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精彩語文作文15篇【必備】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的精彩語文作文，歡迎大家分享。
精彩語文作文1
自打升入九年級，我突然發(fā)現(xiàn)：原來語文課，是如此的精彩。
周老，成天笑容滿面，不大的臉龐配上那副厚厚玻璃片，真夠滑稽的，她可是我們課上的一寶��！
另外，還有一寶，它的出現(xiàn)，充分調(diào)動了我們所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這個寶，就是——活動單導(dǎo)學(xué)。
一陣急促卻很有節(jié)奏的腳步聲，踩著上課鈴走入教室，這是我們的第一節(jié)語文課。她的出現(xiàn)，不禁讓我們大跌眼鏡——矮矮的，胖胖的，最重要的是手里還抱著一堆類似試卷的不明物，我們不禁暗嘆：今后的日子不好過了！
可是，我看到她在笑，并且邊笑邊發(fā)邊說：“這是活動單，給你們發(fā)活動單的人是我——周小鷗”呀，好特別的自我介紹，看著她上揚(yáng)的嘴角，瞇成縫的眼睛，我想，這回語文課有望了！
不同凡響的老師，當(dāng)然也有不同凡響的教學(xué)方法，我們學(xué)的第一篇課文，不是課本上的'《七律·長征》，而是一篇關(guān)于阿里山的游記，她讓我們按照活動單的要求，由組長牽頭，開始自學(xué)程序。
教室里頓時炸開了鍋，組長講得眉飛色舞，組員的那個熱情啊，都能燃燒整個沙漠了，他們有的托腮側(cè)耳，凝神諦聽；有的唾沫橫飛，各抒己見；有時大膽質(zhì)疑，耐心推敲。整個教室里無一人不被感染，無一人不積極參與，而周老呢，則笑瞇瞇地看著我們，一副孺子可教的表情。
不一會兒，經(jīng)六人深思熟慮后，每組都?xì)w納出了結(jié)果，各組又都爭先恐后地將自己的小黑板掛起。于是大家在一起評論：什么這一組的第幾題答案不完整啦，那個組的答案跟我們不一致呀，整個過程完全自主。看那邊，有兩組競爭辯了起來，于是，周老搖身一變，成了“和事老”。
下課鈴聲響了，同學(xué)們竟意猶未盡，周老同志又�；ㄕ兴频恼f了一句：“咋？想知道最后答案，請聽下回分解�！薄鞍 �
一堂課之后，同學(xué)們都感慨：“太刺激了，不參與不行�！薄拔覍W(xué)會了！
”此情此景，我不禁感嘆：上課可以不再是老師問學(xué)生答、老師講我們記，完全自主了！
有了活動單和周老這兩寶，語文課能不精彩嗎？
精彩語文作文2
我輕輕地問語文：“你是什么？”語文告訴我“明月松間照，清泉石上流”的美景是語文；語文告訴我“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的思念是語文；語文告訴我“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“的奉獻(xiàn)是語文。伴著你，陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山；伴著你，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥；伴著你，晏殊的獨(dú)自徘徊落寞了曲徑通幽;伴著你，溫庭筠的斜暉脈脈籠罩了悠悠碧水。精彩語文，我心中的語文來了。分享一本書，看幽雅的文字從紙上脫落，像一股清涼的泉水流淌在我的心中，使我的心靈得到洗禮。語文課上，與生性浪漫的李白共同吟誦，與憂國憂民的杜甫共同體驗“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的心境，有濟(jì)世之志的蘇軾在庭院賞月“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也�！斌w會蘇軾“何夜無月，何處無竹柏”的曠達(dá)胸襟。在漫長的語文歷史上，有許許多多的名人。南非總統(tǒng)曼德拉，經(jīng)受了27年的牢獄之苦，憑借自己的能力和威望，出獄后，他當(dāng)上了總統(tǒng)，貝多芬面對雙耳失聰?shù)娜松蜻\(yùn)，他告誡自己要扼住命運(yùn)的'咽喉，預(yù)示演奏出了輝煌命運(yùn)的的絕響。精彩語文來了。
語文好比一縷清風(fēng)，蕩滌著我的心海，使我的天空四季長春；
語文好比是一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的人生光明永存；
語文，好比是一陣細(xì)雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。
精神不屈是語文的內(nèi)涵，語文來了。
精彩語文作文3
