- 語(yǔ)文老師作文 推薦度：
- 語(yǔ)文老師作文 推薦度：
- 我的語(yǔ)文老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
語(yǔ)文老師作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文老師作文 篇1
今天上地第一堂作文課，在課前，我想：“這個(gè)作文老師肯定一進(jìn)來(lái)就拉下一張臉，十分嚴(yán)肅，可當(dāng)我們的作文老師走進(jìn)教室，我的顧慮霎時(shí)間煙消云散了。
我們的作文老師姓柳，個(gè)子不算矮，中等的個(gè)子，不管這樣都是面帶微笑的感覺(jué)。
柳老師頭發(fā)齊胸，眉毛跟她的姓一樣，像柳葉，柳老師的眼皮可有趣了，一個(gè)是雙眼皮，一個(gè)是單眼皮，她說(shuō)：“不管流行什么眼皮，我都有一半能跟上潮流�！绷蠋煹谋亲痈吒叩�，有點(diǎn)彎，就像李維嘉的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)到的嘴巴可以說(shuō)是“講遍天下無(wú)敵手”呀！
柳老師上課和我們像朋友似的'，所以我們都很愛(ài)上她的課，即使再乏味的作文知識(shí)，讓柳老師上都是那么有趣，柳老師好像會(huì)魔法似的。
初見(jiàn)柳老師，我們就被她的一種說(shuō)不出的魅力所吸引了，我很想上她的課，上課時(shí)別提我們多有興趣了。
這就是柳老師，一個(gè)十分優(yōu)秀的作文老師。
語(yǔ)文老師作文 篇2
在我的學(xué)校中有許許多多的老師，他們有的冷淡，有的嚴(yán)肅，有的溫柔，有的賢惠，其中我最喜歡的便是我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師戴著一副“智慧”的眼鏡，他身材高大。他雖然是一位語(yǔ)文老師，但也是作文教授。他指導(dǎo)的作文已經(jīng)發(fā)布了幾千篇，個(gè)個(gè)寫(xiě)的妙筆生花。他還會(huì)在課堂上給我們讀很多很多的優(yōu)秀作文作文，這些作文都是他指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的。我的語(yǔ)文老師有一個(gè)小小的特點(diǎn)：愛(ài)炫耀他指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的作文。
他十分幽默，還有些口頭禪，常常逗得我們哈哈大笑，還有的一些同學(xué)被劉老師逗的'喘不過(guò)氣來(lái)。記得上次上作文課，他給我們講寫(xiě)作文的要求時(shí)，有的同學(xué)迫不及待地拿起筆準(zhǔn)備寫(xiě)，他不讓寫(xiě)，就說(shuō)：“聽(tīng)我講完你們?cè)賹?xiě)，這樣你們寫(xiě)不成�！庇械耐瑢W(xué)慌了，他說(shuō)：“寫(xiě)作文不能慌，要像女神化妝一樣，決不能像女漢子�！边@樣作文才能寫(xiě)好。同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，有的還學(xué)著老師的口吻又重復(fù)了一遍，同學(xué)們笑的更歡了!那次上語(yǔ)文課，劉老師正在講古詩(shī)文，有個(gè)同學(xué)插了一句話，劉老師生氣了就說(shuō)：“你那撂地能話可不少。”同學(xué)們聽(tīng)了又笑了起來(lái)，有的笑得合不攏嘴，有的前俯后仰，有的笑的氣都喘不過(guò)來(lái)了;過(guò)了好一會(huì)兒笑聲才平息下來(lái)。這些就是他的口頭禪，還有很多呢，比如：茅缸里的石頭臭硬……
劉老師的作文講的非常好，上次他教了我們一種寫(xiě)作方法，叫做全面觀察，他對(duì)我們說(shuō)：“要想寫(xiě)好作文，就要多運(yùn)用修辭手法寫(xiě)作手法，這樣你們的作文才能寫(xiě)得更好。我來(lái)教你們一種寫(xiě)作手法，全面觀察�！彼ㄙM(fèi)了一節(jié)課來(lái)給我們指導(dǎo)作文，讓我們從細(xì)節(jié)上來(lái)描寫(xiě)，讓我們的寫(xiě)作水平更上一層樓，讓我明白了寫(xiě)作的更多技巧，懂得了什么是全面觀察。
老師像園丁，桃李滿(mǎn)天下;老師像紅燭，燃燒自己照亮我們;老師像蜜蜂，勤勞又勇敢;老師像媽媽?zhuān)利惗屏?老師像一本書(shū)，交給我們很多知識(shí)。我不會(huì)忘記我的語(yǔ)文老師!
