[集合]語(yǔ)文作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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語(yǔ)文作文1
丑小鴨有一天發(fā)現(xiàn)自己變成了白天鵝，從此就在天鵝湖生活了。
丑小鴨看見(jiàn)那里的水碧綠碧綠的，岸邊有許多花草樹(shù)木;天上有許多小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停;湖里的'魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去。那里的天鵝有好多好多，它們高興地說(shuō)：“歡迎你呀，新朋友!”于是“丑小鴨”加入了它們的行列。它歡快地玩呀玩呀，一直玩到了天黑。
“丑小鴨”在這里認(rèn)識(shí)了很多好朋友，過(guò)得非常開(kāi)心，再也不為自己是一只“丑小鴨”而難過(guò)了。睡覺(jué)時(shí)它還夢(mèng)見(jiàn)了哥哥、姐姐、媽媽，它們也過(guò)得很好呢。
語(yǔ)文作文2
今天老師給我們上了一堂特別的“語(yǔ)文課”，讓我感觸頗深。老師在課堂上提出了兩個(gè)話題：一是有的同學(xué)經(jīng)常借別人的作業(yè)去抄；第二，有些學(xué)生年紀(jì)輕輕就經(jīng)常看沒(méi)有意義的書(shū)。以上兩個(gè)話題我都有自己的看法。說(shuō)到學(xué)生經(jīng)常抄別人的作業(yè)，我覺(jué)得絕對(duì)不對(duì)！做好作業(yè)可以幫助我們?cè)谝惶熘畠?nèi)復(fù)習(xí)所學(xué)的.知識(shí)，讓老師了解班上每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成績(jī)。如果我們不自己動(dòng)手，抄別人的作業(yè)，那么老師會(huì)認(rèn)為大家一天就掌握了所學(xué)的知識(shí)，從而進(jìn)入新的學(xué)習(xí)單位。那些抄別人作業(yè)的同學(xué)，是不會(huì)跟得上學(xué)習(xí)進(jìn)度，落在后面的。
這不是自尋死路嗎？所以一定要牢牢記住這句話：“學(xué)習(xí)不是為了父母，不是為了老師，不是為了任何人，而是為了我們自己�！标P(guān)于讀什么書(shū)這個(gè)話題，我的看法是這樣的：我愛(ài)讀書(shū)，也能讀書(shū)。我從讀書(shū)的實(shí)踐中體會(huì)到了讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè)趣。如果你面前有一個(gè)大書(shū)柜，里面有各種各樣的書(shū)，你會(huì)讀什么樣的書(shū)？你看古今中外天文地理科學(xué)知識(shí)的書(shū)嗎？還是看了無(wú)意義的所謂“好看”的書(shū)？我的答案只有一個(gè)：當(dāng)然，我要讀有意義的書(shū)！讀有意義的書(shū)，可以增長(zhǎng)知識(shí)，消除疑惑，從中獲得滿足和快樂(lè)。
但是書(shū)的種類很多，分類多樣，有好有壞，讀好書(shū)是有益的；讀壞書(shū)是有害的。當(dāng)今社會(huì)，一些無(wú)法無(wú)天的人唯利是圖，專門印刷和銷售壞書(shū)，甚至色情書(shū)刊。我們青少年絕對(duì)不應(yīng)該看這種爛書(shū)！所以，“讀一本好書(shū)，讀一本有意義的書(shū)”這句話更有現(xiàn)實(shí)意義�？傊x書(shū)可以成就一個(gè)人，也可以毀掉一個(gè)人，看你讀的是好書(shū)還是壞書(shū)。為了獲得新知識(shí)，健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。讓我們都讀書(shū)，讀好書(shū)！
語(yǔ)文作文3
