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語文的魅力作文【熱】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的語文的魅力作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文的魅力作文1
有人說：語文是個色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；又是一泓清甜可口的清泉，讓人清涼解渴。而我卻認(rèn)為語文是一杯新鮮味美的果汁。剛好前幾天證明了我這個想法，我在生活中用了課文——《賽馬三月街》中的說服技巧。
媽媽說：“明天可以去游樂園玩，但必須說服爸爸。”我聽了很興奮，第二天便去說服爸爸了。我走到爸爸面前說：“爸爸，我想去游樂園，行嗎？”“什么，要去游樂園，學(xué)習(xí)都沒搞好去什么游樂園？”爸爸嚴(yán)肅的說�！埃坎贿^就幾十塊錢嗎！爸爸！”我便撒嬌邊說。“不行�！卑职忠廊徊豢细淖兿敕�。這時我想了一會兒，突然想到了《賽馬三月街》中的技巧：文中的母親想說服父親，就先買了父親愛抽的煙、愛喝的酒給他，然后再進(jìn)行說服，結(jié)果很成功。我知道爸爸喜歡喝紅牛，我用了我一個星期的.零花錢，我買了一瓶紅牛來到爸爸面前。我把紅牛藏好后，說：“爸爸，你就讓我去游樂園玩吧！”“絕對不行！等你模擬考試后再去�！卑职钟謬�(yán)肅的說。我把紅牛放到爸爸面前，爸爸欣慰的笑了。我趁機(jī)說：“爸爸，我求求你了。你就讓我去游樂園玩吧！我去那里既可以為模擬考試放松心情，又可以增加寫作材料。這不是一舉兩得嘛！再說，那作文培訓(xùn)班不只要幾十元錢吧，而且還沒有這么好的寫作材料嘞！”爸爸聽了后覺得有道理，便同意了。我高興得直喊“耶！”。
語文可真有魅力呀！不但讓我們考試能打高分，考個好學(xué)校，而且還能在生活中幫助我們“解饞、解渴”。我以后一定要好好學(xué)習(xí)語文，運(yùn)用語文。
語文的魅力作文2
魅力語文 你們知道什么科目最有魅力嗎？當(dāng)然啦！我認(rèn)為語文最有魅力。不信？聽我說說吧。 “字趣”，有一天，“又”對“叉”說：“你看！我臉上的痣被去掉了，是不是更美了呢？”是吧？字也有樂趣。 “詞趣”你知道最大的手術(shù)是什么？打一成語。不知道了吧，嘿嘿，是“脫胎換骨”;那最長最大的一步呢？對，“一步登天”;詞也有意思吧。 “句趣”，聽！院子里走來一個“78”歲的小姑娘。啊，“78”歲的小姑娘？我看是七、八歲，如果你不在意標(biāo)點(diǎn)符號也會鬧出大笑話哦。還有一個呢？有一個外國人他很努力學(xué)中文，有一天老師說：“我們今天學(xué)習(xí)“東西”這個詞，東西指的是物體”�！芭�，我懂啦！垃圾桶是東西，老師你也是個東西”，“不是，東西是不能指人的'”老師急忙說�！芭�，老師你不是個東西”。“不能這么說”，老師急了，這時外國人糊涂了，他怎么也想不明白，老師說不能說人是東西，可是當(dāng)我說人不是東西時又錯了。句也有意思。對不？ “篇趣”，古時候有四個人考試，但他們心里都無底，于是他們就去找一個算命先生，問“我們能考好嗎？”算命先生說：“天機(jī)不可泄露，”說著，還抽出一個手指搖了又搖�！澳@是什么意思？我們能考好嗎？”這時“叮叮叮...”，考試鈴響起，四個考生急忙走了。過了幾天，四個考生拿著一塊匾，上面寫著“神算子”，他們還一邊放炮。等四個考生走了后，算命先生的小徒弟不解地問：“你是怎么知道的”？算命先生說：“我哪知道,其實(shí)是他們四個都考上了這個手指就代表一起考上，如果只有3人考上這個手指這個代表一人沒考上。搖一搖就包含了所有意思”。 你們說語文有魅力吧，字、詞、句、篇都有魅力。
