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語(yǔ)文老師作文匯總(4篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑韵率切【幨占淼恼Z(yǔ)文老師作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文老師作文 篇1
尊敬的杜老師:
您好!從開(kāi)學(xué)第一眼見(jiàn)到您,我就覺(jué)得您是全校最溫柔、最善良、最和藹可親的老師。沒(méi)有想到您竟然是我們的班主任,這使我心中對(duì)您又增添了幾分親近之感。老師,在學(xué)業(yè)上您對(duì)我們孜孜不倦的教導(dǎo),在生活中對(duì)我們耐心細(xì)致的照顧,與其說(shuō)您像慈母,更準(zhǔn)確的說(shuō)您是我人生道路上一個(gè)引路的“知心姐姐”。
由于我的粗心大意,我的語(yǔ)文作業(yè)總是記不全、記不對(duì),您不厭其煩的在我的作業(yè)本上寫(xiě)批語(yǔ)要求我進(jìn)行改正,竟然您連一句批評(píng)我的話(huà)也沒(méi)有說(shuō)過(guò)。您可否知曉,我是個(gè)內(nèi)向的孩子同時(shí)自尊心很強(qiáng),很想得到周?chē)说目隙āD拖衲恰皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的春雨,慢慢澆灌這我這株被遺忘在角落里的樹(shù)苗。您在全班同學(xué)面前總是夸獎(jiǎng)我的作文寫(xiě)得好,這慢慢使我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了興趣。每次寫(xiě)完作文都主動(dòng)要求父母幫我修改,再加上您的.幫助,我的作文水平有了很大的提高。
杜老師,我感謝您,是您讓我感受到了老師對(duì)我的關(guān)愛(ài);杜老師,我感謝您,是您讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了極大的興趣;杜老師,我感謝您,是您讓我變得更自信面對(duì)我的未來(lái)的人生。我答應(yīng)您,我會(huì)在短期內(nèi)改掉自己的缺點(diǎn),提高自己的成績(jī)。不僅是我,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都感受到了您對(duì)我們無(wú)私的付出。我們心疼您,會(huì)用成績(jī)來(lái)報(bào)答您的辛勤耕耘。在這里請(qǐng)?jiān)试S我叫您一聲媽媽?zhuān)砣w同學(xué)喊出我們的心聲---“媽媽?zhuān) 薄?/p>
記得您曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)“我們是一家人,我們榮辱與共,我不會(huì)放棄你們,也請(qǐng)你們不要放棄自己!蹦鞘澜缟献詈玫睦蠋,謝謝您!
希望您保重身體,注意休息,陪伴我們一直走到最后……
此致
敬禮
您的學(xué)生:庚彤陽(yáng)
11月12日
語(yǔ)文老師作文 篇2
敬愛(ài)的老師您好!
你好,我以前是你班上一個(gè)讓你煩惱的學(xué)生,你經(jīng)常會(huì)因?yàn)槲易龅氖露屇銦⿶,你?jīng)常批評(píng)我,教育我,想讓我改變,可是我總是認(rèn)為你是因?yàn)橛憛捨宜圆艜?huì)批評(píng)我,于是我更加的.讓你煩惱,說(shuō)到這里先說(shuō)聲“對(duì)不起,老師!