秋天的鄭州說(shuō)到秋天的鄭州就讓我流連忘返，比如；它美麗的樹(shù)葉，被樹(shù)枝掩蓋的大地，收獲的秋季。
這些讓我留戀忘返。 它的樹(shù)葉；在秋天的季節(jié)都能看到它的'樹(shù)葉是什么顏色的，它的顏色是金黃色的，非常耀人。
我喜歡秋天的樹(shù)葉，因?yàn)樗浅５拿利�，清溪流過(guò)碧山頭，空水澄鮮一色秋寫(xiě)的是秋天美麗的景色，一想到這句話就想到溪邊去。我愛(ài)秋天的鄭州。
更愛(ài)秋天的樹(shù)葉。 解落三秋葉，能開(kāi)二月花這句話是描寫(xiě)鄭州美麗的大地，一想到秋天的大地埋上了金黃金黃樹(shù)葉，就代表秋天已經(jīng)向我們走過(guò)來(lái)了。
這就代表讓我們多穿衣服。秋天的大地也是一副美景啊，我們都能看到看到這副美景。
我愛(ài)秋天的鄭州，更愛(ài)秋天的大地。 收獲，也沒(méi)有忘記那些失意的人。
其實(shí)，對(duì)于生活，是沒(méi)有失敗者的。天高云淡的秋，應(yīng)該讓人振奮，應(yīng)該催人奮進(jìn)。
失敗，再大的失敗，都只是一次努力的終結(jié)，只要生命還在，就沒(méi)有失敗的人。跌倒了，站起來(lái)，就能夠繼續(xù)自己的路。
沒(méi)有成功的人，在秋天，依然在收獲，收獲經(jīng)驗(yàn)、收獲教訓(xùn)、收獲成長(zhǎng)……。
語(yǔ)文作文4
每當(dāng)看到別人的什么優(yōu)點(diǎn)，我都會(huì)羨慕不已，巴心不得可以擁有別人的優(yōu)點(diǎn)。但是，我卻不知道，應(yīng)該要去欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)……
我會(huì)彈鋼琴。雖然彈得不是很好，但是卻會(huì)彈，比起那些不會(huì)彈或者沒(méi)有我彈得好的人，我完全可以來(lái)羨慕自己，為什么總要跟那些音樂(lè)神童做比較呢？
我的體力很好。雖然我不是什么冠軍，但是我的體力卻很好，我爬云梯可以用很多種花樣，我完全可以來(lái)羨慕自己，為什么總要根那些體操冠軍做比較呢？
我比較聰明。我有許多許多的點(diǎn)子，總是可以派到用場(chǎng)，比起那些只知道跟著隊(duì)長(zhǎng)走的人，我完全可以來(lái)羨慕自己，為什么總要跟那些第一名做比較呢？
我會(huì)幼稚。我會(huì)懂得怎么讓我去重溫幼年的`時(shí)候，并且很多同學(xué)也都很羨慕，我完全可以來(lái)羨慕自己，為什么總要跟那些成熟的人做比較呢？
……
我雖然不是太懂得應(yīng)該怎么去羨慕自己，卻找到了我的少許優(yōu)點(diǎn)，我可以這樣地去羨慕一下我自己，所有的人都應(yīng)該去羨慕自己的優(yōu)點(diǎn)，或許也會(huì)有很多很多，根本不必跟別人做比較，因?yàn)槟憔褪悄阕约海?/p>
語(yǔ)文作文5
今天，我值日完回到家時(shí)，已經(jīng)是5:30了。吃完晚飯后，休息了一會(huì)兒，就要準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)了。前面還沒(méi)有發(fā)生什么倒霉的事情，但后面卻倒霉事接連不斷。
事件一：我休息好后，準(zhǔn)備裝墨水抄作文時(shí)，可倒霉的事就從拿墨水瓶開(kāi)始。一開(kāi)始，我想往常一樣找到墨水瓶，把它拿了出來(lái)，當(dāng)走到我書(shū)桌前時(shí)，我突然覺(jué)得手上有一種濕濕的`感覺(jué)，把墨水瓶放到書(shū)桌上，一看手里，只見(jiàn)手里全是墨水，我立即大呼：“呀！”我連忙快步走進(jìn)洗手間開(kāi)始洗手，洗了好久，才洗干凈。當(dāng)我洗完回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)桌上也有墨水，我就急忙找來(lái)只擦干凈，可是，沒(méi)有想到，因?yàn)槲业牟恍⌒摹恍⌒陌涯拷o弄倒了。但我卻不想讓媽媽知道，于是，我便悄悄地拿來(lái)許多擦巾紙，來(lái)擦桌子，可墨水卻越來(lái)越向右邊流了，結(jié)果，它便一滴滴地滴到了地上，于是，我便有悄悄地拿來(lái)拖把，但這一舉動(dòng)卻被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽說(shuō)：“小雨，你干了什么‘好事’？”我說(shuō)：“媽······媽，我不小心打翻墨水瓶了。”“什么?”媽媽怒氣沖沖地說(shuō)。之后，我和媽媽打掃完書(shū)房，打掃完后，媽媽還把我罵了一頓。