語文的魅力作文3
曾經(jīng)聽說過這樣一個故事：一個衣衫襤褸、雙目失明的老婦人在繁華的街上乞討。她在身旁放了一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見!”街上來來往往的人，其中不乏衣著光鮮的達(dá)官顯貴，但他們卻對此無動于衷，沒有一個停下腳步，更沒有一個人給過老婦人一分錢。直到一位詩人經(jīng)過這里，他沉吟一番，悄悄地將木牌翻過來，重寫了一行字：“春天到了，可是我什么也看不見……”然后就悄然離去。沒過多久，老婦人面前的盆里竟堆滿了零錢! 這，可以說是人們的同情心起了作用，但又何嘗不可以說是語言的魅力?“春天到了，可是我什么也看不見……”這是多么意味深長的話語!這十幾個字中包含了多少辛酸與期待!春天多么美好：白云在藍(lán)天上飄蕩，太陽也綻開笑臉，柳樹在和煦的春風(fēng)中梳理著秀發(fā)……這句話提醒了人們，我們擁有著美好而富足的生活，習(xí)以為常;可面前的這位老人卻連普通人看一眼自己身處的這個世界都不能，她的一生注定只能在黑暗中度過!上帝給予我們的太多，卻常常被我們認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)，當(dāng)人們漫不經(jīng)心地大把揮霍著這美麗的春光與富足的物質(zhì)時，想到這位在無邊墨色中祈求給自己一點(diǎn)施舍的老人時，怎能不停下腳步呢?怎能不對她產(chǎn)生同情呢?
溫暖的語言，就像和煦的春風(fēng)，能喚醒人們內(nèi)心的善良!良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。請不要小覷了語言的力量。
語言是精巧的鑰匙，可以打開人們善良的心靈之門，把溫暖的春風(fēng)引進(jìn)冰凍已久的.心;語言是灼灼燃燒的火種，可以點(diǎn)燃人們自信的信念之燈，使前進(jìn)的道路不再孤寂迷茫;語言是鏗鏘有力的鼓點(diǎn)，可以喚醒沉睡的人們的追求之夢，讓昂揚(yáng)的斗志激勵人們不斷進(jìn)步!
語文的魅力作文4
每天都在學(xué)語文，可有多少人知道語文的魅力在哪里？學(xué)了快六年的語文，竟渾然不知語文的魅力，這未免也太慚愧了。
語文她可能是“明月松間照，清泉石上流”的美景；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的`奉獻(xiàn)精神也可能是語文；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著也可能是語文。
讀語文，讀出了世代英雄豪杰：神機(jī)妙算、足智多謀的諸葛亮；一代天驕成吉思汗；精忠報國的岳飛；先天下人之憂而憂，后天下人之樂而樂的范仲淹；還有用胸口堵住敵人qiang口的黃繼光；舍身炸碉堡的董存瑞……
學(xué)語文，你可以借李白之手去描繪那“飛流直下三千尺”的瀑布；可以用李紳的“四海無閑田，農(nóng)夫有餓死”去表達(dá)對窮苦人民的同情；用孟浩然的“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”來贊嘆春天的美景。
品語文，你會懂得“少壯不努力，老大徒傷悲”是讓我們在小時候就要努力學(xué)習(xí)，不然等老了就只能自己悲傷的含義；會明白范仲淹那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大胸懷……
總而言之，語文是我們?nèi)粘Ｉ钪信c他人溝通的重要工具，如果不學(xué)習(xí)語文，可想而之，我們的世界就會停止發(fā)展，停止進(jìn)步，而且語文是學(xué)習(xí)其他任何東西的基礎(chǔ)，所以不管語文是什么，我們都要從小就要學(xué)好語文知識，將來才能有一番作為。
