我的語文老師作文集合（3篇）
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的我的語文老師作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的語文老師作文 篇1
兩年半前的九月半，我們與語文老師初次見面，他剛開始教我們的時候，覺得他挺好的，上他的課也比較有意思，班上大多數(shù)同學也都挺喜歡他的，因此在我們的心里留下的印象也挺好的。特別是班上的男生，一上語文老師的課就特別積極，與其他老師的`課形成了鮮明的對比。
語文老師字寫得很好，歌唱的也不錯。第一次聽他唱歌應該是在七年級，那好像是唯一一次，那個時候老班剛好在開封學習，那天晚上是在為實習老師開歡送會，非常高興也非常遺憾，因為那已經(jīng)快元旦了，我們多么希望實習老師能看我們的元旦聯(lián)歡會啊！語文老師從七年級開始就像一位代理班主任，偶爾管理一下班上的事請。
老師講課的水平很高，但普通話有點不標準，有時還會引起同學們的哈哈大笑。老師的愛好呢比較廣，像籃球、乒乓球之類的都打得很好。七八年級的時候經(jīng)�？梢钥吹剿蛯W校的其他老師們打籃球，和學校的學生們打乒乓球。
隨著時間的流逝，老師也漸漸的地把心思放到了我們的學習上，然而一些東西卻也隨著時間的變化而變化了。比如老師的脾氣，以前的課堂老師總是面帶微笑，但有時一上課就繃著臉，好像我們欠他幾萬塊錢似的，換個比喻說就是老師像一座火山，隨時都有可能爆發(fā)。不過還好，因為我們都不敢去賭那個火山口，唯恐一下子就砰”的一聲巖漿四處噴發(fā)。還有就是現(xiàn)在上語文老師的課比較的枯燥乏味，一點兒興趣都沒有，甚至聽著聽著就瞌睡。但因為是九年級，所以我們都體諒老師，我們將面臨的是中招考試，因此上課不能像以前一樣了，課堂上老師總有那么多有趣的故事和他的經(jīng)歷可講。
有時真的很懷念以前的日子，不像現(xiàn)在這樣累；每天也不用為考試而感到恐慌；不用做這么多的作業(yè)；每天也不用面對老師那冷酷無情的臉。
我的語文老師作文 篇2
學校里，語文老師辛勤地在講臺上書寫板書，為的是能讓我們更好地掌握語文知識，家里，我的另一位“語文老師”早已等候我多時，讓我更深地領悟語文。我的另一位“語文老師”就是書。 我想，讀書，不僅是一種需求，更是一種享受，不僅是一種享受，更是一種追求。 古今中外有許多偉人喜愛讀書。因為讀書在一個人的生命中是多么的不可或缺。記得前幾天，我偶然間拿起一本雜志，發(fā)現(xiàn)有好多內(nèi)容都是關于古代的事件。于是，我便津津有味地讀了起來。其中有關于清代科舉考試落榜與狀元的名單等等，我看了很長時間，所讀的內(nèi)容也深深地刻在腦海中
第二天老師講新課，發(fā)現(xiàn)其中有一個人名我很熟悉——蒲松齡，原來這正是昨天我所看的清代落榜人員名單中的一位，老師說的關于他的事情我也一清二楚。回到家做作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有一道題書中沒有。于是，我又翻開那本書，答案就在那本書中。 原來，從書中也能學習到語文知識呀！我更加離不開書了，因為它不僅豐富了我的精神需求，還能教給我語文知識，它可稱為我的`另一位“語文老師”了。 讀書的過程，也就是成長的過程。我在成長中學習，在讀書中成長！
我的語文老師作文 篇3
一、二年級的時候，我有一個十分特別的語文老師，她就是余老師。
余老師的身材胖胖的，戴著一副眼鏡，眼睛小小的，留著一頭短發(fā)。說余老師特別，是因為她總是“變臉”。有一次，余老師摸著自己的頭發(fā)，和同學們開玩笑：“以前，我可有一頭烏黑的頭發(fā)，你們讓我操了太多心，頭發(fā)都變白了�！边@時，她那雙小而有神的眼睛便會散發(fā)出慈愛的光芒。有些同學聽了這話，哈哈大笑起來。余老師看到了，立刻板起了臉，使勁睜大她的`小眼睛，大聲說：“敢笑話老師？不許笑！”同學們努力地憋住了笑聲，裝得很乖巧。我想：老師翻臉跟翻書似的，變得真快。
余老師真喜歡“變臉”，下課說笑變臉，上課也變臉。那次余老師正興高采烈地講著，同學們津津有味地聽著。突然，余老師停了下來，沉著臉，看向最后一排，把食指放在嘴前，讓我們不要出聲。我們很納悶兒，也向后排張望，原來是小濤低著腦袋，兩只手不知在課桌里干什么。余老師輕輕地走到小濤面前，臉上露出了奇怪的笑容。小濤終于被教室里死一般的寂靜拉回了課堂，他發(fā)現(xiàn)余老師不見了，猛地察覺老師就在他的身旁，把東西扔進課桌，不知如何是好。余老師從課桌里掏出一個用卡紙折的小船，笑容突然消失了，皺緊眉頭，兇巴巴地對小濤說：“這可不是美術(shù)課！上課開小差，到后面站著去！”說著就把他拉到后面去了。老師回到講臺上，一下子又眉飛色舞地講起課來。下課后，余老師把小紙船還給小濤，慈祥地說：“上課可不能開小差，認真聽講，改正就好�！毙箘诺攸c了點頭。
要是給余老師畫漫畫，我可不知道給她什么表情，她的表情總是令人琢磨不透，一會兒是和藹可親的，一會兒是嚴肅的，一會兒兇巴巴的，一會兒又變得很慈祥。但不管是哪種表情，都包含了余老師對我們的關心和愛護。
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