事件二：興好還剩一點(diǎn)墨水，我把它灌進(jìn)鋼筆里，但鋼筆卻寫(xiě)不出來(lái)。
哎，真倒霉！
語(yǔ)文作文6
對(duì)于語(yǔ)文，我有著一份美好的回憶。
剛?cè)胄W(xué)時(shí)，我拿到了一本厚厚的課本，課本中每一段文字旁都有一幅可愛(ài)的插畫(huà)。上語(yǔ)文課時(shí)，老師讓我們捧著書(shū)大聲地朗讀，我捧著散發(fā)著油墨香氣的課本，幻想著課文中的場(chǎng)景：小姑娘用手帕擋住蒙蒙的細(xì)雨，小溪流淌匯成江海。
那時(shí)我們的教室旁是一片茂密的竹林。清晨，我們?cè)诖扒白x書(shū)，竹葉在風(fēng)中輕輕搖晃，也發(fā)出沙沙的聲響。老師甜美的嗓音，同學(xué)們稚嫩的朗讀聲都融合進(jìn)了輕拂的微風(fēng)和竹葉的聲響中。于是，我的心中對(duì)語(yǔ)文留下了美好的印象。
認(rèn)得的字?jǐn)?shù)多了，我漸漸的讀起了大段的文字，翻雜志；看報(bào)紙，我在密密麻麻的文字中找到了無(wú)限的'樂(lè)趣。深刻雋永的小詩(shī)，書(shū)寫(xiě)著生命的真滴；幽默可愛(ài)的童話，我仿佛馳騁在一個(gè)個(gè)奇異的國(guó)度；清秀曼妙的散文，散發(fā)著濃濃的鄉(xiāng)土氣息------通過(guò)閱讀，我開(kāi)始了異都之旅，我來(lái)到了法國(guó)的巧克力作坊窗前，我走近耶路撒冷高大莊嚴(yán)的哭墻，我踏進(jìn)了荷蘭漫山遍野的郁金香花田------通過(guò)閱讀，我仿佛插上了一對(duì)翅膀，游歷了全世界。
當(dāng)時(shí)捧起文學(xué)名著時(shí)，閱讀的過(guò)程并不像我想象中的那樣困難。讀奧斯丁所著的《傲慢與偏見(jiàn)》，我被作者的動(dòng)人文字所深深吸引，我關(guān)注著書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè)，隨著故事情節(jié)的變化或悲傷，或欣喜。
作者手中的筆有著魔術(shù)般的力量，文中人物細(xì)膩的情感及真切的場(chǎng)景將我深深吸引。我也不能忘記閱讀《湯姆叔叔的小屋時(shí)》的經(jīng)歷，至今一提起書(shū)名我就不由得生出一份景仰之情。作者通過(guò)述寫(xiě)湯姆叔叔悲慘的經(jīng)歷，嚴(yán)厲地鞭撻了黑人奴隸制度。一本小書(shū)改變了一個(gè)國(guó)家的歷史，文學(xué)的力量可見(jiàn)一斑。它能深入人的內(nèi)心，衍化成一種信仰，帶給我們以理智，以希望。
我與語(yǔ)文的故事遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，與它接觸的越多，我與語(yǔ)文的感悟也就越深刻，我永遠(yuǎn)也讀不完它，世人也永遠(yuǎn)讀不完它。
語(yǔ)文作文7
“滴答，滴答”水龍頭在無(wú)情地不知疲倦地噴吐著我的同胞。這是一位愛(ài)美的女老師，她一邊開(kāi)著水龍頭洗臉，一邊在鏡子前左顧右盼，任憑這干凈的水嘩嘩地流向下水道，她卻無(wú)動(dòng)于衷。眼睜睜地看著親人們就這樣毫無(wú)價(jià)值地走向死亡，而我卻束手無(wú)策。那一刻的痛，猶如萬(wàn)箭穿心……
