實用的語文作文(7篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的語文作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文作文 篇1
假如我是語文老師，我首先要改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生們充分想象，帶著問號去讀書，去分析、思考及解題，我會學(xué)習(xí)別的老師好的方面，改正自己不好的方面。我還讓我的學(xué)生們找不會說話的老師“詞典”來幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)生字的好習(xí)慣，教會他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)。
假如我是語文老師，我要讓學(xué)生們和書交朋友，在書的海洋里遨游。我要告訴我的學(xué)生們，讓他們多看書、多寫作，我每天一定會少留作業(yè)，讓他們有充足的閱讀時間，我要教給他們讀書的方法，讓他們邊讀邊思考，多摘抄優(yōu)美的`詩詞句段。在班里我要定期讓他們說說閱讀的快樂。假如我是語文老師，我要經(jīng)常帶學(xué)生們?nèi)ソ纪庥瓮妫屗麄兏惺艿酱笞匀坏拿篮�，還讓他們練習(xí)寫讀后感，這樣既可以放松身心又可以鍛煉學(xué)生們的寫作能力，豈不是兩全其美嗎。
假如我是語文老師，我會多多聽取學(xué)生的意見，多多改進自己，學(xué)生們的作業(yè)讓他們自己評判，讓他們自己改掉自己的壞毛病，讓他們意識到改正錯誤的重要性，提高他們的上進心。假如我是語文老師……
語文作文 篇2
聽了張老師執(zhí)教的作文指導(dǎo)課《動作描寫》，我感觸很深。下面我談一下自己的點滴看法。
一、目標(biāo)明確，重點突出
張老師都能充分把握本次作文課的教學(xué)目標(biāo)：動作描寫。圍繞這一教學(xué)目的所展開的.各個環(huán)節(jié)設(shè)計很精巧，也很受學(xué)生、老師的喜歡。
二、導(dǎo)入設(shè)計新穎
張老師根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的特點，讓一個高個子男生到講臺前 “吃桔子”導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。其余學(xué)生觀察該男生從走上講臺到吃完桔子的整個過程。老師特別強調(diào)抓住動作來寫。
三、老師指導(dǎo)巧妙，激活思路
作文課，許多學(xué)生總感覺無從下筆，不知道寫什么，不知道從哪兒下筆。針對這些學(xué)生的困惑， 張老師在本課教學(xué)時，把重點落在了“如何進行動作描寫”上。張老師層層鋪墊，步步引入，因此學(xué)生也就有話可說了。學(xué)生的寫作欲望被調(diào)動起來了，一切準(zhǔn)備工作就緒，老師放手讓學(xué)生把觀察的動作用語言表述出來。
四、教學(xué)過程井然有序
教師的語言精練，教態(tài)自然，親切、大方。評價語言豐富。整節(jié)指導(dǎo)課的教學(xué)思路清晰、條理分明、重點突出。為學(xué)生今后的寫作打下了堅實的基礎(chǔ)。
整個教學(xué)設(shè)計，每個環(huán)節(jié)，都是教師的精心設(shè)計。目的性強，構(gòu)思巧妙。
語文作文 篇3
語文的身影無處不在。從古代到現(xiàn)代，從繁瑣小事到軒然大波……能夠說，語文已經(jīng)成為我們生活的一部分。而我，也被它身上的獨特風(fēng)采所折服。
捧起古書，感受那“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”的朦朧迷離；“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的大膽真摯；“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的玩味情趣與“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的浪漫感人。當(dāng)然，歷史的長河中也不僅僅有這些風(fēng)花雪月。還能夠感受到“對酒當(dāng)歌，人生幾何”的慷慨樂觀；“老驥伏櫪，志在千里”的豪邁壯志，更有“所向無空闊，真堪托死生”的活力和勇敢……這些都是語文帶給我的不一樣的體驗。
周末，我會坐在陽臺上，認真汲取書中的營養(yǎng)。讀幾首扎西拉姆·多多的感情詩，背一背徐志摩的《再別康橋》，或是穿越到曹雪芹的《紅樓夢》中，親身感受金陵十二釵的生死離別。語文修身養(yǎng)性，的確不錯。