��！就讓我們一起好好學(xué)習(xí)語文，一起遨游在這無窮無盡的語文王國吧。
語文的魅力作文5
語文是茫茫大海中的一葉小舟，載我駛向成功的彼岸，他散發(fā)著原木清香，是我在無垠的大海中尋得的那一絲未慰藉，語文是我飛翔時的雙齒帶我創(chuàng)造廣闊的天空，他散發(fā)著陽光的氣息是我在烏云來臨時的一個依靠。
語文如同堅(jiān)實(shí)的地面我這是那屋檐下的水滴，每一次奮不顧身的月下語文總會給予我厚實(shí)的擁抱，他的味道中散發(fā)著寵愛。烏數(shù)個五后還捧著一本書，一一個個陽光的日子中只細(xì)品讀讀文學(xué)的才情，我那孤寂的心擁有一絲溫暖那一縷縷書香填滿了我午后的時光。
春一把夢幻的油紙傘于一個個雨中感受自然的美好，總會在一個不經(jīng)意的拐角發(fā)現(xiàn)語文的聲音，一個清明佳節(jié)，在江南的煙雨中感受詩人筆下清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂的意境。那你那味道不就是這江南煙雨的清香嗎？
陽光下漫步，找尋一片陰涼，體會生活的閑情逸致。在一個個角落中尋求語文的身影信息繡著語文的清香，體會其中的奧妙，思考人生的方向在我困惑的時候，輕嗅語文的.清香為我開辟出一絲的靈感，讓我再喧囂個城市中尋找屬于的那一份寧靜與淡然。
語文的魅力，是我在孤獨(dú)中婉轉(zhuǎn)成歌的那一份力量，是我在無助的時候那一個希望，是我陷入深淵中的那一份繩索，亦我是黑暗中尋得的那一絲光明。
語文的魅力作文6
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
我搜尋著你的魅力，為此，我守候千年。只為與你邂逅。
李白仰望蒼穹，長嘆明月何時才能如愿相見；舉杯撫風(fēng)，問今昔歲月究竟流轉(zhuǎn)多少。這種豪邁灑脫，這種放浪不羈的風(fēng)采，這種縱情天地間的英氣，使他被譽(yù)為詩仙，留下了千古絕世名句。
司馬遷是一位偉大的史學(xué)家，他在受盡酷刑之后，仍然堅(jiān)忍不拔。他內(nèi)心憤怒如火，但絕不向那些殘暴統(tǒng)治者低頭。他默默地忍受著痛苦，用心中的怒火和不屈的意志，訴說著對這個不公平世界的不滿。他的筆是他唯一的武器，一滴血染紅了字跡，兩行淚澆灌了文字。他的不屈精神最終化作了《史記》，這部名史捍衛(wèi)了一個男人的尊嚴(yán)，永垂史冊。
毛澤東獨(dú)立橘子洲頭，眺望長河，壯志凌云。揮毫潑墨，振臂高呼，展現(xiàn)出一位意氣風(fēng)發(fā)的青年風(fēng)采。他懷揣著改變世界的抱負(fù)，引領(lǐng)著人民走向光明的未來。毛澤東具有著開創(chuàng)偉業(yè)的胸懷，引領(lǐng)著無產(chǎn)階級開啟了新時代的大門。
語文，在對這些不朽的靈魂贊美的同時，我們也贊美著你，是你造就了人才，促進(jìn)了社會的和諧與發(fā)展。
語文，你的魅力無法抗拒，如春雨滋潤著萬物，讓大地上的生靈煥發(fā)出勃勃生機(jī)。你孕育出一個又一個偉大的人格，他們在歷史長河中熠熠生輝。你影響著像我這樣的學(xué)子，期待著與你相遇，傾訴內(nèi)心對你的傾慕和贊美。
在我心中，你是一幅色彩繽紛、線條優(yōu)美的畫卷，能讓我感受到生活的美妙、世界的神奇；你是一曲余音繞梁、三日不絕的仙樂，能讓我領(lǐng)悟到高山的淳樸、流水的真摯。作為良師，你能給予我的，是需要我辛勤勞作的土地。你是一行行前人的足跡，引領(lǐng)我登上書山的峰頂。你是一句句殷切的叮嚀，提醒我拾起遺漏的點(diǎn)滴。我對你懷揣著無限敬意。