一個下午，筆者正要下班，這時一陣風(fēng)吹過，落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)。操場傳來一群孩子的歡呼聲，他們在落葉里蹦跳，興奮不已。孩子們的童真感染了我。教學(xué)如果能使學(xué)生回歸自然，回歸生活該是多么讓人振奮。于是我走近他們，靜靜欣賞他們帶來的快樂。
次日放學(xué)后，我?guī)е鴮W(xué)生到那大葉榕下，讓學(xué)生在春風(fēng)中感受春天的氣息。這時又是一陣風(fēng)起，落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)。“��！太美了�！辈簧賹W(xué)生情不自禁地發(fā)出了感嘆。我也很高興，便提議讓學(xué)生選其中的落葉做成圖畫。孩子們一聽興奮不已，高聲應(yīng)道：“好！”于是他們?nèi)齼蓛傻厝フ�，去挑，去談�(wù)�，去比較……我更樂了。學(xué)生們沒有了平時的不屑一顧，變得好奇、仔細(xì)。
在作文課上，我拿起一片半黃不綠的葉子，讓學(xué)生談葉子。為了使談話更有趣味，我給樹葉起了個名字——阿三。開始時，孩子們只看到極表面的東西：一片黃樹葉，沾有泥巴……
“這是大家看到的，想到的呢？”我問道。
“春天到了，葉子變黃了，開始落下來，沙沙沙。”鐘星同學(xué)說。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)問：“有更吸引人的想法嗎？”
嘉惠同學(xué)舉手說：“黃葉阿三很傷心，他的很多兄弟姐妹都變黃了，飄落到地面，被人掃去倒進(jìn)了垃圾堆。他自己在樹上掙扎了兩天，最后也不得不離開大樹�！�
廣成同學(xué)說道：“阿三一天一天地變黃。春天來了，他的生命也到了盡頭。但這一切都無法挽回，他只好依依不舍地離開了養(yǎng)育他的大樹�！�
“阿三的生命真的到頭了嗎？”我反問道。
“零落成泥碾作塵”。學(xué)生居然吟起前兩天學(xué)習(xí)的陸游的詞。
我再問：“真是如此嗎？”
這時學(xué)生都愣住了，顯然他們沒怎么想過，有點(diǎn)驚訝。
當(dāng)他們在苦思的時候，我舉起他們剛交上來的圖畫。他們一見，便忙著舉手說：“可以做成畫�！�
“對！做成畫，它就可以延續(xù)生命了。我們一起來欣賞它的藝術(shù)生命吧！”于是讓學(xué)生談起自己的畫來。孩子們的畫做得精致，青蛙、小魚躍然紙上。
正當(dāng)他們興致勃勃地說的.時候，我又問：“葉子還可以做什么呢？”
孩子們又像是開閘的洪水，滔滔不絕。我讓他們分組說，再選了些代表說。
在作小結(jié)時，我向他們談及生命的價值。
“落葉有很多，阿三顯然是其中的幸運(yùn)兒，他讓大家延續(xù)了生命，而不是成為了塵埃。由此可見生命是可以延續(xù)的，生命的價值也是有不同的。你認(rèn)為怎樣的人生才是有價值的人生？請你以《我的人生》為題，把你對人生的詮釋用阿三的一生來表現(xiàn)�！�
學(xué)生交上來的作文妙趣橫生，寫出了自己對人生的理解，很讓人感動。
是啊！生活無處不是語文�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》就向我們指出：“語文是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會無處不在，無時不有�！边�說：“語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新能力的，應(yīng)盡可能滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的需求，并能夠根據(jù)社會的需要不斷自我調(diào)節(jié)，更新發(fā)展，應(yīng)該密切關(guān)注當(dāng)代信息化的進(jìn)程，推動語文課程的變革和發(fā)展�！蓖瑫r也提出了要求：“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)新性地開展各類活動，增強(qiáng)學(xué)生在各種活動，增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文，用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力�！�
因此，教師要以學(xué)生的眼光看世界，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動的生活情景，讓學(xué)生在不知不覺、輕松愉悅中，在最自然放松的狀態(tài)下，調(diào)動所有的感官去注意、觀察，去發(fā)現(xiàn)、研究，去追憶、再現(xiàn)，去想象、推斷，去剖析、感悟，使他們在學(xué)習(xí)中感悟生活，在生活中理解語文，理解“作文就是生活”，還語文的本來面目。
作者簡介：