“嘩啦，嘩啦”水龍頭在不知疲倦地噴吐著我的同胞們。這是一名中學(xué)生，他洗完飯盆后忘了關(guān)水龍頭，“快救救我，哥哥�！彼艿苡袣鉄o(wú)力張皇失措地說(shuō)。那哀哀的求救聲成了我心中永遠(yuǎn)抹不去的痛。我想大聲地對(duì)那個(gè)學(xué)生說(shuō)：“孩子，浪費(fèi)可恥�。∥覀兯亲屇銈兪褂玫�，不是讓你們浪費(fèi)的，地理課上你沒(méi)學(xué)過(guò)我們淡水來(lái)之不易嗎？我們淡水生活在五千米處，我們快樂(lè)的生活，但偶爾也會(huì)不快樂(lè)，因?yàn)槲覀兩娴暮翢o(wú)價(jià)值，沒(méi)有做一件偉大的事。于是我們就想造福人類，看著那些干枯的樹(shù)苗我們于心不忍，就努力沖破一層層土壤。你們?nèi)祟惏l(fā)現(xiàn)了我們，把我們放在了水管里，我們很高興，我們經(jīng)過(guò)一層層過(guò)濾才能讓你們使用。能為你們?nèi)祟愖鳇c(diǎn)貢獻(xiàn)我們感到光榮和驕傲�？墒�，現(xiàn)在我看到你們無(wú)知的`人類這樣肆無(wú)忌憚地殘害我們的同胞，那一刻，一支支連珠箭，射穿我的心……”
“吱吱……”水龍頭又在不知疲倦地噴吐著我的同胞們。這是兩個(gè)小學(xué)生，他們拿著水槍興高采烈地對(duì)射，滿不在乎地玩，肆無(wú)忌憚地鬧�？粗麄兺娴媚敲撮_(kāi)心，那么快樂(lè)，我一下子淚流滿面……孩子啊，我想告訴你們，浪費(fèi)的人不可愛(ài)。因?yàn)槲覀兯此迫≈槐M，用之不竭其實(shí)，實(shí)際上我們的數(shù)量是有限的，你們這樣肆意浪費(fèi)就等于在無(wú)形中殺害你們自己的同胞。因?yàn)樗巧�，沒(méi)有了水，一切生命都將不存在，這其中也包括你們?nèi)祟惏�！看著一個(gè)個(gè)同胞帶著遺憾死去，而我卻無(wú)能為力，那一刻的痛，猶如利劍刺穿我的心……
醒醒吧，志得意滿的人類！我們同胞在日日夜夜減少，這也就是意味著，你們?cè)谥饾u地殺死自己。我們的生命是有限的，若你們?cè)龠@樣無(wú)知的肆意揮霍下去，長(zhǎng)江，黃河將不復(fù)存在，海會(huì)枯，石會(huì)爛，花草樹(shù)木會(huì)凋零，牛馬羊虎將滅絕……
醒醒吧，不懂珍惜的人類！地球上的水就是易碎的玻璃。要知道，水才是你們生存下去唯一的希望。要珍愛(ài)它，保護(hù)它。
醒醒吧，愚蠢的人類！不要在執(zhí)迷不悟了。你們?cè)摾斡洝盟�，是萬(wàn)物的起源，誰(shuí)是地球的血液，你們應(yīng)該好好地珍惜每一滴水。
你們無(wú)法離開(kāi)我們，地球所有的萬(wàn)物也無(wú)法離開(kāi)我們，傳說(shuō)中的夸父就是因口渴而死的，古人早已明白我們的重要性，你們卻無(wú)視我們的存在，這不是無(wú)知是什么？
倘若你們不在珍愛(ài)我的親人，我的朋友，那我可以負(fù)責(zé)任地告訴你們：地球上最后一滴水將是你們的眼淚！
語(yǔ)文作文8
我的童年有一半是在北京度過(guò)的。因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑�，我們一家租住在北京郊區(qū)的一個(gè)小巷里。記憶中，小巷沒(méi)有霓虹燈的閃爍，沒(méi)有花草的掩映，也沒(méi)有人流的喧鬧，但卻是我童年里溫暖的記憶。
小巷里是一律的舊式平房。房頂是極其簡(jiǎn)陋的黑瓦，以至于每晚都能聽(tīng)見(jiàn)貓的腳步聲；門是紅色的笨重的鐵門，拉起來(lái)很費(fèi)勁；房間極窄，放置好簡(jiǎn)單的家具后，幾乎沒(méi)什么活動(dòng)的余地。微風(fēng)拂過(guò)，狹長(zhǎng)的巷子里，楊樹(shù)、槐樹(shù)、柳樹(shù)，不慌不忙地?cái)[動(dòng)著枝條。兩棵樹(shù)之間，拴上晾衣服的繩子，上面掛著各色的衣裳，猶如飄揚(yáng)著一面面彩旗，為整條小巷增添了一份“家”的溫馨。但就算巷子里的條件如此簡(jiǎn)陋，生活在那里的人們卻是簡(jiǎn)單而滿足的。