我在祖國的名山大川中徜徉，漫步在故鄉(xiāng)的小橋流水旁，只為尋覓你曾經(jīng)留下的痕跡。你就像春雨般“潤物細(xì)無聲”，滋潤著我的心田�；貞浧鹋c你相遇的日子，每一天都讓我感到欣喜。當(dāng)我還在猶豫是否能迎接未來的.挑戰(zhàn)時，你已經(jīng)準(zhǔn)備好啟程，豪情萬丈地對我說：“軍號已經(jīng)響起，鋼槍需要擦亮。未來向你招手，東方已經(jīng)泛出曙光。時間不等人，空間也不容你逃避。”我明白了，智慧就在我心中，只要充滿自信和樂觀，決不留下遺憾和悔恨。
你那神秘的面紗后，是懷揣著對廣大學(xué)子的真誠期望，以及對社會美好和諧的深切祝愿。
你在社會中來去匆匆，如同一道靚麗的風(fēng)景線，讓人過目不忘。讓我從這幅美麗的畫卷中選取一幅動人的景象吧。
小男孩看見媽媽為年邁的奶奶洗腳，年幼如他，也吃力地端著水，搖搖晃晃，想為勞累的媽媽洗去一天疲勞。而媽媽則享受著兒子的孝心。一屋子歡聲笑語。想必，那小男孩心中早已播下愛的種子，日后開的花結(jié)的果必是善良之花果�；秀敝�，我似乎看見那笑聲之后所蘊(yùn)涵的無窮能量，對，那是祖國的希望，民族復(fù)興的曙光。
語文的魅力，生活中充滿了無處不在的積極力量，這種力量可以引導(dǎo)人們走向光明的方向。語文就像一盞明燈，照亮著我們心中的美好，激勵我們追求真理、善良和美麗。它不僅照亮了社會的和諧，也照亮了祖國的未來。
語文的魅力作文7
如果有人問我世界上擁有什么力量最強(qiáng)大？我會毫不猶豫的告訴他：“擁有團(tuán)結(jié)的力量最強(qiáng)大�！币苍S你會問我為什么要這樣說。別著急，沿著你的思緒繼續(xù)閱覽下列的文章，你會慢慢體會原來團(tuán)結(jié)的力量是這樣的`神圣而偉大。
從前，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀住在同一間屋子里，它們看不起轉(zhuǎn)筆刀，常常奚落它。
一天，鉛筆在全市書法比賽中得了“一等獎”，它高興地回到家里，橡皮端來一杯水，笑瞇瞇地說：“兄弟，你可真了不起，寫出來的字漂亮極了！”鉛筆一聽，得意忘形地說：“小意思，我還能在全國書法比賽中得獎呢！”
這時，轉(zhuǎn)筆刀從外面回來了，鉛筆冷冷地對轉(zhuǎn)筆刀說：“轉(zhuǎn)筆刀，你也給我倒杯水來�！薄盀槭裁茨悴蛔约喝サ鼓兀俊鞭D(zhuǎn)筆刀奇怪地問。鉛筆大聲說：“你算什么，叫你去你就得去。我讓你住在這里已經(jīng)是包容了，你什么本領(lǐng)也沒有，跟你住在一起，我就感到羞恥！”
轉(zhuǎn)筆刀聽后，默默地轉(zhuǎn)身走了。一天，鉛筆在練字，突然筆芯斷了，鉛筆很焦急。這時它想起了轉(zhuǎn)筆刀，它覺得自己錯了，就跑出去找到轉(zhuǎn)筆刀，并誠心誠意地對轉(zhuǎn)筆刀說：“轉(zhuǎn)筆刀，我錯了，請你原諒我，你回來吧！”轉(zhuǎn)筆刀原諒了鉛筆，和它一起回家了，并幫它削尖了筆頭。
古代人都說：“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁，”這不正是告訴人們，生活中處處有團(tuán)結(jié)嗎？換句話來說，如果生活中處處沒團(tuán)結(jié)，那么我們的生命又存在著怎么樣的價值呢？就像一個集體，沒有了團(tuán)結(jié)，又怎能成為一個好集體呢？沒有了團(tuán)結(jié)，又怎能成為老師心目中的好學(xué)生呢？所以，讓我們一起團(tuán)結(jié)，一起努力，共創(chuàng)美好的家園吧！
語文的魅力作文8