魏銀波，男，小學(xué)語文教師。撰寫的教學(xué)論文《農(nóng)村小學(xué)情境作文教學(xué)的探索》曾獲東莞市小學(xué)語文教學(xué)研究會第九屆年會論文一等獎，另有多篇教學(xué)論文被教育雜志、教學(xué)叢書錄用。
精彩語文作文4
今天下午第一節(jié)課我們?nèi)チ宋鍢菆蟾鎻d在那里進(jìn)行了我們年級的語文知識競賽。
一進(jìn)五樓報告廳我的心里是很激動地因為我要來看我們比賽不知道是第幾名所以我很激動，臺上下面就是我們的領(lǐng)導(dǎo)，我們班上臺的有苑凱軒、霍雨涵和周彥佳我感覺到他們一個個自信滿滿，我們坐好位置。
正式開始了第一個環(huán)節(jié)是我愛朗讀比賽，這次比賽是我們班最聰明的人苑凱軒朗讀，朗讀的.時候非常動聽一個錯字也沒有。
第二個環(huán)節(jié)就是四字詞語闖關(guān)，我們選了一個居然選到了一個冬天的四字詞語我們答對了所以加了十分。
第三個環(huán)就是現(xiàn)場說一篇作文有一個題目是然后用這個題目編一個作文這次是霍雨涵編一篇作文。
最精彩的就是我們的第四環(huán)節(jié)那就是搶答，開始搶答了我們班的人有些題會但是槍答地時候慢，還有些題我們不會但是其他班也有些不會的我們回答了一次錯了兩次都對了。
這個語文競賽太精彩了。
精彩語文作文5
自打升入九年級，我突然發(fā)現(xiàn)：原來語文課，是如此的精彩。
周老，成天笑容滿面，不大的臉龐配上那副厚厚玻璃片，真夠滑稽的，她可是我們課上的一寶��！另外，還有一寶，它的出現(xiàn)，充分調(diào)動了我們所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這個寶，就是——活動單導(dǎo)學(xué)。
一陣急促卻很有節(jié)奏的腳步聲，踩著上課鈴走入教室，這是我們的第一節(jié)語文課。她的出現(xiàn)，不禁讓我們大跌眼鏡——矮矮的，胖胖的`，最重要的是手里還抱著一堆類似試卷的不明物，我們不禁暗嘆：今后的日子不好過了！可是，我看到她在笑，并且邊笑邊發(fā)邊說：“這是活動單，給你們發(fā)活動單的人是我——周小鷗”呀，好特別的自我介紹，看著她上揚(yáng)的嘴角，瞇成縫的眼睛，我想，這回語文課有望了！
不同凡響的老師，當(dāng)然也有不同凡響的教學(xué)方法，我們學(xué)的第一篇課文，不是課本上的《七律·長征》，而是一篇關(guān)于阿里山的游記，她讓我們按照活動單的要求，由組長牽頭，開始自學(xué)程序。
教室里頓時炸開了鍋，組長講得眉飛色舞，組員的那個熱情啊，都能燃燒整個沙漠了，他們有的托腮側(cè)耳，凝神諦聽；有的唾沫橫飛，各抒己見；有時大膽質(zhì)疑，耐心推敲。整個教室里無一人不被感染，無一人不積極參與，而周老呢，則笑瞇瞇地看著我們，一副孺子可教的表情。
不一會兒，經(jīng)六人深思熟慮后，每組都?xì)w納出了結(jié)果，各組又都爭先恐后地將自己的小黑板掛起。于是大家在一起評論：什么這一組的第幾題答案不完整啦，那個組的答案跟我們不一致呀，整個過程完全自主�？茨沁�，有兩組競爭辯了起來，于是，周老搖身一變，成了“和事老”。
下課鈴聲響了，同學(xué)們竟意猶未盡，周老同志又�；ㄕ兴频恼f了一句：“咋？想知道最后答案，請聽下回分解�！薄鞍 �
一堂課之后，同學(xué)們都感慨：“太刺激了，不參與不行�！薄拔覍W(xué)會了！”此情此景，我不禁感嘆：上課可以不再是老師問學(xué)生答、老師講我們記，完全自主了！
有了活動單和周老這兩寶，語文課能不精彩嗎？
精彩語文作文6
時間總是過的很快，一轉(zhuǎn)眼之間就從我們這些人指縫間溜走，抓也抓不住，一下子期中考試就過去了，接下來就是緊張的成績揭曉日，拿到試卷的那一刻，說不清什么心情的我只能呆呆的看著占滿試卷的叉叉。
檢查完試卷后，我發(fā)現(xiàn)積累和運(yùn)用是我最不應(yīng)該出錯的地方，這兩個部分本來是我最應(yīng)該拿到分?jǐn)?shù)的部分，但是沒想到粗心大意的我竟然把分?jǐn)?shù)生生弄丟了�？粗菐椎篮唵蔚念}目都是課本上的'題目，如果平時的時候我把課本背熟了，這里完全就不會丟分，這樣的認(rèn)知讓我不得不重新審視起自己的智商來，這么簡單還會做錯，更何況具有思想深度的題了。
再者，閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個1、2分。本來少少的1、2分卻越積越多，把我的分?jǐn)?shù)在無意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心，為什么不再認(rèn)真一點(diǎn);恨改卷老師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢!
作文是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個很好的題材讓我寫，可是我卻偏偏要報道孤山老林去寫個破東西。唉，可憐的我腦袋怎么就那么不開竅?