記得以前我經(jīng)常不做作業(yè),我的組長(zhǎng)包庇我,后為我因?yàn)闆](méi)有做作業(yè),使成績(jī)?cè)絹?lái)越差,后來(lái)你去問(wèn)我的組長(zhǎng)才知道我經(jīng)常不做作業(yè),你非常地氣惱,讓我先把作業(yè)補(bǔ)齊,然后每天都把作業(yè)交給班長(zhǎng),并打電話(huà)給了家長(zhǎng),回家后我被父母狠狠的打了一頓。后來(lái),我就很討厭你。你的課也不認(rèn)真聽(tīng)。
直到現(xiàn)在我才知道,你這是在為我好,不想讓我變成混混,所以在這里對(duì)你說(shuō)聲:“謝謝”。
語(yǔ)文老師作文 篇3
在我的學(xué)習(xí)生活中,有一位老師至今讓我記憶猶新。
他姓夏,40歲左右,我們都習(xí)慣稱(chēng)他為“夏老”。夏老身高中等,鼻梁上始終架著一副厚眼鏡,經(jīng)常穿著一身黑西裝,一股俊秀之氣常常洋溢在臉上。
進(jìn)入四年級(jí)以后,語(yǔ)文閱讀的難度逐漸加深,絕大部分同學(xué)都感覺(jué)語(yǔ)文跟不上。夏老為了讓大家打好小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ),不斷地想辦法,找資料,加強(qiáng)語(yǔ)文閱讀講解和練習(xí)。每天早自習(xí),夏老總會(huì)擠時(shí)間給我們“開(kāi)小灶”,帶領(lǐng)我們朗讀課文、品析詞語(yǔ)、理解句子、分析寫(xiě)法……上課時(shí),夏老常常從課文的寫(xiě)作背景入手,將作者的主要經(jīng)歷與文章內(nèi)容相結(jié)合,妙趣橫生又深入淺出地講解給我們聽(tīng),讓我們體會(huì)到很多平時(shí)根本無(wú)法知曉的文章內(nèi)涵和作者的情感世界。不知不覺(jué)中,我們愛(ài)上了語(yǔ)文?粗蠹也诲e(cuò)的成績(jī),夏老終于露出了欣慰的笑容。
進(jìn)入五年級(jí)后,夏老更加認(rèn)真了。可我們發(fā)現(xiàn),夏老經(jīng)常做出一些奇怪的動(dòng)作。上課時(shí),他邊講邊用手按住腹部,臉上顯出痛苦的神色。一天,我們班來(lái)了一位陌生的女老師,大家都愣住了。那位老師告訴我們,夏老師生病住院了!原來(lái),為了幫助大家提高語(yǔ)文成績(jī),夏老經(jīng)常犧牲休息時(shí)間給我們補(bǔ)課,回家還要照顧高考的兒子,因勞累過(guò)度和飲食不規(guī)律,導(dǎo)致膽結(jié)石急性發(fā)作,需要手術(shù)。聽(tīng)到這個(gè)消息,大家都很難過(guò)。但令我們沒(méi)想到的是,兩個(gè)星期后的一個(gè)清晨,門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影——夏老師回來(lái)啦!同學(xué)們一窩蜂地圍上去,爭(zhēng)先恐后地詢(xún)問(wèn)夏老師的病情,教室里又恢復(fù)了往日嘰嘰喳喳的歡笑聲。
夏老既是我們的良師,也是我們的益友。五十米接力賽時(shí),他總在賽道旁為我們加油助威;考試失利時(shí),他總用滑稽的聲調(diào)幫我們查找原因;班級(jí)獲獎(jiǎng)時(shí),他總用雄渾的'嗓音為我們歌唱……
如今,我已是一名中學(xué)生了,和夏老分別也已經(jīng)兩年了。但是,他關(guān)愛(ài)的眼神,和藹的臉龐,手拿書(shū)本在黑板上奮筆疾書(shū)的身影,拔河時(shí)手舞足蹈的樣子,無(wú)一不在我的腦海里烙下深深的印跡。而且,現(xiàn)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí),我并未覺(jué)得有很大的困難。我知道,這離不開(kāi)夏老師在小學(xué)時(shí)為我打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
夏老師,謝謝您!