語文平常但卻又不平凡。語文是天空中的白云，淡淡的，自由自在；語文是初升的太陽，光芒萬丈，生機(jī)勃勃；語文是如血的殘陽，映紅天邊，讓人無限留戀。
語文是一本人物寫真。通過它我看到了哈爾威船長屹立在艦橋上，猶如鋼鐵，紋絲不動。隨輪船一同沉入大海；看到了高爾基祖母的溫柔，寬厚，善良；看到了花木蘭戰(zhàn)場上的英姿颯爽；看到了朱自清父親對兒子的愛護(hù)體貼；看到了鄒韜奮母親的美麗，溫柔，慈愛；看到了白求恩毫不利已，專門利人的精神；看到了生活在封建時代深受封建思想毒害的孔己乙的不幸與善良。因?yàn)檎Z文這些人物變得不再那么冰冷，他們活了。
語文是一本風(fēng)景畫集。通過它我看到了濟(jì)南冬天的秀美，三峽的壯麗；看到了百草園中碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹；看到了沙漠里的奇觀，看到了紫藤蘿的生機(jī)勃勃。
語文是一本詩詞選集。通過它我看到了“采菊東籬下，悠然風(fēng)南山。”的悠然自得；“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥�！钡脑绱猴L(fēng)景；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”的枝葉碩茂；“大漠孤煙直，長河落日圓�！钡膲邀惥跋�；“勸君更盡一懷酒，西出陽關(guān)無故人�！钡碾x別時的愁悶與感傷；“臨行密密縫，意恐遲遲歸�！钡臒粝履赣H的依依不舍的感情；“烈士暮年，壯心不已。”的豪情壯志；“西北望，射天狼�！钡腵豪放與決心；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！钡膼蹏閼选�
語文像一首五言詩，在平平仄仄中給人清新的意蘊(yùn)；語文像一幅山水畫，在勾勒點(diǎn)染中給人深切的感悟；語文像一懷陳釀的酒，在飄香中給人心靈的享受。
草原大，比草原大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是心靈，比心靈大的卻是語文！、語文平常而又不平凡，你的魅力無法抵擋。
語文的魅力作文9
小鳥喜歡藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天可以給它自由飛翔的空間；鮮花喜歡雨露，因?yàn)橛曷犊梢宰屗鼖善G明媚；魚兒喜歡溪水，因?yàn)橄梢怨┧栽诘臅秤巍?/p>
我，喜歡上語文課，因?yàn)檎Z文課不但可以引領(lǐng)我暢游在奇妙的文學(xué)王國，還可以陶冶情操，愉悅心志。
在語文課上，我可以走進(jìn)大自然，驚嘆大自然的偉大與神奇，感慨人類的狂妄與無知。讀《敬畏自然》，我知道人類是大自然創(chuàng)造的奇跡，人類離不開大自然的庇護(hù)；讀《羅布泊，消逝的仙湖》，我認(rèn)識到人類已經(jīng)漸漸與自然疏離，地球上出現(xiàn)了日益嚴(yán)重的生態(tài)問題。哦，語文課，讓我樹立了關(guān)注自然，保護(hù)自然的環(huán)保意識，它在我心中已凝成了一種神圣的責(zé)任。
在語文課上，我還可以漫步古詩文苑，與古代名人對話。從“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”中，我讀出了劉禹錫豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度；從“千里馬常有，而伯樂不常有”中，我領(lǐng)悟到了世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛；從“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”中，我讀出了文天祥以死明志的決心和為國獻(xiàn)身的`精神。古代詩文，像一簇簇不老的常青藤，久遠(yuǎn)而邃。
