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（精選）語(yǔ)文的魅力作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的語(yǔ)文的魅力作文，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文的魅力作文1
風(fēng)花雪月，在我思想感情的潮水里，永遠(yuǎn)放縱奔流著，當(dāng)你輕輕掬一縷微風(fēng)，它從你寧然的雙眸滑，告訴你要記得采集一枚紅葉，來(lái)記取生命的承諾！
語(yǔ)文是信手捻來(lái)的唐詩(shī)，宋詞，有了你西湖香淡妝抹的少女！晨霧中的菊花含愁，蘭花粘淚似在淚流，枯藤老樹(shù)，小橋流水，一言道出斷腸人！有了你，昨日兮昨日，今日復(fù)今日，明日復(fù)明日，回聲嘆曰：“朝看水東流，暮看日西墜。”又不由搖頭輕言：“水去日日流，花落日日少，”偶爾回頭：“崢嶸歲月，激揚(yáng)文字，眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！庇辛四悖湃藶榍樗�，柳永曾言：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的相思之苦；晏殊渴望燕子雙飛卻望斷天涯路；想寫(xiě)給意中人，秦觀不由自主地說(shuō)出：“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮；”范仲淹酒入愁腸化作相思雨。愛(ài)真的那樣驚天地，入鬼神嗎？有了你！
你看到了曹操的狼子野心，劉備的遠(yuǎn)大抱負(fù)，諸葛孔明的大智，宋江的博大胸襟，梁山好漢的豪情壯志。還有上下五千年古國(guó)文化，那驚世駭俗的一部部經(jīng)典，讓我相見(jiàn)恨晚，那引人入勝的唐詩(shī)，風(fēng)味迥異的.宋詞等都是我的最?lèi)?ài)，撲朔迷離的情感體驗(yàn)換化出：“人生得意須歡，莫使今樽空對(duì)月。”山為你而巍峨，溪為你而潺潺，風(fēng)與綠葉相約，你將花樣年華奏出天籟之音。
漫長(zhǎng)歲月里有風(fēng)有雨，有你就能日麗風(fēng)清。行囊包容了太多的壯志和豪情，往昔的一切因你而化作成鮮花灑落在你的身后，你讓我記下我們的約定，不忘使命。
語(yǔ)文的魅力作文2
語(yǔ)文是優(yōu)美的藝術(shù)，它不單指課本上僅有的幾篇課文，或是幾個(gè)詞句、文學(xué)常識(shí)、幾道閱讀理解題……語(yǔ)文早已融人生活中，與生活融為一體，它散發(fā)出的巨大魅力，吸引著我們走近它，學(xué)習(xí)它，探求它。
一直以來(lái)，我驚訝于那些方方正正的漢字，是怎樣連接成優(yōu)美并富于詩(shī)意的語(yǔ)句，于是，我思考著，模仿著，閱讀著；我驚訝于我們聰明而勤奮的祖先是如何創(chuàng)造出如此生動(dòng)、形象的漢字，這時(shí)，我崇拜著，炫耀著，自豪著；我迷戀于那些詩(shī)情畫(huà)意、行云流水的文章，于是，我學(xué)習(xí)著，寫(xiě)作著，進(jìn)步著。
我從小就熱衷于讀書(shū)，迷戀于文學(xué)，每當(dāng)我閱讀名著時(shí)，我便忘記了自我，猶如一塊海綿、貪婪著吸收知識(shí)。
當(dāng)我閱讀《當(dāng)鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，我知道了做人要有鋼鐵般的'意志來(lái)戰(zhàn)勝一切苦難；當(dāng)我手捧《魯賓遜漂流記》時(shí)，我明白了要靠自己的誠(chéng)實(shí)、善良和智慧去創(chuàng)建、開(kāi)拓；《簡(jiǎn)·愛(ài)》告訴我無(wú)論是否富有，是否美貌，都要有美好的心靈，以獨(dú)特的人格和堅(jiān)強(qiáng)生活；《假如給我三天光明》使我明白我們所擁有的一切都是美好的，我們要珍惜每一天，多做有意義的事；《紅與黑》則警示我們正義終會(huì)戰(zhàn)勝邪惡，于連的下場(chǎng)是可悲的，所以待人最好多一些真誠(chéng)。
語(yǔ)文，像甘泉，像美酒，流淌在心中，語(yǔ)文，你以你獨(dú)特的魅力影響著我，讓我努力向前去。
語(yǔ)文的魅力作文3
生活中處處有語(yǔ)文，我們離不開(kāi)語(yǔ)文。與人交流要用語(yǔ)文買(mǎi)東西砍價(jià)，祝詞都會(huì)用到語(yǔ)文。
中華五千年文化，博大精深，淵源流長(zhǎng)，從古至今，我們都存在于語(yǔ)文這個(gè)神奇的世界。
剛開(kāi)學(xué)報(bào)到老同學(xué)見(jiàn)面，少不了的是一陣熱擁，說(shuō)起暑假的各種趣事，有的人講的特別生動(dòng)，能使人有聽(tīng)下去的欲望，而有的人講的卻索然無(wú)味。這不正體現(xiàn)了語(yǔ)文中與人交流的.重要性嗎？
