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語文的魅力作文（通用31篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的語文的魅力作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文的魅力作文 1
隨風潛入夜，潤物細無聲。
我搜尋著你的魅力，為此，我守候千年。只為與你邂逅。
唐代詩人李白仰天長嘆“明月幾時有”，又把酒臨風問“今昔是何年”。這是一種瀟灑，一種老生狂放的氣質(zhì)，一種俯仰天地的霸氣。因此他獲得了詩仙之美名，留下千古華章名句。
同樣具有偉大人格的還有史學大家司馬遷，他在受刑后，忍受著巨大痛苦。他憤怒著，憤怒如火山般爆發(fā)，低訴著對這不公平世界的囈語，不，他不會屈服于統(tǒng)治者的淫威�？梢宰C實他的，便只有那只筆了。一滴血疾字，兩行淚澆花。不屈化作《史記》。這是一部血淚著成的名史，它維護了一個男人的尊嚴，尊嚴。
毛澤東獨立橘子洲頭，豪情萬丈，斗志昂揚。指點江山，激揚文字，是個志存高遠的少年。他擁有著君臨天下的大氣，領(lǐng)導著無產(chǎn)階級叩響了新中國的大門。
語文，在對這些不朽的靈魂贊美的同時，我們也贊美著你，是你造就了人才，促進了社會的和諧與發(fā)展。
語文，你的魅力無處不在。你如春雨般滋潤著萬物，使大地上的一切生靈露出欣欣向榮的景象。你造就了一個又一個偉大的人格，使他們屹立在歷史的風雨中永垂不朽。你影響著同我一樣的學子，期待著與你會晤，暢敘心中傾慕、贊美之情。
在我心中，你是一幅色彩繽紛、線條柔美的畫卷，能讓我感受到生活的美妙、世界的神奇；你是一曲余音繞梁、三日不絕的仙樂，能讓我領(lǐng)悟到高山的淳樸、流水的真摯。作為良師，你能給予我的，是需要我辛勤勞作的土地。你是一行行前人的足跡，引領(lǐng)我登上書山的峰頂。你是一句句殷切的叮嚀，提醒我拾起遺漏的點滴。我對你懷揣著無限敬意。
我流連于祖國名山大川，徜徉在故鄉(xiāng)的小橋流水旁，只為在蕓蕓眾生中尋找到你的足跡。你就像那“潤物細無聲”的春雨，滋潤著我的心田�；厥字c你邂逅的日子，每一天都使我欣喜不已。在我還未想好能否迎接得起未來的挑戰(zhàn)時，你早已背起行囊，豪情萬丈地對我說：“軍號已經(jīng)吹響，鋼槍正需檫亮。未來向你走來，東方已露出曙光。時間不答應你再猶豫；空間，不答應你再逃避�！蔽颐靼琢�，聰明在我腦袋里，只有充滿自信與樂觀，決不能留下遺憾和嘆息。
你那神秘面紗后，隱藏著一顆怎樣的'心，是有對莘莘學子的殷殷期盼，以及對社會美好和諧的衷心祝愿呢。
你的身影奔波在社會中，構(gòu)成了一道靚麗的風景線，請答應我從這道漂亮的風景畫卷中擷取一幅動人的畫卷吧。
小男孩看見媽媽為年邁的奶奶洗腳，年幼如他，也吃力地端著水，搖搖擺晃，想為勞累的媽媽洗去一天疲憊。而媽媽則享受著兒子的孝心。一屋子歡聲笑語。想必，那小男孩心中早已播下愛的種子，日后開的花結(jié)的果必是善良之花果�；秀敝�，我好像看見那笑聲之后所蘊涵的無窮能量，對，那是祖國的希望，民族復興的曙光。
語文的魅力，是一種指引人積極向上的精神力量。生活處處有語文，語文，是一盞不滅的燈，照亮了人們心中的真、善、美。照亮了社會的和諧，也照亮了祖國的希望。
語文的魅力作文 2
如果有人問我世界上擁有什么力量最強大？我會毫不猶豫的告訴他：“擁有團結(jié)的力量最強大�！币苍S你會問我為什么要這樣說。別著急，沿著你的思緒繼續(xù)閱覽下列的文章，你會慢慢體會原來團結(jié)的力量是這樣的神圣而偉大。
從前，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀住在同一間屋子里，它們看不起轉(zhuǎn)筆刀，常常奚落它。
一天，鉛筆在全市書法比賽中得了“一等獎”，它高興地回到家里，橡皮端來一杯水，笑瞇瞇地說：“兄弟，你可真了不起，寫出來的.字漂亮極了！”鉛筆一聽，得意忘形地說：“小意思，我還能在全國書法比賽中得獎呢！”
這時，轉(zhuǎn)筆刀從外面回來了，鉛筆冷冷地對轉(zhuǎn)筆刀說：“轉(zhuǎn)筆刀，你也給我倒杯水來。”“為什么你不自己去倒呢？”轉(zhuǎn)筆刀奇怪地問。鉛筆大聲說：“你算什么，叫你去你就得去。我讓你住在這里已經(jīng)是包容了，你什么本領(lǐng)也沒有，跟你住在一起，我就感到羞恥！”
轉(zhuǎn)筆刀聽后，默默地轉(zhuǎn)身走了。一天，鉛筆在練字，突然筆芯斷了，鉛筆很焦急。這時它想起了轉(zhuǎn)筆刀，它覺得自己錯了，就跑出去找到轉(zhuǎn)筆刀，并誠心誠意地對轉(zhuǎn)筆刀說：“轉(zhuǎn)筆刀，我錯了，請你原諒我，你回來吧！”轉(zhuǎn)筆刀原諒了鉛筆，和它一起回家了，并幫它削尖了筆頭。
古代人都說：“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁，”這不正是告訴人們，生活中處處有團結(jié)嗎？換句話來說，如果生活中處處沒團結(jié)，那么我們的生命又存在著怎么樣的價值呢？就像一個集體，沒有了團結(jié)，又怎能成為一個好集體呢？沒有了團結(jié)，又怎能成為老師心目中的好學生呢？所以，讓我們一起團結(jié)，一起努力，共創(chuàng)美好的家園吧！
語文的魅力作文 3
小鳥喜歡藍天，因為藍天可以給它自由飛翔的空間；鮮花喜歡雨露，因為雨露可以讓它嬌艷明媚；魚兒喜歡溪水，因為溪水可以供它自在的暢游。
我，喜歡上語文課，因為語文課不但可以引領(lǐng)我暢游在奇妙的文學王國，還可以陶冶情操，愉悅心志。
在語文課上，我可以走進大自然，驚嘆大自然的偉大與神奇，感慨人類的狂妄與無知。讀《敬畏自然》，我知道人類是大自然創(chuàng)造的奇跡，人類離不開大自然的庇護；讀《羅布泊，消逝的仙湖》，我認識到人類已經(jīng)漸漸與自然疏離，地球上出現(xiàn)了日益嚴重的生態(tài)問題。哦，語文課，讓我樹立了關(guān)注自然，保護自然的環(huán)保意識，它在我心中已凝成了一種神圣的責任。
