我們的語(yǔ)文課作文2篇[精選]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我們的語(yǔ)文課作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我們的語(yǔ)文課作文1

　　伴隨著一次次的日出日落，隨著一天天的潮起潮退，自然帶給我們多姿多彩的生活，創(chuàng)造了這可愛(ài)的世界，擁抱自然，了解自然，更是我們的必修課。登上高山、越過(guò)草原，大自然的氣勢(shì)盡收眼底；趟過(guò)溪水，踏著浪花，迎來(lái)了我們作為學(xué)生每天的必修課語(yǔ)文課。

　　在那之前的語(yǔ)文課對(duì)我來(lái)說(shuō)使枯燥無(wú)味的，在那上課的我就像是沒(méi)有靈魂的軀殼，先前的語(yǔ)文課對(duì)于我沒(méi)有絲毫的興趣，先前的語(yǔ)文課對(duì)我來(lái)說(shuō)是煎熬的。語(yǔ)文的課堂對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一場(chǎng)暴風(fēng)雨，那樣的煎熬是我喪失了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

　　到了現(xiàn)在的班級(jí)我還是一直認(rèn)為語(yǔ)文的課堂是枯燥無(wú)味的所以我一直處于之前的狀態(tài)沒(méi)有進(jìn)步，語(yǔ)文的課堂對(duì)我沒(méi)有絲毫的吸引力。

　　但是現(xiàn)在我忽然發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課原來(lái)也是那么的有趣，最近這兩節(jié)課讓我深深的感受到了語(yǔ)文的樂(lè)趣，第一次覺(jué)得原來(lái)上課也是那么的有趣。第一節(jié)課老師讓我們說(shuō)出自己的感想，我其實(shí)是挺驚訝的原本所有一切都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，準(zhǔn)備繼續(xù)上那種枯燥的'課堂，但是這一切卻沒(méi)有按照歷史的軌跡走，我先是由最初的吃驚再轉(zhuǎn)變到慢慢的欣喜，我可以這么說(shuō)這次的語(yǔ)文課堂是我有史以來(lái)最期待的一堂語(yǔ)文課，老師的不按套路出牌，讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了巨大的興趣。

　　同時(shí)也讓我明白了語(yǔ)文的課堂不只是在課堂中才有，不只是在課堂中才能學(xué)習(xí)知識(shí)。在我們的日常生活中我們也能學(xué)到許多。例如：處在叛逆期的我們，在父母的嘮叨下摔門(mén)而出自以為踏上離自由的道路。當(dāng)我們到了一個(gè)陌生的地方的時(shí)候我們是開(kāi)心的、是高興的、是興奮的。是我們暫時(shí)忘記了痛苦和悲傷。玩了很久，終于倦了，躺在一棵樹(shù)下隨著枝條的溫柔撫摸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里繼續(xù)這種快樂(lè)。好像過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間我終于醒來(lái)了，醒來(lái)的我眼前一片迷茫，看著這眼前空曠的田野我的心里升了恐懼，漸漸地恐懼涌上了我的心頭，最后我終于崩潰了我大哭起來(lái)，哭著哭著便想起了在家里的那些日子，想念起了父母的嘮叨；想起了自己那溫馨的小屋；想起了和同學(xué)們一起玩耍一起上課的情形；想起了老師對(duì)我們的虛心教導(dǎo)，這一切的一切讓我感到悲傷，最初那一切全因現(xiàn)在而破滅。

　　叮鈴鈴鬧鈴聲把我叫醒，原來(lái)這是個(gè)夢(mèng)我忽然明白了這一切的一切都是真實(shí)的，都只是因?yàn)樽约涸诂F(xiàn)實(shí)生活中不敢去做，才會(huì)以夢(mèng)的形式出現(xiàn)。但是這也讓我明白了大人們所做的一切都是為我們好的。是�。∵@難道不也是一堂語(yǔ)文課嗎？它讓我明白了人生的一個(gè)道理就是永遠(yuǎn)不要在想著去逃離父母，逃離學(xué)校，其實(shí)這都是非常美好的東西。好好珍惜吧！以后就可能沒(méi)了。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一堂深刻的語(yǔ)文課，難道不是嗎？