語(yǔ)文老師作文 篇3
【 智慧的“小鮮肉”老師】
他，頭上頂著一個(gè)“鳥(niǎo)巢”，戴著一副時(shí)尚的眼鏡，大大的眼睛下，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。他就是時(shí)下最流行的“小鮮肉”，我們班充滿(mǎn)智慧的語(yǔ)文老師——洪老師。
說(shuō)起洪老師，在我們學(xué)校里可是無(wú)人不知無(wú)人不曉。因?yàn)樗慕虒W(xué)理念跟別的老師不同，別的老師對(duì)學(xué)習(xí)抓得特別緊，但是洪老師認(rèn)為，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)不是最重要的，培養(yǎng)閱讀的.興趣才是最關(guān)鍵的。
從二年級(jí)開(kāi)始，洪老師就讓我們開(kāi)始閱讀課外書(shū)籍�？赡苡行├蠋熡X(jué)得看書(shū)要先從有趣的、好看的書(shū)開(kāi)始，比如漫畫(huà)書(shū)、繪本書(shū)等，而洪老師最先讓我們看的是一本枯燥、無(wú)聊、“古老”的書(shū)——《吹著小哨前進(jìn)》。后來(lái)，同學(xué)們看了四分之一，都說(shuō)看不下去了。
這時(shí)，洪老師眨了眨他那明亮的大眼睛說(shuō)：“只要看完這本書(shū)，到我這兒登記，就有五張免抄卡�！币宦�(tīng)到免抄卡，我們馬上就有了動(dòng)力。你不要小看這張免抄卡哦！當(dāng)你犯了一個(gè)錯(cuò)誤、作業(yè)做錯(cuò)了、考試考差了，這時(shí)免抄卡就發(fā)揮作用了。
果不其然，到第二天的時(shí)候，有一半的同學(xué)都看完了這本書(shū)，大家都爭(zhēng)著搶著到洪老師的辦公室去登記，因?yàn)椤耙豢ㄔ谑郑嗉?jí)我有”。
后來(lái)，洪老師告訴我們，為什么要大家去看這么一本不好看的書(shū)，他說(shuō)如果連自己最不喜歡的書(shū)都能完整地看完，那么自己喜歡的書(shū)就會(huì)很容易看進(jìn)去了！原來(lái)如此，這時(shí)大家都理解了老師的良苦用心。
就這樣，大家慢慢地愛(ài)上了閱讀。在家里，每次看到頑皮的我，看起書(shū)來(lái)能坐上一兩小時(shí)，媽媽就會(huì)感嘆道：“你們洪老師真有辦法，竟然能夠讓你安靜下來(lái)，愛(ài)上看書(shū)。”
后來(lái)的幾年里，洪老師一直用他獨(dú)有的方法，激勵(lì)著每一個(gè)同學(xué)。如今，我們班有三分之二的同學(xué)都愛(ài)上了閱讀。
動(dòng)力是勝利的前提，有了動(dòng)力做什么都會(huì)成功。以后，我要向洪老師學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題要多思考，用智慧解決問(wèn)題。
語(yǔ)文老師作文 篇4
“叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲的響起，我左思右盼的語(yǔ)文課終于來(lái)了。我思索著，新來(lái)的語(yǔ)文老師到底啥樣？是出點(diǎn)差錯(cuò)便會(huì)暴風(fēng)驟雨般的訓(xùn)斥，還是犯了錯(cuò)誤也會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)和藹可親……“啊，快看。”同學(xué)一聲尖叫，把我從沉思中拉了出來(lái)，那是我們的新語(yǔ)文老師嗎？
我右手托著腮幫仔細(xì)打量著她，大約一米五六的身高、橢圓形的臉、烏亮亮的眼睛像會(huì)說(shuō)話似的，高高的鼻梁下邊長(zhǎng)著一只會(huì)微笑的嘴巴，烏黑的頭發(fā)被扎成一個(gè)小刷子，顯得很精神。只見(jiàn)老師快速走到講臺(tái)，妙語(yǔ)連珠的做完自我介紹，這時(shí)我恍然大悟，原來(lái)她就是我們的新老師---語(yǔ)文孫老師。