在語文課上，我還可以漫步古詩文苑，與古代名人對話。從“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”中，我讀出了劉禹錫豁達樂觀的人生態(tài)度；從“千里馬常有，而伯樂不常有”中，我領(lǐng)悟到了世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛；從“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”中，我讀出了文天祥以死明志的決心和為國獻身的精神。古代詩文，像一簇簇不老的常青藤，久遠而邃。
在語文課上，我也可以感受母愛，聆聽獻給母親的.贊歌。天大地大，父母恩大。當我思鄉(xiāng)想家的時候，當我身處困境的時候，母親就是我堅實的依托。感恩母愛，是我一生不變的生命之歌！
語文課，是我知識的殿堂，是我心靈的寓所。我愛上語文課！
語文的魅力作文 4
語文能使一個人的文化素養(yǎng)變得飽滿，能使一個人的道德修養(yǎng)變得高尚。它是精神的糧食，如果你饑腸轆轆，那趕快把“肚子”填滿。
優(yōu)美的詩歌都會讓人感到心情舒暢，“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇”，讓我領(lǐng)略到西湖的美麗，仿佛置身于仙境�！胺酃撬樯頊啿慌�，要留清白在人間”，讓我感受到作者的寧死不屈的情感。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，讓我體驗到了朋友之間的深情厚誼是那么真誠，那么貴重。這就是詩歌吸引我的地方，使我如癡如醉地喜歡上它。
我愛詩歌，也愛感人肺腑的小說。一個個動人的故事情節(jié)，使我愛不釋手�！逗w》是反映朋友之間友誼的一本兒童小說。一開始，程紅頭上戴著一個大花蝴蝶結(jié)，結(jié)果擋住了同學的視線。這使我急于想知道后來發(fā)生了什么事。使我不由自主地往下看。由于蝴蝶結(jié)擋住了同學們的視線，引起了同學們的爭吵和成績下降，而程紅在老師和同學的勸說下解下蝴蝶結(jié)。后來，程紅因為燙傷住院了，我想同學們會幸災樂禍嗎？這又吸引著我往下看�！巴瑢W們不但沒有幸災樂禍，而且對程紅給予熱情的幫助，幫她補課，背她上學，使程紅的成績保持優(yōu)秀�！蓖瑢W之間的`友誼讓我深深感動。小說正是憑著它獨特的魅力將我深深吸引住……
語文無一不吸引著我，這是一個五彩繽紛的世界，它充滿著無限的快樂、新奇。朋友們趕快加快步伐，走進多彩的語文的世界吧。
語文的魅力作文 5
語文，在繁體字里是“語文”，就是言吾文，即表達心中的文字。在漢字中，不少表說的字都帶言，比如說、話、論。
語文所學習的中國方塊字是神奇的，不像其他國家的字母，中國字美妙又富有魅力。一個象形字就是一幅畫；一個會意字就有一段內(nèi)涵；一個指示字就是一篇故事；一個形聲字本身就像出于《爾雅》、《說文解字》，講給你它的音和義。歷代書法家賦予它們生動的形，比如金蛇狂舞，子美曾寫張旭“揮毫落紙如云煙”。高峰險峻，清榮峻茂，留給后人欣賞。如果沒有語文，哪有這些方塊字呢？
詩詞文化亦是語文的一個亮點�！安棚嬮L江水，又食武昌魚”的豪邁；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的情懷；“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的悠然；“明月松間照”的清幽；“十步一殺人”的狂放；“生子當如孫仲謀”的感慨；“東臨碣石，以觀滄�！钡氖鏁场＿@些無窮個點匯聚成線，又成面，最后化作語文奪目的光彩。
在我眼中，語文既有“水何澹澹，山島竦峙”的浩瀚茫茫，又有“青箬笠綠蓑衣，斜風細雨不須歸”的清凈。有“煙鎖池塘柳”的蘇州園林，又有“龍騰虎躍帝王州”的金陵長江；有《紅樓夢》的.溫婉，又有《水滸傳》的俠義。學語文，“兩耳不聞窗外事”慣了，亦可家事國事天下事，事事關(guān)心“”。品評略輸文采的秦皇漢武，稍遜風騷的唐宗宋祖，領(lǐng)略“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的滕王美景，欣賞“三秋桂子十里荷花”的江南風光。走進語文，我們也可“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”；與倉頡一同造個字，與王逸少共同曲水流觴，寫下《蘭亭集序》；與杜甫一同為風雨欲來的大唐擔憂；與李白相約天寶盛世；與吳承恩去取個真經(jīng)；與諸葛亮出祁山；與魯迅一同吶喊；與楊子榮同上威虎山。
我驕傲，我們有語文這么精彩的學科，有祖國博大精深的文字；有悠久的詩詞文化，我自豪，我是中國人。
語文的魅力作文 6
當我在交叉的十字路口不斷徘徊，是她，用一雙溫暖的手拉著我的小手，穿過一層迷茫，幫我推開了一扇絢爛的窗戶……
——題記
她使我對生活充滿激情，讓我擁有一片安靜之地，讓我去讀她，去懂她，如一位慈母般給我香甜的乳汁，看著我，幸福地微笑。
多少次，我在燈下哭泣，發(fā)牢騷，遇到了多少不順心的事，而她，只在一旁靜靜地看著我，與我一同分擔痛苦，當我累了去看她時，她在一旁鼓勵我，安慰我，話語如同潺潺溪流般流進我的心澗，慢慢解除我緊鎖的眉頭，在我心中埋下一顆具有愛的力量的種子。她沒有一位母親的嘮叨，她只會讓我去理解，去體會她那溫馨的.懷抱，讓我陶醉，把所有的一切全部拋到九霄云外，讓我振奮，讓我從人生谷底走出，駛向光明……
人生盡是酸甜苦辣，我經(jīng)常帶她在我身邊，做我最貼心的人，在她偉岸的身前，我是虔誠的朝圣者，于是，當同伴在休息或玩耍時，我把她擺在面前，而她展示了她的魅力，在敘事文中，我學會了體驗人間真情，在議論文中，我明辨是非，在讀后感中，我一次又一次為人物落淚，而她，卻更溫和的對我說：“來，我們一起走！”
是的，我們一起走!