有的人在上課回答問(wèn)題時(shí)緊張、結(jié)巴，一片空白等等這些表現(xiàn)都是源于自卑感，我們應(yīng)該與他人多加交流溝通，以此來(lái)增加自信，還可以學(xué)習(xí)他人在交談方面比較好的一面。
有的人說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是我們的母語(yǔ)，如果我們拿我們自己的母語(yǔ)都學(xué)不好，那我們還能干什么？所以我們首先就是要先把我們的母語(yǔ)學(xué)好，再去體會(huì)我們中國(guó)的漢字里面的魅力。
語(yǔ)文是門(mén)藝術(shù)，它需要我們不斷的去學(xué)習(xí)、鉆研，體會(huì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，這門(mén)藝術(shù)的獨(dú)特，神秘的一面，打開(kāi)通往這個(gè)世界的大門(mén)。
語(yǔ)文的魅力作文4
語(yǔ)文平常但卻又不平凡。語(yǔ)文是天空中的白云，淡淡的，自由自在；語(yǔ)文是初升的太陽(yáng)，光芒萬(wàn)丈，生機(jī)勃勃；語(yǔ)文是如血的殘陽(yáng)，映紅天邊，讓人無(wú)限留戀。
語(yǔ)文是一本人物寫(xiě)真。通過(guò)它我看到了哈爾威船長(zhǎng)屹立在艦橋上，猶如鋼鐵，紋絲不動(dòng)。隨輪船一同沉入大海；看到了高爾基祖母的溫柔，寬厚，善良；看到了花木蘭戰(zhàn)場(chǎng)上的英姿颯爽；看到了朱自清父親對(duì)兒子的愛(ài)護(hù)體貼；看到了鄒韜奮母親的美麗，溫柔，慈愛(ài)；看到了白求恩毫不利已，專(zhuān)門(mén)利人的精神；看到了生活在封建時(shí)代深受封建思想毒害的孔己乙的不幸與善良。因?yàn)檎Z(yǔ)文這些人物變得不再那么冰冷，他們活了。
語(yǔ)文是一本風(fēng)景畫(huà)集。通過(guò)它我看到了濟(jì)南冬天的秀美，三峽的壯麗；看到了百草園中碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)；看到了沙漠里的奇觀，看到了紫藤蘿的生機(jī)勃勃。
語(yǔ)文是一本詩(shī)詞選集。通過(guò)它我看到了“采菊東籬下，悠然風(fēng)南山�！钡挠迫蛔缘�；“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄新泥�！钡脑绱猴L(fēng)景；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！钡闹θ~碩茂；“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！钡膲邀惥跋�；“勸君更盡一懷酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”的離別時(shí)的愁?lèi)炁c感傷；“臨行密密縫，意恐遲遲歸�！钡臒粝履赣H的依依不舍的感情；“烈士暮年，壯心不已�！钡�'豪情壯志；“西北望，射天狼�！钡暮婪排c決心；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”的愛(ài)國(guó)情懷。
語(yǔ)文像一首五言詩(shī)，在平平仄仄中給人清新的意蘊(yùn)；語(yǔ)文像一幅山水畫(huà)，在勾勒點(diǎn)染中給人深切的感悟；語(yǔ)文像一懷陳釀的酒，在飄香中給人心靈的享受。
草原大，比草原大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是心靈，比心靈大的卻是語(yǔ)文！、語(yǔ)文平常而又不平凡，你的魅力無(wú)法抵擋。
語(yǔ)文的魅力作文5
語(yǔ)文，是我們?cè)趯W(xué)校最重要的一個(gè)學(xué)科。
語(yǔ)文為何重要，因?yàn)檎Z(yǔ)文就藏在生活中的`各個(gè)角落。
有次，夕陽(yáng)很漂亮。太陽(yáng)不是染紅了天空，而是向天空潑了好多紫色顏料。那天，我看著天空中壯觀的變化，目送著太陽(yáng)向西離去。
那樣的天空簡(jiǎn)直沒(méi)法形容。云朵掛著緞帶般的彩霞，就像什么呢？到現(xiàn)在都不知道怎么形容。要去形容，說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是那么多形容詞，哪幾個(gè)適合，自己也不知道。
而后我想了想，是不是不能考慮那么多，還用以前的方法呢？于是成了這樣：太陽(yáng)拖著許多條綢帶，向西方離去。那一條條綢帶，似乎是紫色染料放多了，后面有一大片紫，且不單調(diào)：淺紫和深紫，層層相壓……感覺(jué)沒(méi)那么單調(diào)了，哈哈！