“請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，現(xiàn)在我們開(kāi)始學(xué)習(xí)第一課《山中訪友》�！睂O老師已經(jīng)開(kāi)始上課了，我連忙翻開(kāi)書(shū)本，只見(jiàn)她轉(zhuǎn)過(guò)身把課文題目寫(xiě)在黑板上，她的字寫(xiě)的非常漂亮，就連寫(xiě)字的姿勢(shì)都是那么優(yōu)美�？粗诎迳掀恋陌鍟�(shū)，同學(xué)們都露出羨慕的眼神。課繼續(xù)上著，孫老師高興地說(shuō)：“今天，讓我們展開(kāi)自己的想象，來(lái)玩?zhèn)�句子接龍的游戲吧�！痹捯粢宦洌瑢W(xué)們都特別興奮，大家都躍躍欲試。老師又說(shuō)：“今天是開(kāi)學(xué)第一天，那就讓各組的語(yǔ)文組長(zhǎng)開(kāi)個(gè)頭�！甭�(tīng)到這句話，作為一名語(yǔ)文組長(zhǎng)，我的心忐忑不安起來(lái)，生怕回答不好在老師面前出丑。句子接龍游戲開(kāi)始了，很快李欣怡回答完了，馬上就輪到我啦，我一站起來(lái)，可能因?yàn)榫o張的緣故，一時(shí)間腦子是一片空白，剛想到的答案瞬間忘了，說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴的，臉也紅的像蘋(píng)果似的，老師仿佛看出我的心思，微笑著說(shuō)：“加油，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，大家都是在學(xué)習(xí)中，相信你一定會(huì)有更好的答案”。
老師的話語(yǔ)仿佛給了我巨大的力量，我緊張的心一下子放松了�！拔铱粗@的`水杉樹(shù)，就像看見(jiàn)自己的老朋友！它輕輕搖動(dòng)的枝葉就像無(wú)數(shù)的小手在歡迎我又回到校園，它挺拔的身軀好像在告訴我它一刻也沒(méi)有忘記生長(zhǎng)，它還對(duì)我說(shuō)‘張順博，要加油練字啊！祝愿你在新學(xué)期取得進(jìn)步！’我聽(tīng)了感覺(jué)渾身充滿(mǎn)力量……”
孫老師聽(tīng)著我的答案，露出欣慰的笑臉，“此處應(yīng)該有熱烈掌聲！”當(dāng)老師的話和同學(xué)們的鼓勵(lì)在我耳邊響起時(shí)，我心里感覺(jué)像吃了蜂蜜似的甜。
孫老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們用心啟發(fā)，而且在生活上也對(duì)我們無(wú)微不至地關(guān)心。
我們是午餐班，每天在學(xué)校吃午飯。有次中午孫老師值班，因?yàn)轱埐死镉刑}卜，我從來(lái)不喜歡蘿卜的味道，所以盤(pán)算著趁老師不注意偷偷把蘿卜扔掉。我悄悄地隨著同學(xué)到了打飯區(qū)，剛把蘿卜挑出來(lái)，孫老師看見(jiàn)了說(shuō)：“‘蘿卜進(jìn)了城，藥鋪關(guān)了門(mén)’，要多吃蘿卜身體才會(huì)更好，你可以慢慢嘗試吃，最后會(huì)品嘗出它的甜味，不信，你瞧老師！”說(shuō)著，她舀起一勺蘿卜在我面前美滋滋地吃起來(lái)。
聽(tīng)了老師的話，我也皺著眉頭小口小口地嘗試著，剛開(kāi)始那種難以下咽的感覺(jué)消失了，我第一次覺(jué)得蘿卜也不是那么難吃了，最后竟然也吃完幾塊蘿卜。孫老師笑瞇瞇地點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，這還不錯(cuò)！”說(shuō)完，有去看其他同學(xué)了。
雖然與孫老師相處不到一個(gè)月的時(shí)間，對(duì)新老師了解還不夠深，但是我已經(jīng)向?qū)O老師豎了大拇指！
【語(yǔ)文老師作文】相關(guān)文章：
[精選]語(yǔ)文老師作文08-29
語(yǔ)文老師作文(經(jīng)典)09-04
【精選】語(yǔ)文老師作文10-15
語(yǔ)文老師作文(精選)08-30
[經(jīng)典]語(yǔ)文老師作文09-05
語(yǔ)文老師作文01-07
語(yǔ)文老師作文01-08
語(yǔ)文老師作文01-08
語(yǔ)文老師作文01-09
語(yǔ)文老師作文01-09