語文不一樣于數(shù)學(xué)的精確復(fù)雜，它是自由的，不受束縛的，她像一位智慧機靈的仙子，飄忽于世界的各個角落。而我，人生路上有幸與她相伴，應(yīng)倍加珍惜。她讓我的生活變得充實，心態(tài)變得樂觀進取，甚至改變了我對人生的'一些偏執(zhí)看法。
我以往在書店看到了一本書，但當(dāng)時我沒帶夠錢去買，第二天再去買時，那本書卻不見了。我很著急，找遍了書店，甚至問了圖書管理員。但我終究錯過了它。那本書是孫睿的《草樣年華》。當(dāng)時，只看了十幾頁，就被作者自由不羈的寫作風(fēng)格深深地吸引了。真實的大學(xué)學(xué)校生活讓我無比期待�？上Я�，我沒有買下它，沒有了慢慢品味它的機會。這是我唯一一次與語文擦肩而過。
記得初一第一學(xué)期，語文教師就要求我們把書報上一些好的段落摘抄下來，起初我心里還不情愿，認為那是一種負擔(dān)�？墒锹�，我喜歡上了那種在文海中找尋的感覺。此刻無論是一首小詩，還是一段文字，我都有了自我獨特的看法和理解。有時甚至還想搞清楚它們的寫作背景和作者身世。我已經(jīng)愛上了語文。
語文就是這樣充滿了魅力。我想，它會一向影響著我，直到人生的終點。因為語文，我的生活豐富多彩；因為語文，我要在有限的時間里加速奔跑！
語文，我與你的故事，我會銘記在腦海中。我想那并不僅僅是一種記憶，更是一筆寶貴的精神財富。
語文作文 篇4
我的語文老師，一雙有神并會說話的眼睛，高高的鼻梁，還有一張能說會道的嘴巴。但最讓人喜歡的地方是：講課十分有趣。
“一天，詞語王國來了一位漂亮的新老師，聽說他要在大禮堂給大家一種新的表達技巧——修辭�！崩蠋熒鷦拥闹v著，我們也聽的津津有味，詞語王國的成員們可興奮了，他們都趕來城里的大禮堂，爭著學(xué)新知識。”老師邊在黑板上寫著什么，邊說“這位聰明的老師在講課之前，給成員們寫了三個謎語，我們也來猜一猜吧�！�
顯然這以故事開始與眾不同的上課方式，引起了我們?nèi)嗟呐d趣。班上立即炸開了鍋，大家紛紛討論起來。這三個謎語是：一家分兩院，兩院子孫多，多的倒比少的少，少的倒比多的多。四面四堵墻，當(dāng)中一橫梁，一宅分兩院，關(guān)豬不關(guān)羊。一院隔成兩邊，五男二女分兩家，兩家打得亂紛紛，打的清明才罷。
這三個有趣的謎語在討論中很快被猜了出來，大家七嘴八舌地說出了答案——算盤。老師滿意的笑了笑，然后開始正式上課了。
老師又說“大家猜得很正確，可是你們注意到了嗎，這三個謎語中還隱藏著不少有趣的技巧呢！大家看，三個謎語是不是都把長方形的算盤比作了院子呢？第一和第三個謎語，把眾多的算珠比作‘子孫’和‘五男兒女’，這都是運用了比喻的表達手法。而第二個謎語，‘關(guān)豬不關(guān)羊’一句中‘豬’和算珠的.‘珠’同音，第三個謎語里，‘打到清明才罷’的‘清明’一詞，既可以指出‘清明節(jié)’，也可以指出‘清楚明白’，這兩句都是用了雙關(guān)的表達方法，前一句是諧音雙關(guān)，后一句是語義雙關(guān)。這些表達手法的運用增加了謎語的難度，也使句子更加有趣·更形象。其實，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的表達技巧——修辭。不論‘比喻’‘諧音雙關(guān)’還是‘語義雙關(guān)’，都是修辭的一種，在句子中運用他們，可以讓我們作文中的句子更加閃亮，你們要表達的意思也會更生動、更傳神�！�
聽到這里，同學(xué)們?nèi)朊粤恕Ｃ咳硕忌钌畹挠涀×诵揶o。我的語文課老師講課有趣吧！
語文作文 篇5
在今天的這節(jié)語文課上，老師讓我認識了一個人，他的名字叫劉宇寧。
隨著視頻在電腦上播放，我腦海中閃現(xiàn)著眼前這個高高帥帥的男孩，老師說他并不是一名歌手，而以前的職業(yè)卻是一名廚師，而我看他認真唱歌的樣子似乎和電視上其他明星并無差異。當(dāng)我對他的身份感到詫異的時候，畫面切回到了一個叫安東老街的地方。這是一個不大不小的商場，看得見里面來來往往的人并不是很多，屋子里似乎很冷的樣子，甚至沒有人理會依舊在電腦前賣力唱歌的這位小哥哥，偶爾還聽到他盡量壓制的咳嗽聲。老師說，這是八年前的劉宇寧。我突然對這個來自網(wǎng)絡(luò)上的人有了一陣莫名的感覺，好像懂了老師為什么要給我們上這堂不尋常的課。