那一個個字便是震撼心靈的數(shù)據(jù)，那一個個逗號便是生命的結(jié)點與追求，而那句號，便是最圓滿的象征！
每天閱讀，情緒總會隨著那些文字的情景在演化；讀到飄逸處，心曠神怡，讀到沉隱時，閉目靜思，讀到幽默處，會心一笑，讀到激昂間，情感翻騰，讀到典雅時，清芳撲面。文字的魅力真是妙不可言，每一篇作品都是每一位作者的心靈吶喊。
這就是語文的魅力，她讓我們投入新的世界，她就是中國大地騰飛起的巨龍，她讓我領(lǐng)悟許多。
我愛語文，她和我一起走過！
語文的魅力作文 7
我對語文有一種說不出的喜歡，有了語文，我們會不再孤獨，不再苦惱，心煩時可以瞞著媽媽寫日記，發(fā)泄自己的情感，歡喜時也可以記下我的歡歌笑語。
我愛語文，語文是我們學習的母語，母語可以體現(xiàn)出我的喜怒哀樂，帶給我快樂，帶給我興奮，有時讓我失落的'心中又燃起了希望，又有了一份信心，母語看似如此的枯燥，但它卻可以被我寫成美妙的小詩，美好的篇章，它可以充滿色彩，把無味的咖啡，變成荔枝味的奶茶。
如果你為語文打開一扇門，讓語文也成為大家的愛好之一，美麗的風景畫，美麗的風景畫下來很美，寫下來更加動人，更加吸引人，這就是語文的魅力，語文的奧妙，它可以描繪世界的千變?nèi)f化，豐富有趣的文字，更能體現(xiàn)寫作的無窮魅力與樂趣，這是它如磁鐵般吸引我的地方，我堅信，它也一定能吸引我身邊的每一位，不管是想識的還是陌生的朋友。
這就是語文的魅力，這就是語文可愛的一面，趣味無窮。
語文的魅力作文 8
從小我就喜愛上了文學，我覺得文學是人類精神文明的象征，社會進步的見證。是人與人之間互相了解，共同促進，共同提高的精神食糧。每當我打開充滿書香韻味的世界名著的時候，總覺得有一股深深的吸引力，并常常忘了自我，陶醉在多姿多彩的文學世界里，猶如一條自由自在的小魚，遨游在對語文探索的汪洋大海之中。使我博古通今，獲益匪淺。
當我閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的時候，使我知道了做人要有無比的毅力和鋼鐵般的意志；當我閱讀魯迅的回億性散文著作時，我了解到童年魯迅的往事和喜怒愛好。夢想追求。知道了中國古代封建社會的傳統(tǒng)習俗。每本名著的驚心動魄或柔清似水的每一幕幕，都在我的心中翻滾，回味，陶醉。
好的作品教會了我許多人生的哲理，讓我不斷質(zhì)疑，讓我不停思考，讓我不放棄追求。
經(jīng)常思考，怎樣的人生才會有價值有意義。語文回答我說：“紙上得來終我覺戰(zhàn)，絕知此事要鞠行。不但要讀好書，還要親身去社會實踐。
當我遇到困難時，我會怎樣面對呢？語文又告訴我：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村�！北３謽酚^態(tài)度，把握一切轉(zhuǎn)機。
“人生應當怎樣樹立理想抱負呢？”她又在我耳邊竊竊私語：“會當凌絕頂，一覽眾山小”。
有時，語文還警惕我：“少壯不努力，老大徒傷悲。”她真是我的'良師益友。
她還教育我：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。光陰似箭，日夜如梭。”教育我要珍惜時間，不做時間的奴隸，要做時間的主人。
真是讓我觸動和感激，一個誨人不倦，教我新知，告訴我做人的道理，不時提醒我自我反省。我身邊無處不在最摯愛朋友啊，就是你語文的魅力。
“努力！繼續(xù)吧！”她說。人生就是一個不斷攀登、勇往直前的過程，我以后會更加努力學習，讓自己在語文之行的探險中盡情地漫游。
語文的魅力作文 9
風花雪月，在我思想感情的潮水里，永遠放縱奔流著，當你輕輕掬一縷微風，它從你寧然的雙眸滑，告訴你要記得采集一枚紅葉，來記取生命的承諾！
語文是信手捻來的唐詩，宋詞，有了你西湖香淡妝抹的少女！晨霧中的菊花含愁，蘭花粘淚似在淚流，枯藤老樹，小橋流水，一言道出斷腸人！有了你，昨日兮昨日，今日復今日，明日復明日，回聲嘆曰：“朝看水東流，暮看日西墜�！庇植挥蓳u頭輕言：“水去日日流，花落日日少，”偶爾回頭：“崢嶸歲月，激揚文字，眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”有了你，古人為情所苦，柳永曾言：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的相思之苦；晏殊渴望燕子雙飛卻望斷天涯路；想寫給意中人，秦觀不由自主地說出：“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮；”范仲淹酒入愁腸化作相思雨。愛真的那樣驚天地，入鬼神嗎？有了你！
你看到了曹操的狼子野心，劉備的'遠大抱負，諸葛孔明的大智，宋江的博大胸襟，梁山好漢的豪情壯志。還有上下五千年古國文化，那驚世駭俗的一部部經(jīng)典，讓我相見恨晚，那引人入勝的唐詩，風味迥異的宋詞等都是我的最愛，撲朔迷離的情感體驗換化出：“人生得意須歡，莫使今樽空對月。”山為你而巍峨，溪為你而潺潺，風與綠葉相約，你將花樣年華奏出天籟之音。
漫長歲月里有風有雨，有你就能日麗風清。行囊包容了太多的壯志和豪情，往昔的一切因你而化作成鮮花灑落在你的身后，你讓我記下我們的約定，不忘使命。
語文的魅力作文 10
曾經(jīng)聽說過這樣一個故事：一個衣衫襤褸、雙目失明的老婦人在繁華的街上乞討。她在身旁放了一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見!”街上來來往往的人，其中不乏衣著光鮮的達官顯貴，但他們卻對此無動于衷，沒有一個停下腳步，更沒有一個人給過老婦人一分錢。直到一位詩人經(jīng)過這里，他沉吟一番，悄悄地將木牌翻過來，重寫了一行字：“春天到了，可是我什么也看不見……”然后就悄然離去。沒過多久，老婦人面前的盆里竟堆滿了零錢! 這，可以說是人們的同情心起了作用，但又何嘗不可以說是語言的魅力?“春天到了，可是我什么也看不見……”這是多么意味深長的話語!這十幾個字中包含了多少辛酸與期待!春天多么美好：白云在藍天上飄蕩，太陽也綻開笑臉，柳樹在和煦的春風中梳理著秀發(fā)……這句話提醒了人們，我們擁有著美好而富足的生活，習以為常;可面前的這位老人卻連普通人看一眼自己身處的這個世界都不能，她的一生注定只能在黑暗中度過!上帝給予我們的太多，卻常常被我們認為理所應當，當人們漫不經(jīng)心地大把揮霍著這美麗的春光與富足的物質(zhì)時，想到這位在無邊墨色中祈求給自己一點施舍的老人時，怎能不停下腳步呢?怎能不對她產(chǎn)生同情呢?
溫暖的'語言，就像和煦的春風，能喚醒人們內(nèi)心的善良!良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。請不要小覷了語言的力量。
語言是精巧的鑰匙，可以打開人們善良的心靈之門，把溫暖的春風引進冰凍已久的心;語言是灼灼燃燒的火種，可以點燃人們自信的信念之燈，使前進的道路不再孤寂迷茫;語言是鏗鏘有力的鼓點，可以喚醒沉睡的人們的追求之夢，讓昂揚的斗志激勵人們不斷進步!