在語文課上，我也可以感受母愛，聆聽獻(xiàn)給母親的贊歌。天大地大，父母恩大。當(dāng)我思鄉(xiāng)想家的時候，當(dāng)我身處困境的時候，母親就是我堅(jiān)實(shí)的依托。感恩母愛，是我一生不變的生命之歌！
語文課，是我知識的殿堂，是我心靈的寓所。我愛上語文課！
語文的魅力作文10
我對語文有一種說不出的喜歡，有了語文，我們會不再孤獨(dú)，不再苦惱，心煩時可以瞞著媽媽寫日記，發(fā)泄自己的情感，歡喜時也可以記下我的歡歌笑語。
我愛語文，語文是我們學(xué)習(xí)的母語，母語可以體現(xiàn)出我的喜怒哀樂，帶給我快樂，帶給我興奮，有時讓我失落的心中又燃起了希望，又有了一份信心，母語看似如此的枯燥，但它卻可以被我寫成美妙的小詩，美好的篇章，它可以充滿色彩，把無味的咖啡，變成荔枝味的奶茶。
如果你為語文打開一扇門，讓語文也成為大家的愛好之一，美麗的風(fēng)景畫，美麗的風(fēng)景畫下來很美，寫下來更加動人，更加吸引人，這就是語文的.魅力，語文的奧妙，它可以描繪世界的千變?nèi)f化，豐富有趣的文字，更能體現(xiàn)寫作的無窮魅力與樂趣，這是它如磁鐵般吸引我的地方，我堅(jiān)信，它也一定能吸引我身邊的每一位，不管是想識的還是陌生的朋友。
這就是語文的魅力，這就是語文可愛的一面，趣味無窮。
語文的魅力作文11
語文，美在勻稱工整的漢字；美在生動優(yōu)美的句子；美在精雕細(xì)琢的文章……但我認(rèn)為語文課最大的魅力莫過于引人入勝的課堂。
前兩年的初中學(xué)習(xí)，語文課總是比較枯燥無味的，盡管聽得很認(rèn)真，卻總感覺少了那么一點(diǎn)東西——激情。所以那是對于語文學(xué)習(xí)大抵沒有太多興趣，該記該背的爛熟于心，能考個不錯的分?jǐn)?shù)就滿足了。
到了初三以后，換了一個有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文老師。從第一次上課起，我就感受到了這個老師的“不同尋�！�。第一節(jié)課只講了一個話題“我要學(xué)好語文”。那深入淺出的道理，引入入勝的事例深深地吸引著我，并布置課后寫一篇文章。我當(dāng)時覺得：這個老師怎么不按常理出牌，開學(xué)第一天就要寫作文的。但就是這樣的一個語文老師，使我感受到了語文課的魅力。
老師上課時，總是要花十幾分鐘介紹一下課文的寫作背景，引經(jīng)據(jù)典，旁引博證。我聽得津津有味，求知的欲望像電流一樣刺激著我的大腦。滿足了求知欲后，老師便開始一段段地分析文章。在過程中，還不時聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中的事例談一談，盡管談得不多，但對于住校的我來說，還都是新鮮事。當(dāng)老師講到文章中最精彩的部分時，會情不自禁地提高音量，一口氣好像都不喘地講著，有時還會配上一些形體動作，講完之后臉都微微漲紅了。臺下的我聽著那磁鐵般的聲音和抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，怎能不被深深吸引呢？
在各種類別不同的課文中，我最喜歡聽老師講解文言文�！爸淙灰惨渌匀弧笔撬煸谧爝叺脑�。老師對文言虛詞的分析更為具體，更為透徹，經(jīng)常詢問我們“之”和“而”在眾多用法中屬于哪一種。因此在上課之前，我都會好好地預(yù)習(xí)課文，提前標(biāo)注上一部分詞語的解釋，并在課上檢驗(yàn)對錯。久而久之，這倒成了我對語文學(xué)習(xí)的一大樂趣，課上也因此收獲頗豐。最令我印象深刻的則是老師對于兼語用法的`分析，“兼語”這個詞我?guī)缀鯊奈绰犨^，而且這種用法也不要求初中階段掌握，但老師仍會仔細(xì)分析。盡管我聽得云里霧里，有時感覺理解了，但一會兒又感覺不怎么對。在如此反復(fù)的過程中，我也得到了許多趣味。