我們的語(yǔ)文課作文2

　　今為課堂，古為私塾。古往今來(lái)，課堂是神圣和文化的代名詞。它是文化的殿堂，是“夢(mèng)想”起航的地方，也是無(wú)窮知識(shí)的源泉……

　　我心中的課堂是積極向上、朝氣蓬勃的代名詞。你聽(tīng)，操場(chǎng)上整齊的腳步聲，是我們跟隨著毛老師的“節(jié)奏”，去感悟著生命的“律動(dòng)”，用辛勤的汗水，展現(xiàn)青春自信的光彩。在體育課上，我們不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，培養(yǎng)了毅力，強(qiáng)健的體魄！毛老師風(fēng)趣幽默，細(xì)心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，學(xué)生們身體素質(zhì)不斷提高，人格魅力潛移默化。操場(chǎng)上的跑道難道不是師生共同譜寫(xiě)的人生篇章嗎？

　　我心中的課堂是余音繞梁和筆底春風(fēng)的代名詞。你聽(tīng)，教室內(nèi)美妙的旋律，是我們跟著老師一起感受千山萬(wàn)水和人生百態(tài)；你聽(tīng)，教室內(nèi)那鉛筆劃過(guò)畫(huà)紙的沙沙聲，是我們跟隨老師用自己稚嫩的手法，勾勒出祖國(guó)的壯美山河。我喜歡音樂(lè)課，因?yàn)樗�能陶冶情操，放松心情，演繹永恒！我喜歡美術(shù)課，因?yàn)樗�能放飛夢(mèng)想，滋養(yǎng)心靈，完善審美！不僅放松了自己的身心，也讓我們學(xué)會(huì)了在這一頓一揚(yáng)，一深一淺之間感受藝術(shù)，感受人生。教室里曼妙歡快的歌聲，難道不就是別開(kāi)生面，感悟人生的美妙樂(lè)曲嗎？

　　我心中的課堂是腹有詩(shī)書(shū)氣自華的代名詞。你聽(tīng)，教室內(nèi)傳來(lái)的“之乎者也”的聲音，是我們跟隨著韓老師的指導(dǎo)，用稚嫩的聲音，感受著中國(guó)五千年歷史的沉淀。韓老師用淵博的知識(shí)、崇高的素養(yǎng)在現(xiàn)代文與文言文中，讓我們感受古今文化碰撞產(chǎn)生的“火花”。師生彼此為友，互動(dòng)了解，共同在中國(guó)浩浩蕩蕩的文化長(zhǎng)廊中成長(zhǎng)，也讓濃郁的書(shū)香肆意充斥著我們的'心靈，提供著源源不斷的“水分”和“養(yǎng)料”。教室里那朗朗的讀書(shū)聲不就是別開(kāi)生面的一堂課嗎？

　　我心中的課堂是侃侃而談、風(fēng)趣幽默和民主和諧的代名詞。你聽(tīng)，教室內(nèi)那整齊朗讀的聲音，是我們跟隨著張老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)，去感受不同國(guó)家的風(fēng)土人情，懂得了文化的多樣性和包容性。教室里那歡快的學(xué)習(xí)氛圍不就是別開(kāi)生面的一堂課嗎？

　　課堂既是神圣莊嚴(yán)的，它又是歡樂(lè)風(fēng)趣的。在課堂上我們不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，懂得了人間的真善美，我們學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了做事，也學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)！課堂難道不是智慧的源泉嗎？

　　課堂是短暫的，也是長(zhǎng)久的；是歡快的，也是莊嚴(yán)的；是平凡的，也是偉大的。然而課堂始終是我們寶貴的財(cái)富，是我們成功之路的奠基石！

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