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    語文老師作文

    時(shí)間:2024-09-11 14:25:40 語文作文 我要投稿

    語文老師作文5篇(薦)

      在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的語文老師作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    語文老師作文5篇(薦)

    語文老師作文 篇1

      我們的語文老師姓李。她瘦瘦矮矮的,說話的語氣柔柔的,像一團(tuán)棉花糖似的甜滋滋的,不知何時(shí),我已經(jīng)深深喜歡上了她,以及她那十分生動(dòng)的課。

      初次見到她時(shí),是開學(xué)的第一天。當(dāng)時(shí),我正和周圍的同學(xué)聊天聊得火熱,根本沒注意到那個(gè)瘦小的身影何時(shí)站到了講臺(tái)后面。這是,不知誰喊了一句“老師來了”,我們才訕訕住了嘴,我看到講臺(tái)后的老師,她腰挺得筆直,短短的卷發(fā)透出一股俏皮的感覺,她抿著嘴沉默地看著我們,有一種“不食人間煙火”的感覺。我饒有興趣地看看她,等她開口。半響,她只是淡淡說了一句:“我姓李,今后三年,我便是你們的語文老師了!闭f罷,她輕輕一笑,如一陣和煦的暖風(fēng)吹拂過我的心底。

      但真正讓我喜歡上她的,是一次令我感動(dòng)卻又很辛酸的事。一次臨近期末,我們寫了一篇作文。她批改作文的速度一向慢,一個(gè)班的作文得判上個(gè)四五天。而那次,她卻只用了一個(gè)晚上便全判了出來。那天發(fā)了作文后,我們一直在嘰嘰喳喳,沒完沒了地說話,她拍了幾次講臺(tái)都無濟(jì)于事。這時(shí),我清清楚楚地看到她眼底的那份落寞,那布滿血絲的雙眼及那微腫的右臂。

      第二天上午,我有事要去辦公室找她,卻發(fā)現(xiàn)她根本不再。這時(shí),我聽見旁邊有兩個(gè)老師在聊天:“聽說李老師去醫(yī)院了……你說,她判了一晚上作文,她的那幫學(xué)生……唉!”我當(dāng)時(shí)一怔。她的胳膊有病,我是知道的,但我沒想過她的病會(huì)如此嚴(yán)重。

      下午,她匆匆趕回來給我們上課。她帶著口罩,眼睛沒有了往日的神采;她的聲音是沙啞的.,說了幾句還會(huì)咳嗽幾聲,喝幾口水;而她的右胳膊則是腫得很嚴(yán)重,比以往要粗了一倍!我低下頭,不忍再看那令人辛酸的畫面。我甚至想象得到,在萬籟俱寂的夜晚,一個(gè)瘦小的身影正忍著劇痛伏在書桌前為我們批改作文。這時(shí),我明白她是愛我們的,她為了我們不惜搞垮自己的身體。想到這兒,我很心酸,卻也很感動(dòng)——并不是所有老師都會(huì)這么做,可見她對(duì)我們的愛有多么濃厚!

      我們親愛的李老師,是她讓我們的語文成績有了提高,是她如同母親一般深深愛著我們!在這里,我要夸夸我們的語文李老師。

    語文老師作文 篇2

      金色的短發(fā),溫柔的笑容,這是我們的語文老師。語文老師高高的個(gè)子,再加上天天時(shí)尚的著裝,一點(diǎn)也不像個(gè)老師,但她卻像一個(gè)副班主任一樣,我們的班主任很忙,因?yàn)橐幌抡n大多都要到四班去講解課堂上的重難點(diǎn),就連中午的一個(gè)小時(shí)時(shí)間,她也要到四班批作業(yè),留個(gè)20分鐘在我們班,很忙。所以就由我們的語文老師——范老師來看我們。范老師很溫柔,臉上一直掛著笑容,課堂上她從來不罵人,不罰站,只是教我們不會(huì)的.地方,搞懂。在她的課上,也總會(huì)鬧出一點(diǎn)笑話:在放假前我們都很平常的上著閱讀課。為了讓我們對(duì)書的內(nèi)容更加了解,那天也一樣,我們看完一個(gè)故事老師就會(huì)提一些問題,這時(shí)老師發(fā)現(xiàn)我們班楊建華舉了手,老師便非常開心,因?yàn)闂罱ㄈA從一年級(jí)到四年級(jí)很少舉手的,特別是在語文課,大概從來都沒舉過收手,都是老師叫的!因此老師很開心!楊建華一站起來就說,某某某在開小差,老師一聽,臉上立馬從晴轉(zhuǎn)到了陰。我們?cè)谧簧瞎笮ζ饋怼?/p>

      我們的老師對(duì)工作很盡職也很關(guān)心我們。

      盡職:我們是4點(diǎn)30分放學(xué),老師5點(diǎn)走。六一兒童節(jié)那天,我們?cè)隗w育場(chǎng)表演完還要去化妝準(zhǔn)備下午給市長表演節(jié)目!我們很期待化好妝,穿好衣,帶好花環(huán)……我們開始行動(dòng),到了我們表演節(jié)目了,表演完之前我給市長介紹校園時(shí)范老師個(gè)我的衣服還在音樂室,我立馬跑回去把衣服換給老師,到了辦公室已經(jīng)五點(diǎn)半了,老師還沒走呢,他正在準(zhǔn)備上課時(shí)的文件,她見我來邊打字邊叫我把衣服放在桌子上就好,我見老師很忙立即就走了;氐浇淌铱諢o一人,只有和我一起表演的同學(xué),我才意識(shí)到,校門要關(guān)了!