魅力產(chǎn)生興趣，興趣產(chǎn)生動力。我對語文學(xué)習(xí)，尤其是對文言文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都期盼著語文課，并在課后仔細(xì)琢磨不懂的地方。也正因如此，我將興趣轉(zhuǎn)化為動力，對文言文的理解更加深刻也更為牢固，考試也取得了更好的成績。
感謝語文老師，為我?guī)硪惶锰糜兄鵁o窮魅力的語文課，有如魔法一般吸引著我。如今離畢業(yè)不遠(yuǎn)了，幾十天后就再也無法上這樣一堂充滿魅力的語文課了。唉！真得感嘆時光短暫了。
語文的魅力作文12
語文的魅力，語文的魅力到底在何處？
語文的魅力也許就在我們心里吧！我在老師舉辦的任何一次活動。
一次老師突然打開了電腦。弄出了微信，他把微信掃開，以后把他制作的美篇放上去，讓我們觀看，讓我們學(xué)習(xí)一下，別的同學(xué)的寫法。我不知道為什么平時上課的時候總是會分神和后面的人聊天，但是每次一點(diǎn)到上作文課的時候，我都會認(rèn)認(rèn)真真的看像電腦。我搞不清楚這到底是語文的魅力呢，還是作文的魅力？
老師之前讓我們寫一個關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的作文。我們班的姜毅凡簡直寫出來的文章就像神來之筆一樣，讓朱老師無一處可以改的地方。放上去之后，我第一眼看到就是"哇……"姜毅凡他寫的文章，不僅僅是好哇，而且還很長呢用的字都非常的精妙。祝老師，在上面說姜毅凡的作文是怎樣寫出來的？還讓姜毅凡自己上去講過他當(dāng)時的心情是個怎樣的`心情，我聽得非常的入神�？戳私惴矊懙淖魑�，我總覺得我的作文跟他的作文相比簡直就是天壤之別。我心里總覺得為什么別人作文寫得那么好，而我作文不管怎么寫都永遠(yuǎn)都是最平凡的呢？不僅僅我自己怎么想？連媽媽都是這么想的，媽媽每一次看到我發(fā)上班級群里的作文和別人相比，總是比別人差著那么一點(diǎn)點(diǎn)的味兒。我心里很納悶，這為什么是這樣呢？對，正因?yàn)槿绱�，我想要探索對語文的秘密。這可能就是語文的魅力吧。
語文對魅力到底有多么的強(qiáng)大。
語文的魅力作文13
當(dāng)我在交叉的十字路口不斷徘徊，是她，用一雙溫暖的手拉著我的小手，穿過一層迷茫，幫我推開了一扇絢爛的窗戶……
——題記
她使我對生活充滿激情，讓我擁有一片安靜之地，讓我去讀她，去懂她，如一位慈母般給我香甜的乳汁，看著我，幸福地微笑。
多少次，我在燈下哭泣，發(fā)牢騷，遇到了多少不順心的事，而她，只在一旁靜靜地看著我，與我一同分擔(dān)痛苦，當(dāng)我累了去看她時，她在一旁鼓勵我，安慰我，話語如同潺潺溪流般流進(jìn)我的心澗，慢慢解除我緊鎖的眉頭，在我心中埋下一顆具有愛的力量的種子。她沒有一位母親的嘮叨，她只會讓我去理解，去體會她那溫馨的.懷抱，讓我陶醉，把所有的一切全部拋到九霄云外，讓我振奮，讓我從人生谷底走出，駛向光明……
人生盡是酸甜苦辣，我經(jīng)常帶她在我身邊，做我最貼心的人，在她偉岸的身前，我是虔誠的朝圣者，于是，當(dāng)同伴在休息或玩耍時，我把她擺在面前，而她展示了她的魅力，在敘事文中，我學(xué)會了體驗(yàn)人間真情，在議論文中，我明辨是非，在讀后感中，我一次又一次為人物落淚，而她，卻更溫和的對我說：“來，我們一起走！”
是的，我們一起走!
