語文老師作文【經典5篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的語文老師作文5篇，希望能夠幫助到大家。
語文老師作文 篇1
敬愛的語文老師：
您們好！
大家都說，一個好老師的恩情可以讓他的學生一輩子都感激不盡。老師桃李滿天下，我是您們親手栽種的桃李中一棵，我的萌芽、生長、無不沐浴著您的陽光雨露。
在我小學的學習生活中，有兩個語文老師——一個是張老師，一個是高老師。
記得剛上一年級時，第一個迎接我的就是您——張老師。您微笑著把我領進教室，您的親切讓我一下子就喜歡上了您。以后我就很喜歡上語文課，因為您總有辦法，讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇地把它們變成了一個個熟悉的音節(jié)；也總有辦法叫那些方塊漢字排隊，讓我們念動聽的兒歌，讀有趣的故事。謝謝您。張老師！
雖然老師教得很認真，可我總不能把那些方塊字寫好。到了五年級，還是起色不大，本來挺漂亮的漢字，到了我的筆下就成了一群小螞蟻，密密麻麻，讓人看不清楚。為這，高老師沒少操心�，F在您的教育下，我雖然有了一點點進步，但離您的要求還相差甚遠。老師，我會繼續(xù)努力的`！
老師不但是我們的語文老師，還是我們思想認識的領路人。到了六年級，我的性格有點叛逆，不太聽媽媽話，您知道了情況后，就和我談心，和我分析這樣做的危害，讓我認識到媽媽是多么不容易。老師，是您使我在叛逆的危險期懸崖勒馬，懂得做人做事的道理。老師，謝謝您！
祝您：
青春常在，萬事如意！
學生：許竣譯
20xx年5月22日
語文老師作文 篇2
序曲
“開除！這樣的學生一定要開除！”
辦公室傳來雷鳴般的怒吼。
“不行！”又一聲怒吼響起。
“新來的，難道你不知道學生毆打老師這種行為的嚴重性？”中年婦女，指了指站在角落的小男孩道。
“我當然知道，但……”
站在角落的男孩，大約八九歲的樣子，頭發(fā)亂蓬蓬的，仿佛三年沒梳理似的。臉上更是五顏六色，黑一塊，紫一塊，校服仿佛也想要與臉爭光彩，褲子膝蓋處有幾個破洞，上衣上方很多紅色點，左臂右臂上也都或多或少加了紅點。如果不是知道校服原來是白色的，常人根本看不出，估計都會認為那是灰色。
辦公室聚集了十幾位老師，舌戰(zhàn)如火如茶地進行著，外面也有眾多學生圍觀，但這都不影響男孩看窗外的景色。這次的辦公室會議的內容便是關于男孩的問題——開除還是留下，但是男孩卻毫不關心，時不時還玩玩自己那雙黑色的小手。
進行曲
會議結束了，男孩又坐回了自己的座位，那個座落在教室最后面的座位，那是多么明顯的座位——角落就此一張。頓時，教室議論紛紛�！霸趺催�沒走？”圍繞著這一問題，全班都變得喧鬧起來。
“各位同學，上課了！”
一女青年抱著幾本書在胸前。她留一頭短發(fā)，穿著黑色的褲子，黑色的外套，外套里是件白色襯衫，經典的“教師裝”。
頓時，全班被這位二十來歲的生面孔吸引了，但是對于男孩來說，這張臉卻不是第一次見，因為在上次的會議上，正是她一個人主張要男孩留下，因為她，男孩才得以此時還在班上坐著，男孩也因此或多或少對她有點映像。
“大家好！從現在起，我便是你們的新班主任，同時也是各位新的.語文老師，我姓……”
新老師開始介紹自己，但映像歸映像，男孩依舊是原來的男孩，男孩依舊不聽課，只知埋頭畫畫，根本不知道新老師姓什么，更別說名字了。
“那位同學，坐最后的那位同學�！崩蠋熤钢泻⒔械�。
但是男孩埋頭于畫畫，根本沒注意到，當老師叫他第三遍時，男孩才將頭抬起來，一般老師叫學生，學生都會站起來，但男孩卻沒有。
“可以告訴老師，你的名字嗎？”老師微笑地向男孩問道。
“我叫……”
“夏連輝嗎？”
