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我眼中的語文老師的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的我眼中的語文老師的作文，希望對大家有所幫助。
我眼中的語文老師的作文1
窗外，柳絲隨著輕柔的風(fēng)兒飄著，飄著坐在窗前的我又想起我的語文課，我所期望的語文教師是什么樣的呢我思索著。
我喜歡語文。喜歡它能用幾句樸實(shí)的話語將世界里每個(gè)角落的愛編織；喜歡，幾十個(gè)秀麗的字騰然紙上，成為人生道路上的幾句刻骨銘心的勉勵(lì)。語文，是我夢的起源，曾幾何時(shí)我就播下了文學(xué)的夢的追尋，我要寫出美麗的如獨(dú)特風(fēng)景般的文字。
我是一個(gè)追夢者，我期望為我開啟文學(xué)夢的領(lǐng)路人是這樣的。
我期望我的語文教師真正的成為我們心目中的好朋友，甚至是用心去愛我們的哥哥姐姐。
語文，需要的是一種自由灑脫的意境，一個(gè)作家最需要的是一種超凡脫俗的靈感。所以，語文教師應(yīng)當(dāng)在課下，成為我們所依靠的朋友，一齊玩，一齊為幾個(gè)語文句子的理解而爭的面紅耳赤，不分地位高低。這樣，語文教師就會成為我們生活的一部分，成為我們心中最亮麗的太陽，溝通嘛，自然不成問題。
我期望，我的語文教師，是一幅最亮麗的風(fēng)景，魄力四射。
僅有笑，才能讓自我擺脫困難的紛擾，才能夠如永不乏力量的雄鷹奔飛于藍(lán)天。如果，我的語文教師，能夠一進(jìn)教室就帶著陽光燦爛的'微笑，那么，我們的心中就會永遠(yuǎn)是艷陽天了吧！語文課堂效率，更是沒得說，那簡直是艷陽天里火一樣的空氣。
我期望，我的語文教師，能夠開放，為我們的課堂增添幾分活力！
語文課，本應(yīng)就是建立在生活之上的。語文的藝術(shù)源于生活，那，我們應(yīng)當(dāng)置身于生活期望語文教師能夠帶我們親近大自然，體驗(yàn)真正的生活，透悟出真正的語文。也能夠多舉辦一些辯論會，來鍛煉我們的口才，使我們的語文成為最好的，最高的，最妙的！
我所期望的語文教師，其實(shí)就是一幅永遠(yuǎn)散發(fā)光芒的靚麗的風(fēng)景畫！
窗外，風(fēng)景如畫。我明白語文教師正微笑著向我們走來！
我眼中的語文老師的作文2
說起我心目中最敬佩的教師，那就是我三年級的語文教師余向梅教師了。如果把余教師比喻成一條小河，那我就是河中的一條小魚；如果把余教師比作陽光，那我就是陽光下的一棵小樹，教師哺育我成長。
余教師中等個(gè)子，如瀑布般的黑頭發(fā)，圓圓的臉上兩條彎彎的眉毛，眉毛底下一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁上架著一幅近視眼鏡，鼻子下一張能說會道的嘴。
余教師的第一節(jié)課，我就被她的`和藹可親吸引了。因?yàn)槲疑险n認(rèn)真聽講，所以當(dāng)余教師上課中問到一個(gè)問題時(shí)，全班同學(xué)都被難時(shí)，正好我想出了答案，但卻不敢舉手�？粗處熓纳袂椋夜钠鹩職馀e起了手，沒想到答案居然是對的。余教師對我投來贊許的目光，并送給我了個(gè)大大的贊，同學(xué)們用羨慕的眼神看著我。所以我的語文成績就像“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”，一次比一次好。
但有時(shí)候我也不喜歡她，因?yàn)槲疑险n馬虎了，教師就會批評我，所以覺得教師不像以前那么可愛了。記得一堂課上，我心不在焉一個(gè)字都聽不進(jìn)去，最終熬到了下課，我真想以迅雷不及掩耳的速度沖出教室，可教師卻叫我去她辦公室。我不禁打了一個(gè)寒顫，心想：這下完了，又得挨罵了。哎，今日真是“盲人點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟”，一點(diǎn)都不充實(shí)。我突然覺得天昏地暗，默默地走進(jìn)了辦公室。我向四周看了看，發(fā)現(xiàn)僅有余教師一個(gè)人。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走向了余教師，余教師卻說：“沒事兒，每個(gè)人都會犯錯(cuò)，天下沒有人是完美的，不是說金無足赤，人無完人嗎？做錯(cuò)了事并不可怕，可怕的是不會改正，好了，快上課去吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，走出了辦公室。每每想偷懶一會兒，耳畔就會響起余教師的諄諄教導(dǎo)，是余教師讓我重新做回了自我。