那一個個字便是震撼心靈的數(shù)據(jù)，那一個個逗號便是生命的結(jié)點(diǎn)與追求，而那句號，便是最圓滿的象征！
每天閱讀，情緒總會隨著那些文字的情景在演化；讀到飄逸處，心曠神怡，讀到沉隱時，閉目靜思，讀到幽默處，會心一笑，讀到激昂間，情感翻騰，讀到典雅時，清芳撲面。文字的魅力真是妙不可言，每一篇作品都是每一位作者的心靈吶喊。
這就是語文的魅力，她讓我們投入新的世界，她就是中國大地騰飛起的巨龍，她讓我領(lǐng)悟許多。
我愛語文，她和我一起走過！
語文的魅力作文14
從小我就喜愛上了文學(xué)，我覺得文學(xué)是人類精神文明的象征，社會進(jìn)步的見證。是人與人之間互相了解，共同促進(jìn)，共同提高的精神食糧。每當(dāng)我打開充滿書香韻味的世界名著的時候，總覺得有一股深深的吸引力，并常常忘了自我，陶醉在多姿多彩的文學(xué)世界里，猶如一條自由自在的小魚，遨游在對語文探索的汪洋大海之中。使我博古通今，獲益匪淺。
當(dāng)我閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的時候，使我知道了做人要有無比的毅力和鋼鐵般的意志；當(dāng)我閱讀魯迅的回億性散文著作時，我了解到童年魯迅的往事和喜怒愛好。夢想追求。知道了中國古代封建社會的傳統(tǒng)習(xí)俗。每本名著的驚心動魄或柔清似水的每一幕幕，都在我的心中翻滾，回味，陶醉。
好的作品教會了我許多人生的哲理，讓我不斷質(zhì)疑，讓我不停思考，讓我不放棄追求。
經(jīng)常思考，怎樣的人生才會有價值有意義。語文回答我說：“紙上得來終我覺戰(zhàn)，絕知此事要鞠行。不但要讀好書，還要親身去社會實(shí)踐。
當(dāng)我遇到困難時，我會怎樣面對呢？語文又告訴我：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”保持樂觀態(tài)度，把握一切轉(zhuǎn)機(jī)。
“人生應(yīng)當(dāng)怎樣樹立理想抱負(fù)呢？”她又在我耳邊竊竊私語：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。
有時，語文還警惕我：“少壯不努力，老大徒傷悲�！彼媸俏业牧紟熞嬗�。
她還教育我：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。光陰似箭，日夜如梭�！苯逃乙湎r間，不做時間的.奴隸，要做時間的主人。
真是讓我觸動和感激，一個誨人不倦，教我新知，告訴我做人的道理，不時提醒我自我反省。我身邊無處不在最摯愛朋友啊，就是你語文的魅力。
“努力！繼續(xù)吧！”她說。人生就是一個不斷攀登、勇往直前的過程，我以后會更加努力學(xué)習(xí)，讓自己在語文之行的探險中盡情地漫游。
語文的魅力作文15
語文，在繁體字里是“語文”，就是言吾文，即表達(dá)心中的文字。在漢字中，不少表說的字都帶言，比如說、話、論。
語文所學(xué)習(xí)的中國方塊字是神奇的，不像其他國家的字母，中國字美妙又富有魅力。一個象形字就是一幅畫；一個會意字就有一段內(nèi)涵；一個指示字就是一篇故事；一個形聲字本身就像出于《爾雅》、《說文解字》，講給你它的音和義。歷代書法家賦予它們生動的形，比如金蛇狂舞，子美曾寫張旭“揮毫落紙如云煙”。高峰險峻，清榮峻茂，留給后人欣賞。如果沒有語文，哪有這些方塊字呢？
詩詞文化亦是語文的一個亮點(diǎn)。“才飲長江水，又食武昌魚”的豪邁；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的情懷；“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的悠然；“明月松間照”的清幽；“十步一殺人”的狂放；“生子當(dāng)如孫仲謀”的感慨；“東臨碣石，以觀滄海”的舒暢。這些無窮個點(diǎn)匯聚成線，又成面，最后化作語文奪目的光彩。
在我眼中，語文既有“水何澹澹，山島竦峙”的浩瀚茫茫，又有“青箬笠綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的清凈。有“煙鎖池塘柳”的蘇州園林，又有“龍騰虎躍帝王州”的金陵長江；有《紅樓夢》的溫婉，又有《水滸傳》的俠義。學(xué)語文，“兩耳不聞窗外事”慣了，亦可家事國事天下事，事事關(guān)心“”。品評略輸文采的秦皇漢武，稍遜風(fēng)騷的.唐宗宋祖，領(lǐng)略“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的滕王美景，欣賞“三秋桂子十里荷花”的江南風(fēng)光。走進(jìn)語文，我們也可“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”；與倉頡一同造個字，與王逸少共同曲水流觴，寫下《蘭亭集序》；與杜甫一同為風(fēng)雨欲來的大唐擔(dān)憂；與李白相約天寶盛世；與吳承恩去取個真經(jīng)；與諸葛亮出祁山；與魯迅一同吶喊；與楊子榮同上威虎山。
我驕傲，我們有語文這么精彩的學(xué)科，有祖國博大精深的文字；有悠久的詩詞文化，我自豪，我是中國人。
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