語文老師作文大全（8篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的語文老師作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文老師作文 篇1

　　今天晚自習是由崔老師給我們輔導的。崔老師40多歲，和藹可親、幽默風趣，教我們語文。崔老師上課，總會帶給我們不一樣的驚喜。今天晚上，他又來了個大突擊，把我們搞得措手不及，更惹得我們笑聲連連。

　　上課了，崔老師先在黑板上寫下10個序號，再慢慢悠悠地轉(zhuǎn)了過來，滿臉堆笑地對我們說："同學們，又是一個靜謐的夜晚，這么柔美的月亮照著我們，這么閃爍的星星……讓我們來評一評作文吧！"同學們聽得心里直"發(fā)毛",但又不得不接下老師扔來的"燙手山芋".

　　"誰先來？"崔老師笑容滿面地說。同學們心里那叫一個抖啊，但誰也不敢出聲。時間一分一秒地過去了，還是沒有人上臺，老師有些著急了，但還是很風趣地說："男子漢們，女中豪杰們，就沒有一個人上來證明自己嗎？"緩沖了一下，同學們都有了一絲想上去寫上自己大名的沖動。崔老師見到這樣的情景，臉上多了一抹笑……呂洋同學上臺了，崔老師揚起了嘴角……顏佳荷同學上臺了，崔老師點了點頭……李少君同學上臺了，崔老師雙手環(huán)腰，嘴咧得更大了……陳思同學上臺了，崔老師嘴巴張大，笑得更開心了，還不停地點點頭……黑板上還剩下2個席位，許久，沒有同學上去了，崔老師臉上的笑容漸漸消失了，眉頭緊鎖，嘴巴一撇，嘆了口氣。

　　"難道就沒有人了嗎？人都哪去了？我用‘四只眼睛’（崔老師戴著眼鏡）看乍都看不到呢？"同學們沉默了。一陣緊張后，一位平時不太突出的同學勇敢地上前寫上了自己的名字，還有一位平時作文寫得平平的'同學也上去寫上了自己的名字，崔老師見了，臉上的笑容又泛起了……頓時，教室里云開霧散，彩虹又回來了……

　　可以想見，我們今天的晚自習又要在歡笑和掌聲中落下帷幕了。

　　瞧，這就是我們的語文老師——崔世春老師，他幽默風趣、教導有方，我們都非常喜歡上他的課。

語文老師作文 篇2

　　作為一名學生的我，大部分的時間都是學校里度過的，陪伴我們的除了同學以外就是老師了。

　　一、老師的悉心照顧

　　那是一堂語文課，老師正在講臺上講課，我的肚子突然一陣劇痛。由于我的.肚子經(jīng)常痛，都沒有發(fā)生什么事情，因此想今天也不會怎么樣，所以一直強忍著繼續(xù)聽課�？墒峭床�沒有因為我的忍減輕，反而越來越難以忍受，額頭上冒出了一些細密的冷汗。

　　前面的同學看見我的臉色慘白，發(fā)現(xiàn)我不對勁，輕聲問：“你怎么樣了？”我難受的說：“我肚子好痛�！蓖瑢W知道我肚子痛以后告訴了老師，老師得知后，直接走下講臺來到我的身邊詢問我：“你要不要喝點水？”我說：“不用了�！笨衫蠋熞娢覞M頭大汗還是到了一杯水給我。我看見老師端來一杯水也不好意思拒絕，一口氣把水喝光了。感覺好了一些。

　　二、上課走神

　　今天，第一堂課是語文課，我一直都沒有特別認真的聽老師講課。雖然我人在教室里，心卻早已飄到了九霄云外了。老師察覺到我走神，便拿了一道題以我為例子，一下子把九霄云外的我拉回了課堂，我也不敢繼續(xù)走神了，專心吧接下來的課全部聽完了。心里感謝老師沒有當中責備我，給我留了一些面子。