語(yǔ)文的魅力，就是這樣，能把單調(diào)寫(xiě)成一種令人身臨其境的感覺(jué)。
語(yǔ)文的魅力作文6
語(yǔ)文，美在勻稱工整的漢字；美在生動(dòng)優(yōu)美的句子；美在精雕細(xì)琢的文章……但我認(rèn)為語(yǔ)文課最大的魅力莫過(guò)于引人入勝的課堂。
前兩年的初中學(xué)習(xí)，語(yǔ)文課總是比較枯燥無(wú)味的，盡管聽(tīng)得很認(rèn)真，卻總感覺(jué)少了那么一點(diǎn)東西——激情。所以那是對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)大抵沒(méi)有太多興趣，該記該背的爛熟于心，能考個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)就滿足了。
到了初三以后，換了一個(gè)有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師。從第一次上課起，我就感受到了這個(gè)老師的“不同尋�！薄５谝还�(jié)課只講了一個(gè)話題“我要學(xué)好語(yǔ)文”。那深入淺出的道理，引入入勝的事例深深地吸引著我，并布置課后寫(xiě)一篇文章。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得：這個(gè)老師怎么不按常理出牌，開(kāi)學(xué)第一天就要寫(xiě)作文的。但就是這樣的一個(gè)語(yǔ)文老師，使我感受到了語(yǔ)文課的魅力。
老師上課時(shí)，總是要花十幾分鐘介紹一下課文的寫(xiě)作背景，引經(jīng)據(jù)典，旁引博證。我聽(tīng)得津津有味，求知的欲望像電流一樣刺激著我的`大腦。滿足了求知欲后，老師便開(kāi)始一段段地分析文章。在過(guò)程中，還不時(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中的事例談一談，盡管談得不多，但對(duì)于住校的我來(lái)說(shuō)，還都是新鮮事。當(dāng)老師講到文章中最精彩的部分時(shí)，會(huì)情不自禁地提高音量，一口氣好像都不喘地講著，有時(shí)還會(huì)配上一些形體動(dòng)作，講完之后臉都微微漲紅了。臺(tái)下的我聽(tīng)著那磁鐵般的聲音和抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，怎能不被深深吸引呢？
在各種類(lèi)別不同的課文中，我最喜歡聽(tīng)老師講解文言文。“知其然也要知其所以然”是他常掛在嘴邊的話。老師對(duì)文言虛詞的分析更為具體，更為透徹，經(jīng)常詢問(wèn)我們“之”和“而”在眾多用法中屬于哪一種。因此在上課之前，我都會(huì)好好地預(yù)習(xí)課文，提前標(biāo)注上一部分詞語(yǔ)的解釋?zhuān)⒃谡n上檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)。久而久之，這倒成了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大樂(lè)趣，課上也因此收獲頗豐。最令我印象深刻的則是老師對(duì)于兼語(yǔ)用法的分析，“兼語(yǔ)”這個(gè)詞我?guī)缀鯊奈绰?tīng)過(guò)，而且這種用法也不要求初中階段掌握，但老師仍會(huì)仔細(xì)分析。盡管我聽(tīng)得云里霧里，有時(shí)感覺(jué)理解了，但一會(huì)兒又感覺(jué)不怎么對(duì)。在如此反復(fù)的過(guò)程中，我也得到了許多趣味。
魅力產(chǎn)生興趣，興趣產(chǎn)生動(dòng)力。我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)文言文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都期盼著語(yǔ)文課，并在課后仔細(xì)琢磨不懂的地方。也正因如此，我將興趣轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，對(duì)文言文的理解更加深刻也更為牢固，考試也取得了更好的成績(jī)。
感謝語(yǔ)文老師，為我?guī)?lái)一堂堂有著無(wú)窮魅力的語(yǔ)文課，有如魔法一般吸引著我。如今離畢業(yè)不遠(yuǎn)了，幾十天后就再也無(wú)法上這樣一堂充滿魅力的語(yǔ)文課了。唉！真得感嘆時(shí)光短暫了。
語(yǔ)文的魅力作文7