老媽知道我的成績以后，把我罵了個狗血淋頭，害我無地自容，巴不得挖個地洞鉆進(jìn)去。她怕我不長記性，結(jié)合我平日的學(xué)習(xí)情況，送給了我句詩：平日不努力，考試徒傷悲。
經(jīng)過了這次考試，我一定會謹(jǐn)遵老師和老媽的教誨，好好學(xué)習(xí)。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力，考試突開竅。
精彩語文作文7
在廣闊無垠的夜空中，繁星閃爍，點(diǎn)亮了夜空。我仰望著星空，那一閃一閃亮晶晶的小星星，似乎在對我說：“你有心愿嗎？”“我說：”我當(dāng)然有。你想聽，我現(xiàn)在就說給你聽�！蔽铱粗且婚W一閃的星星，感覺我們似乎成為了朋友，它成為了我的心愿傾聽者。
在學(xué)習(xí)生活中，我的心愿是讓自己的成績越來越好，在最后的沖刺中考階段中，努力學(xué)習(xí)，最終能考上自己的理想高中——一中。俗話說得好：“一分耕耘一分收獲�！蔽蚁胫挥信α耍拍苁斋@好的成績。很多時候，我們常羨慕別人的好成績，你可知道人家到底有多努力？為了愿望的實(shí)現(xiàn)，我得努力呀！
在家庭生活中，我的愿望是我的親人身體都好好的。希望我的父母注意身體，不要太辛苦，能有時間多陪陪我更好了。平時只要我放假，每天就只有我自己一個人在家，父母陪我的時間少之又少。我知道他們是去給我掙錢了，但健康比金錢更重要。我也希望我的姥爺和爺爺奶奶的身體越來越好！親人的健康平安是最快樂的事情。
在人際交往當(dāng)中，我希望我和我的朋友的友誼更加堅固，朋友在我的日常生活中對我的影響很大，她們大多數(shù)給我?guī)淼亩际强鞓�，和她們在一起使我的`心情變得很好。當(dāng)我們在一起的時候，我們像是一群快樂的小鴨子，給身邊的人帶來快樂。
在社會生活當(dāng)中，我的愿望是希望這個世界的留守兒童和空巢老人能夠慢慢減少。我在手機(jī)平臺總能看見關(guān)于留守兒童和空巢老人的視頻，他們都非常的可憐，我很是同情他們。
在環(huán)境保護(hù)方面，我希望科學(xué)家能研究出關(guān)于環(huán)保的一些新產(chǎn)品。縱觀歷史，再看當(dāng)前，環(huán)境令人堪憂！許多化學(xué)污染物排在河流中，使我們的地球“母親”變得遍體鱗傷。冰川融化，大氣層遭到破壞，許多動物因為人類的濫殺變得瀕臨滅絕。希望我們的環(huán)境問題能夠得到改善。
在我眾多的愿望當(dāng)中，我希望長大之后能夠選擇自己喜歡的專業(yè)——心理學(xué)專業(yè)。我一直有一個夢想，希望能成為一名心理學(xué)醫(yī)生，我希望能夠幫助一些人解決生活中的問題。使他們找到生活的意義。
我的心愿其實(shí)并不少，我要一個一個去實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)我的人生價值。
精彩語文作文8
“學(xué)會”要求我們要增強(qiáng)的意識，提高的能力，以適應(yīng)世界和時代的發(fā)展和變化。主要指學(xué)會生活，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會競爭。
珍愛自己與他人生命和生活，關(guān)心自己與他人的生命和生活，是一個人最基本的品質(zhì)。讓我們從小培養(yǎng)生活意識、基本的生活習(xí)慣和能力，為將來自身的與發(fā)展，更為中華民族的未來奠定的基礎(chǔ)。
學(xué)會，現(xiàn)在中國許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的不良習(xí)慣，導(dǎo)致孩子們把勞動和技能拋之不顧。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道，讀高三的學(xué)生居然還不會坐公共汽車！
這太令人驚訝了；還有些大學(xué)生，就連微波爐也不會使用。我們這個社會不需要只有高學(xué)歷，而連人類最基本的都不會的人。所以，我們要學(xué)會，我們要做的主人，我們要自己。
這是一個真實(shí)事例，一年前冬天的一個雙休日，某校學(xué)生鄒某在家休息，中午2時左右，不幸鄰居家失火殃及她家，等她發(fā)現(xiàn)火情時，火勢已非常迅猛，慌亂中她未采取任何有效的'自救措施，被濃煙嗆倒，最后窒息而死。一個18歲的生命在瞬間就消失了，多么令人痛惜呀！
我不禁想起：假如學(xué)校真正實(shí)施了生命教育，并進(jìn)行了相應(yīng)的技能訓(xùn)練；假如鄒某未受到過度，也許是另外一種結(jié)局。類似的事例其實(shí)并不鮮見，有女大學(xué)生在下鋪的蚊帳著火后，竟嚇得坐在上鋪不知所措而導(dǎo)致毀容；有女研究生被人販子拐賣到異地而過著般的生活；有學(xué)生被歹徒追殺卻不知向人呼喊求救而導(dǎo)致，這一幕幕悲劇都在提醒我們，要防止各類事故的發(fā)生，必須讓每一個學(xué)生學(xué)會。
精彩語文作文9
每次看到爸爸媽媽因為一點(diǎn)小事吵架時，我就不由得難過起來。聽著他們的吵架聲和弟弟害怕的哭聲時，我心里就萌生出一個愿望：希望爸爸媽媽不再吵架。