　　這位是我小學時期的語文老師，到現(xiàn)在我對這兩件事還記憶猶新，感謝老師對我的諄諄教導和默默關(guān)心，我一定會用最優(yōu)異的成績來報答師恩。

語文老師作文 篇3

　　我的語文老師很好，不打人也不罵人。我很喜歡她的這兩個優(yōu)點。

　　如果我們不聽話的話，只會說我們兩句。我覺得語文老師做的對也不對。不對是因為這樣的，因為你的學生如果不聽話，你也不打也不罵，她就會一直那樣，那個錯誤就一直改不過來，會很不好，在學習方面也會造成有所影響。因此，對于亂吐痰、打架、做操的時候推擠別人，會造成學生傷害的不良行為還是要嚴重處罰；好的.地方是你能寬容學生，也能理解學生，這就是語文老師對的地方。

　　我的語文老師改作業(yè)很認真，把錯的地方都改出來了。

　　如果駝背坐，或坐姿不端正，老師會提醒你一下。我的老師很關(guān)心我們。

　　我們的語文老師不錯吧！

語文老師作文 篇4

　　文質(zhì)彬彬、博學多才、優(yōu)雅、負責任、人人面前平等。你一定想到這個人是誰了吧！她就是我們的田老師。

　　田老師的教學方式大部分是從幽默方向出發(fā)的，教學質(zhì)量百分之百，我們班的大部分同學對語文很感興趣。而且老師對每一個同學都是平等的，從來也不偏向某一個同學。

　　田老師有一雙明亮的大眼睛，戴著一副眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬，很有修養(yǎng)。老師一笑就像是一朵百合花綻開了。我很喜歡老師每天都帶著笑容進教室。

　　說起田老師的優(yōu)點，那可多了：負責任、為同學的.安全著想、關(guān)心同學、不嫌棄任何一位同學，還是一個大才女……

　　要說田老師的缺點，那還真不太好說，我就提一提建議吧！

　　田老師，我希望你多多保護好您的嗓子，保持自己的好嗓音，給我們更好的講課。

　　有時候某些同學的作業(yè)沒完成，您陪他們認真的補作業(yè)，有時天黑了，也不能早點回家。沒完成作業(yè)的同學覺得老師太嚴厲了，但這也是一個負責任的老師的行為，如果不負責的老師讓沒完成作業(yè)的同學走了，其實這是害了他們。

　　田老師，我愛您，我一定會聽您的話，做一個全面發(fā)展的好學生。

語文老師作文 篇5

　　我的語文老師是一位女老師，她姓常，我們叫她常老師。她大約有二十七、八歲，比我媽媽小。

　　常老師的臉蛋像蘋果一樣圓，眼睛像鉆石一樣亮，鼻子就像一瓣桔子一樣小巧可愛，嘴巴像小能人一樣會說，頭發(fā)是卷卷的，黑乎乎的。她經(jīng)常穿著淺藍色的衣服，黑色的靴子，還戴著一副眼鏡。

　　常老師大概有一米六五左右，身材不胖也不瘦。我們的老師經(jīng)常像電視里面的模特一樣走路，很精神，不過她有時候改完作業(yè)后走路就無精打采的`。我記得她上一次統(tǒng)計紅花榜的時候，有我，老師表揚了我，我特別高興。

　　我非常喜歡我的常老師，我以后上課要認真聽講，幫老師做事，這樣才能表達出來我對常老師的喜歡。

語文老師作文 篇6

　　都說老師是人類靈魂的工程師，是啊，老師用愛的甘露，滋潤了我們的心田，用愛的鑰匙開啟了我們的心扉，在我的心目中，曹老師是一位的老師。

　　每次要上語文課前我都會懷著一種期待的心情。還記得上小學時每到上語文課之前心里都有一個聲音在吶喊著：“怎么又是語文課，真煩！”上了初中之后每到上語文課前，心里都會有一只小貓在抓一樣，期待著快點上課。

　　曹老師上課時氣氛總是很活躍，一篇篇看似枯燥乏味的文章，經(jīng)過曹老師的講授，我會感覺到文章中的每個字，甚至每個符號都是活的，就如同，那天我們講木蘭詩，在小學時，我認為他僅僅是一篇枯燥的敘事古文，而在曹老師口中，它就變成了花木蘭是如何熱愛家鄉(xiāng)，保衛(wèi)祖國，以及她在沙場上的英勇表現(xiàn)，將花木蘭這個角色展現(xiàn)的淋漓盡致，它就像一顆種子被埋藏很久的種子，準備破土而出，曹老師總能把我?guī)У秸n堂之外的一個個充滿活力的'世界，讓我沉浸其中。