我對(duì)語(yǔ)文有一種說(shuō)不出的喜歡，有了語(yǔ)文，我們會(huì)不再孤獨(dú)，不再苦惱，心煩時(shí)可以瞞著媽媽寫(xiě)日記，發(fā)泄自己的情感，歡喜時(shí)也可以記下我的歡歌笑語(yǔ)。
我愛(ài)語(yǔ)文，語(yǔ)文是我們學(xué)習(xí)的母語(yǔ)，母語(yǔ)可以體現(xiàn)出我的喜怒哀樂(lè)，帶給我快樂(lè)，帶給我興奮，有時(shí)讓我失落的心中又燃起了希望，又有了一份信心，母語(yǔ)看似如此的枯燥，但它卻可以被我寫(xiě)成美妙的小詩(shī)，美好的篇章，它可以充滿色彩，把無(wú)味的咖啡，變成荔枝味的奶茶。
如果你為語(yǔ)文打開(kāi)一扇門(mén)，讓語(yǔ)文也成為大家的愛(ài)好之一，美麗的風(fēng)景畫(huà)，美麗的風(fēng)景畫(huà)下來(lái)很美，寫(xiě)下來(lái)更加動(dòng)人，更加吸引人，這就是語(yǔ)文的魅力，語(yǔ)文的`奧妙，它可以描繪世界的千變?nèi)f化，豐富有趣的文字，更能體現(xiàn)寫(xiě)作的無(wú)窮魅力與樂(lè)趣，這是它如磁鐵般吸引我的地方，我堅(jiān)信，它也一定能吸引我身邊的每一位，不管是想識(shí)的還是陌生的朋友。
這就是語(yǔ)文的魅力，這就是語(yǔ)文可愛(ài)的一面，趣味無(wú)窮。
語(yǔ)文的魅力作文8
一顆顆五顏六色的珍珠在晶瑩地閃光，裝飾著我們的生活，打扮著我們的世界，點(diǎn)綴著我們心情，它的名字，叫語(yǔ)文。
薄薄的你，把我?guī)肓嗽?shī)歌的王國(guó)。在這里，我看見(jiàn)了感嘆“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的王翰；看見(jiàn)了思念母親，長(zhǎng)吟“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的孟郊；看見(jiàn)了一世清白，嘆出“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的于謙；看見(jiàn)了喊出“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的愛(ài)國(guó)義士龔自珍……哦，語(yǔ)文，你讓生活充滿了詩(shī)歌的情韻。
薄薄的你，把我?guī)肓似婷畹淖匀�。“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”普通的一株綠柳，也如此地嬌嬈；“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”讓秋夜的洞庭變得曼妙；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”縱情綻放著夏日的熱烈和驕傲；“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”更是勾勒出冬雪過(guò)后天地間皓白一體的萬(wàn)千寂寥……哦，語(yǔ)文，你讓生活充滿了圖畫(huà)的意境。
薄薄的你，把我?guī)肓松n茫的歷史。在潔凈的書(shū)頁(yè)中，觀戰(zhàn)火紛亂，狼煙四起，望金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎；感歷史洪流中英雄倍出，勇于抗?fàn)�，豪氣畢露卻化作塵土；惜繁華過(guò)后，百花凋零，貴人末路，美人異途，多少冰清玉潔化為污濁橫流；敬多少仁人志士，雖百折而不撓，歷盡艱辛，終成夢(mèng)想，名垂千古……哦，語(yǔ)文，你將努力將歷史反射為生活！
薄薄的你，把我?guī)脒b遠(yuǎn)的未來(lái)。暢想飛入月球，伴嫦娥養(yǎng)兔，陪吳剛砍樹(shù)；暢想飛上火星，探索深埋在地底的'水源，挖掘生命的秘密；暢想尋找“人類(lèi)的老師”，讓人類(lèi)靈動(dòng)地吸納，自然界種種生物的神奇；暢想種種發(fā)明，“克隆”“變色”“水上飛機(jī)”……哦，語(yǔ)文，你把我們的未來(lái)生活深情地描�。�
一縷縷輕柔如水的清風(fēng)在釋放著溫馨，清新著我們的嗅覺(jué)，清涼著我們的肌膚，清醒著我們的眼睛，它的名字，叫語(yǔ)文。
語(yǔ)文的魅力作文9
從小我就喜愛(ài)上了文學(xué)，我覺(jué)得文學(xué)是人類(lèi)精神文明的象征，社會(huì)進(jìn)步的見(jiàn)證。是人與人之間互相了解，共同促進(jìn)，共同提高的精神食糧。每當(dāng)我打開(kāi)充滿書(shū)香韻味的世界名著的時(shí)候，總覺(jué)得有一股深深的吸引力，并常常忘了自我，陶醉在多姿多彩的文學(xué)世界里，猶如一條自由自在的小魚(yú)，遨游在對(duì)語(yǔ)文探索的汪洋大海之中。使我博古通今，獲益匪淺。