男孩的真名其實并不是“夏連輝”，因為男孩回答時聲音很小，又隔那么遠，才導致老師聽錯了。但男孩卻并不糾正，同學們也幫不了，因為這是他們第一次聽到男孩的名字。
“同學們，整理好你們的桌子，我們開始換位！”
在老師的指揮下，全班井然有序地開始換位，老師下去幫助同學們，還風趣地說道：“同志，辛苦了，我來幫你吧！”同學們開始漸漸喜歡這位老師了。
“同志們，辛苦了！”
“不辛苦！”同學們異口同聲地回答。
頓時，全班每個人臉上都掛滿了笑容。
本來大家都認為，男孩會依舊坐在角落，可事實卻是男孩坐到了中間，而且是第一排，還有同桌！
換了位置，有了新鮮感，大部分同學心里美滋滋的，但坐男孩附近的同學的表情就不一樣了，那是害怕，像是躲避瘟疫般的表情。
男孩的同桌是位成績不錯的女生，可是她卻與男孩下起了“象棋”——兩桌中間是楚河漢界，女孩的邊境處還有重兵（書堆）把守，謹防男孩的入侵。
說起為什么大家討厭、怕他、躲避他，恐怕就是因為他給大家的第一印象太差。開學時，他因為一點小事與同學打起來，大家也因此不想與他有交往。有了第一架，就有第二架、第三架，后來男孩動不動便與同學打架，名聲也隨之下降，導致了今天他的處境。
“夏連輝，可以請你來回答這題嗎？”老師微笑地問道。
男孩沉默不語，他沒聽課，當然回答不出來。
“下課來辦公室找我。”
此時全班都在暗笑：“哈哈……你慘了！”可事實卻不如此。
“沒聽懂嗎？抱歉��！我是剛參加工作的，沒什么教學經驗，下次我會做得更好的！”
男孩震驚了！這是第一次，有老師希望求得他的原諒。
接下來，老師為他補習，甚至還讓男孩在她家里住下，這也是男孩的監(jiān)護人答應的，雖男孩很不情愿，但也別無他法。白天學的知識，到了晚上，老師還要驗收，這對男孩來說簡直是地獄。
“你聽我拼，ian chi，堅持！這不就出來了嗎？來，你來拼一拼。”
“ian chi， 堅持！”
“嗯，不錯！Gd！”
“要學會笑哦，怎么整天死氣沉沉的？來，我教你，只要笑，就會有朋友。”
“Gd rning！”
一天深夜，男孩起床上廁所，上完廁所回來時，他隱約看到老師的房間有光透出來，男孩推門進去，男孩發(fā)現老師仍在燈下改作業(yè)。男孩站在老師身后，看到自己的作業(yè)本上滿是紅色的字、劃線和圈圈，不禁落淚了，而老師仍在改作業(yè)，并未發(fā)現男孩在她身后站了許久……
終曲
這一天，男孩陪老師出去，經過一個十字路口。
“小輝，紅燈！我們等一下！”
不知不覺中，男孩喜歡被老師教育了，他故意闖了紅燈，目的就是為了被老師批評。
“小輝，快回來！”
男孩不聽老師的，仍向對面跑去，老師猶豫片刻后追向男孩，男孩知道老師來追自己了，高興地轉頭，可是那一幕卻讓他高興不起來——老師倒在血泊中！
男孩一步一步走向老師：“老師！老師！”
老師沒有回應，男孩急了，他跑向老師。
“老師！老師！……”
“醒醒！醒醒！小輝不闖紅燈了！小輝知錯了！小輝也不亂丟垃圾了！小輝什么都聽老師的！小輝會乖的，會乖乖聽話，會乖……乖……聽話……”
老師沒有回應男孩，再也沒回應……
語文老師作文 篇3
我的語文老師幽默風趣，對，我們時而莊重，時而詼諧，就和漫畫里的人物一般。他有著烏黑的頭發(fā)，一個圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。他就是我的語文老師方志明。
在方老師濃濃的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，在鼻梁上還帶著一副黑色正方形的眼鏡顯得格外精神，并且平時方老師總喜歡穿深藍色或白色的短袖襯衫配藍色長褲，顯得非常樸實無華。