我要感激余教師，是她用自我的方式改變了我。
我眼中的語文老師的作文3
是她用動(dòng)聽的聲音傳授我們知識，是她用一個(gè)美麗的眼神提醒我們遵守紀(jì)律，是她用一雙辛勤的手為我們批改作業(yè)，這就是我們的語文老師—周老師。
周老師長著一頭秀美的巻發(fā)，很長。頭發(fā)配著一張精致的鴨蛋臉，又突出了幾分活潑，臉上長著柳葉眉，撲扇撲扇立馬讓同學(xué)們想到蝴蝶美麗的翅膀。周老師還有一個(gè)高挺的鼻梁，一張櫻桃小嘴，這樣精致的五官再配上一頭波浪似的卷發(fā)，更顯閉月羞花，沉魚落雁之姿。
周老師非常有學(xué)問，可謂是才高八斗。周老師為我們講課時(shí)總是娓娓道來，上知天文，下知地理，中間還熟悉歷史。每節(jié)課都讓我們聽得津津有味，在知識的海洋里遨游。有學(xué)問的周老師眼里可是有無數(shù)小星星的哦，時(shí)刻吸引著我們的目光。
周老師不僅有學(xué)問，還很有耐心。當(dāng)同學(xué)們遇到不懂的問題去請教周老師時(shí)，周老師眼里大放異彩，那光能把能把同學(xué)們眼睛刺瞎。為同學(xué)們解題時(shí)，周老師總是笑瞇瞇的'，一副高興的樣子，如果講了三四遍后，同學(xué)還不會的話，那周老師的臉就板起來了，我想那如果用手碰上去會不會很硬？但就算周老師的臉板起來了也沒有一絲不耐煩，一直到講到那個(gè)同學(xué)懂后才露出欣慰的笑容，并高興的說：“智能之士，不學(xué)不成，不問不知，以后遇到不懂的題時(shí)，一定要多來問啊！”。
周老師有時(shí)溫柔有時(shí)嚴(yán)厲，有一次我們考的很好，周老師輕輕推開門，迅速走進(jìn)教室，把試卷輕輕地放在講臺上，面帶笑容地說：“這次大家考得都很好，要保持！”那聲音溫柔得似能滴出水來，同學(xué)們心中本來搖搖晃晃的大石頭終于落下來了。而有一次，我們班考砸了，周老師面無表情的走進(jìn)教室，把試卷重重一摔，說著一些訓(xùn)人的話，如果把周老師噴出的唾沫星子裝起來，可以裝滿一條河了。訓(xùn)完又瞪著我們，那眼神可以噴出火來�？諝夥路鹪谶@一瞬間凝固了，沉得可怕。
這就是我們的語文老師———可愛可敬的周老師，她不僅是我們的老師，也是一位美麗溫柔且有時(shí)又嚴(yán)厲的大姐姐。
我眼中的語文老師的作文4
進(jìn)入初中這一年里，我遇到了許多的老師。印象最深刻的是語文老師，她給予了我許多幫助，發(fā)生了感人的故事。
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我不太積極地去背古詩。經(jīng)常的不按時(shí)背古詩，通常都是拖到了學(xué)段結(jié)束才把古詩背完。
有一次周五，老師和我的家長溝通一下，讓我按時(shí)的去把古詩背完，并且把前幾次沒有背過的古詩去找老師背。于是，在我下一周的時(shí)候開始背古詩。
緩緩地走進(jìn)了語文教室，默默地坐在了一個(gè)座位上。從書包里掏出了語文書，開始在那里背古詩。伴隨這下課鈴的響起，不知不覺時(shí)間已經(jīng)來到了五點(diǎn)，老師見我還沒有背會，便讓我?guī)е鴷剿赃厑怼?/p>
老師翻開了書，指著我要背的古詩。聲音柔和，一字一句的給我講解。老師的手指不斷的在書本之間劃過，微風(fēng)拂過樹葉，老師眼神專注，臉色認(rèn)真，耐心的去給我講解。經(jīng)過老師的講解，我馬上理解了古詩的含義，背起來十分簡單。隨著柔和的光線灑進(jìn)了教室，古詩已經(jīng)背完了。
教室外面漸漸安靜下來，柔和的風(fēng)吹動(dòng)著窗簾。我安靜地站在語文老師旁邊，只能聽到沙沙沙的.聲音。老師用后筆勾畫出我出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方。又耐心的講了一遍。外面柔和的光，輕柔的風(fēng)映襯這老師......