當(dāng)我閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的時(shí)候，使我知道了做人要有無(wú)比的毅力和鋼鐵般的意志；當(dāng)我閱讀魯迅的回億性散文著作時(shí)，我了解到童年魯迅的往事和喜怒愛(ài)好。夢(mèng)想追求。知道了中國(guó)古代封建社會(huì)的傳統(tǒng)習(xí)俗。每本名著的驚心動(dòng)魄或柔清似水的每一幕幕，都在我的心中翻滾，回味，陶醉。
好的作品教會(huì)了我許多人生的.哲理，讓我不斷質(zhì)疑，讓我不停思考，讓我不放棄追求。
經(jīng)常思考，怎樣的人生才會(huì)有價(jià)值有意義。語(yǔ)文回答我說(shuō)：“紙上得來(lái)終我覺(jué)戰(zhàn)，絕知此事要鞠行。不但要讀好書(shū)，還要親身去社會(huì)實(shí)踐。
當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)怎樣面對(duì)呢？語(yǔ)文又告訴我：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！北３謽�(lè)觀態(tài)度，把握一切轉(zhuǎn)機(jī)。
“人生應(yīng)當(dāng)怎樣樹(shù)立理想抱負(fù)呢？”她又在我耳邊竊竊私語(yǔ)：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。
有時(shí)，語(yǔ)文還警惕我：“少壯不努力，老大徒傷悲�！彼媸俏业牧紟熞嬗�。
她還教育我：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。光陰似箭，日夜如梭�！苯逃乙湎r(shí)間，不做時(shí)間的奴隸，要做時(shí)間的主人。
真是讓我觸動(dòng)和感激，一個(gè)誨人不倦，教我新知，告訴我做人的道理，不時(shí)提醒我自我反省。我身邊無(wú)處不在最摯愛(ài)朋友啊，就是你語(yǔ)文的魅力。
“努力！繼續(xù)吧！”她說(shuō)。人生就是一個(gè)不斷攀登、勇往直前的過(guò)程，我以后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，讓自己在語(yǔ)文之行的探險(xiǎn)中盡情地漫游。
語(yǔ)文的魅力作文10
語(yǔ)文，就像是花園中的花兒，紫的、粉的、藍(lán)的、黃的，五彩繽紛，讓人流連往返；語(yǔ)文，就是浩瀚的星際，變幻無(wú)窮，深不可測(cè)，讓人忍不住想一探究竟！
語(yǔ)文，你的表情是那么的豐富多彩！古詩(shī)、散文、小說(shuō)等等，舉不勝舉，又各具千秋。古詩(shī)，讀起來(lái)朗朗上口，雖然只有短短幾句，寥寥數(shù)語(yǔ)，卻可以囊括濃濃的思鄉(xiāng)之情、深深的愛(ài)國(guó)之心和深刻的為人之道；散文，不拘一格，多彩多姿，有的寫(xiě)景，有的寫(xiě)物，有的抒懷，有的暢想，就像天空中的繁星，都是獨(dú)一無(wú)二的；小說(shuō)，更有趣啦，會(huì)輕功的俠客，會(huì)法術(shù)的巫師，編織著一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄、扣人心弦的故事情節(jié)，卻可在荒誕離奇中述說(shuō)做人處事的.道理????
語(yǔ)文，你的魔力是那么的神奇！我沒(méi)有去過(guò)桂林，但在我學(xué)了《桂林山水》這篇課文之后，我卻感覺(jué)自己已熟悉了桂林：“桂林的水可真清啊，清的可以看到沉在江底的沙石；桂林的水可真綠啊，綠的仿佛是一個(gè)無(wú)暇的翡翠????”語(yǔ)文的神奇不只有讓人身臨其境的功能，他還有博大精深的內(nèi)涵。我先問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題吧，“方便”這個(gè)詞是什么意思？你肯定會(huì)說(shuō)，不就是好用嗎！錯(cuò)之極也，方便在不同的語(yǔ)境下意義相差萬(wàn)里，比如“你現(xiàn)在方便嗎”，這里，方便就是空閑的意
思，但是“我去方便一下”，這里，方便就成了上廁所的文雅表示了�！坝辛怂�，真方便”，這里，方便就成了簡(jiǎn)單。一個(gè)詞都可以如此深?yuàn)W，何況一個(gè)句子，一個(gè)段落呢！
語(yǔ)文，你的烙印是那么深刻！在我過(guò)度的玩耍時(shí)，心里就會(huì)想到光陰似箭，可不能浪費(fèi)時(shí)間；在我受到挫折想要放棄時(shí)，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”讓我頓然醒悟，充滿信心；但我心情不好，悶悶不樂(lè)時(shí)，幾個(gè)笑話就能帶走心中的陰霾????