一天夜里，疲憊的我做完作業(yè)，正想倒床睡覺時，爸爸媽媽的房間里忽然傳來一陣怒吼聲，我嚇了一跳，連忙跑過去想一探究竟，我悄悄地將門打開一道小縫，偷偷窺視著里面的情況，只見爸爸媽媽吵得面紅耳赤，互相拿著手指指著對方的臉說：“都是你的錯，讓你平時好好管管！”“有本事你來管呀，站著說話不腰疼！”……他們又在為了我學(xué)習(xí)上的事情而發(fā)生了爭執(zhí)，早已沒了以往的親密，看到這幅景象，我眼中的光芒又暗了幾分，我悄悄的將門輕輕的合上，一轉(zhuǎn)頭，眼淚便像斷了線的珠子般滑了下來，流到嘴巴里，咸咸的，苦苦的'，比最苦的黑咖啡都要苦上幾分。
我回到我的房間，倒在床上，用被子捂著臉，失聲痛哭起來，心里難受極了。
爸爸媽媽從來不知道想想我們的感受，就只一味的顧著自己，他們從來就不知道我們心里多么難過、傷心。他們每一次吵架，都在我的心上刻下一道永遠(yuǎn)無法抹去的傷痕，很疼很疼。
爸爸媽媽，請你們不要吵了，就算是為了自己，為了我們吧。請你們和好如初，別再吵下去了。
精彩語文作文10
語文課的精彩在于每一節(jié)課都是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成的過程，始終處于流變狀態(tài)，因為教師與學(xué)生的心態(tài)在變化，知識經(jīng)驗的積累狀況在變化，課堂的物理空間也在變化。因此，教師要根據(jù)變化，調(diào)整教學(xué)行為，及時采取得當(dāng)?shù)拇胧�，使課堂有序、有效而又充滿激情。
一、精心預(yù)設(shè)，醞釀生成
布盧姆說過：“人們無法預(yù)料教學(xué)所產(chǎn)生的成果的全部范圍。沒有預(yù)料不到的成果，教學(xué)也就不成為一種藝術(shù)了�！闭n前預(yù)設(shè)是教學(xué)規(guī)劃實(shí)施的藍(lán)本，動態(tài)生成是課堂教學(xué)的點(diǎn)睛之作。沒有預(yù)設(shè)的生成是盲目的，而沒有生成的預(yù)設(shè)是頹廢的。我們的教學(xué)設(shè)計要朝著從教師的教轉(zhuǎn)向?qū)W生的學(xué)進(jìn)行預(yù)設(shè)。
因此，教師要盡可能地了解每一位學(xué)生的情況，包括他們的思維特點(diǎn)、知識背景、性格特征，在教學(xué)的生成點(diǎn)上預(yù)設(shè)多種通道，使教學(xué)設(shè)計更具靈活性和變通性，為學(xué)生的個性化閱讀創(chuàng)設(shè)更大的空間。
我們以教學(xué)蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》、《赤壁賦》為例來闡述這一問題。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過文字感受了蘇軾詞賦的豪放魅力，但對于“江”和“月”這兩個在作品中既是焦點(diǎn)又極不和諧的意象，理解起來有些困難。特別是月，看起來是孤寂的，蘇軾是否有所寄托？這與蘇軾的瀟灑是否和諧呢？對此，我沒有急于介紹蘇軾的思想變化層面，而是告訴學(xué)生可以去探究一下，或者查閱相關(guān)資料。
于是有不少學(xué)生在課外查閱相關(guān)資料，閱讀有關(guān)書籍，確立了“蘇軾瀟灑之我見”這一研究課題。學(xué)生的結(jié)論是：現(xiàn)實(shí)的“月”，皎潔柔和；歷史的“月”，古老蒼涼；哲理般的.“月”，盈虧而永恒。以被貶黃州為界，在被貶前，蘇軾愉悅輕松、激情滿懷。所以月亮呈寧靜、輕松之態(tài)。他的密州之月到達(dá)極致，象征他豪情萬丈，渴望建功立業(yè)的抱負(fù)噴薄而出�！霸隆背闪烁邼�、圓滿、理想的化身。被貶后，蘇軾的心態(tài)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。
所以，出現(xiàn)在景中的月雖也是靜的，但卻是孤寂的，甚至有著縹緲感。但作者哀而不傷，在他看來，江、月雖是永恒，人只不過是滄海一粟，但即使在逆境中，又為了生命仍具有永恒的價值；只要充分理解大自然的規(guī)律，順應(yīng)自然，尋求心靈的自由，那么美好的東西就會長期屬于超脫的靈魂。因此，蘇軾把人生的意義確定為精神的超越升華和對生命的徹底把握。作者用“月”辯證地看待自己所處的逆境，采用了變通的態(tài)度排解理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，從困厄中解脫出來，顯示了他淡泊名利，豪放灑脫的人生態(tài)度。
教學(xué)中，筆者直接從讓學(xué)生談?wù)勌K軾的瀟灑人手來導(dǎo)人新課，從而生成了見仁見智的解讀。
二、調(diào)動音符，奏響樂章
傳統(tǒng)的語文課堂往往是既定的，貌似天衣無縫，實(shí)則缺少教學(xué)的靈動性，缺乏課堂的生成性。一堂精彩的課，在于教師能夠調(diào)動每一個學(xué)生，捕捉到不和諧之音，及時調(diào)整教學(xué)航向，做到收放自如，使課堂富有靈動性。