在平時上課時，方老師也會開一些玩笑，或者給我們講一講他以前的農村生活與童年趣事，例如有一次方老師說在他小時候上學時總喜歡，在寢室里與同學講事情、聊八卦，有一次寢室的窗外忽然冒出一個腦袋，那是校長的腦袋，原來校長在查房。然而好巧不巧，方老師的床位就在那窗戶旁，所以方老師與同學們的.談話都被校長聽的一清二楚，在第二天早上早讀時，校長叫方老師叫到門外：“說，昨天晚上你們在干嘛？”“在睡覺�！狈嚼蠋熣f了謊，“胡說，昨天晚上我就趴在窗戶上，聽得一清二楚，就屬你最大聲！”校長厲聲訓斥道，還打了方老師一巴掌，從此方老師再也不敢說謊話。
方老師不僅有趣眼還特別尖。在上課的時候，任何小動作也逃不過方老師的抓捕，別看他眼睛是看右邊的，其實他的眼睛一直撇向左邊，有一次方老師正在上語文課，當時我非常無聊，到處東張西望，希望早點下課，這時我的同桌鄭元晧跟我同感，我們一起在抽屜里玩起了尺子，每當方老師轉過身去寫字，我跟鄭元浩就低頭在抽屜里進行尺子大戰(zhàn)，在我們興奮之時，卻不知方老師像老鼠走路似的悄悄來到我的身后，用戒尺狠狠地打在了我的桌皮上，發(fā)出了清脆響亮的聲音，把我嚇了一跳，心里七上八下也不敢回頭，接著方老師一把拿出藏在抽屜里的尺子厲聲訓斥：“別以為我沒看到，我不說是給你們一次機會，沒想到你們還在玩，給我站起來聽課！”我慢悠悠的站了起來心里滿是不服氣與不解：“方老師是腦后長眼睛了嗎，我明明看到他從頭到尾都是背對著我們的呀？”從那天起，我心中一直有這樣的疑問。所以聽我的，絕對不要在方老師的課上妄想搞小動作，否則會吃大虧！
這就是我的“幽默”老師方老師，一位既幽默風趣，又眼特別尖的老師。
語文老師作文 篇4
時光流逝，不知不覺我們已成了五年級的學生。教我們語文的是一位兩鬢斑白的荊老師。
荊老師已經是一位40多歲的人了,可是她就像一位堅強的小姑娘,不怕苦、不怕累。她的頭頂已經開始脫發(fā)了，額頭上淺淺的皺紋，仿佛是智慧在蕩漾。老師有時嚴厲的讓人害怕，有時又像一位溫柔、可親的媽媽。
一次，有幾個同學因為鬧了點小矛盾就動手打架，老師知道了,狠狠地批評了打架的同學,還讓他們寫了檢查。
還有一次，敬佩之情、喜愛之情涌上我的心頭。那就是聽課的時候我無意中發(fā)現老師的.眼睛會說話。
當時，老師先給我們提出了問題，讓我們在文中尋找答案，說完我們把課文讀了一遍又一遍，并認真思考老師提出的問題，忽然遇到了不認識的字，我的心情沉悶的就像梅雨天氣，氣得肌肉抽搐，兩腿像彈棉花。這時，一雙靈動俏媚的眼神向我投來，好像在說：“不要急，你一定能戰(zhàn)勝難題的�！崩蠋煹哪抗馐刮业乃枷肴缱杂娠w翔的鳥兒。最后我戰(zhàn)勝了困難，獲得了勝利。當我再看老師時老師的臉如盛開的桃花。我心頭噴射出燦爛而快樂的火花，心仿佛蕩漾在春水里。
每當我看到老師如秋月滿輪、恰靜安詳云收雨散般明朗的臉色；每當我看到老師像花蝴蝶一樣的身影；每當我看到老師秋日晴空似的大眼睛，我就會有如釋重負的輕松心情，心情神爽的感覺。
老師在課上是老師，而在課下是一位溫柔美善、充滿活力的媽媽。
只要有老師的鼓勵，加上自己的努力，那我們的成績就一定會：芝麻開花，節(jié)節(jié)高的！
語文老師作文 篇5
我的語文老師是個男的。他知識淵博，教學經驗豐富，上課總是那么輕松自如，有趣十足。我最愛聽他的作文課，講起來就使我贊嘆不已。您像鮮花一樣把芳芳灑給他人，您的心像花兒一樣美，您像父親一樣關愛著我們，讓我們一天天歡快成長，您像辛勤的園丁培育我們，給我們帶來了春天般的溫暖。您是一棵參天大樹，你的根深植于大地，你的`莖挺拔不屈，你的葉茂盛婆娑。叫我們怎么能忘記您對學生的一片深情？
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