語文的魅力作文 11
魅力語文 你們知道什么科目最有魅力嗎？當然啦！我認為語文最有魅力。不信？聽我說說吧。 “字趣”，有一天，“又”對“叉”說：“你看！我臉上的痣被去掉了，是不是更美了呢？”是吧？字也有樂趣。 “詞趣”你知道最大的手術(shù)是什么？打一成語。不知道了吧，嘿嘿，是“脫胎換骨”;那最長最大的'一步呢？對，“一步登天”;詞也有意思吧。 “句趣”，聽！院子里走來一個“78”歲的小姑娘。啊，“78”歲的小姑娘？我看是七、八歲，如果你不在意標點符號也會鬧出大笑話哦。還有一個呢？有一個外國人他很努力學中文，有一天老師說：“我們今天學習“東西”這個詞，東西指的是物體”。“哦，我懂啦！垃圾桶是東西，老師你也是個東西”，“不是，東西是不能指人的”老師急忙說�！芭�，老師你不是個東西”�！安荒苓@么說”，老師急了，這時外國人糊涂了，他怎么也想不明白，老師說不能說人是東西，可是當我說人不是東西時又錯了。句也有意思。對不？ “篇趣”，古時候有四個人考試，但他們心里都無底，于是他們就去找一個算命先生，問“我們能考好嗎？”算命先生說：“天機不可泄露，”說著，還抽出一個手指搖了又搖�！澳@是什么意思？我們能考好嗎？”這時“叮叮叮...”，考試鈴響起，四個考生急忙走了。過了幾天，四個考生拿著一塊匾，上面寫著“神算子”，他們還一邊放炮。等四個考生走了后，算命先生的小徒弟不解地問：“你是怎么知道的”？算命先生說：“我哪知道,其實是他們四個都考上了這個手指就代表一起考上，如果只有3人考上這個手指這個代表一人沒考上。搖一搖就包含了所有意思”。 你們說語文有魅力吧，字、詞、句、篇都有魅力。
語文的魅力作文 12
一顆顆五顏六色的珍珠在晶瑩地閃光，裝飾著我們的生活，打扮著我們的世界，點綴著我們心情，它的名字，叫語文。
薄薄的你，把我?guī)肓嗽姼璧耐鯂�。在這里，我看見了感嘆“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的王翰；看見了思念母親，長吟“誰言寸草心，報得三春暉”的孟郊；看見了一世清白，嘆出“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的于謙；看見了喊出“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的愛國義士龔自珍……哦，語文，你讓生活充滿了詩歌的情韻。
薄薄的你，把我?guī)肓似婷畹淖匀��！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳”普通的一株綠柳，也如此地嬌嬈；“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”讓秋夜的洞庭變得曼妙；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”縱情綻放著夏日的熱烈和驕傲；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”更是勾勒出冬雪過后天地間皓白一體的萬千寂寥……哦，語文，你讓生活充滿了圖畫的意境。
薄薄的你，把我?guī)肓松n茫的歷史。在潔凈的書頁中，觀戰(zhàn)火紛亂，狼煙四起，望金戈鐵馬氣吞萬里如虎；感歷史洪流中英雄倍出，勇于抗爭，豪氣畢露卻化作塵土；惜繁華過后，百花凋零，貴人末路，美人異途，多少冰清玉潔化為污濁橫流；敬多少仁人志士，雖百折而不撓，歷盡艱辛，終成夢想，名垂千古……哦，語文，你將努力將歷史反射為生活！
薄薄的你，把我?guī)脒b遠的未來。暢想飛入月球，伴嫦娥養(yǎng)兔，陪吳剛砍樹；暢想飛上火星，探索深埋在地底的水源，挖掘生命的秘密；暢想尋找“人類的.老師”，讓人類靈動地吸納，自然界種種生物的神奇；暢想種種發(fā)明，“克隆”“變色”“水上飛機”……哦，語文，你把我們的未來生活深情地描��！
一縷縷輕柔如水的清風在釋放著溫馨，清新著我們的嗅覺，清涼著我們的肌膚，清醒著我們的眼睛，它的名字，叫語文。
語文的魅力作文 13
我喜歡語文的第一條理由是：語文豐富了我的知識。語文是知識的海洋，它不僅讓我學會了許多我不認識的字，還讓我學會了許多我不知道的成語、俗語、諺語等，特別是學會了查字典，我就可以自己去看課外書了。
我喜歡語文的第二條理由是：語文課本中的一些課文讓我知道了一個又一個有名的景點，如井岡山、杭州西湖、敦煌莫高窟等。它讓我的.腦海里浮出一個又一個問號：井岡山到底是什么樣子？西湖有那么美嗎？莫高窟真有那么神奇嗎？這一個又一個問號不僅讓我增強了對語文的興趣，還讓我對國內(nèi)外的景點產(chǎn)生了興趣。每到暑假，我便纏著媽媽帶我出去旅游。
我喜歡語文的第三條理由是：我的作文寫得很棒，我能在作文中真實地抒發(fā)自己的感情。
語文這樣的豐富多彩，聽了我的介紹，你，喜歡上語文了嗎？
語文的魅力作文 14
人們說：語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容；語文是變幻無常的云朵，讓人難于捉摸。語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已。
我說語文是酸甜享盡的生活，讓人回味無窮。
每當我走進令人窒息的臥室，心里越來越寂寞�？粗巴獾蛄愕哪档せㄔ诤L中備受折磨，一片一片的花瓣像小船在波浪里蕩來蕩去，最后緩緩的落進泥土里�？匆娺@番景色，使我感到不寒而栗，不僅為這杜丹花感到憐惜。翻開哥哥初中時的`語文書，幾行字映入我的眼簾：“落紅不見無情物，化作春泥更護花�！蔽一腥淮笪�，原來這些花瓣是為了給主枝做肥料啊！這么一想，使得剛才的寂寞已經(jīng)蕩然無存了。沒想到通過這小小的事情，讓我對語文改變了看法。使我更加留意每一個語文的足跡。
在我為自由歌唱，為快樂而歡呼的時候，心里會想著光陰似箭，可不能白白浪費時間；在我學習上遇到困難的時候，便會想到“堅持不懈，努力上進；”在我取得成績與進步時，“驕兵必敗”引導著我走好每一步路；在我生活上遇到挫折的時候，“失敗就是成功之母”便會浮現(xiàn)在我的腦海里。是啊，再仔細想想，當你煩悶時，看一本腦筋急轉(zhuǎn)彎，它會告訴你“怎樣化悲傷為快樂�！碑斈阋庵静欢ǖ臅r候，看一本《鋼鐵是怎樣煉成的》他會告訴你人應當“堅定不移，奮斗到底。”
我愛語文，愛它催人奮進的魅力。
語文的魅力作文 15
月光下，所有辦公室的燈都滅了，只剩四樓最東邊的一盞孤燈獨自閃爍。輕輕地推開辦公室的門，我們可親可敬的徐老師仍然在辦公室忘我地工作。
自從初一開始，我們班在全校各項活動以及學習成績上都名列前茅。這主要的功力就源于我們的班主任徐老師的認真、責任心和智慧。
徐老師一向以嚴格、認真著稱。他以提高學生和班級成績?yōu)樨熑危M盡心血和智慧幫助我們成長。對于這一點我們?nèi)嗤瑢W都對他含辛茹苦的教育充滿了感激。