語(yǔ)文的魅力，無(wú)窮無(wú)盡，擁有魅力的語(yǔ)文，你就擁有無(wú)限的快樂(lè)！
語(yǔ)文的魅力作文11
每天都在學(xué)語(yǔ)文，可有多少人知道語(yǔ)文的魅力在哪里？學(xué)了快六年的語(yǔ)文，竟渾然不知語(yǔ)文的魅力，這未免也太慚愧了。
語(yǔ)文她可能是“明月松間照，清泉石上流”的美景；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神也可能是語(yǔ)文；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著也可能是語(yǔ)文。
讀語(yǔ)文，讀出了世代英雄豪杰：神機(jī)妙算、足智多謀的諸葛亮；一代天驕成吉思汗；精忠報(bào)國(guó)的岳飛；先天下人之憂而憂，后天下人之樂(lè)而樂(lè)的范仲淹；還有用胸口堵住敵人qiang口的黃繼光；舍身炸碉堡的董存瑞……
學(xué)語(yǔ)文，你可以借李白之手去描繪那“飛流直下三千尺”的瀑布；可以用李紳的“四海無(wú)閑田，農(nóng)夫有餓死”去表達(dá)對(duì)窮苦人民的同情；用孟浩然的“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”來(lái)贊嘆春天的美景。
品語(yǔ)文，你會(huì)懂得“少壯不努力，老大徒傷悲”是讓我們?cè)谛r(shí)候就要努力學(xué)習(xí)，不然等老了就只能自己悲傷的.含義；會(huì)明白范仲淹那“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的偉大胸懷……
總而言之，語(yǔ)文是我們?nèi)粘Ｉ钪信c他人溝通的重要工具，如果不學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可想而之，我們的世界就會(huì)停止發(fā)展，停止進(jìn)步，而且語(yǔ)文是學(xué)習(xí)其他任何東西的基礎(chǔ)，所以不管語(yǔ)文是什么，我們都要從小就要學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)，將來(lái)才能有一番作為。
��！就讓我們一起好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，一起遨游在這無(wú)窮無(wú)盡的語(yǔ)文王國(guó)吧。
語(yǔ)文的魅力作文12
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
我搜尋著你的魅力，為此，我守候千年。只為與你邂逅。
唐代詩(shī)人李白仰天長(zhǎng)嘆“明月幾時(shí)有”，又把酒臨風(fēng)問(wèn)“今昔是何年”。這是一種瀟灑，一種老生狂放的氣質(zhì)，一種俯仰天地的霸氣。因此他獲得了詩(shī)仙之美名，留下千古華章名句。
同樣具有偉大人格的還有史學(xué)大家司馬遷，他在受刑后，忍受著巨大痛苦。他憤怒著，憤怒如火山般爆發(fā)，低訴著對(duì)這不公平世界的囈語(yǔ)，不，他不會(huì)屈服于統(tǒng)治者的淫威�？梢宰C實(shí)他的，便只有那只筆了。一滴血疾字，兩行淚澆花。不屈化作《史記》。這是一部血淚著成的名史，它維護(hù)了一個(gè)男人的尊嚴(yán)，尊嚴(yán)。
毛澤東獨(dú)立橘子洲頭，豪情萬(wàn)丈，斗志昂揚(yáng)。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，是個(gè)志存高遠(yuǎn)的少年。他擁有著君臨天下的大氣，領(lǐng)導(dǎo)著無(wú)產(chǎn)階級(jí)叩響了新中國(guó)的大門(mén)。
語(yǔ)文，在對(duì)這些不朽的靈魂贊美的同時(shí)，我們也贊美著你，是你造就了人才，促進(jìn)了社會(huì)的和諧與發(fā)展。
語(yǔ)文，你的魅力無(wú)處不在。你如春雨般滋潤(rùn)著萬(wàn)物，使大地上的一切生靈露出欣欣向榮的景象。你造就了一個(gè)又一個(gè)偉大的人格，使他們屹立在歷史的風(fēng)雨中永垂不朽。你影響著同我一樣的學(xué)子，期待著與你會(huì)晤，暢敘心中傾慕、贊美之情。
在我心中，你是一幅色彩繽紛、線條柔美的畫(huà)卷，能讓我感受到生活的美妙、世界的神奇；你是一曲余音繞梁、三日不絕的仙樂(lè)，能讓我領(lǐng)悟到高山的淳樸、流水的真摯。作為良師，你能給予我的，是需要我辛勤勞作的土地。你是一行行前人的足跡，引領(lǐng)我登上書(shū)山的峰頂。你是一句句殷切的叮嚀，提醒我拾起遺漏的點(diǎn)滴。我對(duì)你懷揣著無(wú)限敬意。