小巷里的人們，是爽朗的。小巷的爺爺們，似乎都有一種“遛鳥(niǎo)”的習(xí)慣。他們手里提著鳥(niǎo)籠，籠外罩著一層粗布，他們?nèi)宄扇旱刈咧�，逛著，時(shí)不時(shí)把鳥(niǎo)籠前后搖晃著。“安爺爺好！”我道�！昂�，好！上學(xué)去了？要不要拿根黃瓜路上吃？”安爺爺笑道�！安挥茫挥�，我早飯吃過(guò)了，我先走了，安爺爺再見(jiàn)！”“嗯，好，路上小心！”安爺爺是我的鄰居，但他對(duì)我，像對(duì)親孫女一般無(wú)二。
小巷里的游戲，是有趣的.。拉車的人們，都會(huì)在家中午睡休息，而這時(shí)，我們便扮演起拉車夫與坐車人的有趣故事。我是這幫孩子中最大的，無(wú)疑我最先變成了車夫，其余的伙伴們依次乘坐我的車。我學(xué)著大人的口吻：“先生，請(qǐng)問(wèn)您要去哪里？”而對(duì)方也便回道：“去x�！蔽业溃骸昂玫模�(wěn)了�！敝蟊汩_(kāi)始假裝遇到各種不測(cè)：下暴雨了，上下坡了，路面不平了。然后我們用自己的想象一一模仿出來(lái)。一輪過(guò)后，換人繼續(xù)。就是這簡(jiǎn)單的拉車游戲，卻可以讓我們樂(lè)呵一晌午。
日落黃昏，是小巷里一天中最熱鬧的時(shí)候。上班或讀書(shū)的人回家了，人來(lái)人往；“乒乒乓乓”，這是家家屋子里傳來(lái)的鍋碗瓢盆聲；當(dāng)然還有迫不及待出來(lái)透氣乘涼的人們，扇動(dòng)著大蒲扇；更有早早歇工的，聚在一起下棋、閑聊，很是開(kāi)心。而那站在電線桿上的麻雀呢，仿佛也來(lái)湊熱鬧，不時(shí)從這根電線桿飛到那根電線桿，偶爾還發(fā)出有韻律的“嘰嘰喳喳”。
時(shí)間久了，日子長(zhǎng)了，小巷在我的心里滋生著、蔓延著。如今，我已成了一名初二學(xué)生，離開(kāi)小巷也已多年。童年漸行漸遠(yuǎn)，記憶中的那個(gè)“拉車”小女孩，早已不見(jiàn)了昔日無(wú)憂無(wú)慮的笑容！小巷，近來(lái)可好？
語(yǔ)文作文9
絢爛而迷人的春天來(lái)了，五線譜上的春天音符跳動(dòng)起來(lái)了。
“黃四娘家花滿蹊，千條萬(wàn)朵壓枝低�！� 瞧!花園里，百花齊放。牡丹、月季、玫瑰……應(yīng)有盡有，數(shù)不勝數(shù)。紅的似火,粉的像霞,白的如棉絮般純潔無(wú)暇，黃的同金子一樣閃閃發(fā)光……她們亭亭玉立，你不讓我，我不讓你，一朵朵都擺出了最美麗的'姿態(tài)。真是百花爭(zhēng)艷!
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！焙优�，幾株楊柳的手臂，輕輕地?fù)崦蟮�。如同那綠色的絲帶，把大地裝扮。楊樹(shù)、桃樹(shù)都爭(zhēng)先恐后地長(zhǎng)出了嫩芽，似乎在舉辦“選美大賽”。
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”正如朱自清所說(shuō)的：“雨是最尋常的。” 窗外淅淅瀝瀝地下著細(xì)絲般的春雨,雷聲喚醒了冬眠中的動(dòng)物。春雨如酥。小草最頑強(qiáng)，它們競(jìng)爭(zhēng)向上，一個(gè)接一個(gè)探出了嫩嫩的腦袋。
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！庇质且粋�(gè)欣欣向榮的春天�！耙荒曛H在于春”，孩子們利用她呼吸新鮮空氣，老人們利用她結(jié)伴同游，青年人利用她努力學(xué)習(xí)，中年人利用她強(qiáng)身健體。那么，你呢?
面對(duì)著春天，感受這溫馨和甜美，在心曠神怡之余，你又有何打算?你準(zhǔn)備如何去迎接她——春天使者的到來(lái)?
點(diǎn)評(píng)：這是一篇寫(xiě)景的記敘文。本篇文章最大的亮點(diǎn)就在于：作者每描寫(xiě)一處景物，都會(huì)引用一句恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。在細(xì)膩的文筆中領(lǐng)略對(duì)春天獨(dú)特的感受，的確很有“詩(shī)情畫(huà)意”。不失為一篇佳作，極度推薦!