首先，徐老師的認真都體現(xiàn)在他對學習的要求和各項活動的準備上。在學習上，他極其注重細節(jié)和學習習慣的養(yǎng)成。假如作業(yè)有一絲的馬虎，他都主動找你，雖然結(jié)果是一頓懲罰，但每個人都了解，徐老師的懲罰是對每個孩子的關(guān)愛，是為了讓每個孩子更好地成長。俗話說“打是親，罵是愛”，徐老師就是以這種嚴厲的愛引導我們成長。這是他的.工作，他的責任，也是他心甘情愿的超額付出。懲罰中寄托著他對每個孩子的期望，他希望能為每個孩子把未來的路鋪得更平坦，更寬闊。
徐老師更令人尊敬的一點是他極強的責任心。徐老師常常以班為家，把班級的榮辱當作自己的榮辱，把班級的光榮化為自己的喜悅。徐老師每天關(guān)注著班級的一點一滴，盡心盡責地完成本職工作。他的所做不是為了自己平步青云、飛黃騰達，也不為自己有高官俸祿、聲望名利。這只是因為這是他的班級，這里是他的傾心澆注的花園，他付出的一切是為了讓我們的班級更優(yōu)秀，讓學生能在更好的環(huán)境下努力學習，天天向上。
徐老師不僅因他的認真、責任感“笑傲江湖”，而且他還在其中融入了他教學的智慧。徐老師最大的智慧在于他能在課堂上充分調(diào)動課堂氣氛，引起學生學習積極性，讓學生更好、更快地吸收學習的要點。他時常妙語連珠，他的語言睿智、簡潔又不失幽默，讓人捧腹大笑之后又充滿回味。其次徐老師的智慧亦在于他對問題準確的分析和判定。每一道題目他都分析得準確透徹，一語中的，入木三分，又頗具見解，有時更勝于標準答案，他也經(jīng)常從特別的角度發(fā)表自己的看法，極具深度和內(nèi)涵。
這就是我眼中的徐老師，一位具備非凡魅力的老師。
語文的魅力作文 16
每天都在學語文，可有多少人知道語文的魅力在哪里？學了快六年的語文，竟渾然不知語文的魅力，這未免也太慚愧了。
語文她可能是“明月松間照，清泉石上流”的美景；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神也可能是語文；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著也可能是語文。
讀語文，讀出了世代英雄豪杰：神機妙算、足智多謀的諸葛亮；一代天驕成吉思汗；精忠報國的岳飛；先天下人之憂而憂，后天下人之樂而樂的范仲淹；還有用胸口堵住敵人qiang口的黃繼光；舍身炸碉堡的`董存瑞……
學語文，你可以借李白之手去描繪那“飛流直下三千尺”的瀑布；可以用李紳的“四海無閑田，農(nóng)夫有餓死”去表達對窮苦人民的同情；用孟浩然的“夜來風雨聲，花落知多少”來贊嘆春天的美景。
品語文，你會懂得“少壯不努力，老大徒傷悲”是讓我們在小時候就要努力學習，不然等老了就只能自己悲傷的含義；會明白范仲淹那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大胸懷……
總而言之，語文是我們?nèi)粘Ｉ钪信c他人溝通的重要工具，如果不學習語文，可想而之，我們的世界就會停止發(fā)展，停止進步，而且語文是學習其他任何東西的基礎(chǔ)，所以不管語文是什么，我們都要從小就要學好語文知識，將來才能有一番作為。
�。【妥屛覀円黄鸷煤脤W習語文，一起遨游在這無窮無盡的語文王國吧。
語文的魅力作文 17
語文是優(yōu)美的藝術(shù)，它不單指課本上僅有的幾篇課文，或是幾個詞句、文學常識、幾道閱讀理解題……語文早已融人生活中，與生活融為一體，它散發(fā)出的巨大魅力，吸引著我們走近它，學習它，探求它。
一直以來，我驚訝于那些方方正正的漢字，是怎樣連接成優(yōu)美并富于詩意的語句，于是，我思考著，模仿著，閱讀著；我驚訝于我們聰明而勤奮的祖先是如何創(chuàng)造出如此生動、形象的漢字，這時，我崇拜著，炫耀著，自豪著；我迷戀于那些詩情畫意、行云流水的文章，于是，我學習著，寫作著，進步著。
我從小就熱衷于讀書，迷戀于文學，每當我閱讀名著時，我便忘記了自我，猶如一塊海綿、貪婪著吸收知識。
當我閱讀《當鋼鐵是怎樣煉成的》時，我知道了做人要有鋼鐵般的意志來戰(zhàn)勝一切苦難；當我手捧《魯賓遜漂流記》時，我明白了要靠自己的誠實、善良和智慧去創(chuàng)建、開拓；《簡·愛》告訴我無論是否富有，是否美貌，都要有美好的`心靈，以獨特的人格和堅強生活；《假如給我三天光明》使我明白我們所擁有的一切都是美好的，我們要珍惜每一天，多做有意義的事；《紅與黑》則警示我們正義終會戰(zhàn)勝邪惡，于連的下場是可悲的，所以待人最好多一些真誠。
語文，像甘泉，像美酒，流淌在心中，語文，你以你獨特的魅力影響著我，讓我努力向前去。
語文的魅力作文 18
語文是茫茫大海中的一葉小舟，載我駛向成功的彼岸，他散發(fā)著原木清香，是我在無垠的大海中尋得的那一絲未慰藉，語文是我飛翔時的雙齒帶我創(chuàng)造廣闊的天空，他散發(fā)著陽光的氣息是我在烏云來臨時的一個依靠。
語文如同堅實的地面我這是那屋檐下的水滴，每一次奮不顧身的月下語文總會給予我厚實的擁抱，他的味道中散發(fā)著寵愛。烏數(shù)個五后還捧著一本書，一一個個陽光的日子中只細品讀讀文學的才情，我那孤寂的心擁有一絲溫暖那一縷縷書香填滿了我午后的時光。
春一把夢幻的油紙傘于一個個雨中感受自然的美好，總會在一個不經(jīng)意的拐角發(fā)現(xiàn)語文的聲音，一個清明佳節(jié)，在江南的煙雨中感受詩人筆下清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂的意境。那你那味道不就是這江南煙雨的清香嗎？
陽光下漫步，找尋一片陰涼，體會生活的閑情逸致。在一個個角落中尋求語文的身影信息繡著語文的清香，體會其中的奧妙，思考人生的方向在我困惑的時候，輕嗅語文的`清香為我開辟出一絲的靈感，讓我再喧囂個城市中尋找屬于的那一份寧靜與淡然。
語文的魅力，是我在孤獨中婉轉(zhuǎn)成歌的那一份力量，是我在無助的時候那一個希望，是我陷入深淵中的那一份繩索，亦我是黑暗中尋得的那一絲光明。
語文的魅力作文 19
在這個漫長的寒假里，我最期待的就是寒期輔導的到來，讓我可以認識好朋友，學習知識。
去電教教室，老師一部接一部的放電影，畫面恐怖惡心，故事溫馨感人。學生們靜靜地坐著。在其中一部電影中，有幾個流氓加入了棒球隊，但在棒球的教室里放了很多像網(wǎng)吧一樣的電子游戲。
“夢想從此可以改變”，因為那個老師改變了流氓的夢想。他們參加了許多比賽，對自己越來越有信心，成為了正式的棒球隊。
廢銅是會發(fā)聲的.垃圾，制造出各種旋律，比如吃蘋果，撞垃圾桶蓋，在下水管道里安裝不同的水聲。最喜歡下水道傳來的優(yōu)美旋律。
一，二，三。我最喜歡體育課，放松壓力和疲勞。三年級的學長學姐們都在打三對三的斗牛，她們強大的實力、攔網(wǎng)技術(shù)或者投籃技術(shù)絕對不會輸給對方。
走在橋上，我看見小魚在池塘里自由游動，荷花含苞待放，羞澀地暴露在水中，漂浮在水中，仿佛在游泳。湖水靜靜流淌，湖邊的野柳樹，像一個洗衣服的婆婆，在微風中變成一個美麗的女人，真的很美。
