語(yǔ)文老師作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的語(yǔ)文老師作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　我們五年級(jí)一班的班主任是王老師，她也是我們的語(yǔ)文老師。

　　王老師留長(zhǎng)頭發(fā)，戴著一副圓框眼鏡，她經(jīng)常穿黑色長(zhǎng)裙，去戶外時(shí)總會(huì)戴上一頂遮陽(yáng)帽。

　　王老師有一點(diǎn)非�？少F，她一般不朝我們發(fā)火。但是，有一回張千翔老是不完成背誦作業(yè)，她就警告張千翔，說自己發(fā)起火來可能比我們以前的班主任孫老師還厲害。天哪！孫老師已經(jīng)很嚴(yán)厲了，那王老師豈不是更嚴(yán)厲？

　　王老師愛好非常多，我怎么看出來的呢？

　　先說書法。她總是要求我們寫好字，并告訴我們講寫好字的秘訣，比如：先要能一筆一畫寫好方方正正的字體，再模仿寫字帖上書法家的.字體。不熱愛書法哪來這些訣竅？再說朗讀。她總是引導(dǎo)我們?nèi)プx國(guó)學(xué)啦、課文啦什么的，由此推斷出，她也喜好朗讀。噢，差點(diǎn)兒忘了，她還非常喜歡讀書，經(jīng)常勸我們多看課外書，所以班上很多同學(xué)受她的影響一有時(shí)間就捧著書看。

　　我覺得，這些大概就是王老師成為語(yǔ)文老師的原因吧！

　　王老師還非�？粗嘏e手回答問題，她有時(shí)專叫不舉手的同學(xué)。我們班有些同學(xué)回答問題的聲音非常小，王老師很著急，總是想辦法讓他們放開聲音、大膽表達(dá)，由此可見，她是一位關(guān)心每個(gè)學(xué)生的好老師。

　　王老師的優(yōu)點(diǎn)很多，我實(shí)在寫不下了，只能先寫這些�？傊�，這就是我們最優(yōu)秀的王老師。

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　除父母以外，平時(shí)和我們打交道最多的恐怕就數(shù)老師了。從四年級(jí)起，余老師就一直擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師兼班主任。

　　由于您的特殊身份，注定了您對(duì)同學(xué)們除了學(xué)習(xí)上的關(guān)心，還要兼顧身心上的健康發(fā)展。自從您接手我們班后，我的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了很大的改變，尤其進(jìn)入五年級(jí)后，面對(duì)升學(xué)的壓力，我愈發(fā)深深地體會(huì)出您當(dāng)初的.良苦用心。

　　記得那時(shí)，您一接手就雷厲風(fēng)行，大膽改革，一改別的老師每天布置一大堆作業(yè)的做法，作業(yè)基本上是安排同學(xué)們?cè)趯W(xué)校完成。晚上回家，語(yǔ)文幾乎是無作業(yè)可做。這樣，同學(xué)們可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況拾遺補(bǔ)缺。起初一向習(xí)慣于跟著老師指揮棒轉(zhuǎn)的我還真有點(diǎn)辨不清方向，每天面對(duì)語(yǔ)文不知該如何著手，心里難免還不時(shí)地犯嘀咕：“老師還真會(huì)偷懶！”

　　經(jīng)過一段時(shí)間的徘徊和無聊后，我慢慢地靜下心來，開始尋找突破口。堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，試著去了解每篇古詩(shī)作者當(dāng)時(shí)所處的時(shí)代背景和作品當(dāng)時(shí)的意境，對(duì)重點(diǎn)的詞、句進(jìn)行深入細(xì)致的理解，并增加閱讀量。堅(jiān)持了一段時(shí)間后，我漸漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法，并且開始在其它功課上進(jìn)行推廣。尤其是上了小五班后，面對(duì)一篇篇之乎者也的古文，我更加體會(huì)出自學(xué)的重要性。

　　因而，此時(shí)此刻，我最想對(duì)您說的是：“老師，謝謝您。是您讓我盡早地懂得了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要。在當(dāng)今這樣一個(gè)日新月異的社會(huì)中，一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的人，是注定會(huì)被時(shí)代淘汰的�！�

　　余老師，您是辛勤工作的園丁，您的學(xué)生因您的培育而茁壯成長(zhǎng)。在今后的人生道路上，我將時(shí)時(shí)刻刻銘記您的教誨。

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　“叮鈴叮鈴”隨著上課鈴聲的響起，我們即將迎來新的語(yǔ)文老師。

　　“聽，是她，她來了！”同學(xué)們七嘴八舌地討論著，個(gè)個(gè)都在猜想新老師是什么樣的。，教室里吵得熱血沸騰。腳步聲離教室越來越近，越來越近。這位老師輕聲慢步的走到了教室門口，往四周巡視了一圈，停了下來。頓時(shí)，教室里的吵鬧聲也都停下來了。

　　這位年輕的女老師大概二十歲左右，個(gè)子不高，戴著一副紅色邊框的眼鏡，從眼鏡中還能看到她那大大的眼睛。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。身穿一條淡藍(lán)色長(zhǎng)裙，領(lǐng)子像一條絲帶系在胸前綁成蝴蝶結(jié)。裙邊成波浪狀，走起路來擺來擺去，非常漂亮。

　　她一進(jìn)來就來了個(gè)自我介紹：“同學(xué)們好，我是你們新的.語(yǔ)文老師，我姓鄭，大家可以叫我鄭老師。其實(shí)我自己還是學(xué)生，還在上大學(xué)，希望在以后的日子里，大家一起學(xué)習(xí)……”我心想：哦！原來還沒畢業(yè)，難怪那么年輕呢！

　　老師的第一節(jié)課就略顯尷尬。她讓我們讀課文，有的同學(xué)心不在焉的讀著，有的索性不讀，還有的直接睡覺。講課時(shí)，老師把我們當(dāng)成小孩子似的，用她那甜蜜溫柔給我們講解課文，說話的時(shí)候頭也會(huì)不知不覺的搖晃起來，眼睛睜得特別大，仿佛走進(jìn)了書中的世界。

　　下課后，老師說希望我們以后能配合她這個(gè)新來的老師，同學(xué)都信誓旦旦的說：“恩”，但愿同學(xué)們能也這為新來的老師相處融洽，大家互相學(xué)習(xí)。

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