我流連于祖國(guó)名山大川，徜徉在故鄉(xiāng)的小橋流水旁，只為在蕓蕓眾生中尋找到你的足跡。你就像那“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，滋潤(rùn)著我的.心田�；厥字c你邂逅的日子，每一天都使我欣喜不已。在我還未想好能否迎接得起未來(lái)的挑戰(zhàn)時(shí)，你早已背起行囊，豪情萬(wàn)丈地對(duì)我說(shuō)：“軍號(hào)已經(jīng)吹響，鋼槍正需檫亮。未來(lái)向你走來(lái)，東方已露出曙光。時(shí)間不答應(yīng)你再猶豫；空間，不答應(yīng)你再逃避�！蔽颐靼琢耍斆髟谖夷X袋里，只有充滿自信與樂(lè)觀，決不能留下遺憾和嘆息。
你那神秘面紗后，隱藏著一顆怎樣的心，是有對(duì)莘莘學(xué)子的殷殷期盼，以及對(duì)社會(huì)美好和諧的衷心祝愿呢。
你的身影奔波在社會(huì)中，構(gòu)成了一道靚麗的風(fēng)景線，請(qǐng)答應(yīng)我從這道漂亮的風(fēng)景畫(huà)卷中擷取一幅動(dòng)人的畫(huà)卷吧。
小男孩看見(jiàn)媽媽為年邁的奶奶洗腳，年幼如他，也吃力地端著水，搖搖擺晃，想為勞累的媽媽洗去一天疲憊。而媽媽則享受著兒子的孝心。一屋子歡聲笑語(yǔ)。想必，那小男孩心中早已播下愛(ài)的種子，日后開(kāi)的花結(jié)的果必是善良之花果�；秀敝校液孟窨匆�(jiàn)那笑聲之后所蘊(yùn)涵的無(wú)窮能量，對(duì)，那是祖國(guó)的希望，民族復(fù)興的曙光。
語(yǔ)文的魅力，是一種指引人積極向上的精神力量。生活處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文，是一盞不滅的燈，照亮了人們心中的真、善、美。照亮了社會(huì)的和諧，也照亮了祖國(guó)的希望。
語(yǔ)文的魅力作文13
人們說(shuō)：語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人聽(tīng)之動(dòng)容；語(yǔ)文是變幻無(wú)常的云朵，讓人難于捉摸。語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，讓人驚嘆不已。
我說(shuō)語(yǔ)文是酸甜享盡的生活，讓人回味無(wú)窮。
每當(dāng)我走進(jìn)令人窒息的臥室，心里越來(lái)越寂寞�？粗巴獾蛄愕哪档せㄔ诤L(fēng)中備受折磨，一片一片的.花瓣像小船在波浪里蕩來(lái)蕩去，最后緩緩的落進(jìn)泥土里�？匆�(jiàn)這番景色，使我感到不寒而栗，不僅為這杜丹花感到憐惜。翻開(kāi)哥哥初中時(shí)的語(yǔ)文書(shū)，幾行字映入我的眼簾：“落紅不見(jiàn)無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”我恍然大悟，原來(lái)這些花瓣是為了給主枝做肥料�。∵@么一想，使得剛才的寂寞已經(jīng)蕩然無(wú)存了。沒(méi)想到通過(guò)這小小的事情，讓我對(duì)語(yǔ)文改變了看法。使我更加留意每一個(gè)語(yǔ)文的足跡。
在我為自由歌唱，為快樂(lè)而歡呼的時(shí)候，心里會(huì)想著光陰似箭，可不能白白浪費(fèi)時(shí)間；在我學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，便會(huì)想到“堅(jiān)持不懈，努力上進(jìn)；”在我取得成績(jī)與進(jìn)步時(shí)，“驕兵必?cái) 币龑?dǎo)著我走好每一步路；在我生活上遇到挫折的時(shí)候，“失敗就是成功之母”便會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里。是啊，再仔細(xì)想想，當(dāng)你煩悶時(shí)，看一本腦筋急轉(zhuǎn)彎，它會(huì)告訴你“怎樣化悲傷為快樂(lè)�！碑�(dāng)你意志不定的時(shí)候，看一本《鋼鐵是怎樣煉成的》他會(huì)告訴你人應(yīng)當(dāng)“堅(jiān)定不移，奮斗到底。”
我愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)它催人奮進(jìn)的魅力。
語(yǔ)文的魅力作文14
有人說(shuō)：語(yǔ)文是個(gè)色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；又是一泓清甜可口的清泉，讓人清涼解渴。而我卻認(rèn)為語(yǔ)文是一杯新鮮味美的果汁。剛好前幾天證明了我這個(gè)想法，我在生活中用了課文——《賽馬三月街》中的說(shuō)服技巧。