冷咨詢快結(jié)束了。我依依不舍地離開了學校，心滿意足地和朋友告別，看著野柳樹的最后一面。我向天空揮揮手，大聲說了聲“再見”。
語文的魅力作文 20
語文，是一門很神奇的學問，它包羅萬象。
因此它的魅力能吸引到很多的人。
語文的魅力可以體現(xiàn)在詩詞之上。詩詞，這是一個非常奇妙的文體，有人用它來抒發(fā)送別之情，有人用它來寄托思鄉(xiāng)之情，有人用它來發(fā)表愛國之情，有人用它來描寫贊嘆之情。
當人們看到這個世界上美麗的東西，總會去想吟詩一首，以此來搭配這“此情此景”。而這正是語文的魅力之一。
語文的魅力也可以體現(xiàn)在寫作之上。當你回憶往昔之時，寫作總能最好的抒發(fā)你當時心中的情感。并且寫作會慢慢的把你帶入一個非常享受的境地。那時的你會把寫作當成一種娛樂。并且優(yōu)秀的文章總能被世人傳閱，到那時你的心中都會被自豪填滿。
語文的魅力還體現(xiàn)在朗讀之上。當你很用心的去朗讀一篇文章，詩詞之后，你會感到這個世界上的一切都是那么的美妙。往常工地上的噪音都會變成美妙的樂曲。煙囪冒出來的白煙，都會變成仙境中的煙霧。家中閃爍著的`電燈，都會變成一顆顆忽明忽暗的星星。當人的朗讀達到一定高度只時，文字并不再是文字，而是一篇篇傳世名曲。
許多好聽的歌曲也是語文的魅力。這是歌曲的歌詞基本都有押運和對仗的成分，而這些都是語文的基本功。而唱歌的方式不過是另一種朗誦方法。所以那些歌曲吸引人的魅力來自于何？來自于語文。
漢字也有語文的魅力。漢字他光是字形就可以吸引很多的人。加上漢字的讀音和他的意思，大部分的人都以陶醉其中。熬書法在人們眼中更是風景桃園。當人們贊嘆他們時，就是在贊嘆這語文。
聊天也是一種能體現(xiàn)語文魅力的方式。一個會聊天的人，他會受所有人的歡迎，事業(yè)一帆風順。而不會聊天的人，就會把一件非常容易的事情變得越來越難，人們都和他疏遠了關(guān)系。而如何才能學會聊天呢？得要好好的去學習語文。畢竟聊天的藝術(shù)都來自與文中科學的文字搭配。
語文還有一個魅力，他可以帶給人理解力。當一個人有理解力，才能去剖析問題，了解問題，解決問題。如果這個世界上沒有語文，那么一篇文章它就是一片文章，它是死的，人們不會去品讀它，它也就無用了。如果這個世界上沒有語文，人們就會損失價值觀，損失自己的人性，損失自己生活在這個世界上的意義。如果這個世界上沒有語文，那么人類早就該滅絕了。
在這個世界上，沒有什么能離開語文。就算是我國上下5000年歷史，脫離了語文，他也不復存在。
語文他的魅力是人們所無法抗拒的。與其做無用的掙扎，還不如去吸收他，做一個有修養(yǎng)，有意義的人。
語文的魅力作文 21
我對語文有一種說不出的喜歡。
有了語文，我們會不再孤獨，不再苦惱，心煩時可以瞞著媽媽寫日記，發(fā)泄自己的情感，歡喜時也可以記下我的歡歌笑語。
我愛語文，語文是我們學習的母語。母語可以體現(xiàn)出我的喜怒哀樂，帶給我快樂，帶給我興奮，有時讓我失落的心中又燃起了希望，又有了一份信心。
語文看似如此的枯燥，但它卻可以被我寫成美妙的小詩，美好的篇章，它可以充滿色彩，把無味的咖啡，變成荔枝味的奶茶。
如果你為語文打開一扇門，讓語文也成為大家的愛好之一。美麗的風景畫，美麗的風景畫下來很美，寫下來更加動人，更加吸引人，這就是語文的魅力。
語文的奧妙，它可以描繪世界的千變?nèi)f化，豐富有趣的文字，更能體現(xiàn)寫作的無窮魅力與樂趣，這是它如磁鐵般吸引我的'地方。我堅信，它也一定能吸引我身邊的每一位，不管是想識的還是陌生的朋友。
這就是語文的魅力，這就是語文可愛的一面，這就是我心中那說不出的歡喜。
語文的魅力作文 22
語文是一座博大的學府，他具有獨一無二的魅力。在這學府中，我學會了與人交流，學會了辨別真善美，學會了品味人生，它帶給我無盡的知識與歡樂，深深地吸引著我。
從我開始學會漢語拼音其，我就被語文深深地吸引住了。那一個個音節(jié)的拼讀組合，得出了一個個具有意義的字，使我學會了與人交流。當我高興時，我可以用語言與他人分享喜悅；當我遇到委屈和困難時，我也可以用語言向他人傾訴和求助，這可以減輕我的難過。通過語言，我可以與他人交流談心，互相學習，從而使我增長知識，擴大視野，可以說，語文是溝通人與人之間的橋梁。
慢慢地成長，我語文水平提高了，也學會從語言表達中辨別真善美假丑惡，從容地適應環(huán)境。當一個文質(zhì)彬彬，要想看出他是一個怎樣的人，以貌取人是不行的，可以通過他的言語來判斷。如果他是一個善良純潔的'熱鬧，那么他說的話通常都是有禮貌的；如果他是一個邪惡的人，那么他說的話肯定離不開粗言爛語。通過語言，我們可以更深日地了解一個人，從而提高交友的安全性，可靠性。我正是通過語言，解釋一大群益友，他們和我共同學習，健康成長。
現(xiàn)在我開始愛上了語文，因為我喜歡閱讀，而語文又幫了我大忙。從我讀各種歷史名著中，我體會到很多，也學會了很多。當我看到林則徐虎門銷煙時，我的內(nèi)心洶涌澎湃，深深地感受到他強烈的愛國之心；當我看到愛迪生發(fā)明失敗又再來時，我也從中體會到他堅持不懈的品質(zhì)；當我看到張海迪勇敢地與困難作斗爭時，我就下定決心，做一個不怕困難的人。正是語文，使我感受到了世界的廣闊，偉人們的雄心壯志，讓我感受到美的熏陶……
語文，你是一泓清泉，讓人讀懂泉底得黑暗；你是一首動聽的歌，使人心情愉快；你是一面鏡子，反映了真實的人心；你是我最好的伙伴，陪我走過一路春秋……
語文，你的魅力不可擋，我愛你！
語文的魅力作文 23
有人說生活是多彩的，我認為它是由語文五彩的顏色裝扮而成；有人說生活是美味的，我認為它是由語文鮮美的佐料調(diào)制而成；有人說生活是奇妙的，我認為它是由語文豐富的意蘊組合而成。
當我們牙牙學語時，語文教會了我們喊第一聲“媽媽”；當我們學步跌倒時，語文教會了我們要勇敢地站起來；當我們進入學堂后，語文教會了我們寫第一個詞“中國”；當我們長大后，語文教會了我們做人的真諦，教會了我們怎樣面對生活；當我們走入社會時，語文又把我們把我們領(lǐng)入一片更加神奇的天地。是語文讓我們在人生的道路上健康成長，是語文讓我們在學習的天地里自由呼吸，是語文讓我們在生活的天空中自由飛翔……
生活處處有語文。無論我們身在何方，處境如何，我們都在生活中學習語文、運用語文。穿行在語文的時空中，我們發(fā)現(xiàn)，語文的含義豐富了，語文的外延擴大了。我們不僅能在課堂上學語文，還能在生活中學語文。一個小小的`提示，一聲親切的問候，一抹真誠的微笑，一次無私的幫助……都是語文世界千里之行的一小步。生活有多廣闊，語文就有多廣闊。
語文是一把鑰匙，為我們打開知識的大門和智慧的寶庫，讓我們變得才華橫溢、充滿活力；語文是一個路標，校正我們前行的方向；語文是一個階梯，讓我們站得更高，看得更遠；語文是一雙翅膀，讓我們自由快樂地翱翔……