當(dāng)我講完《寒風(fēng)吹徹》時，有個學(xué)生突然說出一句話：“人活著真沒意思，孤獨(dú)地來，孤獨(dú)地去，誰也幫不了你，寒風(fēng)透骨，看不到一點(diǎn)暖意，怪不得整篇文章讓人讀了之后冷颼颼的。”當(dāng)時，大部分的同學(xué)均有同感，唏噓不已。面對這樣的“意外”，我并不急著對他們進(jìn)行人生觀教育，而是讓他們找找文中有沒有作者向往的溫暖，是不是還有一點(diǎn)溫情。這一點(diǎn)撥，立時讓學(xué)生翻開課本進(jìn)行討論。
有學(xué)生從文中找出“把一個渾身結(jié)滿冰霜的路人讓進(jìn)屋子，給他倒了一杯熱茶�！睆闹锌梢钥闯鰧δ吧说年P(guān)愛。又有學(xué)生找到“不管天冷天熱，我們都要常過來和母親坐坐”。讓我們珍惜身邊的人。還有學(xué)生說文中寫到作者想象天熱的時候，母親帶領(lǐng)孩子過河看望姑母的情景，也反映了作者對充滿溫情的生活的向往。還有學(xué)生說“寒風(fēng)吹徹中，我們依然還有春天的夢。”
就這樣，學(xué)生的思路被打開了，他們無拘無束地圍繞文本展開討論，在寬松、愉悅的氛圍中，憑著經(jīng)驗、體驗和同樣的啟示，進(jìn)行文本對話、師生對話和生生對話，實(shí)現(xiàn)了多種視界的溝通、匯聚和融合，在一定程度上使各自的認(rèn)識偏見得以克服，并產(chǎn)生新的視界，對某一問題便能做出有個性且有依據(jù)的解讀與理解，讓真理的探求不斷增加新的可能性。
學(xué)生通過這一比較、探究，深深體悟到：倘若只從生與死的角度評判，人生的確是孤獨(dú)的，但是，人之所以為人，就在于更重視生命的過程，讓生命更為充實(shí)。筆者隨后也談了自己的感悟：任何人都走不出生命的冬天，但只要走出精神的冬天，前面就是一個陽光明媚的春天！
總之，課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，是一段動態(tài)生成的生命歷程。教師就如同調(diào)弦?guī)煟c學(xué)生同臺演出，通過不斷學(xué)習(xí)，探索求新，與時俱進(jìn)，使得這演出有自然主義的真實(shí)，有現(xiàn)實(shí)主義的堅實(shí)，有浪漫主義的詩情，更有后現(xiàn)代的解構(gòu)，單調(diào)的語文課堂因之充滿活力。
精彩語文作文11
書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！}記
今天是我們五年級閱讀素養(yǎng)專場大賽，我們排著整齊的隊伍來到大會議室迅速有序坐下，等待比賽開始。主持人讀著比賽規(guī)則，與往常不同的是全場雅雀無聲，同學(xué)們個個目光專注，聚精會神地聽著，我預(yù)測到今天的比賽會異常激烈。
比賽開始！第一輪是古詩必答題。選手上場，我的心被擰得緊緊的，希望我們班旗開得勝。可突然，我們像被潑了一桶冷水。原來，宗誠洋等同學(xué)由于過分緊張，平時背得滾瓜爛熟的詩句此刻全忘了，接連失利，我班情況不容樂觀。
第二輪是閱讀必答題。我班派了三位大將出場，我信心滿滿，覺得一定能取得好成績，挽回被動的局面，可夢想與現(xiàn)實(shí)常常背道而馳。陸俊誠、包君浩和陸緣浩三位同學(xué)慌不擇路，將比分與兄弟班級又拉開一大截，我無奈地嘆了口氣心想：難道今天我們注定失敗嗎？
第三輪，飛花令。31號束思穎同學(xué)被抽中上臺，我心中忐忑不安。飛含有“月”字的古詩，聽到這個消息我高興得跳了起來，因為早上的.早讀課老師剛為大家復(fù)習(xí)過。
挑戰(zhàn)方背：“小時不識月，呼作白玉盤�！�
她回：“明月幾時有，把酒問青天�！�
“床前明月光，疑是地上霜�！�
“野曠天低樹，江清月近人。”
“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”
“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流�！�
…………
太棒了，束思穎果然不負(fù)眾望，連取30分。
最后一輪搶答題。我、王天栩、湯堯軼走上臺前，接收最嚴(yán)峻的考驗，三人緊閉雙唇，表情嚴(yán)肅，相互對視一眼，好像再說：“我們要沉著冷靜，聽清題目，要把握好時間按準(zhǔn)搶答器，決不能犯規(guī)。能不能反敗為勝，就看我們了”。
“3號班級犯規(guī)”。
“1號班級犯規(guī)”。
“2號班級犯規(guī)”。
我們?nèi)绶�(wěn)固的城墻，抓準(zhǔn)時機(jī)不留給對手一點(diǎn)機(jī)會。在群星璀璨的舞臺，最終我們脫穎而出，成為臺上最亮的星！
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書籍是我們成長道路上必不可少的營養(yǎng)品，今天緊張而又激烈的語文素養(yǎng)大賽給我留下的深刻的印象。比賽不是最終目的，鍛煉才能成長，讓我們一起愛上閱讀吧！
精彩語文作文12
一天，小麗、小明和小剛約好一起去高原放風(fēng)箏。