語(yǔ)文作文10
知識(shí)在生活中無(wú)處不在。今天是英語(yǔ)，明天是數(shù)學(xué)，嗯。好像少了什么？沒(méi)錯(cuò)！是中文，那今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們生活中的中文吧！
“什么？老師讓我們今天寫(xiě)一篇新聞評(píng)論！為什么？我從來(lái)沒(méi)寫(xiě)過(guò)！新聞來(lái)自報(bào)紙……”聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們空氣中噴涌而出的作業(yè)項(xiàng)。對(duì)，我瘋了！我們沒(méi)有報(bào)紙！我心里默默的。
一到家，我就讓我爸去查報(bào)紙，開(kāi)始“研究”5分鐘。我?guī)缀蹩赐炅苏麖垐?bào)紙，但一句話也憋不住。真的沒(méi)有辦法。先挑個(gè)報(bào)告，慢慢“打通”。從看了幾遍，我就“上癮”了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了“秘密”：“報(bào)道既沒(méi)有作文那么多修飾，也沒(méi)有作文那么多變化，但還是很吸引人。表面上看起來(lái)很普通，但只要深入閱讀，段落就像變魔術(shù)一樣，緊貼人的眼睛。為什么？在寫(xiě)作上，有時(shí)相似，但有時(shí)又完全不同！首先，它是因?yàn)閲?guó)家的狀況和一些生活信息而被排除在外的，等等……”一直在嘴里嘰嘰喳喳。但最后我還是去問(wèn)了我爸媽，他們只是讓我求解答，求知識(shí)。
我只能帶著滿滿的疑問(wèn)機(jī)械地閱讀和思考。從題目入手，了解一個(gè)重點(diǎn)，所有報(bào)道的題目一針見(jiàn)血，方便人們篩選所需信息，也為后面提供了很大的機(jī)會(huì)！作文也可以！內(nèi)容。有一系列的'情況，比如描述風(fēng)景，事件等。但他們逃不出“抓”這個(gè)詞！哎，怎么又“抓”了？看來(lái)這個(gè)報(bào)道真的離不開(kāi)“抓”字。抓住要點(diǎn)，把要反映和反映的情況表達(dá)清楚有力。要說(shuō)清楚，當(dāng)然也需要有力的證明和證據(jù)，不然怎么讓人相信？這些都是作文的重要因素！虎頭，尖心，有力證據(jù)。雖然沒(méi)有太多的修飾，語(yǔ)言風(fēng)格不同，但也和構(gòu)圖有密切關(guān)系，這就是報(bào)道的魅力所在！分析完這些特點(diǎn)，我有點(diǎn)為自己驕傲�！安贿^(guò)。我們快點(diǎn)做作業(yè)吧。”
中文在生活中無(wú)處不在，但只有你想不到，不知道，卻一直存在。知識(shí)只在一瞬間被發(fā)現(xiàn)，就像我一樣，但不是現(xiàn)在就是永遠(yuǎn)。找到了不去想，就失去了尋求真理的機(jī)會(huì)。
語(yǔ)文作文11
沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝?dòng)謥?lái)到小溪邊照“鏡子”，正巧又遇到了小紅馬，小紅馬嘲笑小駱駝，它說(shuō)：“你瞧你那樣兒，像個(gè)怪物似的，哈哈哈哈！”小駱駝?wù)f：“我的本領(lǐng)可大了！”“我不信！我就不信，怎么樣！”小紅馬噴著響鼻說(shuō)�！安恍�，你就和我到沙漠里走走看！”小駱駝也噴著響鼻說(shuō)�！昂�，走就走！誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”小紅馬說(shuō)。
第二天，小紅馬和小駱駝來(lái)到沙漠里，小紅馬一走進(jìn)沙漠，就陷了進(jìn)去，小紅馬在沙子里掙扎不已。小駱駝?wù)f：“小紅馬，不要掙扎，越掙扎就越陷得深！”在小駱駝的幫助下，小紅馬才爬了出來(lái)。這時(shí)，小駱駝?wù)f：“看，之所以我的腳掌又大又厚，就是為了不陷進(jìn)沙子�！毙●橊勔徽f(shuō)完，一陣風(fēng)沙就鋪天蓋地地吹過(guò)來(lái)，小駱駝連忙俯下身子，閉上眼睛和鼻孔，過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)沙過(guò)去了，小駱駝抬頭一看，哇！小紅馬的眼睛，鼻孔，身上都是沙子，簡(jiǎn)直就是一個(gè)泥人！小駱駝?wù)f：“我們的.兩層睫毛就是用來(lái)防風(fēng)沙的！”小駱駝?dòng)终f(shuō)：“我身上的兩個(gè)“肉疙瘩”叫作駝峰，里面儲(chǔ)存著養(yǎng)料，有本事再跟我待上幾天？”過(guò)了一段日子，小紅馬已經(jīng)骨瘦如柴了，而小駱駝一點(diǎn)兒也沒(méi)變。