      關(guān)心:我們聽人說,昨天我I們班的同學(xué)有一個(gè)被老師留到了6點(diǎn)!回去時(shí),讓那個(gè)同學(xué)等著,她送他回家?衫蠋熯M(jìn)去拿包那個(gè)瞬間,他不見了,這可把老師極壞了!開啟了地毯式搜索,這是那個(gè)同學(xué)媽媽打來電話說他已經(jīng)到家了,不用擔(dān)心老師這才放下!我們聽著也提心吊膽的,這老師能不嚇嗎?真是太嚇人了!

      我們的老師真是好體貼呀!

    語文老師作文 篇3

      我的語文老師姓祝,她身材高挑、留著一頭棕色的卷發(fā),顯得十分精神,彎彎的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛,像明鏡似的,全班六十二名同學(xué)的一舉一動(dòng)都休想瞞過她的火眼金睛。上課時(shí),她總是對(duì)同學(xué)們溫柔以待。但溫柔中也帶有威嚴(yán)所以在課堂上同學(xué)們都認(rèn)真聽講,不敢有絲毫松懈。

      記得在三年級(jí)的時(shí)候,祝老師通過兩個(gè)星期的時(shí)間,把第一單元的所以課文和語文園地給講完了,只剩下那我看著就頭疼的作文了。講作文時(shí),祝老師給我們讀了一篇又一篇引人入勝的范文,并講述了寫作時(shí)怎樣才能讓讀者感到仿佛自身就處在那美好的境界里一般,總而言之祝老師講了許許多多的習(xí)作知識(shí),也講的細(xì)致、具體、聲情并茂,可我仍然七竅通六竅——一竅不通,不知怎樣才能把作文寫好。祝老師讓我們回家寫完作文,我心想完了,這次我肯定完了。

      回到家我便一直為作文犯愁,時(shí)間一分一秒地從我身邊溜走了,可仍然是螞蟻啃西瓜——無處下口。不知愁死了多少腦細(xì)胞。直到深夜十點(diǎn)好不容易憋出了一篇自己都覺得差的作文。

      星期一我緊張的把作文交給了老師,可是因?yàn)槲覍懙奶盍,所以我星期五所說的.話應(yīng)驗(yàn)了。老師把我叫進(jìn)了辦公室,我低著頭,心里忐忑不安,心想祝老師一定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我,甚至罰我重寫。但我萬萬沒想到的是祝老師竟讓我坐在她身旁,親切地給我講述該怎樣習(xí)作,然后把我的作文從頭到尾細(xì)致的修改了一遍,看著本子上密密麻麻的紅筆批注。我想,以后一定要多讀書,多練習(xí),爭(zhēng)取把作文寫好,再不讓祝老師這么辛苦了。

      在祝老師的幫助和鼓勵(lì)下,我對(duì)寫作文也不像以往那么恐懼,頭疼了。我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都凝聚著祝老師對(duì)我的關(guān)心和關(guān)愛,感謝您我的語文老師。

    語文老師作文 篇4

      我的.語文老師,眼睛圓圓溜溜的,很酷的發(fā)型,可是老師戴著一副眼鏡,老師眼睛帶多了不戴眼鏡就不好看了。我們的老師姓王,大家叫他王老師,王老師講課非常有趣,九月二十一日我們?nèi)チ?網(wǎng)球基地,我們從那回來,老師沒給我們留作業(yè),我喜歡王老師。

    語文老師作文 篇5

      有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的,也有人說,老師是山間最清涼的山泉,用甘甜的露珠澆灌我們這些小樹苗長大。

      我的.語文老師是魏老師,她是一個(gè)非常嚴(yán)肅的人,對(duì)我們的要求很嚴(yán)格,平時(shí)有誰來晚了作業(yè)沒有交或者作業(yè)寫錯(cuò)了很多,魏老師都會(huì)利用課余時(shí)間發(fā)給我們,讓我們改正或都補(bǔ)交,并讓我們不要再犯同樣的錯(cuò)誤。正是因?yàn)樗蠛車?yán)格,所以同學(xué)們學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,成績一直很好。

      魏老師讓我們除了學(xué)校發(fā)的作業(yè)以外,再買一本暑假作業(yè)來提升自己,可是因?yàn)槲掖中,沒有記住老師的話,也沒有跟媽媽去講,一直了還要買一本暑假作業(yè)的事,直到交作業(yè)的時(shí)候才又記起來。我知道自己錯(cuò)了,就想對(duì)魏老師說聲:“對(duì)不起,我會(huì)把不好的習(xí)慣改過來的!”

      魏老師就是這樣一個(gè)努力用心教導(dǎo)我們的好老師。我為有一個(gè)這樣的好老師而感到自豪。

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