等把古詩背完，我走出了教室門口轉(zhuǎn)過身來，大聲說了一句；“老師再見�！崩蠋煕_我笑了笑，又叮囑我好好復(fù)習(xí)。走出校門，風(fēng)吹著我的衣衫，陽光灑在背上。而我的語文老師在我心里面是我尊敬，感動(dòng)。
我們會遇到許多的老師。他們把精力給了學(xué)生，想讓我們變得更好。我們將來取得的成果，這里面有老師的奉獻(xiàn)。
我眼中的語文老師的作文5
在我們贊化學(xué)校教師很多，班主任也多，可是像我的班主任一樣的可就不多了。也許聽了我的故事，你可能想向?qū)W校提出申請來我們班了。
我的老班一向很幽默，不信看他的樣貌。一頭不算濃密的黑發(fā)，正常來說他的頭發(fā)也不長，只比平頂稍稍長一些。你再看他眼睛，雖然小，但異常有神，配合他的臉讓這雙眼睛發(fā)出了一種讓人感覺溫馨又害怕的`光芒。兩邊的臉頰肉嘟嘟的十分可愛。他的身材不算高大，大概一米六五這樣，整體上看還是感覺有點(diǎn)胖。有一點(diǎn)你一眼看穿，他一身整潔，給人感覺很舒服。
他的幽默讓人佩服，就說很簡單的一次，他說：“下頭把《同步導(dǎo)學(xué)》翻到多少多少頁。”我們給出了一個(gè)答案：“沒要求寫�！苯處熗Ａ藥酌腌娏⒖袒氐溃骸耙木褪菦]寫嘛！”片刻之間教室里的笑聲像鞭炮一樣蔓延開了。我卻在想教師他是怎樣想出來的，怎樣就想出這么一句話呢？可能跟他的幽默細(xì)胞有關(guān)吧。
還有一個(gè)經(jīng)典就是教師的嚇人幽默。這節(jié)課上得好好的，他突然一下子走向我，眼睛盯著我看，嚇出了我一身冷汗，心里突然懸起一塊石頭，教師要干嘛？我可沒走神�。孔罱K他走到了我的跟前，眼睛盯著我大聲說了一句：“你曉得啊！”我嚇得沒從凳子上摔下來，瞬間汗水濕透后背，嚇?biāo)牢伊�。他可好，轉(zhuǎn)身回頭繼續(xù)講課。同學(xué)們呢，大笑不止，有的捧著肚子，有的從凳子上摔下來。我心想，他們倒好笑了起來，我可嚇?biāo)懒恕Ｐ睦飶拇擞涀∵@一次，上課也從不敢走神。
我們老班很幽默吧，想調(diào)班了吧，哈哈，我們的老班本來就不錯(cuò)，他的幽默為我們營造了一個(gè)良好的課堂氣氛，這也許是他獨(dú)特的教學(xué)方式吧！這才讓我們的語文考得十分好。幽默是老班的特點(diǎn)，也是他的標(biāo)志，趕緊來做他的學(xué)生吧，不妨領(lǐng)略他的風(fēng)采。
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