讓我們每一個人都發(fā)自內(nèi)心地去熱愛語文吧！讓我們放聲贊美語文，并在生活中巧妙地使用好語文，讓語文把我們的生活創(chuàng)造得更加和諧，更富詩意！
語文的魅力作文 24
生活中處處有語文，我們離不開語文。與人交流要用語文買東西砍價，祝詞都會用到語文。
中華五千年文化，博大精深，淵源流長，從古至今，我們都存在于語文這個神奇的世界。
剛開學報到老同學見面，少不了的是一陣熱擁，說起暑假的各種趣事，有的人講的特別生動，能使人有聽下去的欲望，而有的'人講的卻索然無味。這不正體現(xiàn)了語文中與人交流的重要性嗎？
有的人在上課回答問題時緊張、結(jié)巴，一片空白等等這些表現(xiàn)都是源于自卑感，我們應該與他人多加交流溝通，以此來增加自信，還可以學習他人在交談方面比較好的一面。
有的人說學習語文就是我們的母語，如果我們拿我們自己的母語都學不好，那我們還能干什么？所以我們首先就是要先把我們的母語學好，再去體會我們中國的漢字里面的魅力。
語文是門藝術(shù)，它需要我們不斷的去學習、鉆研，體會語文這門學科，這門藝術(shù)的獨特，神秘的一面，打開通往這個世界的大門。
語文的魅力作文 25
有人說：語文是個色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；又是一泓清甜可口的清泉，讓人清涼解渴。而我卻認為語文是一杯新鮮味美的果汁。剛好前幾天證明了我這個想法，我在生活中用了課文——《賽馬三月街》中的說服技巧。
媽媽說：“明天可以去游樂園玩，但必須說服爸爸。”我聽了很興奮，第二天便去說服爸爸了。我走到爸爸面前說：“爸爸，我想去游樂園，行嗎？”“什么，要去游樂園，學習都沒搞好去什么游樂園？”爸爸嚴肅的`說�！埃坎贿^就幾十塊錢嗎！爸爸！”我便撒嬌邊說�！安恍��！卑职忠廊徊豢细淖兿敕�。這時我想了一會兒，突然想到了《賽馬三月街》中的技巧：文中的母親想說服父親，就先買了父親愛抽的煙、愛喝的酒給他，然后再進行說服，結(jié)果很成功。我知道爸爸喜歡喝紅牛，我用了我一個星期的零花錢，我買了一瓶紅牛來到爸爸面前。我把紅牛藏好后，說：“爸爸，你就讓我去游樂園玩吧！”“絕對不行！等你模擬考試后再去。”爸爸又嚴肅的說。我把紅牛放到爸爸面前，爸爸欣慰的笑了。我趁機說：“爸爸，我求求你了。你就讓我去游樂園玩吧！我去那里既可以為模擬考試放松心情，又可以增加寫作材料。這不是一舉兩得嘛！再說，那作文培訓班不只要幾十元錢吧，而且還沒有這么好的寫作材料嘞！”爸爸聽了后覺得有道理，便同意了。我高興得直喊“耶！”。
語文可真有魅力呀！不但讓我們考試能打高分，考個好學校，而且還能在生活中幫助我們“解饞、解渴”。我以后一定要好好學習語文，運用語文。
語文的魅力作文 26
語文，是我們在學校最重要的一個學科。
語文為何重要，因為語文就藏在生活中的'各個角落。
有次，夕陽很漂亮。太陽不是染紅了天空，而是向天空潑了好多紫色顏料。那天，我看著天空中壯觀的變化，目送著太陽向西離去。
那樣的天空簡直沒法形容。云朵掛著緞帶般的彩霞，就像什么呢？到現(xiàn)在都不知道怎么形容。要去形容，說起來很簡單，但是那么多形容詞，哪幾個適合，自己也不知道。
而后我想了想，是不是不能考慮那么多，還用以前的方法呢？于是成了這樣：太陽拖著許多條綢帶，向西方離去。那一條條綢帶，似乎是紫色染料放多了，后面有一大片紫，且不單調(diào)：淺紫和深紫，層層相壓……感覺沒那么單調(diào)了，哈哈！
語文的魅力，就是這樣，能把單調(diào)寫成一種令人身臨其境的感覺。
語文的魅力作文 27
我對語文有一種說不出的喜歡，有了語文，我們會不再孤獨，不再苦惱，心煩時可以瞞著媽媽寫日記，發(fā)泄自己的情感，歡喜時也可以記下我的歡歌笑語。
我愛語文，語文是我們學習的母語，母語可以體現(xiàn)出我的喜怒哀樂，帶給我快樂，帶給我興奮，有時讓我失落的心中又燃起了希望，又有了一份信心，母語看似如此的枯燥，但它卻可以被我寫成美妙的小詩，美好的篇章，它可以充滿色彩，把無味的咖啡，變成荔枝味的奶茶。
如果你為語文打開一扇門，讓語文也成為大家的愛好之一，美麗的風景畫，美麗的風景畫下來很美，寫下來更加動人，更加吸引人，這就是語文的魅力，語文的奧妙，它可以描繪世界的千變?nèi)f化，豐富有趣的文字，更能體現(xiàn)寫作的'無窮魅力與樂趣，這是它如磁鐵般吸引我的地方，我堅信，它也一定能吸引我身邊的每一位，不管是想識的還是陌生的朋友。
這就是語文的魅力，這就是語文可愛的一面，趣味無窮。
語文的魅力作文 28
以我多年對語文的研究，我發(fā)現(xiàn)了魅力語文的公式。干活不說，直接上干貨：
文字×意韻×生活＝魅力語文。
光是看到公式，想必很多人都會疑惑。請你順著我的話思考下去。你就會“惑然開朗”。
清晨，看到桃花落溪，你不禁會吟誦起“桃花流水鱖魚肥”吧，看到朵朵白云飄去，你應該又會想起“孤云獨去閑”。這發(fā)自內(nèi)心的感嘆，合著文字的意韻脫口而出那一刻，你有沒有感受到身體細胞的那一絲興奮的顫栗？
或是被眼前的奇景所觸動，抑或是對生活有所感悟，每個人都有靈光乍現(xiàn)的時候。此時使用文字，可以將你內(nèi)心深處的想法完美的顯現(xiàn)出來，且在文字的表情下，仿佛又多了道道靈氣，描寫的場景仿佛躍然面前。
又或許是那歌曲。一般的曲調(diào)在文字的.加持下顯得那么的激昂有力，有的振奮人心“隨風奔跑自由是方向，追逐那股閃電的力量”，有的古韻尚存“秋風落日入長河，江南煙雨行舟”，這樣一對比，大部分只有曲調(diào)的純音樂就顯得那么的蒼白無力。
亦或是漢字。古語有云：“中華文化，博大精深”，每一個漢字都是前人的智慧結(jié)晶。每一個漢字都是一個獨特的生命，一個存在的哲理，一個活著的文明。或飄逸，或厚重�；驎饣蛳笮�。講究輕重緩急，講究迎讓穿插，講究并行呼應，講究神韻風骨。我們不會滿足于“我知道它怎么讀，我認識它怎么寫”，而是細細琢磨這個字，品味這個字的一筆一劃為何要這樣寫，并享受它帶來的樂趣。所以就有了枝筆沙紙蕉林墨池，所以就有了鐵畫銀鉤，顏筋柳骨。也有了媚秀飄逸，魏晉風流……
語文的魅力潤物無聲，早就在不知不覺間滲透了我們的生活，成為了我們生活必不可少的一部分。
所以，當文字與生活被意韻黏合起來，語文的魅力便無可扺擋了。
語文的魅力作文 29
語文，就像是花園中的花兒，紫的、粉的、藍的、黃的，五彩繽紛，讓人流連往返；語文，就是浩瀚的星際，變幻無窮，深不可測，讓人忍不住想一探究竟！
語文，你的表情是那么的豐富多彩！古詩、散文、小說等等，舉不勝舉，又各具千秋。古詩，讀起來朗朗上口，雖然只有短短幾句，寥寥數(shù)語，卻可以囊括濃濃的思鄉(xiāng)之情、深深的愛國之心和深刻的為人之道；散文，不拘一格，多彩多姿，有的寫景，有的寫物，有的抒懷，有的暢想，就像天空中的繁星，都是獨一無二的；小說，更有趣啦，會輕功的俠客，會法術(shù)的巫師，編織著一個個驚心動魄、扣人心弦的故事情節(jié)，卻可在荒誕離奇中述說做人處事的道理????
