑毛"這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，他說(shuō)：“蓑是指蓑草的意思，但文中的“蓑”可不是草的意思，鳥(niǎo)身上怎么可能長(zhǎng)草呢？”講到這的時(shí)候，全班同學(xué)都忍不住哈哈大笑。你說(shuō)桑老師是不是很幽默呢？

　　每個(gè)人都有不足，當(dāng)然了，桑老師也有一些不足之處。桑老師嗓子不好，所以每次上課手中都要拿著一杯茶。因?yàn)橹v課時(shí)話說(shuō)多了，他的嗓子就會(huì)很疼很疼。還有一個(gè)不足是他的眼神，那個(gè)眼神足足可以把人嚇個(gè)“半死”，真的`真的太兇了。不過(guò)這個(gè)眼神會(huì)讓那些不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)認(rèn)真起來(lái)。

　　總的來(lái)說(shuō)，桑老師的優(yōu)點(diǎn)大于不足，是位很有教學(xué)方法的老師。雖然他有那么一點(diǎn)點(diǎn)兇，但我還是挺喜歡上他的課。希望桑老師的嗓子再好一點(diǎn)，再溫柔一點(diǎn)點(diǎn)就更好了。

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　我喜歡的語(yǔ)文老師就是我們的班主任劉琳老師。

　　記得第一天上學(xué)時(shí)，剛進(jìn)門(mén)，第一眼我便看見(jiàn)了劉老師，她梳著一個(gè)馬尾，顯得十分精神，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡兒，又顯得十分有學(xué)問(wèn)。

　　劉老師上課十分有趣，有時(shí)還會(huì)根據(jù)課文，對(duì)我們說(shuō)說(shuō)她身邊發(fā)生的事。下午上課時(shí)，同學(xué)們有氣無(wú)力，班上死氣沉沉，劉老師就會(huì)和我們說(shuō)一些笑話，被劉老師這么一調(diào)節(jié)，班上的氣氛又活躍了起來(lái)。

　　劉老師不僅教學(xué)有方，而且十分關(guān)心我們。三年級(jí)的一天下午，上第一節(jié)課時(shí)，我突然感覺(jué)到有一點(diǎn)不舒服，便趴在了桌子上，老師也注意到了我，向我走來(lái)，關(guān)切地說(shuō)：“怎么了，有什么不舒服的地方么？”這時(shí)，一股暖流涌上心頭。

　　“我有點(diǎn)難受。”我回答道。劉老師聽(tīng)了，伸出手摸了摸我的額頭，皺了皺眉頭說(shuō)：“你發(fā)燒了，去一下醫(yī)院吧。”說(shuō)著，便拿出手機(jī)撥通了我爸爸的電話。

　　第二天放學(xué)時(shí)，老師叫住我，對(duì)我說(shuō)：“你留一會(huì)，我?guī)湍銓⒛翘斓恼n重新講一遍。”聽(tīng)著老師親切的話語(yǔ)，我被深深的.感動(dòng)了。

　　時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的六年小學(xué)時(shí)光即將結(jié)束，但是劉老師對(duì)我的栽培與哺育，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，您永遠(yuǎn)是我喜歡的語(yǔ)文老師！

語(yǔ)文老師作文 篇5

　　老師，說(shuō)句實(shí)話，其實(shí)您在我們大多數(shù)人的心中早已定格為一位嚴(yán)肅、無(wú)情的老師了，因?yàn)槟�在我們面前總是那么�?yán)肅，我們很少見(jiàn)到您笑�？墒窃谀枪�(jié)語(yǔ)文課后，我真正地讀懂了您。

　　那天，我們上的是一節(jié)習(xí)題課，您正在給我們講評(píng)作業(yè)，當(dāng)講到一篇關(guān)于大豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值的小說(shuō)明文時(shí)，您說(shuō)：“大豆的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的確很高，所以你們每周最好喝上兩三次豆?jié){或者吃上幾次豆制品，多補(bǔ)充點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，看你們一個(gè)個(gè)都瘦得……”當(dāng)時(shí)，我真的很震驚，我沒(méi)想到您會(huì)說(shuō)這樣的話，這不是媽媽整天嘮叨的`嗎？下課后，我仔細(xì)想了想：您不也是一位母親嗎？您對(duì)我們的愛(ài)不也是慈母一般的嗎？您那滿頭黑發(fā)中的幾根銀絲和眼角細(xì)細(xì)的皺紋就是所有母親的共同標(biāo)志，也是您為我們操勞的最好見(jiàn)證，而我卻到現(xiàn)在才明白。

　　我不僅明白了您對(duì)我們的關(guān)心，也明白了您的良苦用心，您之所以在我們面前如此嚴(yán)肅，其實(shí)也是為了我們好，您何嘗不想和我們快快樂(lè)樂(lè)地相處呢？可是您不能這樣，您必須讓我們對(duì)您產(chǎn)生一種敬畏心理，好讓我們?cè)谝欢ǖ膲毫ο绿岣邔W(xué)習(xí)成績(jī)，而此時(shí)，您也在承受著更大的壓力，可是您的良苦用心卻總是被我們誤解。

　　那節(jié)課后，我讀懂了您，我讀懂了您對(duì)我們的關(guān)心和良苦用心。

語(yǔ)文老師作文 篇6

　　老師這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。每當(dāng)我聽(tīng)我們語(yǔ)文老師余老師的課時(shí)，看著她慈祥和藹的面龐，聽(tīng)著她委婉動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，總是遐想，假如自己是一位語(yǔ)文老師……