他們來到高原以后，小剛忘了帶風(fēng)箏。小剛來到草地上以后低下了頭，小聲地向朋友們問道：“我……我能不能和……和你們一起玩風(fēng)箏？”小明笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。小明說：“小剛，把風(fēng)箏狠狠往上扔。小剛?cè)由咸煲院箫L(fēng)箏沒飛多高就掉了下來，不過他們并沒有放棄。但一次、兩次、三次都沒能成功，小麗鼓勵說不要放棄，一定會成功的�！昂冒桑以僭囋嚢�！”小明說。最后一陣大風(fēng)把風(fēng)箏吹起來了，他們高興的跳了起來。遠(yuǎn)處還有一家人，小孩也把風(fēng)箏放起來了，大人們邊看邊夸孩子真是太棒了。
春天正是放風(fēng)箏的季節(jié)，因為可以放風(fēng)箏所以春天變得更加有趣了。
三年級下冊第二單元作文12
一個美好的假期里，瓦藍(lán)的天空好像一片汪洋的'大海，潔白的云朵好像大海里翻騰的浪花。金色的陽光灑在綠油油的草地上，也正是這時候，春風(fēng)姐姐也來湊湊熱鬧，像媽媽的手在摸我的臉，這天氣真適合放風(fēng)箏呀！于是我們一起赴昨日的約去草坪上放風(fēng)箏。我興高采烈地拿著燕子風(fēng)箏和小伙伴們說走就走。
剛到草坪上，我便迫不及待地把風(fēng)箏拿出來，先把一大把線一絲不茍的系在風(fēng)箏上面，還打一個死死的結(jié)，生怕被風(fēng)吹走。最激動人心的時刻到了，我一手拿著線軸，一手拉著線，身子微微向前傾，準(zhǔn)備要跑起來。泡泡就把風(fēng)箏給高高地舉了起來，問道：“好了嗎？我要放手了�！蔽艺f：“好的�！薄芭埽 币宦暳钕�，我拔腿就跑，就像只撒野的小兔子一樣，但是不過幾秒，風(fēng)箏就像被子彈擊中了一樣重重地落在了地上。我心想，這是怎么了？怎么掉了下來，我忽然皺起了眉頭，趕緊往叔叔那邊跑去，滿臉的問號：“叔叔，怎么飛不起來了，再看看您的，咋就飛那么高呢？”叔叔笑瞇瞇地說：“哈哈，孩子，難怪你放不上去了，是你的方向弄反了！要逆著風(fēng)跑�！甭犃耸迨宓脑�，我恍然大悟，原來風(fēng)箏是要逆風(fēng)飛翔呀！我趕緊照著他說的做。換個方向，同樣的步驟，我們就逆風(fēng)去放風(fēng)箏。果然，這次風(fēng)箏起飛雖是搖搖晃晃，可是在風(fēng)兒的平衡下越飛越高，就像一架飛機(jī)，直沖云霄，我笑得眼睛瞇成一條縫兒。李梅梅也開始在旁邊手舞足蹈，喜笑顏開地在旁邊拍手歡呼，還唱起歌兒跳起了舞。望著藍(lán)天上的“小燕子”，你瞧，它正和霸氣的龍、翩翩起舞的蝴蝶一起嬉笑打鬧呢！
伴著落日余暉，我們也戀戀不舍地離開了！
精彩語文作文13
有時它變得殘酷;有時它讓人感到喜悅;也有時它會豐富著人生……它就是成長。它就像歌一樣充滿了色彩，不斷變化，給人不同的感受。成長就是一首經(jīng)典的老歌，每個人都聽過，都經(jīng)歷過，沒有成長的人生是無光的。
曾經(jīng)的我，總是嗷嗷待哺的。我等待媽媽的哺育，等待父母的牽扶，就像溫室里的花朵，過著無憂無慮的生活。不過我想要成長，所以我開始自立。父母總是告訴我上學(xué)注意安全，上課要認(rèn)真聽講，對人要有禮貌……這些都是老生常談的話，但現(xiàn)在他們不再說了，現(xiàn)在不再提醒了，難道這不算成長嗎?當(dāng)我踏進(jìn)了初中這一扇大門，我就是成長了。
在校園中，我再怎么匆忙，再怎么焦慮，身邊都不會出現(xiàn)父母溫暖的手掌。只有我一顆向著前方看的心，一顆充滿毅力的心。背上那個沉重卻讓我熱愛的書包，走出學(xué)校，坐上公交，回到家中，這一路都沒有父母的手掌陪伴。校門外不再出現(xiàn)充滿光芒的身影，沒有熟悉的身影，心中卻還有熟悉的話語。我離開父母的懷抱，奔向無垠的草原，在某個河邊，某個角落回蕩著我的歡笑。父母在望著，他們用關(guān)切和期盼的`眼神滋潤著我的成長。成長就像一首歌，它的每一個音符就像記錄我成長的腳印。這首歌里裝著我的汗水，裝著我的歡笑。
那么跌宕起伏，那么娓娓動聽，那么令人回味……人生的路上不能缺少它，沒有成長的人生是無光的。也許某一天，我長大了，耳畔回蕩起了這首成長的歌……
精彩語文作文14
1、語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容。
語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。
語文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已。
2、時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程；
時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量；
時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)；
時間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵我們加快前進(jìn)的腳步；
時間好比一位公正的法官，它能公平地評判我們每個人的得失；
時間如同一本嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖窌�，它將真�?shí)地記錄我們的奮斗之路；