語文，你的魔力是那么的'神奇！我沒有去過桂林，但在我學了《桂林山水》這篇課文之后，我卻感覺自己已熟悉了桂林：“桂林的水可真清啊，清的可以看到沉在江底的沙石；桂林的水可真綠啊，綠的仿佛是一個無暇的翡翠????”語文的神奇不只有讓人身臨其境的功能，他還有博大精深的內(nèi)涵。我先問你一個問題吧，“方便”這個詞是什么意思？你肯定會說，不就是好用嗎！錯之極也，方便在不同的語境下意義相差萬里，比如“你現(xiàn)在方便嗎”，這里，方便就是空閑的意
思，但是“我去方便一下”，這里，方便就成了上廁所的文雅表示了。“有了它，真方便”，這里，方便就成了簡單。一個詞都可以如此深奧，何況一個句子，一個段落呢！
語文，你的烙印是那么深刻！在我過度的玩耍時，心里就會想到光陰似箭，可不能浪費時間；在我受到挫折想要放棄時，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”讓我頓然醒悟，充滿信心；但我心情不好，悶悶不樂時，幾個笑話就能帶走心中的陰霾????
語文的魅力，無窮無盡，擁有魅力的語文，你就擁有無限的快樂！
語文的魅力作文 30
語文，美在勻稱工整的漢字；美在生動優(yōu)美的句子；美在精雕細琢的文章……但我認為語文課最大的魅力莫過于引人入勝的課堂。
前兩年的初中學習，語文課總是比較枯燥無味的，盡管聽得很認真，卻總感覺少了那么一點東西——激情。所以那是對于語文學習大抵沒有太多興趣，該記該背的爛熟于心，能考個不錯的分數(shù)就滿足了。
到了初三以后，換了一個有著豐富教學經(jīng)驗的`語文老師。從第一次上課起，我就感受到了這個老師的“不同尋�！薄５谝还�(jié)課只講了一個話題“我要學好語文”。那深入淺出的道理，引入入勝的事例深深地吸引著我，并布置課后寫一篇文章。我當時覺得：這個老師怎么不按常理出牌，開學第一天就要寫作文的。但就是這樣的一個語文老師，使我感受到了語文課的魅力。
老師上課時，總是要花十幾分鐘介紹一下課文的寫作背景，引經(jīng)據(jù)典，旁引博證。我聽得津津有味，求知的欲望像電流一樣刺激著我的大腦。滿足了求知欲后，老師便開始一段段地分析文章。在過程中，還不時聯(lián)系現(xiàn)實中的事例談一談，盡管談得不多，但對于住校的我來說，還都是新鮮事。當老師講到文章中最精彩的部分時，會情不自禁地提高音量，一口氣好像都不喘地講著，有時還會配上一些形體動作，講完之后臉都微微漲紅了。臺下的我聽著那磁鐵般的聲音和抑揚頓挫的語調(diào)，怎能不被深深吸引呢？
在各種類別不同的課文中，我最喜歡聽老師講解文言文�！爸淙灰惨渌匀弧笔撬煸谧爝叺脑�。老師對文言虛詞的分析更為具體，更為透徹，經(jīng)常詢問我們“之”和“而”在眾多用法中屬于哪一種。因此在上課之前，我都會好好地預習課文，提前標注上一部分詞語的解釋，并在課上檢驗對錯。久而久之，這倒成了我對語文學習的一大樂趣，課上也因此收獲頗豐。最令我印象深刻的則是老師對于兼語用法的分析，“兼語”這個詞我?guī)缀鯊奈绰犨^，而且這種用法也不要求初中階段掌握，但老師仍會仔細分析。盡管我聽得云里霧里，有時感覺理解了，但一會兒又感覺不怎么對。在如此反復的過程中，我也得到了許多趣味。
魅力產(chǎn)生興趣，興趣產(chǎn)生動力。我對語文學習，尤其是對文言文的學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都期盼著語文課，并在課后仔細琢磨不懂的地方。也正因如此，我將興趣轉(zhuǎn)化為動力，對文言文的理解更加深刻也更為牢固，考試也取得了更好的成績。
感謝語文老師，為我?guī)硪惶锰糜兄鵁o窮魅力的語文課，有如魔法一般吸引著我。如今離畢業(yè)不遠了，幾十天后就再也無法上這樣一堂充滿魅力的語文課了。唉！真得感嘆時光短暫了。
語文的魅力作文 31
語文平常但卻又不平凡。語文是天空中的白云，淡淡的，自由自在；語文是初升的太陽，光芒萬丈，生機勃勃；語文是如血的殘陽，映紅天邊，讓人無限留戀。
語文是一本人物寫真。通過它我看到了哈爾威船長屹立在艦橋上，猶如鋼鐵，紋絲不動。隨輪船一同沉入大海；看到了高爾基祖母的溫柔，寬厚，善良；看到了花木蘭戰(zhàn)場上的英姿颯爽；看到了朱自清父親對兒子的愛護體貼；看到了鄒韜奮母親的美麗，溫柔，慈愛；看到了白求恩毫不利已，專門利人的精神；看到了生活在封建時代深受封建思想毒害的孔己乙的不幸與善良。因為語文這些人物變得不再那么冰冷，他們活了。
語文是一本風景畫集。通過它我看到了濟南冬天的秀美，三峽的壯麗；看到了百草園中碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹；看到了沙漠里的奇觀，看到了紫藤蘿的生機勃勃。
語文是一本詩詞選集。通過它我看到了“采菊東籬下，悠然風南山�！钡挠迫蛔缘茫弧皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄新泥�！钡腵早春風景；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！钡闹θ~碩茂；“大漠孤煙直，長河落日圓�！钡膲邀惥跋�；“勸君更盡一懷酒，西出陽關(guān)無故人�！钡碾x別時的愁悶與感傷；“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”的燈下母親的依依不舍的感情；“烈士暮年，壯心不已�！钡暮狼閴阎�；“西北望，射天狼。”的豪放與決心；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！钡膼蹏閼�。
語文像一首五言詩，在平平仄仄中給人清新的意蘊；語文像一幅山水畫，在勾勒點染中給人深切的感悟；語文像一懷陳釀的酒，在飄香中給人心靈的享受。
草原大，比草原大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是心靈，比心靈大的卻是語文！、語文平常而又不平凡，你的魅力無法抵擋。
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