　　在享受著學習語文給我?guī)�來的快樂時，曹老師對我的教誨，也能引發(fā)我的深思。就像上次我因段考成績問題被曹老師叫去談話，那次談話讓我明確意識到了我的不足，我才能加以改正。

　　雖然曹老師是那么的和藹可親，但是在嚴厲時卻能使我們都靜悄悄的，若在當時，那可真是連針落在地上的聲音都能聽到。就比如說上次tds同學，在課上大吵大鬧，曹老師僅用2分鐘就解決了這個問題……

　　曹老師就像一輪明月，非常明凈，皎潔月光照耀著我前進的方向，曹老師就像一滴甘露，滋潤著我心中的那片綠陰。

語文老師作文 篇7

　　開學第一天，我們來一位新語文老師——張老師。張老師長著一張方圓形的臉上，臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴，耳邊有一顆黑痣，中等身材，張老師的穿著很平常。張老師的字寫得很好，開學頭一天，老師寫的黑板字就特酷。寫得很規(guī)范。和語文書上的一樣真的！再交上我們的作業(yè)去，那簡直是拿烏鴉去和夜鶯比唱歌――太難看了。星期三，老師把學生送給他的作文本，書法本給大家看。同學們都發(fā)出一陣陣驚訝，因為字寫得太好了。后來，老師叫我們拿出一個本子，一個字寫三個，這樣練剛筆字。過了一個星期后，我們的.字在原來的基礎(chǔ)上有了很大的進步。張老師的教學方法很獨特。我告訴你，張老師上作文課才有趣。那節(jié)語文課，老師讓后四排的同學坐到前面來，說：“我們上作文課……張老師把是先準備好的卡片貼在黑板上，一貼出就有人說：“太短了”，“這么不具體”……“誰來說說它的毛�。俊�，“是第幾題”，“他感謝同桌了嗎？”……你看，這就是我們的張老師！

語文老師作文 篇8

　　李老師教我們語文，他中等身材，胖胖的，加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗。并且，李老師說話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對人發(fā)火，讓同學們在笑聲中懂得知識。

　　記得有一次，李老師教我們寫信的格式。他說：“信寫好之后，一定要加上一兩句祝福語，適當就行。比如你們給我寫信，祝我天天發(fā)財，這就不對了。我是一名教師，天天上課，怎么會天天發(fā)財呢？”大家聽了，會意地笑了笑。接著，李老師又說道：“祝福語要適當，．如果太多可就累贅了�！闭f著，只見他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來了，逗得大家哈哈大笑。接著李老師不動聲色地說：“如果寫了太多祝福語的話……”話還沒說完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬，大家笑得直揉肚子，我也笑得前仰后合。

　　或許你會覺得李老師上課太自由了，但是我們都喜歡聽，因為他的話風趣幽默，讓許多知識在我們的心中深深地扎下了根。

　　李老師處理事情也不一樣，班級里犯錯誤的`同學站到他跟前，他會讓你很快地意識到錯誤并虛心改正。記得有一次，我們進行月考，那次我發(fā)揮得不錯。而在之后的幾天里，我總是趾高氣揚的，上課編織毛線小手套。終于有一天，被李老師發(fā)現(xiàn)了，他走過來，把我的小手套放在他的口袋里，看著我說：“你下課來找我�！本屠^續(xù)講課了。

　　下了課，自知理虧的我硬著頭皮走進他的辦公室，李老師坐在椅子上說：“快請進，未來的小能手！”看著李老師那認真樣，我不好意思地笑了笑。到了他跟前，我十分慚愧地低下頭，可李老師并沒有說我，而是問我“臭”字怎么寫。我趕緊說道：“臭是自大一點兒�！薄皩Γ　崩罾蠋熆隙ǖ卣f。接著，他又語重心長地說：“反過來，自大一點兒就是臭�。　蔽衣犃擞植铧c兒笑起來，可心里更加慚愧了。但是，我又不禁佩服起李老師幽默的口才來。

　　每次想到李老師的言行我都想笑，可現(xiàn)在笑不起來了，因為我就要畢業(yè)了，以后也就不能經(jīng)常聽到李老師的話語了。在這兒，我想深情地對李老師說一聲：李老師，我愛您！

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