語(yǔ)文老師作文 篇4
金色的童年,純真的夢(mèng)幻,像一道七彩虹,編織著燦爛的明天……明天,我想當(dāng)一名語(yǔ)文老師。
假如我當(dāng)上了一名語(yǔ)文老師,我要把所學(xué)的知識(shí)全部奉獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè),為祖國(guó)培育出一代英才,使祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。
假如我當(dāng)上了語(yǔ)文老師,我首先改革課堂教學(xué)。不能把知識(shí)老像灌水似的灌進(jìn)學(xué)生們的腦袋。我要用豐富的知識(shí)拓寬他們的思路,增加課本上沒(méi)有的知識(shí),讓他們到大自然探索奧秘,在實(shí)踐中尋找答案。如果誰(shuí)有一項(xiàng)小小的創(chuàng)造,我就會(huì)和全班同學(xué)向他表示祝賀,并鼓勵(lì)他繼續(xù)前進(jìn)。學(xué)習(xí)正像蜜蜂采蜜一樣,如果不經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng),怎能釀出甜美的蜂蜜呢?
我忘不了,每當(dāng)寫(xiě)作文時(shí),同學(xué)們那抓耳撓腮苦思冥想的樣子。假如我當(dāng)上了語(yǔ)文老師,就要闖出一條改革作文教學(xué)的路子。
假如我當(dāng)上了語(yǔ)文老師,我要讓學(xué)生和書(shū)交朋友,在書(shū)的海洋里邀游。讓他們?cè)缧┙Y(jié)識(shí)冰心、魯迅、王安石……用馬克思的`話(huà)教育他們:“愛(ài)書(shū)吧,它是你知識(shí)的源泉!蔽蚁M麄兊阶骷覡敔斈棠棠莾鹤隹,讓他們講講寫(xiě)作的奧秘。平時(shí),我適當(dāng)少布置作業(yè),保證學(xué)生每天都有一小時(shí)的看書(shū)時(shí)間。看書(shū)時(shí),我要求他們一邊看一邊思考,把優(yōu)美詞句摘錄下來(lái),以后運(yùn)用在自己的作文中。在每個(gè)星期的班會(huì)上,我都會(huì)召開(kāi)故事會(huì),舉辦讀報(bào)活動(dòng)等。
寫(xiě)作離不開(kāi)生活,我要把學(xué)生帶到廣闊的天地中去。春天,我?guī)麄內(nèi)ソ纪,看那?zhēng)奇斗艷的花朵;夏天,我?guī)麄兊浇中墓珗@觀(guān)賞那在陽(yáng)光照耀下顯得油光閃亮的綠葉;秋天,我?guī)麄儊?lái)到豐收的田野,幫助農(nóng)民伯伯收獲豐碩的勞動(dòng)果實(shí);冬天,我?guī)麄冊(cè)谘┑刂墟覒颉⑼嫠,帶回一根根晶瑩透亮的冰凌柱。讓他們通過(guò)生活實(shí)踐感悟:只有仔細(xì)觀(guān)察,才能寫(xiě)出精彩的作文。
假如我當(dāng)上了語(yǔ)文老師,我還要把電化教學(xué)引入課堂。
到那時(shí),老師就不一定站在講臺(tái)上,也不需要用粉筆“吱吱嘎嘎”寫(xiě)個(gè)不停。到那時(shí),同學(xué)們只需走進(jìn)寬敞的階梯教室,面對(duì)電腦熒屏,頭戴耳機(jī),聆聽(tīng)來(lái)自同步衛(wèi)星輸送的教學(xué)信號(hào)。到那時(shí),我這個(gè)語(yǔ)文老師再也不用像現(xiàn)在的語(yǔ)文老師那樣用筆為每個(gè)學(xué)生批閱作業(yè)了,我只要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的電子信箱號(hào)碼,利用我最得力的助手——電腦就可以完成一系列煩瑣的工作?傊視(huì)讓我的語(yǔ)文課成為每個(gè)學(xué)生最感興趣的科目。
不久的將來(lái)等著我們新一代的少年兒童為她裝扮,為她鋪一條絢麗的道路,讓她快樂(lè)地走過(guò)那屬于她光輝燦爛的一百年!我,一名未來(lái)的語(yǔ)文老師將為此發(fā)揮應(yīng)有的作用。
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