事后，小紅馬明白了一個(gè)道理：人不可貌相，海水不可斗量。
語(yǔ)文作文12
人生往往會(huì)有很多次機(jī)會(huì)去領(lǐng)略成功，而我們卻一次次與之失之交臂，最終我們才在天才的作品中發(fā)現(xiàn)那曾經(jīng)是自己失落的光輝；感嘆之余，我們不禁捫心自問(wèn)，是我們站的太高了么？我們?cè)谝淮未蔚呐c成功失之交臂的時(shí)候我們從天才的身上看到，我們應(yīng)該固守真實(shí)的自我，我們才能走得更遠(yuǎn)。
陶淵明
在蘇軾的詩(shī)里，有儒有道有禪，有這樣的一段對(duì)陶公的評(píng)價(jià)：“欲仕則仕，不以仕為高，欲隱則隱，不以隱為高。”這是蘇軾評(píng)價(jià)陶潛時(shí)說(shuō)的，做官時(shí)，陶公沒(méi)有把自己當(dāng)做稀世的珍珠；歸隱時(shí)，自然泥土的傾向撲鼻而來(lái)，我喜歡陶公的泰然自若，他珍惜著自己身上那份固有的光輝，在珍惜之余他也將自己千古流傳，而我們感嘆的不僅僅是對(duì)陶公文采的欣然向往，更多的是對(duì)陶公一直固守珍惜著自己身上的那份微光，我們?cè)谶@份微光里找到了真實(shí)的五柳先生，也嗅到了陶公給我們留下的散發(fā)著幾千年不斷的幽香。
蘇軾
我們往往會(huì)在蘇軾的“我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影”中，感受到了蘇軾的那份執(zhí)著，那份信念，那份豪情壯志；在追求真實(shí)自我的過(guò)程中，他一直在固守著自己的那份微光，那份執(zhí)著，那份泰然自若，喜歡讀蘇軾的詩(shī)，不僅僅是因?yàn)樵谖膲线尺屣L(fēng)云的名聲，也不僅僅是他那樣的千古豪情，而是喜歡他的那份執(zhí)著，他那份對(duì)自己精神的一種固守，他沒(méi)有在茫茫的人海中失去自己最珍貴的，所以他成就了自我。
這個(gè)過(guò)程中我們慢慢地領(lǐng)略到了原來(lái)偉人的成功不僅僅是因?yàn)樗麄兪翘觳�，而是在人生之初，他們固守了屬于自己的那份微光，那么�?zhí)著，那份光輝。
李白
在唐朝的文壇上叱咤風(fēng)云的青蓮居士，他成就了唐朝的文學(xué)，也成就了一代浪漫的詩(shī)風(fēng)，他感嘆蜀道之難的艱辛，在那份豪情中他將自己的那份真實(shí)表現(xiàn)的一覽無(wú)遺，將自己的真實(shí)展露的如水晶般的晶瑩，他在這份豪情中慢慢的掌握好了光輝，慢慢的找到了真實(shí)的自我，我慢慢開(kāi)始領(lǐng)略到原來(lái)人生是需要勇氣去面對(duì)的，我們是需要知道什么才是最重要的，我們需要珍惜我們生命那些點(diǎn)點(diǎn)微光，因?yàn)檎沁@些點(diǎn)點(diǎn)的.微光才造就了真實(shí)的自我，讓我們固守真實(shí)的自我吧，在歷史的長(zhǎng)河中也留下我們光輝的一筆。
他們不斷的向我們?cè)忈屩覀冃枰煤玫恼湎е械奈⒐�，正是這些微光我們才能慢慢的在這個(gè)繁瑣的世俗生活中保證真實(shí)的自我，我們才能慢慢的領(lǐng)悟到生命中的真諦，那些微光，慢慢的成為了點(diǎn)綴我們成功的光環(huán)。我們不斷地需要固守真實(shí)的自我。
語(yǔ)文作文13
有些人可能認(rèn)為學(xué)好中文比上天堂還難，但這可能不是真的。做最低要求就好。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)可以變得像說(shuō)話一樣簡(jiǎn)單。
第一，上課跟著老師，做到三不：不吵鬧，不走神，不跟包公下棋。做三件事：做筆記，記住重點(diǎn)，認(rèn)真對(duì)待上課的每一分鐘。
第二，課后不懂的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)身邊成績(jī)好的老師或同學(xué)。堅(jiān)持：不懂就問(wèn)，不懂就別裝懂，這樣以后總會(huì)受到傷害！上課前，要預(yù)習(xí)和理解看不懂的生詞。
第三，積極完成老師布置的任務(wù)。
至少做好以上幾點(diǎn)，相信語(yǔ)文會(huì)有明顯的進(jìn)步和提高！除了以上三個(gè)基本點(diǎn)，還可以看一些課外書(shū)，比如名著和很多好詞好句的'書(shū)。從那以后，我提高了我的詞匯積累。文言文也可以幫到你。我相信如果你每天堅(jiān)持下去，你的成績(jī)會(huì)有很大的提高！