我就像入迷了一樣跟隨著畫面聽著老師講述他的故事。一個家境普通的平凡人，當(dāng)別人都在對他的理想質(zhì)疑的時候，他并沒有放棄，我突然想起了自己前天還在為自己不想上學(xué)而編織理由，還有每天的晨跑堅持不下去的半途而廢，我突然覺得自己有點自慚形穢。短短的.四個視頻我看到了這個叫劉宇寧的小哥哥從沒有一個人欣賞他的歌曲到四面八方的人都為他而去，我突然理解了堅持的意義，哪有什么一夜成名都是百煉成鋼。而隨著人氣的暴漲，他依舊十年如一日的保持著初衷，他依舊謙卑的感謝每一個人，再苦再累也沒有遷怒任何一個人，我從他身上又學(xué)到了謙虛，尊重，他的形象一下子在我心中高大起來，他是一個明星，而并不是為了娛樂大眾，他從此是一個榜樣，立足在我心間。
語文作文 篇6
盼望已久的寒假已經(jīng)過去了，如今又迎來了新的學(xué)期―五年級第二學(xué)期，在這個學(xué)期里，每一個人站在全新的起點上，我們每個人都會有一種期盼：超越自己明天的我要更精彩。因此，我們會在對美好的未來憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期。
開學(xué)第一天，我發(fā)現(xiàn)今天的老師跟同學(xué)們都早早地來了，都把自己打理得漂漂亮亮，把自己的教室打掃得干干凈凈，營造了一種生機勃勃的新氣象。相信在這種新氣象的感染跟鼓舞下，我們的成績更優(yōu)秀，學(xué)習(xí)更努力，整個班級必定會在新學(xué)期取得新的進步。
開學(xué)第一課，老師先問了問開學(xué)第一天我們有沒有發(fā)現(xiàn)什么，楊敬爽第一個站起來，大聲地說：“新的校園又變美了！”可見，楊敬爽有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，伴著掌聲，杜小龍起來回答：“新的一年，大家都有了新的面貌，更加有精神了，當(dāng)然，老師也很有精神�！敝灰姡蠹叶际蔷駸òl(fā)，都對新學(xué)期充滿了希望，臺下又響起了一片掌聲。
老師還讓我們在新的學(xué)期里說一句話，從這里可以看出，老師不僅對工作很負責(zé)，也跟同學(xué)們一樣，對新的開始充滿了希望。先從老師說起，老師說了對我們的要求：“開學(xué)第一天，我希望每一個您都是最棒的，是我們班最棒的，是您所在的小組最棒的，是我們學(xué)校最棒的，是我們五年級最棒的�！彪S后一組班長李一凡說起，他說“新的學(xué)期已經(jīng)到來，我欣賞好的同學(xué)，但是我更欣賞我，今后務(wù)必要好好學(xué)習(xí)，做上個學(xué)期的榜樣，我欣賞您，因為您是最棒的！”其中我最欣賞的是馬曉涵，她自豪的對自己說：“馬曉涵，在新的學(xué)期里，您一定要努力學(xué)習(xí)，為班級做貢獻，超越以前的自己，成為班級中的領(lǐng)頭雁，加油！，其中我也發(fā)了言，剛開始，我發(fā)言有些吞吞吐吐的，但是后來我的`語句變得流利多了，我充滿信心地對自己說：“趙金銘，希望您在新學(xué)期里有新的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)更上一層樓，您會是最棒的！”說完，老師還表揚了我的作文，聽了之后，我的心里美滋滋的。
既然我已經(jīng)發(fā)出了這個誓言，那我不僅要會說，還應(yīng)該落實到實際行動，在學(xué)習(xí)上我要做到學(xué)習(xí)，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，家庭作業(yè)一定要按時完成。文明禮儀當(dāng)做全校師生的榜樣，共同把衛(wèi)生弄得干干凈凈，在一年之內(nèi)安安全全。
其實，我的打算跟別人一樣，就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，認真聽老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類活動，做到這些，還遠遠不夠，我還希望自己能在各科上取得好成績。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要您堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。我相信，一年后的自己，一定會楚楚大方，學(xué)習(xí)更加努力，多參加實踐活動，學(xué)會努力，學(xué)會刻苦，超越自己，超越同學(xué)，超越老師，奮斗吧！最后大家齊呼了一聲：“老師，您辛苦了！”
語文作文 篇7
我的語文老師可好看了，我的語文老師姓馬，叫馬志華。馬老師現(xiàn)在39歲了，可他卻像20幾歲。
馬老師喜歡黑色的衣服，黑色的'鞋子。
自從我來到這個班，老師對我很好，我喜歡馬老師，我也喜歡這個班級。
我愛我的老師和這個可愛的班級。
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