時間好比一艘航船，它能載著我們抵達(dá)理想的彼岸；
時間如同一面鏡子，它能幫助我們征服旅途的艱險暗礁。
3、人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。
如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；
如果你是一棵小草，就增添一份綠意；
如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角天空。
如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；
如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色。
4、春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。
她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；
她伴著淅瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙；
她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童；
她帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。
5、太陽無語，卻放射出光輝；
高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；
大地?zé)o語，卻展示出廣博；
青春無語，卻煥發(fā)出活力；
鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；
春雨無語，卻滋潤著大地。
6、思念使詩圣嘆故鄉(xiāng)月明；
思念使女詞人瘦過黃花；
思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言淚千行；
思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘月楊柳岸；
思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入"遍插萊萸少一人"的心境；
思念使邊塞詩人老態(tài)龍鐘東望故園；
思念使愛國詩人鐵馬冰河入夢；
思念使詩仙舉頭望月；
思念使香山居土憶江南春來江水。
7、如果你是大河，何必在乎別人把你說成小溪；
如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)成平地；
如果你是春天，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息；
如果你是種子，何必為還沒有結(jié)出果實(shí)而著急；
如果你就是你，那就靜靜微笑沉默不語。
8、人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；
人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符；
人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。
9、人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。
人生是一首詩，悠遠(yuǎn)的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。
人生是一臺戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的'艱辛和成功的喜悅。
10、百花爭艷的春天是充滿活力的季節(jié)；
烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節(jié)；
瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節(jié)；
白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節(jié)。
精彩語文作文15
今天下午，我們起床后，就去五樓報告廳了。
我們?nèi)ノ鍢菆蟾鎻d是因為，我們要看語文知識競賽，我們班有三個人去了，他們是我們班最優(yōu)秀的，還有兩個親傲友團(tuán)，是他們回答不上來的時候說的。
比賽開始了，我們很激動，第二個就輪到我們了，我感覺，他們讀的非常好，讀完了，我們熱烈的鼓起掌來，然后再認(rèn)真聽別的`同學(xué)讀。第二關(guān)開始了，我們又認(rèn)真聽著同學(xué)們，回答問題。
又輪到我們班了，我們班的同學(xué)，為我們加了十分，然后我們就也聽的同學(xué)們答題。然后我們得了第四名。
今天真好呀！我們得了第四名，我們要繼續(xù)努力。
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