　　假如我是語(yǔ)文老師，我要致力于教學(xué)改革，拋開(kāi)老一套的教學(xué)方法。我要開(kāi)設(shè)自由活動(dòng)課，讓他們?cè)谟螒蛑袑ふ抑�識(shí)；開(kāi)信息傳遞會(huì)和知識(shí)討論會(huì)，互相交流知識(shí)，富自我；幫他們建立一個(gè)"班級(jí)自制報(bào)"，讓同學(xué)們的一些好作品得到好的`賞識(shí)，讓同學(xué)們的繪畫(huà)等各種才藝不會(huì)淹沒(méi)，讓同學(xué)們變的更加有責(zé)任心，讓同學(xué)們的態(tài)度會(huì)變的更加認(rèn)真，讓同學(xué)們的字體得到很好的改善……我要引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言。要訓(xùn)練他們的思維，開(kāi)發(fā)他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)，讓他們邁開(kāi)矯健的步伐，攀登科學(xué)知識(shí)的高峰。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)去教同學(xué)們?nèi)绾慰磿?shū)，如何體會(huì)書(shū)中的語(yǔ)句。讓他們?cè)跁?shū)中得到快樂(lè)，使書(shū)成為他們的知心朋友，讓他們富有愛(ài)心，善于思考，富有創(chuàng)意。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)帶他們?nèi)ネ度氪笞匀坏膽驯�，盡情領(lǐng)略大自然的美景。春天我們漫步在百花叢中，欣賞姹紫嫣紅的牡丹，純潔嫵媚的芍藥……夏天，我們留戀在浩瀚的海邊，踏著海浪，拾撿貝殼……秋天，我們?nèi)バ蕾p紅葉似火的楓樹(shù)林，去山坡上采集標(biāo)本……冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松碧柏，傲霜斗雪的臘梅……�。∫磺谐錆M著詩(shī)情畫(huà)意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們小小的身影，到處留下孩子們小小的足跡。我要他們?cè)谧匀伙L(fēng)景中激發(fā)寫(xiě)作靈感，在歡笑中手到教育。

　　但是假如畢竟是我今天的一種遐想，明天在向我招喚。為了實(shí)現(xiàn)自己美好的理想，我愿荊刷斬棘，去追求，去奮斗……

語(yǔ)文老師作文 篇7

　　胡老師是我們班的語(yǔ)文老師，她很愛(ài)讀書(shū)。我們都叫他“書(shū)迷”。

　　胡老師看書(shū)很認(rèn)真。有一次，我去辦公室找她，胡老師正在看書(shū)。我著急地說(shuō)：“胡老師，我的同步練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題不會(huì)改，好想讓您講一講，好嗎？”可是胡老師看得津津有味，根本就沒(méi)聽(tīng)到我說(shuō)話的聲音，繼續(xù)看著她書(shū)，仿佛進(jìn)入書(shū)的世界一樣，根本就沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們。于是，我又提高音量重復(fù)說(shuō)了一次：“胡老師，我的'同步練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題不會(huì)改，好想讓您講一講，好嗎？”她這才緩過(guò)神來(lái)問(wèn)：“薇薇，找我有事嗎？”看她那迷糊的樣子，好像還不知道我來(lái)了，我只好又重復(fù)了我剛才說(shuō)的話。

　　胡老師只要有時(shí)間，就會(huì)看書(shū)。有一次，她要去重慶看她的兒子。在去之前，她找一位同學(xué)借了一本《作文基本功》。胡老師回來(lái)后，她告訴我們，她在火車(chē)上，一個(gè)小時(shí)就把這這本書(shū)看完了，而且還能背到書(shū)里的一些寫(xiě)作文的方法：“寫(xiě)說(shuō)話不用‘說(shuō)’；寫(xiě)想法不用‘想’字……I我們都瞪大了眼睛，不敢相信，她這么短的時(shí)間內(nèi)就看完了那本書(shū)。我也十分佩服她。這件事后，我們班許多同學(xué)把之前買(mǎi)的《作文基本功》又看了一遍又一遍，或許是受胡老師的影響吧。

　　她就是我們的語(yǔ)文老師——書(shū)迷胡老師。

語(yǔ)文老師作文 篇8

　　語(yǔ)文老師姓黃，是一名男老師。老師有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一張瓜子臉，兩道鐮刀般的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，還戴著一副眼睛。鼻子尖尖的'，有著一張薄薄的嘴唇。個(gè)子不高，站在我們中間，就像是我們的大哥哥，和藹可親。

　　有一次，老師布置了家庭作業(yè)，要求同學(xué)們把字寫(xiě)好。第二天，老師對(duì)我們的作業(yè)不是很滿意，生氣的說(shuō)：“這次的作業(yè)，大部分同學(xué)都沒(méi)有按要求完成。老師很生氣，下次努力吧！”但是到老師表?yè)P(yáng)寫(xiě)的好的同學(xué)時(shí)，表情一下子變了，微笑著。

　　但是第二次，那些同學(xué)還是改不了老毛病，但老師沒(méi)有批評(píng)他們，而是給予了鼓勵(lì)。更加細(xì)心的教導(dǎo)！

　　黃老師從不體罰學(xué)生，所以同學(xué)們都很喜歡黃老師。

　　黃老師只教我們班的語(yǔ)文課，所以把希望都寄托在我們班身上，想讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)。老師一直在努力的教，我們一直在勤奮的學(xué)。相信我們這次的期末考試，一定會(huì)考出好成績(jī)的。

　　這就是我們和藹可親的黃老師，一位我們愛(ài)戴的平凡教師！

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