語(yǔ)文作文14
幸福是令人神往的'，但也是常常被人忽略的。它就在人們的日常生活中，需要用真心去感受。
父母每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)神情，每做得一件事情，都是為了我們。你們感受到了嗎？知道為什么了嗎？我感受到了，讓我來(lái)告訴你們吧，是因?yàn)樗麄儗?duì)我們的愛(ài)，超越一切。這份愛(ài)在我心里是不能用任何東西來(lái)衡量的。
幸福時(shí)時(shí)刻刻都在你們身邊，不要忽略它。如果幸福在你身邊，你卻忽略了它，那你真是"身在福中不只福呀！"
我非常感謝爸爸媽媽！也非常高興我體會(huì)到了幸福！
語(yǔ)文作文15
當(dāng)我們面對(duì)新鮮的事物時(shí)，總會(huì)有一種躍躍欲試的心理，而這種心理就是嘗試。嘗試，讓我們的生活充滿樂(lè)趣；嘗試，讓我們的生活處處充滿驚喜；嘗試，讓我們的生活更加美好。
對(duì)于嘗試，可能大家都有一幀記憶猶新的畫(huà)面。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，做奧數(shù)題就是我印象最深刻的嘗試。那是一個(gè)星期五，數(shù)學(xué)吳老師給我們布置了家庭作業(yè)一張奧數(shù)試卷，并告訴大家要認(rèn)真完成。奧數(shù)題對(duì)于我來(lái)說(shuō)實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，簡(jiǎn)直就是張飛吃豆芽小菜一碟，這種類型的題目，我可是手到擒來(lái)，就等著我大展身手吧！我洋洋得意地想。等老師把試卷發(fā)下來(lái)，我就立刻抄起筆，開(kāi)始闖關(guān)。圓的直徑是3，請(qǐng)問(wèn)它的面積是多少？我的掃描器眼睛一接收到題目的信號(hào)，大腦就立刻開(kāi)始飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。簡(jiǎn)直堪比一臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，一路上過(guò)五關(guān)，斬六將。沒(méi)過(guò)幾分鐘，我就做了五題，卻不知困難正在悄悄降臨。
突然，我停下了手中的筆，皺起了眉頭，似乎上面壓著千萬(wàn)噸的大山，怎么也舒展不開(kāi)。這題怎么做？我在心里不斷地思考，握著赫赫戰(zhàn)績(jī)的神筆的.手也沉重起來(lái)。我陷入了深深的沉思，清晰的思緒似乎一去不復(fù)返我嘆了一口氣，身邊彌漫著苦惱的氣息，我抓耳撓腮，苦思冥想，可無(wú)論我怎么思考，也過(guò)不去這條叫難題的橋。難道是我解題思路不對(duì)？我一時(shí)沒(méi)有任何辦法，可我的心卻怎么也不肯放棄，雖然我一點(diǎn)兒頭緒也沒(méi)有，但是，我還是不厭其煩地看了一遍又一遍，嘗試了一次又一次。
時(shí)間正在一分一秒地悄悄溜走。我心里嘀咕著：今天一定要和你一較高下。腦子里的細(xì)胞早已消耗過(guò)半了，它們都在勸我：別做了，別做了，你不可能做對(duì)的。嘗試了第一種方法，過(guò)了十分鐘我發(fā)現(xiàn)這條路行不通，便立刻用了第二種方式畫(huà)圖來(lái)解題。我將題目中的重要數(shù)據(jù)摘抄下來(lái)，嘗試打破這個(gè)難題，可沒(méi)一會(huì)兒，我又發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法行不通。我一計(jì)不成又生一計(jì)，用設(shè)數(shù)來(lái)做。我的大腦又開(kāi)始工作起來(lái)，突然，我的筆戛然而止，大腦靈光一現(xiàn)，停頓了一會(huì)兒，一串?dāng)?shù)字出現(xiàn)在我的腦海里，我立刻拿起筆，以平時(shí)十倍的速度加速寫(xiě)起來(lái)。幾分鐘過(guò)去了，我大喊起來(lái)：我做出來(lái)了！那種喜悅的心情，現(xiàn)在回想起來(lái)依然讓我的心兒怦怦跳。
嘗試，是一種體驗(yàn)；嘗試，是一次經(jīng)歷；嘗試，是一種勇氣。只要嘗試了，沒(méi)有什么過(guò)不去的坎。一次次經(jīng)歷，一次次鍛煉，會(huì)讓我們的人生更加精彩。
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