媽媽說(shuō)：“明天可以去游樂(lè)園玩，但必須說(shuō)服爸爸�！蔽衣�(tīng)了很興奮，第二天便去說(shuō)服爸爸了。我走到爸爸面前說(shuō)：“爸爸，我想去游樂(lè)園，行嗎？”“什么，要去游樂(lè)園，學(xué)習(xí)都沒(méi)搞好去什么游樂(lè)園？”爸爸嚴(yán)肅的說(shuō)�！�？不過(guò)就幾十塊錢(qián)嗎！爸爸！”我便撒嬌邊說(shuō)。“不行。”爸爸依然不肯改變想法。這時(shí)我想了一會(huì)兒，突然想到了《賽馬三月街》中的技巧：文中的母親想說(shuō)服父親，就先買(mǎi)了父親愛(ài)抽的.煙、愛(ài)喝的酒給他，然后再進(jìn)行說(shuō)服，結(jié)果很成功。我知道爸爸喜歡喝紅牛，我用了我一個(gè)星期的零花錢(qián)，我買(mǎi)了一瓶紅牛來(lái)到爸爸面前。我把紅牛藏好后，說(shuō)：“爸爸，你就讓我去游樂(lè)園玩吧！”“絕對(duì)不行！等你模擬考試后再去�！卑职钟謬�(yán)肅的說(shuō)。我把紅牛放到爸爸面前，爸爸欣慰的笑了。我趁機(jī)說(shuō)：“爸爸，我求求你了。你就讓我去游樂(lè)園玩吧！我去那里既可以為模擬考試放松心情，又可以增加寫(xiě)作材料。這不是一舉兩得嘛！再說(shuō)，那作文培訓(xùn)班不只要幾十元錢(qián)吧，而且還沒(méi)有這么好的寫(xiě)作材料嘞！”爸爸聽(tīng)了后覺(jué)得有道理，便同意了。我高興得直喊“耶！”。
語(yǔ)文可真有魅力呀！不但讓我們考試能打高分，考個(gè)好學(xué)校，而且還能在生活中幫助我們“解饞、解渴”。我以后一定要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文。
語(yǔ)文的魅力作文15
想捧起一道彩虹
裝飾你迷人的微笑
想收集一片夕陽(yáng)
編織你美麗的裙擺
想珍藏一首首詩(shī)篇
銘記你千年的芬芳
-----致語(yǔ)文
語(yǔ)文不同與其它學(xué)科，她有著獨(dú)特的魅力和耀眼的光彩，她能洗滌你的靈魂，增添你的氣質(zhì)，陶冶你的情操。語(yǔ)文，如此的令人心動(dòng)，令人著迷。
語(yǔ)文有著永恒的魅力，她讓我穿越了千年，讓我陪著那個(gè)“閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)，心較比干多一竅，病如西子勝三分”的女子---黛玉，一起流淚葬花，聽(tīng)她哭道“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐，游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾�！�
語(yǔ)文有著永恒的魅力，她讓我隨著王羲之躲在蘭亭之下，看“崇山峻嶺，茂林修竹”“清流激湍，映帶左右�！奔�(xì)細(xì)飲一口美酒，手握折扇，迎風(fēng)而立，幾分醉意，幾分瀟灑。提筆凝神，我看他感慨萬(wàn)千寫(xiě)下剛勁秀氣的蘭亭序。
語(yǔ)文有著永恒的'魅力，她帶我走向康橋，走向徐志摩，走向河畔的金柳，走向軟泥上的青荇。我隨著徐志摩一起尋夢(mèng)，一起“撐一支長(zhǎng)筒，向青草更青處漫溯”一起“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌�！�
語(yǔ)文有著永恒的魅力，她讓我跟從田曉菲走進(jìn)北大，走進(jìn)一片美麗而沉靜的湖光塔影。聽(tīng)田曉菲低聲吟唱“沒(méi)有什么使我停留除了目的縱然岸邊有玫瑰，有綠蔭，有寧?kù)o的港灣我是不系之舟�！�
語(yǔ)文，她存在于我們身邊的一點(diǎn)一滴她傳送著歷史的火焰，她記錄著人類(lèi)的真情，因?yàn)檎Z(yǔ)文，人們感受到了大江東去的豪放；因?yàn)檎Z(yǔ)文，人們感受到了小橋流水的婉約；因?yàn)檎Z(yǔ)文，人們感受到了大漠孤煙的蒼涼······語(yǔ)文的魅力，豈是寥寥數(shù)語(yǔ)可以講完？
從古到今，數(shù)千年的歷程
你滿載墨香，緩緩走過(guò)
輕輕喚一聲
語(yǔ)文！
你是朵不敗的鮮花
盛開(kāi)了千年
卻不改昔日的高雅動(dòng)人
語(yǔ)文！
你是那么迷人
帶著一份獨(dú)特的浪漫
從我身邊輕盈地飛過(guò)
語(yǔ)文，你的魅力永恒
------再致語(yǔ)文
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